學前班《畫》教案（通用10篇）

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的學前班《畫》教案，希望能夠幫助到大家。

　　學前班《畫》教案 1

　　授課時間：

　　20分鐘

　　授課地點：

　　新橋幼兒園

　　授課班級：

　　大一班

　　教學目標：

　　1能根據(jù)所學的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

　　2增強幼兒愛護大熊貓的情感。

　　教學重點：

　　在上課傳授知識的同時引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛護小動物，有顆愛心。

　　教學難點：

　　課上用的道具要齊全，準備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準備做一個游戲。

　　教學準備：

　　課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

　　教學環(huán)節(jié)：

　　1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰�。浚ù笮茇垼┐笮茇堅诟墒裁�？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

　　教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

　　3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1）大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>

　　5）給大熊貓進行著色

　　4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

　　1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

　　2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。

　　3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的.大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好�。�

　　老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。

　　玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。 規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項：不能碰倒呼啦圈。

　　剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

　　隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

　　學前班《畫》教案 2

　　活動設計背景：

　　一天班上小朋友在問這季節(jié)有什么花啦?一個幼兒說有臘梅花而且很香很香，聽到他們的話后我設計了這次活動。

　　活動目標

　　1、認識目標：認識梅花，讓幼兒知道除了用手畫臘梅，還可以用嘴吹完成畫。

　　2、情感目標：培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣。

　　3、技能目標：能用嘴把墨水吹散并添上顏色。

　　教學重點、難點

　　教學重點：

　　練習幼兒肺活量，了解梅花的一些知識。

　　教學難點：

　　能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花。

　　活動準備

　　白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一、開始環(huán)節(jié)：向幼兒提問這個季節(jié)有哪些花？然后拿一株梅花

　　二、基本環(huán)節(jié)：老師示范吹畫并上色；

　�。�1）出示示范畫，告訴幼兒今天做一個游戲；

　�。�2）介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；

　�。�3）老師示范完一份吹好并上完色的梅花；

　�。�4）讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫，并添上喜歡的顏色（如紅色、黃色）老師在旁邊指導；

　�。�5）讓幼兒洗手擦手。

　　三、最后讓幼兒展示自己的作品。

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)：今天我們做了一個很好玩得游戲，小朋友真棒，自己吹的'梅花很好看。

　　五、延伸活動：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。

　　教學反思

　　通過上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。

　　在以后的美術(shù)活動中，我將充分調(diào)動幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

　　學前班《畫》教案 3

　　根據(jù)剛?cè)雽W小學生的認知特點和年段訓練的重點，在教學本課時，要教學生認識11個生字，會寫4個漢字，了解“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞，正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。因此，教學時，可以采取以下步驟：

　　一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導入新課

　　師：同學們，從開學到現(xiàn)在，我們學過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話�！边@首兒歌是個謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學習一首謎語詩，學完課文，你們一定能猜出謎底。

　　由學生已知的謎語導入新課，激發(fā)學生帶著濃厚的興趣去學習課文，同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。

　　二、初讀古詩，整體感知，認讀生字

　　1、多媒體課件映出山水畫，引導學生引導整體觀察圖畫，再由遠到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學生很快進入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。

　　2、方法多樣，學習生字。

　　首先，學生自由讀，要求讀準每一個字的字音，遇上不認識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。

　　在此基礎上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。

　　最后來一個拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個小組又快又好。

　　既鞏固了生字的認讀，又活躍了課堂的氣氛。

　　三、誦讀古詩，展開想象，體會感情

　　這一步是教學的重點，教師引導學生通過多種形式的讀，多媒體課件的展示及動作演示等手法去感悟詩的內(nèi)容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的`美，語言文字的美。

　　1、學生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學習的主動權(quán)交給學生，學生興趣盎然地讀詩。

　　2、根據(jù)學生學習的情況調(diào)整教法，學生喜歡讀哪一句，就指導學生讀好哪一句。

　　導讀方法如下：

　　“遠看山有色”，多媒體課件演示“山‘的分解圖片，師描繪遠山：遠遠看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？

　　“近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上臺來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。那么，這一行該怎么讀呢？

　　“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。誰能把這一句讀好呢？

　　“人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學上來，和下面的同學一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。誰會讀這行詩？

　　3、指導學生把整首詩連起來讀好。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時，讓學生猜出謎底：畫。引導學生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學生邊看圖邊吟誦，還可請學生上臺來當小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導學生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。

　　四、趣味練習，書寫生字，課外延伸

　　1、找朋友游戲，把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

　　2、指導書寫“人、義、火、文”

　　3、回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲

　　學前班《畫》教案 4

　　活動目標：

　　1、喜歡利用樹葉的外形特點拼貼畫面。

　　2、敢于大膽地想象，嘗試用樹葉剪貼的方式進行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。

　　重難點：

　　敢于大膽地想象，嘗試用樹葉剪貼的方式進行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　收集各種樹葉，觀察、比較各種樹葉的外形特點。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒撿拾各種樹葉進行創(chuàng)造性的想象和聯(lián)想，并構(gòu)思自己用什么樹葉，粘貼什么。

　　2、引導幼兒討論樹葉粘貼畫的.制作方法。如：怎么粘貼？如果葉子中沒有需要的形狀怎么辦？

　　3、鼓勵幼兒按討論的方法自由選擇樹葉進行拼貼創(chuàng)作，教師給予支持和幫助。

　　4、幼兒講述、交流自己創(chuàng)作的樹葉粘貼畫，互相欣賞。

　　5、幫幼兒將自己的作品布置到墻飾中。在自由活動環(huán)節(jié)，幼兒可自找伙伴繼續(xù)講述自己的作品。

　　游戲安排：

　　吹樹葉。

　　學前班《畫》教案 5

　　教學目標:

　　1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。

　　2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

　　3、培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習慣。

　　教學重難點：

　　重點：指導學生清楚地表述自己的意思（自己畫了什么，為什么要畫這一內(nèi)容）

　　難點：激發(fā)學生交流的欲望。

　　課時安排：

　　1時

　　教學過程：

　　第一課時（總第75課時）

　　一、課前準備

　　要求學生每人畫一幅畫，并把自己的`畫帶到課堂上。

　　二、從看圖引入，指導表述

　　1、教師提問：圖上的小朋友在做什么？（學生觀察圖畫，回答，教師作引導：小朋友們在做什么？小明畫了什么？畫得怎么樣？他們顯得怎么樣？）

　　2、我們也學著他們的樣，互相介紹一下自己的畫。（讓學生把在家畫好的畫拿出來，分組介紹自己畫的內(nèi)容。）

　　3、評評別人的畫。（小組內(nèi)評：你認為你們小組誰的畫畫得最好？好在哪里？）

　　4、教師指導：老師也畫了一幅畫，想介紹給同學們，你們仔細聽聽老師是怎么介紹的。（學生仔細聽老師是怎么說的）

　　5、總結(jié)介紹的方法：如我畫的是什么？先畫什么，再畫什么？為什么要用這個顏色？還想畫什么但沒畫出來？

　　三、全班進行交流，引導學生會說會聽

　　1、請學生到臺上學老師的樣子介紹自己的畫。（要示說得要清楚，聽得要認真）

　　2、引導學生怎樣進行評價。（從聲音、速度、是否清楚、有沒有介紹到畫的主要內(nèi)容）（要學會看到別人的優(yōu)點）

　　3、再請幾個學生到臺上交流。

　　4、再在小組內(nèi)交流，評一評誰介紹得最清楚，誰聽得最認真。

　　5、全班同學評選最受歡迎的畫。學生把畫貼到黑板上，說說你最喜歡的一幅畫，并說你喜歡的原因。然后由學生分大組，每大組評五幅最優(yōu)秀的畫。

　　6、給優(yōu)秀的畫發(fā)獎。（相機采訪獲獎同學，請他們談感受。）

　　7、請沒獲獎的同學也來談感受。

　　四、拓展：把優(yōu)秀的畫貼到展示臺中。

　　學前班《畫》教案 6

　　一、活動目標：

　　1.幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

　　2.幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

　　3.在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。

　　二、活動準備：

　　1.范例一幅;2.幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙;3.幼兒已會寫自己的名字。

　　三、活動過程：

　　(一)認識你呀真高興1.小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

　　2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

　　3.小朋友，你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

　　(二)教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字1.空心字創(chuàng)意。

　　師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

　　問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的`有什么不同的地方?

　　師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

　　2.現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

　　3.名字變形。

　　師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

　　問：你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

　　4.教師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。

　　(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

　　2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

　　(四)作品評價1.你還認識這個名字嗎?

　　2.喜歡哪一張，為什么?

　　(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

　　學前班《畫》教案 7

　　活動目標：

　　1、引導學生認識紅顏色。

　　2、通過涂色，感知色彩;體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)學生大膽作畫，動手能力。

　　活動準備：

　　彩筆，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙無數(shù)張。卡片蘋果樹畫。

　　活動過程：

　　出示蘋果樹畫。

　　引出活動：

　　小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的'蘋果變的漂亮。

　　師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個蘋果，請小朋友仔細觀察;提問：蘋果是什么顏色的，蘋果是什么形狀的，”(展示蘋果讓學生觀察，讓學生回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個蘋果好嗎?

　　一、老師做示范給蘋果涂顏色;要求學生在涂色時由上往下涂，也可以從左往右涂色。

　　二、給學生發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導學生自己動手給蘋果涂顏色。(老師指導學生)

　　結(jié)束部分：

　　小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)

　　學前班《畫》教案 8

　　活動目標：

　　1．學習用牙刷對樹葉進行刷畫。

　　2. 體驗牙刷刷畫的樂趣。

　　3. 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫

　　活動過程：

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣

　　1．出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

　　二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

　　1．出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

　　2．步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！

　　3．請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。

　　4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

　　活動反思：

　　此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的.想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應該鼓勵。

　　此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：

　　1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。

　　2、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。

　　雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。

　　學前班《畫》教案 9

　　教學目標：

　　1、通過本課教學，使學生了解古詩配畫特點，并運用恰當?shù)男问綖楣旁娕洚嫛?/p>

　　2、通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學生對古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

　　教學重點：

　　了解詩配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩配畫的特點，激發(fā)美感。

　　教學難點：

　　如何用學過的技法去表現(xiàn)詩的意境

　　教學準備：

　　課件、古詩、繪畫工具及材料教學過程：

　　一、導入新課

　　中國的古詩精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今天我們就來學習古詩配畫《絕句》（板書課題）

　　二、初步感受

　　誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的`腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學一起有感情地朗誦）

　　誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？

　　三、學生創(chuàng)作

　　下面請同學們把這首詩配上畫，趕快動手吧！學生制作。教師巡回指導。

　　四、展示評價

　　1、學生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。

　　2、老師設立了幾個獎項：最佳創(chuàng)意獎，最佳色彩獎，最佳構(gòu)圖獎……大家來做小評委，看看應該評給誰。

　　五、總結(jié)

　　同學們課后可以嘗試用今天學到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

　　學前班《畫》教案 10

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學目的：

　　學習兒童畫特殊的繪畫語言基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

　　教學要點:

　　兒童畫的創(chuàng)作方法

　　教學難點:

　　如何進行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思。

　　教學材料：

　　4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆

　　教學方法：

　　講授法、演示法、討論法、練習法、多媒體展示

　　教學過程：

　　1、新課導入

　　通過討論月亮的變化，讓同學們們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)的圖片，引導同學描述自己時怎樣過中秋的，教師根據(jù)同學們的描述出示中秋節(jié)過節(jié)的投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，中秋是怎樣的場景?

　　介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）

　　教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

　　2、新課講解

　　通過讓學生欣賞大量的元宵節(jié)時兒童畫資料，學會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的'有關(guān)知識，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習作鋪墊。

　　在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫時，要注意中秋節(jié)的主色調(diào)，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協(xié)調(diào)）。

　　3、練習反饋

　　學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創(chuàng)作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、本課小結(jié)

　　為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）

　　教學后記

　　本課教學注重對學生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學手段上有所嘗試。

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