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《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案
作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案,歡迎大家分享。
《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案1
教學內(nèi)容:復習第6-12題。
教學目標:
1.進一步鞏固除法筆算法則,進一步掌握商的中間和末尾有0的除法的筆算方法和除法的驗算,提高除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算能力。
2.能正確、熟練地用短除法計算一位數(shù)除兩位數(shù)。
教學重、難點:進一步掌握商的中間和末尾有0的除法的筆算方法和除法的驗算,能正確、熟練地用短除法計算一位數(shù)除兩位數(shù)。
教學具準備:小黑板。
教學過程:
一、揭示課題
今天這節(jié)課,我們繼續(xù)復習除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算。(板書課題)復習商中間和末尾有0的除法
1.整理方法。
完成復習第6題。
(1)讓學生說出各題的商是幾位數(shù)。
追問:為什么第1.2小題商都是三位數(shù)?
指出:在沒有計算時,我們就可以判斷出商是幾位數(shù)。計算之后可以先檢查商的`位數(shù)對不對,如果商的位數(shù)不對,說明計算過程肯定有錯誤。所以,判斷商是幾位數(shù),有時候也可以檢查出計算中的錯誤。
。1)做第6題前兩小題。
指名2人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。先看商的位數(shù)對不對,再讓學生說一說計算過程。
追問:第一小題為什么商的個位上是0?為什么第二小題商的十位上是0?
誰再說一說,在除法計算時,遇到什么情況商里要寫0?
。2)做第6題后兩小題。
請同學們按這樣的方法,在練習本上做后面兩道題。(同時指名2人板演)
集體訂正。先看商的位數(shù)對不對,再讓學生說一說計算的過程。
追問:為什么第三小題商的中間有0?為什么第四小題末尾有0?
指出:在除法里,遇到哪一位不夠商1就要在商里寫一個0。有這樣的一位就要商一個0,有這樣的幾位,商里就有幾個0,不能隨意漏掉不寫或增加0的個數(shù)。
2.做復習第7題。
。1)做第一組題。
指名2人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。
提問:每道題商的位數(shù)對不對?為什么第一小題商中間一個0,第二小題商的中間兩個0?
(2)做第二組題。
指名2人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。
提問:為什么兩道題商的末尾0的個數(shù)不一樣多?
。3)做第三組題。
指名2人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。
提問:這兩道題商里面0的位置為什么不一樣?
二、復習除法驗算和短除法
1.我們要檢查算得對不對,就要驗算。那么,除法計算要怎樣驗算?有余數(shù)的除法呢?
2.完成復習第8題。
(1)指名4人板演,其余學生分4組,每人一道題。
(2)集體訂正。讓學生說一說是怎樣驗算的,重點講一講第一、三兩題的驗算過程。
追問:沒有余數(shù)的除法要怎樣驗算?有余數(shù)的除法呢?
⒊估算。
讓學生估算復習第9題,進一步認識估算方法是看商的最高位。
、醋鰪土暤10題。
指名3人板演,每人兩道。其余學生分三組做在練習本上,每組做兩道題。集體訂正。
5.完成復習第12題。
(1)用小黑板出示。
引導學生理解題意。
先看表里的欄目;再看一年級,提問:一年級班級數(shù)有幾個?圖書的本數(shù)有多少?空格要算什么?一年級平均每個班級圖書的本數(shù)要用什么方法算?為什么用除法?
第二行(二年級)是什么意思?最后一行呢?
(2)這道題三個空格里的平均每班圖書本數(shù)能算出來嗎?請大家自己算一算,在書上第12題的表格里填上得數(shù)。
(3)學生口答結果,老師板書。
提問:這里的三個得數(shù)都是用什么方法算的?為什么都用除法算?
三、布置作業(yè)
復習第9題。
《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案2
教學內(nèi)容:
復習第13-17題。
教學目標:
1、進一步掌握除數(shù)一位數(shù)的筆算方法,能正確地熟練地進行筆算,進一步提高除法筆算的能力。
2、進一步熟悉已學過的兩步計算應用題的分析和解答的方法,提高簡單的分析、推理能力。
教學重、難點:
進一步熟悉已學過的兩步計算應用題的分析和解答的方法,提高簡單的`分析、推理能力。
教學具準備:
小黑板。
教學過程:
一、基本計算
、惫P算
456÷68403÷8
指名板演,其余獨立完成。
集體訂正。讓學生說一說每題的筆算過程。
提問:筆算除法要怎樣算?遇到什么情況在商里要寫0?
、参淖诸}
①把128平均分成4份,每份是幾?
、36里有多少個3?
小黑板出示,學生口答算式。
提問:這兩道題為什么都用除法算?
二、綜合練習
⒈第15題
指名板演,其余獨立完成,集體訂正。
提問:這兩題有什么相同的地方?有什么不同》
為什么第一道是用除法,第二道題用乘法?
指出:如果知道兩個數(shù)量,要求一個數(shù)量是另一個的幾倍,用除法算;如果已知一個數(shù)量和另一個數(shù)量是它的幾倍,求另一個數(shù)量,用乘法算。
⒉第16題
指名口頭補條件,
讓學生做在練習本上。指名口答算式。
⒊第17題
讓學生解答前兩個問題。
小組討論能解答哪些問題,然后口答問題并列式。
三、課堂作業(yè)
復習第13、14題。
《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案3
教學內(nèi)容:復習第1-5題。
教學目標:
1.進一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算方法,能正確、熟練地進行口算。
2.進一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算法則,能正確、熟練地筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。
教學重、難點:能正確、熟練地進行口算。能正確、熟練地筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。
教學具準備:小黑板。
教學過程:
一、揭示課題
我們已經(jīng)學完了除數(shù)是一位數(shù)的除法,從今天起,開始復習除數(shù)是一位數(shù)的除法,(板書課題)這節(jié)課,主要復習除法的口算方法和筆算法則。通過復習,要進一步掌握好口算和筆算的方法,能正確地、熟練地進行口算和筆算。
二、復習口算
1.口算方法。
用小黑板出示:
80÷427÷396÷3
800÷4270÷3960÷3
8000÷42700÷39600÷3
(1)口算第一組題,
討論:幾十、幾百或者幾千除以4,可以怎樣想?
(2)口算第二組題,
討論:這一組題是怎樣想的.?
指出:像這兩題里前面數(shù)位上的數(shù)可以直接用乘法口訣結果,(可以在相應的數(shù)下面畫
橫線)就看作多少個十、多少個百或多少個千,直接算出得數(shù)是幾十、幾百或幾千。
(3)口算第三組題,提問:這里三道題是分成幾個部分來口算的?
指出:口算幾十幾、幾百幾十、幾千幾百除以幾,可以分成兩部分,從高位起算出得數(shù)是多少。
。簭纳厦婵谒泐}可以看出,我們學過的除法口算有兩種情況,一種是直接看作多少個十、多少個百或者多少個千口算得數(shù),另一種是分成兩部分口算得數(shù)。
2.看卡片口算得數(shù)。
用卡片出示除法口算題,指名學生口算?ㄆ磸褪褂。
3.完成復習第1題。
讓學生直接在書上寫得數(shù)。要求4分鐘完成。
三、復習筆算
1.筆算法則。
做復習第2題。
指名學生用兩種方法讀題。再讓學生集體讀最后一題。
(2)做前兩題。
指名2人板演,其余學生在練習本上做第二小題。集體訂正。指名學生重點說第二小題的計算過程。
提問:筆算除法從哪一位算起,商怎樣對位?第二小題里余數(shù)要注意什么?
(3)做后兩題。
指名2人板演,其余學生在練習本上做最后一小題。集體訂正。指名學生說最后一小題的計算過程。
提問:這里兩道題被除數(shù)都是四位數(shù),商為什么都是三位數(shù)?誰來說一說,剛才的除法是按怎樣的法則筆算的?
強調(diào)除法筆算一定要按照法則計算,才能算正確。
2.做復習第3題。
指名4人板演前4題,其余學生分四組,每組一道題,做在練習本上。集體訂正。提問:為什么前兩道商是兩位數(shù),第三道商是三位數(shù)?
3.在下面□里填哪些數(shù),商是四位數(shù)?填哪些數(shù),商是三位數(shù)?
□417÷5
4.完成練習第4題。
(1)學生集體練習,老師巡視輔導。
(2)學生口答算式和得數(shù),老師板書結果,全班集體校對、訂正。
四、課堂作業(yè)
第3題后4題、第5題
《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案4
。ㄒ唬┙虒W目標
1.通過復習,能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)和一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)。
2.掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法,并能比較熟練地筆算一位數(shù)除多位數(shù)。
3.會用乘法驗算除法,養(yǎng)成驗算習慣。
(二)教學準備
投影片。
(三)教學過程,
復習。
(1)出示課題“除數(shù)是一位數(shù)的除法和復習”。
提問:看到這個題目,你知道了什么?
(2)回顧:
這個單元我們學習了哪些內(nèi)容呢?讓我們打開課本一起來回憶。(教師帶領學生翻閱本單元知礫-點明各知識點)
(3)復習!
①歸納分類。
a.請同學們按自己的想法把下面的算式分類:
270÷95030÷5800÷53640÷7
9122÷3576÷80÷6
b.學生在各自的草稿本上分類,教師巡視指導。
c.指名說說,你是按照什么方法來分的?
d·:想的方法不同,分出的結果也不同。
、趶土暱谒恪
a.課件顯示。
口算:270÷9800÷50÷6
筆算:3640÷7.5030÷59122+3576÷8
b.指名做口算題,教師分類板書算式。
c.說說270÷9你是怎樣算的?
d.說說0÷6的結果為什么等于零?(課件顯示0除以任何不是0都得0)
。涸诮窈蟮挠嬎阒,能用口算的一般不用筆算。而上述所列算題口算比較困難,我們就用筆算。
③復習筆算。
復習筆算。
、軐W生獨立計算576÷8,教師巡視指導,及時了解訓練情況。
⑤指名請同學說說除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法。課件顯示除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法是:
第一步從被除數(shù)的高位除起,每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù),如果它比除數(shù)小,就試除前兩位數(shù);第二步除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位的上面;第三步每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。
、迣W生獨立計算:5030÷59122÷3,教師巡視重點提醒:求出商的'最高位以后,被除數(shù)的哪一位不夠商1,就在那一位上寫0。
b.復習驗算。
④教師提問,誰知道5030÷5的得數(shù)1006,是正確的,說說你的驗算方法?
、菁w練習,指名板演,集體校對,強化除法驗算方法。
2.和質(zhì)疑。
今天我們了哪部分知識?同學們還有問題嗎?
3.練習鞏固。
(1)填空。
①624÷3的商是()位數(shù),商的()位上是0。
、3540÷5的商是()位數(shù),最高位是(),寫在()位上。
③要使66口7口商的中間末尾都有0,左邊的口可以填
(),右邊的口可以填()。
(2)在O里填上>或<。
1918X5095006120÷90600
2469X3074009051÷701300
學生練習后,讓學生說說你是怎樣想的?
(口算,列豎式算,估算,做除想乘時)
(3)病題門診。
4.課堂作業(yè)。
(1)計算下面各題,并且驗算。
864÷45580÷96054÷67÷3
3015÷61464÷87503÷57084÷7
(2)列式計算。
、8的4倍是多少?乙,
、诒3620少567的數(shù)是多少?
、垡粋數(shù)的7倍是3675,這個數(shù)是多少?
④8除6090,商是多少,余數(shù)是多少?
、5個1306是多少?
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