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《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案

時間:2023-03-06 09:00:55 教案 投訴 投稿
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《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案,歡迎大家分享。

《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案

《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案1

  教學內(nèi)容:復習第6-12題。

  教學目標:

  1.進一步鞏固除法筆算法則,進一步掌握商的中間和末尾有0的除法的筆算方法和除法的驗算,提高除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算能力。

  2.能正確、熟練地用短除法計算一位數(shù)除兩位數(shù)。

  教學重、難點:進一步掌握商的中間和末尾有0的除法的筆算方法和除法的驗算,能正確、熟練地用短除法計算一位數(shù)除兩位數(shù)。

  教學具準備:小黑板。

  教學過程:

  一、揭示課題

  今天這節(jié)課,我們繼續(xù)復習除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算。(板書課題)復習商中間和末尾有0的除法

  1.整理方法。

  完成復習第6題。

  (1)讓學生說出各題的商是幾位數(shù)。

  追問:為什么第1.2小題商都是三位數(shù)?

  指出:在沒有計算時,我們就可以判斷出商是幾位數(shù)。計算之后可以先檢查商的`位數(shù)對不對,如果商的位數(shù)不對,說明計算過程肯定有錯誤。所以,判斷商是幾位數(shù),有時候也可以檢查出計算中的錯誤。

 。1)做第6題前兩小題。

  指名2人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。先看商的位數(shù)對不對,再讓學生說一說計算過程。

  追問:第一小題為什么商的個位上是0?為什么第二小題商的十位上是0?

  誰再說一說,在除法計算時,遇到什么情況商里要寫0?

 。2)做第6題后兩小題。

  請同學們按這樣的方法,在練習本上做后面兩道題。(同時指名2人板演)

  集體訂正。先看商的位數(shù)對不對,再讓學生說一說計算的過程。

  追問:為什么第三小題商的中間有0?為什么第四小題末尾有0?

  指出:在除法里,遇到哪一位不夠商1就要在商里寫一個0。有這樣的一位就要商一個0,有這樣的幾位,商里就有幾個0,不能隨意漏掉不寫或增加0的個數(shù)。

  2.做復習第7題。

 。1)做第一組題。

  指名2人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。

  提問:每道題商的位數(shù)對不對?為什么第一小題商中間一個0,第二小題商的中間兩個0?

  (2)做第二組題。

  指名2人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。

  提問:為什么兩道題商的末尾0的個數(shù)不一樣多?

 。3)做第三組題。

  指名2人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。

  提問:這兩道題商里面0的位置為什么不一樣?

  二、復習除法驗算和短除法

  1.我們要檢查算得對不對,就要驗算。那么,除法計算要怎樣驗算?有余數(shù)的除法呢?

  2.完成復習第8題。

  (1)指名4人板演,其余學生分4組,每人一道題。

  (2)集體訂正。讓學生說一說是怎樣驗算的,重點講一講第一、三兩題的驗算過程。

  追問:沒有余數(shù)的除法要怎樣驗算?有余數(shù)的除法呢?

  ⒊估算。

  讓學生估算復習第9題,進一步認識估算方法是看商的最高位。

 、醋鰪土暤10題。

  指名3人板演,每人兩道。其余學生分三組做在練習本上,每組做兩道題。集體訂正。

  5.完成復習第12題。

  (1)用小黑板出示。

  引導學生理解題意。

  先看表里的欄目;再看一年級,提問:一年級班級數(shù)有幾個?圖書的本數(shù)有多少?空格要算什么?一年級平均每個班級圖書的本數(shù)要用什么方法算?為什么用除法?

  第二行(二年級)是什么意思?最后一行呢?

  (2)這道題三個空格里的平均每班圖書本數(shù)能算出來嗎?請大家自己算一算,在書上第12題的表格里填上得數(shù)。

  (3)學生口答結果,老師板書。

  提問:這里的三個得數(shù)都是用什么方法算的?為什么都用除法算?

  三、布置作業(yè)

  復習第9題。

《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案2

  教學內(nèi)容:

  復習第13-17題。

  教學目標:

  1、進一步掌握除數(shù)一位數(shù)的筆算方法,能正確地熟練地進行筆算,進一步提高除法筆算的能力。

  2、進一步熟悉已學過的兩步計算應用題的分析和解答的方法,提高簡單的分析、推理能力。

  教學重、難點:

  進一步熟悉已學過的兩步計算應用題的分析和解答的方法,提高簡單的`分析、推理能力。

  教學具準備:

  小黑板。

  教學過程:

  一、基本計算

 、惫P算

  456÷68403÷8

  指名板演,其余獨立完成。

  集體訂正。讓學生說一說每題的筆算過程。

  提問:筆算除法要怎樣算?遇到什么情況在商里要寫0?

 、参淖诸}

  ①把128平均分成4份,每份是幾?

 、36里有多少個3?

  小黑板出示,學生口答算式。

  提問:這兩道題為什么都用除法算?

  二、綜合練習

  ⒈第15題

  指名板演,其余獨立完成,集體訂正。

  提問:這兩題有什么相同的地方?有什么不同》

  為什么第一道是用除法,第二道題用乘法?

  指出:如果知道兩個數(shù)量,要求一個數(shù)量是另一個的幾倍,用除法算;如果已知一個數(shù)量和另一個數(shù)量是它的幾倍,求另一個數(shù)量,用乘法算。

  ⒉第16題

  指名口頭補條件,

  讓學生做在練習本上。指名口答算式。

  ⒊第17題

  讓學生解答前兩個問題。

  小組討論能解答哪些問題,然后口答問題并列式。

  三、課堂作業(yè)

  復習第13、14題。

《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案3

  教學內(nèi)容:復習第1-5題。

  教學目標:

  1.進一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算方法,能正確、熟練地進行口算。

  2.進一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算法則,能正確、熟練地筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。

  教學重、難點:能正確、熟練地進行口算。能正確、熟練地筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。

  教學具準備:小黑板。

  教學過程:

  一、揭示課題

  我們已經(jīng)學完了除數(shù)是一位數(shù)的除法,從今天起,開始復習除數(shù)是一位數(shù)的除法,(板書課題)這節(jié)課,主要復習除法的口算方法和筆算法則。通過復習,要進一步掌握好口算和筆算的方法,能正確地、熟練地進行口算和筆算。

  二、復習口算

  1.口算方法。

  用小黑板出示:

  80÷427÷396÷3

  800÷4270÷3960÷3

  8000÷42700÷39600÷3

  (1)口算第一組題,

  討論:幾十、幾百或者幾千除以4,可以怎樣想?

  (2)口算第二組題,

  討論:這一組題是怎樣想的.?

  指出:像這兩題里前面數(shù)位上的數(shù)可以直接用乘法口訣結果,(可以在相應的數(shù)下面畫

  橫線)就看作多少個十、多少個百或多少個千,直接算出得數(shù)是幾十、幾百或幾千。

  (3)口算第三組題,提問:這里三道題是分成幾個部分來口算的?

  指出:口算幾十幾、幾百幾十、幾千幾百除以幾,可以分成兩部分,從高位起算出得數(shù)是多少。

 。簭纳厦婵谒泐}可以看出,我們學過的除法口算有兩種情況,一種是直接看作多少個十、多少個百或者多少個千口算得數(shù),另一種是分成兩部分口算得數(shù)。

  2.看卡片口算得數(shù)。

  用卡片出示除法口算題,指名學生口算?ㄆ磸褪褂。

  3.完成復習第1題。

  讓學生直接在書上寫得數(shù)。要求4分鐘完成。

  三、復習筆算

  1.筆算法則。

  做復習第2題。

  指名學生用兩種方法讀題。再讓學生集體讀最后一題。

  (2)做前兩題。

  指名2人板演,其余學生在練習本上做第二小題。集體訂正。指名學生重點說第二小題的計算過程。

  提問:筆算除法從哪一位算起,商怎樣對位?第二小題里余數(shù)要注意什么?

  (3)做后兩題。

  指名2人板演,其余學生在練習本上做最后一小題。集體訂正。指名學生說最后一小題的計算過程。

  提問:這里兩道題被除數(shù)都是四位數(shù),商為什么都是三位數(shù)?誰來說一說,剛才的除法是按怎樣的法則筆算的?

  強調(diào)除法筆算一定要按照法則計算,才能算正確。

  2.做復習第3題。

  指名4人板演前4題,其余學生分四組,每組一道題,做在練習本上。集體訂正。提問:為什么前兩道商是兩位數(shù),第三道商是三位數(shù)?

  3.在下面□里填哪些數(shù),商是四位數(shù)?填哪些數(shù),商是三位數(shù)?

  □417÷5

  4.完成練習第4題。

  (1)學生集體練習,老師巡視輔導。

  (2)學生口答算式和得數(shù),老師板書結果,全班集體校對、訂正。

  四、課堂作業(yè)

  第3題后4題、第5題

《除數(shù)是一位數(shù)的除法復習》教案4

 。ㄒ唬┙虒W目標

  1.通過復習,能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)和一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)。

  2.掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法,并能比較熟練地筆算一位數(shù)除多位數(shù)。

  3.會用乘法驗算除法,養(yǎng)成驗算習慣。

  (二)教學準備

  投影片。

  (三)教學過程,

  復習。

  (1)出示課題“除數(shù)是一位數(shù)的除法和復習”。

  提問:看到這個題目,你知道了什么?

  (2)回顧:

  這個單元我們學習了哪些內(nèi)容呢?讓我們打開課本一起來回憶。(教師帶領學生翻閱本單元知礫-點明各知識點)

  (3)復習!

  ①歸納分類。

  a.請同學們按自己的想法把下面的算式分類:

  270÷95030÷5800÷53640÷7

  9122÷3576÷80÷6

  b.學生在各自的草稿本上分類,教師巡視指導。

  c.指名說說,你是按照什么方法來分的?

  d·:想的方法不同,分出的結果也不同。

 、趶土暱谒恪

  a.課件顯示。

  口算:270÷9800÷50÷6

  筆算:3640÷7.5030÷59122+3576÷8

  b.指名做口算題,教師分類板書算式。

  c.說說270÷9你是怎樣算的?

  d.說說0÷6的結果為什么等于零?(課件顯示0除以任何不是0都得0)

 。涸诮窈蟮挠嬎阒,能用口算的一般不用筆算。而上述所列算題口算比較困難,我們就用筆算。

  ③復習筆算。

  復習筆算。

 、軐W生獨立計算576÷8,教師巡視指導,及時了解訓練情況。

  ⑤指名請同學說說除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法。課件顯示除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法是:

  第一步從被除數(shù)的高位除起,每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù),如果它比除數(shù)小,就試除前兩位數(shù);第二步除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位的上面;第三步每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

 、迣W生獨立計算:5030÷59122÷3,教師巡視重點提醒:求出商的'最高位以后,被除數(shù)的哪一位不夠商1,就在那一位上寫0。

  b.復習驗算。

  ④教師提問,誰知道5030÷5的得數(shù)1006,是正確的,說說你的驗算方法?

 、菁w練習,指名板演,集體校對,強化除法驗算方法。

  2.和質(zhì)疑。

  今天我們了哪部分知識?同學們還有問題嗎?

  3.練習鞏固。

  (1)填空。

  ①624÷3的商是()位數(shù),商的()位上是0。

 、3540÷5的商是()位數(shù),最高位是(),寫在()位上。

  ③要使66口7口商的中間末尾都有0,左邊的口可以填

  (),右邊的口可以填()。

  (2)在O里填上>或<。

  1918X5095006120÷90600

  2469X3074009051÷701300

  學生練習后,讓學生說說你是怎樣想的?

  (口算,列豎式算,估算,做除想乘時)

  (3)病題門診。

  4.課堂作業(yè)。

  (1)計算下面各題,并且驗算。

  864÷45580÷96054÷67÷3

  3015÷61464÷87503÷57084÷7

  (2)列式計算。

 、8的4倍是多少?乙,

 、诒3620少567的數(shù)是多少?

 、垡粋數(shù)的7倍是3675,這個數(shù)是多少?

  ④8除6090,商是多少,余數(shù)是多少?

 、5個1306是多少?

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