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品德與生活教案《我的家在這里》
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的品德與生活教案《我的家在這里》，僅供參考，大家一起來看看吧。
品德與生活教案《我的家在這里》1
教學目標：
讓學生了解自己生活在什么地方，能簡單地向別人介紹自己生活的地方。
教學重難點：
1、讓學生了解自己生活的地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
2、讓學生把自己住的地方清楚地介紹給別人。
教學過程：
一、課前體驗，初步感悟
1、師播放民歌《沂蒙山小調》。
2、出示一組不同地方的風景圖。
生：說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
二、課中體驗，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
生誦讀兒歌：小燕子說，這里有溫暖的泥窩；小白鵝說，這里有可愛的小河；小山羊說，這里有青青的山坡；小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。
小結：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
活動二：我愛我家——《小城故事》
1、生：觀察城鎮(zhèn)居民區(qū)，說一說看到了什么？
2、介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說清楚自己住的地方呢？別急，先聽聽以下幾個學生的對話吧！
3、每個組派一個代表給大家介紹自己的家鄉(xiāng)。可以講講家鄉(xiāng)的名字，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方，或是最讓自己驕傲的.方面。
活動三：我愛我家——《伙伴》
（出示小伙伴的家）師：看呀，他們來歡迎你們了，你們愿意到他們家做客嗎？
1、師提出要求：他們在說的時候，注意說清楚了一些什么？你們要認真聽哦，不然找不到他的家。
小結：他們說清楚了自己住的哪個市（縣）哪個區(qū)以及哪個鎮(zhèn)（村），你們請他們到你的家來的時候也要從大到小的說自己住的地方，這樣別人才會早點找到。
2、生：下座位請客。
3、個別學生上臺表演請客，其他同學評價。
三、總結
不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
品德與生活教案《我的家在這里》2
活動目標：使學生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
活動準備：學生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。
活動過程：
一、提問導入：
小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學生自由發(fā)言}
二、說說自己的家：
1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學聽}
2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。
3、上臺介紹自己的'家，介紹你交到的好朋友的家。
4、：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
三、學會說清自己的住處：
1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？
2、看看書上同學用的是什么方法介紹的。
介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標志性建筑物}
3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學生自由發(fā)言}
四、活動：畫出你生活的地方。
1、獨立完成。
2、上臺展示，介紹。
1、全課。
品德與生活教案《我的家在這里》3
教學目標
1、通過活動，讓學生了解自己生活在什么地方。
2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
教學重難點
1、了解自己生活在什么地方。
2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
教學過程
一、情境導入
1、出示課件。
�。ㄒ唤M不同地方的風景圖），觀察組圖，請小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
2、出示課件，教師讀出課件內容：P48兒歌。
小結：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
二、學習新課
1、出示課件（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的.快樂嗎？
2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個小朋友怎么介紹他們的家的吧！
3、學生自由閱讀課文50---51頁內容。
4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？
三、介紹我的家
1、分學習小組說說你家住在什么地方？
2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？
四、總結
1、當朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時，你有什么好辦法向他說清楚嗎？說出自己家附近的標志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場、學校等。
五、實踐活動
你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。
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