小學(xué)品德教案
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)品德教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)品德教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。
2、知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動和奮斗的結(jié)果。
3、學(xué)會調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集、記錄、及運(yùn)用資料。
教學(xué)準(zhǔn)備
督促學(xué)生用切合本地實際的方法完成調(diào)查任務(wù)，并準(zhǔn)備好調(diào)查資料。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下以前學(xué)過的有關(guān)家鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的回答，設(shè)計問題，引導(dǎo)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“除了以前大家了解到的家鄉(xiāng)的情況，同學(xué)們還想知道些什么？讓我們一起來探究吧。”在學(xué)生發(fā)表意見時，教師可在黑板上做適當(dāng)?shù)挠涗洠源艘龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、討論�！巴瑢W(xué)們提出了這么多的問題，都非常想了解家鄉(xiāng)的歷史與文化、風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)狀。請同學(xué)們想一想，要想知道這些問題，可以通過哪些途徑完成這儀任務(wù)呢？在完成這一任務(wù)時，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？如何獲得有用的資料呢？
3、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果，并在黑板上做必要的記錄。結(jié)合討論所得到的結(jié)果，閱讀并分析教科書第54—57頁的`課文及圖畫，及時各種不同的獲取知識的途徑和收集資料的方法。
4、制定一份“調(diào)查家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的計劃”�？筛鶕�(jù)教科書上的計劃格式，分項進(jìn)行指導(dǎo)，重點應(yīng)放在內(nèi)容的確定上。
5、，建議學(xué)生應(yīng)充分利用課余課余時間或節(jié)假日，根據(jù)居住地的遠(yuǎn)近，分小組落實調(diào)查任務(wù)。
家庭作業(yè)
讓學(xué)生根據(jù)自己制定的調(diào)查計劃，完成各自選擇的調(diào)查任務(wù)。
小學(xué)品德教案2
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。
�。�2）了解地球村的自然環(huán)境。
�。�3）了解世界上許多國家及一些國家的地理位置和概況。
（4）感受地球的美麗與神奇
教學(xué)重點：
看看縮小的地球—地球儀；經(jīng)線、緯線和赤道；大洲和大洋；美麗的'地球村；世界上的國家。
課時安排：
�。舱n時
教學(xué)過程：
第１課時
一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)
�。�、展示縮小的地球儀
�。�、學(xué)生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問題：
你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？
３、學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線和赤道
以小組為單位，借助地球儀來進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
�。�、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位置
二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料
然后同學(xué)們說出自己讀后的感受
三、教師總結(jié)，訂正所學(xué)過的內(nèi)容
四、布置作業(yè)
記七大洲、四大洋
第２課時
教學(xué)過程：
一、鞏固舊知識
二、了解地球村
［１］“綠色走廊”
�。郏玻荨爸槟吕尸敗�
�。郏常荨皝嗰R孫平原”
分小組活動，從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片，來增加同學(xué)們的印象。
［１］撒哈拉沙漠
�。郏玻莅埠諣柶俨�
［３］珊瑚礁——大堡礁
三、同學(xué)們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？
四、教師總結(jié)
五、布置作業(yè)
書上的簡答題寫在作業(yè)本上。
小學(xué)品德教案3
活動目標(biāo)
1、增強(qiáng)兒童的小主人意識。
2、發(fā)展想象力、動手能力和表現(xiàn)能力。
3、開闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡單的工具，注意安全。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂氣氛。
二、活動策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的`兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。
5、交流活動創(chuàng)意。
三、活動準(zhǔn)備
1、調(diào)查本班、本年級或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會
1、介紹自己是哪個民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會開始。
4、邀請前來參加化裝會的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動結(jié)束
小學(xué)品德教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護(hù)自己的身心不受到傷害。
2.懂得正確交友的意義，學(xué)習(xí)正確交友的方法。
3.學(xué)習(xí)、體驗合理拒絕不良邀請的方法。
教科書分析
參見第169~171頁
教學(xué)準(zhǔn)備
1.了解家長對自己結(jié)交朋友的意見。
2.搜集一些對于加強(qiáng)同學(xué)之間友誼的名人發(fā)言。
教學(xué)活動及過程
1.導(dǎo)入�！澳阌信笥褑�？當(dāng)心煩時你會求助你的朋友嗎？他會給你哪些幫助？”
2.小組探究。閱讀教科書第73頁的文字及插圖的內(nèi)容，并提問學(xué)生：“你在生活中遇見這樣的事嗎？你對這位同學(xué)的困惑有什么想法？”
小組討論：當(dāng)你遇到這樣的事情會如何面對？請各小組表演出來討論。教師發(fā)表自己的意見。
閱讀教科書74~75頁的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生“參與”虎子小組的討論，對他們的意見和教科書上教師的話發(fā)表看法。
3.�！半S著年齡的'增長，你們會結(jié)交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說明你們正在長大。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會經(jīng)驗不足，而朋友的建議未必都很恰當(dāng)，有時朋友的建議也會給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，對于朋友的話要三思而后行�！�
給教師的建議
1.對于學(xué)生進(jìn)行的小組討論及表演活動，教師應(yīng)當(dāng)逐一給予充分的，以便幫助學(xué)生把握尺度和方式。特別要注意學(xué)生的朋友觀，對朋友所提意見和建議的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生懂得交友要慎重、朋友的話要三思的道理，并培養(yǎng)他們在這方面的意識。
2.課堂教學(xué)前后要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)正確交友、正確對待來自朋友的不良方面和行為的意義。
3.可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學(xué)活動的開始或，也可以請學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料書寫在黑板上，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。
家庭作業(yè)
課后與自己的親友交流學(xué)習(xí)本課的感受。
建議
觀察學(xué)生在教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對認(rèn)識有提高的學(xué)生給予表揚(yáng)。
小學(xué)品德教案5
教學(xué)目標(biāo)
1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。
2．了解并初步認(rèn)識世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。
3．進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。
教科書分析
參見第58~61頁。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．地球儀。如果可能，按照小組數(shù)目做準(zhǔn)備。
4．了解魏格納學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)活動及過程
第一課時
1．導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機(jī)勃勃�，F(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識，為所準(zhǔn)備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上。”
2．制作活動。組織學(xué)生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動�？梢园凑談游铩⒅参�、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。
學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師：‘通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園。”
3．閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認(rèn)識，以及他們?yōu)槭裁磿羞@樣的認(rèn)識。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過的麥哲倫環(huán)球航行等知識進(jìn)行分析。
4．觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學(xué)生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動方式，并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問。
5．教師。
第二課時
1．導(dǎo)入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解�！�
2．閱讀與探究。
閱讀教科書第27頁的.第一段課文。
閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。
讀圖要求：
�。�1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。
�。�2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。
3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個洲，我國東臨哪個洋。
4．拓展學(xué)習(xí)。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”。教師可以根據(jù)自己在課前的準(zhǔn)備向?qū)W生做簡單的介紹。
5．教師本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．在課前要準(zhǔn)備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。
2．在課前要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。
家庭作業(yè)
1．讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。
2．閱讀教科書第26頁豆博士的話。
建議
就學(xué)生在教學(xué)活動和讀圖、識圖活動中的表現(xiàn)和能力給予
并做記錄。
小學(xué)品德教案6
教學(xué)目標(biāo)
1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
2體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。
4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。
課時：一課時
教具準(zhǔn)備：
多媒體
一談話引入課題
1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？
2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？
二社區(qū)里有什么
1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？
2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們服務(wù)的.人。
3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。
4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？
三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？
1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？
2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化
四社區(qū)的日常生活
1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？
2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。
五歸納
1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？
2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？
3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。
4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。
�。荷鐓^(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題
小學(xué)品德教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，使學(xué)生感受和體會自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂，增進(jìn)彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學(xué)會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
教學(xué)重點和難點：
重點：在活動中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗快樂的方法。
難點：使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。
2、教學(xué)器材：快樂卡、快樂獎?wù)�、繩子。
3、教學(xué)課件：消除煩惱、體驗快樂的方法，書中練習(xí)題，送快樂祝福的人等。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，這節(jié)課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動，還能學(xué)有用的知識，幫你做個快樂鳥，想不想?yún)⒓樱?/p>
OK，歡迎同學(xué)們進(jìn)入今天的歡樂總動員。YEAH�。ǔ鍪菊n件：快樂總動員）
二、感受和體會自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂：
1、創(chuàng)設(shè)活動情境：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。（出示課件：生活大看臺）
2、引導(dǎo)學(xué)生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講聽與自己的快樂。
3、教師：回憶快樂的往事，分享快樂的故事，會為我們帶來一份高興的心情，高興的時候，臉上會是什么表情？
4、學(xué)生表演快樂的表情。
5、學(xué)生自評：讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
三、學(xué)習(xí)消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。
1、活動情境：繼續(xù)生活大看臺活動。
2、過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的'煩惱也不少，最近有什么煩心事，說出來，大家一起來學(xué)個消除煩惱的小訣竅。
3、學(xué)生說出煩惱事，大家一起出主意。
4、采訪學(xué)生在活動中的心情。
5、根據(jù)學(xué)生的回答，教師補(bǔ)充消除煩惱的小絕招。（出示課件：消除煩惱的小絕招）
6、過渡：知識學(xué)到手，還得會運(yùn)用。請學(xué)生看表情識心情。（出示課件：三幅圖）
7、問：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？
8、聽他們遇到了什么煩惱事？用學(xué)到的方法他們？（課件出示聲音）
9、采訪學(xué)生在活動中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
10、教師：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂的孩子。
11、學(xué)生自評：學(xué)習(xí)了消除煩惱的方法，讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
四、在活動中綜合運(yùn)用學(xué)到的知識，加強(qiáng)情感的體驗：
1、活動一：歡樂小勇士。
出示課件：歡樂小勇士
活動內(nèi)容：學(xué)生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動要求：限時2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會成功的快樂。
活動結(jié)束：采訪學(xué)生在活動中的心情，使學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
2、活動二：快樂一加一。
出示課件：快樂一加一
活動內(nèi)容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動要求：賽前拉拉隊可給本組隊員提出建議，參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。
活動結(jié)束：采訪學(xué)生活動后的心情，引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂，從失敗中汲取經(jīng)驗的快樂以及團(tuán)結(jié)友愛的快樂。
3、學(xué)生自評：讓學(xué)生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
五、進(jìn)行情感升華，鼓勵學(xué)生做快樂的創(chuàng)造者、傳遞者：
1、學(xué)生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。（出示課件：送祝福的人們）
2、學(xué)生談?wù)勈艿娇鞓纷８５母惺堋?/p>
3、學(xué)生將快樂的祝福送給身邊的人們。
六、全課：
1、學(xué)生本課收獲。
2、教師：同學(xué)們，我們是快樂的體驗者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（板書：體驗、創(chuàng)造、傳遞）
小學(xué)品德教案8
活動目標(biāo)
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識。
3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能。
活動過程
一、寒假生活我是這樣過的——回顧
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計
1、“站隊”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的'情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個同學(xué)在紙條上寫出或畫己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。
2、擊鼓傳花。
小學(xué)品德教案9
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得男女同學(xué)之間不僅應(yīng)該相互尊重，也可以友好交往。
2.懂得人可以調(diào)節(jié)自己的情緒。
3.初步掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法。
教科書分析
1.教師事先掌握所教班級內(nèi)的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中所遇到的煩惱及典型事例。
2.教師要事先學(xué)習(xí)一些有關(guān)小學(xué)生心理方面的知識。
教學(xué)活動及過程
1．導(dǎo)入。教師講解：“隨著年齡的增長，同學(xué)們不僅在家庭生活中感受到新的煩惱，在學(xué)校生活中同樣會遇到一些不順心的事情。我們應(yīng)該如何面對？如何化解這些煩惱？”由此引出課題。
2．閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第70頁的課文——“小文的煩惱”。“你們遇到過與小文類似的煩惱嗎？你們是如何看待解決這些煩惱的？”教師朗讀教科書第70頁下面的文字，引導(dǎo)全班討論：“教科書中的同學(xué)們遇到的煩惱，你們是不是也遇到過呢？除了這些煩惱外，你們還在學(xué)習(xí)生活中遇到過其他煩惱嗎？”請學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生提到的各種煩惱寫在黑板上。
3．講解與作業(yè)。“在生活中，每個同學(xué)都會有高興的時候和不高興的時候。不同的情緒對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生不同的影響�！闭垖W(xué)生完成教科書第71頁的表格。
4．全班交流。以自由發(fā)言的形式，交流自己所完成的表格。
5．自由討論。教師引導(dǎo)：“從同學(xué)們的發(fā)言中可以看到，積極的情緒給我們帶來積極的影響，而消極的情緒又會給我們帶來消極的影響。因此，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒是很有意義的。那么，同學(xué)們平時又是怎樣對待自己情緒的呢？遇到令自己感到氣憤的事情，怎樣發(fā)泄憤怒？遇到傷心的事情，怎樣排解痛苦？哪些是恰當(dāng)?shù)姆绞�？哪些是不恰�?dāng)?shù)姆绞剑孔屛覀儊碛懻撘幌�。”現(xiàn)讓學(xué)生閱讀教科書第72頁上方的文字，然后以自由發(fā)言的形式讓學(xué)生講一講自己的經(jīng)驗，可以是自己用過的，也可以是聽到的或者看到的。教師以插話的方式給予適當(dāng)引導(dǎo)和。
6．教師，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．隨著學(xué)生年齡的增長，男女同學(xué)相處的問題是比較敏感的，教師應(yīng)該從正面引導(dǎo)。對班里出現(xiàn)的.一些相關(guān)問題，教師在處理上要慎重。
2．在自由討論時，教師可以用“自己”的經(jīng)驗參與討論，向?qū)W生介紹各種調(diào)節(jié)情緒的好方法。
3．教師可以用提問方式，要求學(xué)生對小文的煩惱給出有益的方法，說明包括小文和其他同學(xué)在內(nèi)，既要調(diào)節(jié)情緒，也要正確認(rèn)識，對待男女同學(xué)之間的友誼和交往應(yīng)當(dāng)有健康大方的態(tài)度。
4．對于學(xué)生提出的各種調(diào)節(jié)情緒的方法，教師要做出及時反饋，特別要幫助學(xué)生簽別那些不恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
家庭作業(yè)
根據(jù)討論，完成教科書第72頁的填空。
建議
對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行書面，可以鼓勵為主。
小學(xué)品德教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。
2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
教學(xué)重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
教學(xué)難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。
教學(xué)關(guān)鍵點：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
了解自己的生活習(xí)慣。
收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。
準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。
用Powerpoint制作一個課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的`體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。
小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。
板書：呵護(hù)我們的生命
二、學(xué)文明理：
討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）
學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的�！�
過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？
人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。
教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生
現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。
學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。
過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。
出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。
提問：
我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）
過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？
學(xué)生填表：
我常參加的鍛煉活動
我喜歡的鍛煉活動
我不喜歡的鍛煉活動
我應(yīng)參加的鍛煉活動
教師歸納：
你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體
討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。
教師小結(jié)：
大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。
板書：保持良好心態(tài)
（1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。
（2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？
師小結(jié)：
情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機(jī)”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。
三、教學(xué)延伸：
進(jìn)行“笑一笑”游戲活動。
學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。
四、總結(jié)：
學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？
五、作業(yè)：
在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。
板書設(shè)計：
第三課呵護(hù)我們的身體
注意個人衛(wèi)生
堅持鍛煉身體
保持良好心態(tài)
小學(xué)品德教案11
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⑦M(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。
�。�、了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系。
�。场⒊醪叫纬赏高^現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�、在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了“四大件”‘花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的收入情況；問問爸爸、媽媽：２０年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了“四大件”花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的.收入情況，現(xiàn)在的“四大件”又是什么。
２、教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在“四大件”的變遷，特別是現(xiàn)在的“四大件”，看看都有哪些說法。
教學(xué)活動及過程：
�。薄�(dǎo)入。同學(xué)們，通過上個單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子�？墒悄銈冎涝谛伦哌^的半個世紀(jì)中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個問題采訪了自己的家人，小文的家人講述了生活中‘四大件’變遷的故事，讓我們一看小文的采訪結(jié)果吧，請同學(xué)們打開教科書第５６頁。”
�。�、閱讀與討論.請同學(xué)看看課本上的圖,說說在小文的爺爺、奶奶年輕時，以及２０多年前，家里的‘四大件’分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。
�。场⒆杂捎懻��！罢n前老師布置了家庭作業(yè)，請你們訪問一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，調(diào)查自己家里‘四大件’的變遷，下面同桌之間或是在小組里面先交流。”請學(xué)生說說調(diào)查到的不同時期的‘四大件’是什么，當(dāng)時家里用了多久的時間買齊了“四大件，花了多少錢。教師板書：
我家“四大件”的變遷
生活年代我家的“四大件”買齊“四大件”
花費(fèi)的時間花費(fèi)的金額
爺爺、奶奶
爸爸、媽媽
我
�。�、全班交流。請學(xué)生把現(xiàn)在的“四大件”用自己喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處。“同學(xué)們看看近５０年來家庭‘四大件’的變遷，說說你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的變遷說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個變遷說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國家在進(jìn)步……
�。怠⒔處�，布置家庭作業(yè)�！皬摹拇蠹淖冞w，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第５７頁豆博士的話，你能明白嗎？請同學(xué)回家后在父母的幫助下，算一算最近２０年來，在你家的收入中，用來購買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會有變化？想一想原因。”
家庭作業(yè)：
把課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給父母聽。在父母的幫助下，算算最近20年來，用來購買食品的消費(fèi)在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會有變化，想一想原因。
小學(xué)品德教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。
教學(xué)重點：
認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
教學(xué)難點：
通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實。
2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實。
教學(xué)過程：
一、分享收獲的喜悅
1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的組長代表你們組的同學(xué)來猜一猜。（請每個組的組長把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什么？）猜對了，老師送一些給這個小組的成員品嘗。
2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實，秋季還有哪些果實也成熟了。我們一起看看錄像。
放秋天的錄像
二、認(rèn)識秋天的果實
1、問：
�。�1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實？（生回答）
（2）師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？
�。�3）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。
�。�4）師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。
2、辨析
師：剛才同學(xué)們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果實中，哪些不是在秋季成熟的果實。
3、播放課件，請同學(xué)操作。
圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。
三、分類
1、師：同學(xué)們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來的果實擺放在相應(yīng)的位置。
2、還有哪些分類的`方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來的果實分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。
3、：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。
四、珍惜勞動成果
1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說說自己的想法）
2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？
�。�1）放錄像：一個同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。
�。�2）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。
（3）放兒歌課件：教材中的詩歌
師：你還會哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。
小學(xué)品德教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1．體驗美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。
2．知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。
3．體驗變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。
教學(xué)過程：
活動一：干干凈凈每一天。
1．教師開場白：在這個單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）
2．你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？
學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。
3．你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？
學(xué)生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。
在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。
活動二：垃圾回家
1．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。
小組討論，全班交流。教師將結(jié)果，鼓勵學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。（出示課件）
2．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。
3．大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準(zhǔn)。（做活動）
剛才咱們研究的`是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有……咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。
活動三：廢品大變身
1．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。
（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？
學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。
2．這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！
給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示。
3．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！
把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！
你們做的太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在感謝你們大家呢�。ǔ鍪菊n件）
小學(xué)品德教案14
教學(xué)目標(biāo)：
⒈知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
�、渤醪搅私庖恍﹪一蛎褡逶诿袼罪L(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
⒊能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系、民展地認(rèn)識一個國家。
教學(xué)重點、難點：
重點：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
第一課時
活動一：快樂的節(jié)日
一．新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的`圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶�；顒樱纯磸墓�(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。
�、弊寣W(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日
（播放課件、視頻資料）
�、残〗M交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。
�、硡R報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日
�、从懻摚嚎凑n件后組織學(xué)生展開討論。
⒌：西方國家的圣誕節(jié)就像過春節(jié)一樣。
第二課時
活動二：禮儀中的世界
一、新課導(dǎo)入
請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習(xí)俗。
⒈師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習(xí)慣。
�、蚕胂笠幌拢旱谝淮我姷酵鈬说囊娒娑Y儀情景。
�。▌�(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）
⒊誰來說說初次見外國的想法？
⒋匯報
�、祹煟簩ν鈬宋覀冊絹碓讲荒吧恕Ｒ驗�，他們也走入了我們，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。
�、对谥胁汀⑽鞑退麄兊娘嬍扯Y儀是怎樣的。
�、氛堥喿xP107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？
�。ㄍㄟ^圖片和文字資料，使學(xué)生對世界中的禮儀有更深的了解）
⒏：同學(xué)們，自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。
作業(yè)設(shè)計：
不同的國家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達(dá)了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。
板書設(shè)計世界的節(jié)日
各國的禮儀及習(xí)俗
小學(xué)品德教案15
教學(xué)目標(biāo)
１．了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國―――古埃及、古巴比倫、古印度和。
２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。
�。常疄樽鎳挠凭脷v史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。
教學(xué)準(zhǔn)備
１．事先掌握學(xué)生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。
�。玻趯W(xué)生的了解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說。
教學(xué)活動及過程
�。保贾脤W(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和的漢字―――在紙上。）
２．講解與討論。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和這四大文明古國�！苯處熖釂枌W(xué)生：“我們與其他文明古國相比，有哪些特點？”（是四大文明古國中唯一一個歷史沒有間斷過的國家。）
�。常嘤懻摗＝處熞龑�(dǎo)：“作為人，應(yīng)當(dāng)了解自己國家的歷史。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。同學(xué)們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個名稱，誰能來解釋一下，它是什么意思？”請學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領(lǐng)袖，被尊為中華民族共同的祖先。
４．閱讀與討論。教師請學(xué)生閱讀教科書第３頁的文字，并適當(dāng)?shù)赜枰越忉�。重點應(yīng)放在，我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠(yuǎn)古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結(jié)合在一起。
請學(xué)生閱讀教科書第４頁有關(guān)炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學(xué)生自由發(fā)表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄，而且時間過于久遠(yuǎn)，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻(xiàn)都?xì)w于這兩個人物了。
�。担殚喿x。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}頡的'文字，并相互交流各自的看法。教師提示學(xué)生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。
６．自由討論。請學(xué)生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。
�。罚處煟瑧�(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠(yuǎn)流長。
家庭作業(yè)
１．讓學(xué)生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。
�。玻寣W(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。
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