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中班《紙屑吸起來》的教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班《紙屑吸起來》的教案，歡迎大家分享。
中班《紙屑吸起來》的教案1
活動目標(biāo)：
1．知道有的物體摩擦?xí)a(chǎn)生靜電。
2．能大膽探索物品摩擦后的吸附現(xiàn)象，對摩擦起電現(xiàn)象感興趣。
3．樂意探索并大膽參與猜想，體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)材料：吸管、膠棒、梳子、碎紙屑、記錄卡等實驗材料。
活動過程：
一、以變“魔術(shù)”導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1．提出問題：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┬〖埿�，他們想和吸管做朋友，請大家想一想，怎樣才能讓小紙屑粘到吸管上？（用雙面膠、膠水、透明膠布、水等方法）
2．更深層次提問：現(xiàn)在不用雙面膠、膠水，也不用膠布，誰能想一個更好的辦法，讓吸管把紙屑吸起來？（吸管不要挨住小紙屑，但能把小紙屑吸起來）
3.示范變魔術(shù)（初始習(xí)慣，碎紙片）
引導(dǎo)語：接下來，我要來變魔術(shù)了。念咒語：磨一磨，擦一擦，一、二、三、四、五、六、七，變！（吸起碎紙片）
二、幼兒嘗試——“小紙屑被吸起來了”
1．幼兒嘗試自己所想到的方法，看是否能吸起小紙屑？
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒嘗試把吸管放在布上快速摩擦后，然后再去吸小紙屑，看會發(fā)生什么現(xiàn)象？
2.交流經(jīng)驗：請成功的小朋友說一說你是怎么做的
小結(jié)：要用布和吸管進(jìn)行摩擦，摩擦的時候要用力，速度要快，然后快速把吸管靠近紙屑。并且要用布摩擦過的地方靠近紙屑。
3.教師小結(jié)：吸管經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕的紙屑吸起來，紙屑就是被吸管上的電吸引過來的。我們把這種電叫靜電，這種現(xiàn)象叫做摩擦起電。這種電不是我們?nèi)粘ｋ娨曤姛粲玫碾�，小朋友千萬不能動插銷、電源這些危險的電。
三、大膽猜測，分組操作，體驗?zāi)Σ疗痣妿淼臉啡?/p>
1.提出問題：剛才我們知道了吸管和布進(jìn)行摩擦可以將小紙屑吸起來，那還有什么東西摩擦之后也可以吸起小紙屑？老師還提供了許多東西我們一起來猜一猜、試一試，請你們把猜想結(jié)果記錄下來。
2.幼兒根據(jù)實驗材料進(jìn)行猜測交流并進(jìn)行簡單記錄。
四、試一試、驗證結(jié)果
1.幼兒發(fā)言：分享操作記錄表。
2.驗證實驗結(jié)果：師選擇材料并動手驗證記錄表上有爭議的記錄。
摩擦的時候要用力，時間要長一些，再一起來試一試吧！
教師小結(jié)：通過剛才的實驗，我們知道了吸管、膠棒、梳子與毛布摩擦后很容易產(chǎn)生靜電；而樹枝、紙杯不容易產(chǎn)生靜電。紙屑就是被產(chǎn)生的`靜電吸起來的，不容易產(chǎn)生靜電的物體吸不起來紙屑。
五、觀看視頻，了解生活中的靜電
1.觀看視頻：靜電的自述
2.教師總結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪�，靜電隨處可見，例如：有時在穿脫衣服時會聽到噼啪的聲音，如果在暗處還會看到閃亮的火花；用梳子梳頭時，頭發(fā)會飄起來；特別是在干燥多風(fēng)的秋天，見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；衣服上會粘些毛毛，這些都是摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。小朋友們以后要注意觀察，看看什么東西摩擦后也會產(chǎn)生靜電，把它記錄下來，和小朋友一起分享。
六、活動延伸：
找找有哪些東西與物品摩擦后也會產(chǎn)生靜電能吸氣紙屑，下次拿來幼兒園與我們分享。
中班《紙屑吸起來》的教案2
活動目標(biāo)：
⑴、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
�、�、體驗大膽猜想和認(rèn)真驗證的科學(xué)探究過程。
�、�、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
活動準(zhǔn)備：
塑料棒、碎紙屑、鉛筆、塑料梳子、綢布、絨布、毛巾、記錄表。
活動過程：
（一）、魔術(shù)《紙屑吸起來》
1、出示人紙屑，教師拿起塑料棒請幼兒猜想塑料棒能不能把紙屑吸起來，老師悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術(shù)，能用塑料棒把紙屑吸起來"。
2、教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。
（二）、初步感知靜電現(xiàn)象
1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細(xì)觀察老師做了什么動作"。
2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3、幼兒談一談自己的.成功經(jīng)驗（怎樣摩擦，力度多少）
4、教師簡單小結(jié)：因為塑料棒和綢布經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙屑吸了起來。
（三）、大膽猜想
1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。
2、幼兒進(jìn)行猜想，老師將猜想結(jié)果記錄在記錄表上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。
�。ㄋ模�、嘗試操作
1、幼兒動手操作，把鉛筆、塑料棒、梳子分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的碎紙屑，驗證猜想結(jié)果。
2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進(jìn)行示范操作。
（五）、生活中的靜電現(xiàn)象
啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花；天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
�。�、游戲《頭發(fā)飛起來》
1、教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。
2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示，看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。