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七色花教案(15篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的七色花教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七色花教案1
教學(xué)要求
1讀懂課文知道課文講一件什么事
2有感情朗讀全文，體會珍妮哪朵花用的最有意義，從中你明白了什么？
3引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，明白該怎樣做一個有用的人，怎樣更好的為人們做貢獻(xiàn)，幫助別人。
重點(diǎn)關(guān)鍵
1朗讀全文體會文章中心。
2引導(dǎo)學(xué)生理解七色花中哪一朵用得最有價值。
課時劃分
一課時
預(yù)習(xí)作業(yè)
讀懂課文，找找珍妮得七色花各是怎么用掉得？如果你也有一朵你會怎么用？
教學(xué)過程
一談話導(dǎo)入
1同學(xué)們你們見過七色花嗎？
生；沒有
2你們猜猜七色花在你得印象中會是什么樣的？
學(xué)生自由回答。
3大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什么/
4板書課題，齊讀。
二自由讀課文，在讀懂的地方做批注，在不懂的地方記號。
1生自由大聲讀課文，師巡視。
2檢查預(yù)習(xí)中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時糾正讀音。
3著重指導(dǎo)以下生字。
招牌，舔，陌生，合攏，羨慕，小心翼翼。
4指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事？
5找找看珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了哪些心愿？你最喜歡哪一個？為什么？
6生自由討論完成，暢所欲言。
生自由發(fā)言。
7大家都說得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說；把你認(rèn)為珍妮做得不對的`或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，并討論一下如果你有一朵七色花你會怎么做？
8同桌討論，交流。
9指名發(fā)言，說說如果你有七色花你會怎么做？
10說的真棒，那你么為什么要這樣做/
三總結(jié)
大家剛才都說得真棒，說到老師心坎里去了，如果我也有一朵七色花，我一定把它讓給最需要得人，和你們大家一樣當(dāng)一名有利于人們得人，為人民做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
七色花教案2
教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求
誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問呢？
�。ㄆ呱ㄊ裁礃�？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……）
過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯俊Ｏ旅嬲埻瑢W(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。
二、生字學(xué)習(xí)，自由讀文，了解大意。
要求：
1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。
2、按閱讀提示的要求回答問題。說一說文章講了一個怎樣的故事？
三、指導(dǎo)朗讀
課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的.花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂�。≡诶首x時，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。
四、精讀解疑
1、七色花是如何獲得的，怎樣神奇
2、說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。
3、了解小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。
五、句子理解
句子要重點(diǎn)理解：
（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法�！暗煤煤孟胍幌搿�，說明她此時已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價值。）
說：“……讓這個小男孩健康起來吧……”
�。ㄔ谥皇Ｏ伦詈笠黄ò甑那闆r下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個愿望，從中可以看出珍妮是一個為他人著想的善良的孩子。）
六．課堂小結(jié)
七、想象拓展，布置作業(yè)
1、要是你有一朵七色花，你會怎么用？
2、把你的想象寫下來，把語句寫通順。
板書
16
七色花
回去
七色花教案3
適用范圍：
這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類、積累。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高。
游戲準(zhǔn)備：
用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。
操作過程：
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。
這個游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。
1.對于學(xué)生的答案需要來把握評判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。
把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組
顏色的.花瓣;說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
2.對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。
把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣;錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
七色花教案4
活動目的：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
活動準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動過程：
一、 認(rèn)識七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個愿望?
二、 理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁?
3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的`句式，表達(dá)自己的美好愿望。
教學(xué)反思：
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個愿望。這個故事內(nèi)容比較長，在一開始我運(yùn)用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內(nèi)容很長，但幼兒對故事中的細(xì)節(jié)掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對這個故事很感興趣。
活動中，我通過引導(dǎo)、討論，幼兒都認(rèn)為珍妮用最后一個花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來，大家都喜歡這個可愛善良的小姑娘。在充分掌握故事內(nèi)容之后，我就讓孩子們來說說：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?”活動氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。
有的說：“我想送給媽媽一件漂亮的衣服�！薄拔蚁胱屖澜缟纤锌床灰姈|西的小朋友，讓他們眼睛都好起來。”“我想給地震的小朋友變出漂亮的新房子，這樣他們又有新家了�！�......這一次對于我來說又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動，孩子們真的是長大了，在許多時候只要教師的適當(dāng)啟發(fā)，他們?yōu)閯e人著想的可能會比我們想到的更多。
七色花教案5
教學(xué)目標(biāo) ：
1．認(rèn)識2個字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀時要有一定的速度。
3．讀懂課文內(nèi)容，體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，逐漸培養(yǎng)先人后己的良好品格。
教學(xué)步驟
（一）導(dǎo)入 新課
今天我們學(xué)習(xí)第16課《七色花》。
（二）初讀課文，整體感知，了解課文大意
1．出示預(yù)習(xí)提綱
（1）借助漢語拼音把課文讀通，不懂的'詞語。
�。�2）思考：
①珍妮得到一朵神奇的七色花，以后發(fā)生了什么事情？
�、谡淠菔种械钠咂ò甓际窃鯓佑玫舻模�
�、勰阏J(rèn)為哪一片用得最有意義？為什么？
④你要是有一朵七色花，你會怎么用？
2．檢查預(yù)習(xí)效果，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
�。�1）指名讀課文，檢查讀音是否正確。
�。�2）讀課文，提出不理解的詞語，學(xué)生討論交流，教師指導(dǎo)。
3．指導(dǎo)朗讀課文。
（三）總結(jié)、擴(kuò)展
這篇文章主要講了什么？你明白了什么？
（四）整體回顧課文
教案點(diǎn)評：
這是一篇略讀課文，教師注意指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于本課的閱讀學(xué)習(xí)中。憑借閱讀提示或預(yù)習(xí)提綱，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生讀書思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生能聯(lián)系上下文了解課文內(nèi)容的能力。在學(xué)習(xí)中滲透德育教育：學(xué)習(xí)小姑娘真心助人，做有意義的事。
探究活動
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇童話故事你有什么想法嗎？是不是有一種不吐不快的欲望在心中蠕動、萌發(fā)，快拿起筆把你的心聲寫下來。
七色花教案6
設(shè)計意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中應(yīng)用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非�？蓯�，因此設(shè)計了手工活動《七色花》，
生活
中的精彩無處不在，讓我們一起細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過觀察范例、示范講解，練習(xí)使用剪刀剪直線，以及練習(xí)涂色的方法。
3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備：
用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
三、活動過程：
1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。
你們看老師手里拿著一朵漂亮的`七色花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細(xì)看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？
2、老師示范制作過程。
（1）仔細(xì)看看紙杯上有什么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
（2）剪完7條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。
（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的顏色。
3、孩子動手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成制作。
4、講評：
�。ń處煂⒂變褐谱鞯钠呱ㄙN在事先畫好的花園里）花園里有許多的七色花漂亮嗎？
活動反思
《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學(xué)習(xí)�；顒咏Y(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來孩子們不僅是好學(xué)樂學(xué)的，而且還是會學(xué)習(xí)的。在今后的活動中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣。
七色花教案7
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。
2、學(xué)說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你xxx"的句式。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
教具準(zhǔn)備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。
活動過程：
一、出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）
2、這是一朵神奇的花，她能幫助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？
二、引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1、（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣"）
2、七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師
根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片）
七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。
3、珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學(xué)說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"
紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里？藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
4、珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？
5、你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。）
6、如果你是珍妮，你會怎么用最后一片花瓣？
三、講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。
1、你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的`快樂。）
2、珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？
3、為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂？小結(jié)：實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。
四、假如我有一朵七色花
1、小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"飛呦，飛呦，小花瓣，請你xx"的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
教學(xué)反思
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！
七色花教案8
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
活動過程：
一、認(rèn)識七色花。
1、出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。
2、如果每個花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個愿望？
二、理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞一遍故事。
2、結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
三、想象擁有七色花。
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱�，最想做的事是什么�?/p>
3、請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
活動反思：
《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的'一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
七色花教案9
1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。
2、能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個問題。
3、能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的'思想品德。
課時安排：共2課時。
第一課時
(一)
課時教學(xué)目標(biāo)
(1)決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)課文1、2自然段，會回答課后習(xí)題1的兩個問題。
(3)學(xué)會正確有感情地朗讀1、2自然段。
(二)教學(xué)過程
(1)聽歌曲，談話揭題。
板書課題：七色花
(2)初步感知課文，了解主要內(nèi)容。
思考：A、這篇課文的主要人物是誰?
B、講了一件什么事?
(3)自學(xué)課文
要求：A、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。
B、帶著課后1、2兩題的4個問題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。
C、找出不懂的地方，做上記號。
(4)檢查部分自學(xué)情況。
A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。
B、討論沒弄懂的詞語意思。
C、指名回答習(xí)題1的兩個問題。
(5)學(xué)習(xí)1、2自然段。
A、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
B、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
C、1、2兩個自然段主要寫了什么?
(6)指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。
(7)作業(yè)。
A、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。
(ní)(sī)(suì)(jiāng)
珍妮撕下打碎凍僵
B、用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.
第二課時
(一)
課時教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段，會正確回答習(xí)題2兩個問題。
(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。
(二)教學(xué)過程
(1)
談話引入新課。
(2)
提問找出重點(diǎn)段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。
2)你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?
(3)
學(xué)習(xí)10、11自然段。
1)找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。
2)輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什么�?/p>
3)讀第10自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。
4)小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?
5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。
6)朗讀。
(4)總結(jié)學(xué)法。分5步：
1)找(找相應(yīng)段落)
2)讀(讀有關(guān)內(nèi)容)
3)思(思考幾個問題)
4)概括(概括主要內(nèi)容)
5)朗讀
(5)用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。
(6)討論交流。
(7)3～7自然段主要寫什么?用兩個字概括。
板書：用花
看板書回答習(xí)題2的兩個問題。
(8)總結(jié)全文。
1)正確有感情地朗讀全文。
2)談?wù)勛x后感。
3)質(zhì)疑。
4)如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?
(9)作業(yè)，復(fù)述課文。
七色花教案10
教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。
教學(xué)重點(diǎn)
讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn)
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。
教學(xué)課時
一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求
二、學(xué)生帶著問題自己讀課文
要求：
1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。
2、按閱讀提示的要求回答問題。
三、自學(xué)匯報
1、指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。
2、匯報自學(xué)的詞句。
3、說一說文章講了一個怎樣的故事？
4、從這篇課文中都體會到了什么？
5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。
四、全班交流，精讀解疑
1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。
2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。
3、你認(rèn)為珍妮是個怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。
五、課堂小結(jié)
六、想象拓展
1、要是你有一朵七色花，你會怎么用？
2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。
板書
16 七色花
迷 路 第一朵 ━ 回家
第二朵
得到七色花 第三朵
第四朵 任性
使用七色花 第五朵
第六朵
第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。
積累·運(yùn)用 四
訓(xùn)練要求
1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會《對子歌》。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理。
3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。
訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生課前收集對聯(lián)。
2、收集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。
訓(xùn)練課時 兩課時
第一課時
訓(xùn)練要求 完成總要求1、2。
訓(xùn)練過程
一、導(dǎo)入新課
二、讀一讀，背一背
1、學(xué)生自讀，感知對偶的修辭方法：
�。�1）正確朗讀下面的對聯(lián)。 （2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。
（3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)？
2、學(xué)生提出自己不懂的問題。
3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。
4、再次朗讀，感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。
5、背一背：看誰記得快。
6、學(xué)生展示自己收集的對聯(lián)。
三、完成閱讀
1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。
2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。
3、指名朗讀短文。
4、組織交流、討論。
第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應(yīng)前面的判斷。
第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的感受�？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。
5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。
第二課時（實(shí)踐活動）
訓(xùn)練要求 完成總要求3。
訓(xùn)練過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動欲望
為學(xué)生營造一個美麗的.童話世界的氛圍，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。
二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事
指導(dǎo)學(xué)生注意事項(xiàng)：
1、對主人公的描述要抓住動作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講具體。
2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完整，講得生動。
3、學(xué)生分組講故事。
4、全班交流，大家評議。
看哪一組的故事講得精彩，并能說出為什么。評選班級的故事大王。
三、把你講的故事寫下來。
四、把故事編成童話集。
五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂
第五組教材分析
本單元包括四篇課文和一個“積累·運(yùn)用”。四篇課文都是圍繞人物美好的道德情操的內(nèi)容編排的，目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進(jìn)行“提出問題，解決問題”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生體會人物的美好情感，從中受到感染、教育。“積累·運(yùn)用”則是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的基本能力和聽說的良好習(xí)慣，更好地積累和運(yùn)用語言。在教學(xué)中，我將著重從以下幾個方面入手：
1、將充分做好課前的準(zhǔn)備，通過多種途徑，了解課文中相關(guān)的背景材料，以便理解課文，體會人物高尚品質(zhì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握記事類文章的學(xué)習(xí)閱讀方法，找出線索，弄清事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn)，從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。
3、結(jié)合本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)“提出問題，解決問題”，給學(xué)生留下提問題、討論問題的時間與空間，激勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成質(zhì)疑問難、討論解決問題的能力及習(xí)慣。
七色花教案11
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。
2．學(xué)說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你……"的句式。
教具準(zhǔn)備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。
活動過程：
出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）
2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？
引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣"）
2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學(xué)說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里？藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
4．珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？
5．你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。）
6．如果你是珍妮，你會怎么用最后一片花瓣？
講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。
1．你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）
2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？
3．為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂？
總結(jié)延伸：實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。
1．小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說？
游戲：《七色花》
幼兒分角色表演。
課后反思：
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的'快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！
七色花教案12
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識生字11個。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得應(yīng)該做有意義的事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學(xué)方法：小組合作式
教學(xué)步驟：
一、提問導(dǎo)入。
1、以課文故事導(dǎo)入。同學(xué)們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？
2、指名說說。
3、同學(xué)們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？
4、板書課題：《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、質(zhì)疑
（1）讀了課題，你想知道什么？
�。�2）指名說說。
2、初讀課文。
�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段的段序。
（2）出示生字，學(xué)生“開火車”當(dāng)小老師接讀。
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
（3）出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望
3、熟讀課文、理解課文。
�。�1）默讀課文，說說你知道了什么？
�。�2）珍妮是這樣得到“七色花”的？她實(shí)現(xiàn)了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評價。
�、僦该f說。
�、邶R讀1——5自然段。
（3）在小組合作中學(xué)習(xí)：
�、龠x擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了幾個愿望？分別是什么愿望？
�、谥该髡f說。
�、巯矚g6——10自然段的同學(xué)起來讀。
�。�4）想知道珍妮最后一個愿望做了什么嗎？
�、傧胫赖耐瑢W(xué)起立讀11——18自然段。
�、谥该f說。
③討論說說：珍妮做的.哪件事是有意義的？為什么？
�、荦R讀11——18自然段。
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、指名說說：如果我有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設(shè)計：
七色花 做有意義的事
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
3、出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
謠、撕、架、碎、戲、便、健、康
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
�。�2）指名上臺書寫，并指名評價。
�。�3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、（）
*抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計：
五、教學(xué)后記：
七色花教案13
一、活動背景：
《七色花》作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了。活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會說故事里典型的句子之后，再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱�，去�?shí)現(xiàn)自己的愿望。
二、課堂片段及反思
片段（一）認(rèn)識七色花
1、出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，都是什么顏色的?所以叫做“七色花”。
2、這朵七色花，如果每片花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個愿望的話，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個愿望呢?
�。ㄐЧ治觯荷现艿幕顒又�，在對七彩光有了初步的認(rèn)識之后，孩子們對赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色并不陌生了。很簡單地認(rèn)識了七色花的七種顏色，并很順利的說出了七片花瓣可以實(shí)現(xiàn)七個愿望。）
片段（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)說珍妮的話
1、聽故事1～2段，好神奇的七色花珍妮是哪來的呢?帶著問題聽故事前面兩段。
2、提問：珍妮的這朵七色花是哪來的呢?
3、珍妮有了這朵七色花，她會去實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?聽故事3～13段。
4、根據(jù)幼兒的回答，摘下一片花瓣，并學(xué)說珍妮的話。(孩子說到后面的幾片花瓣可以讓他們說出“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓……”的句式)
①紅花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你送我回去。”
�、邳S花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓花瓶像原來一樣。”
③藍(lán)花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓我到最高的山上去�！�
④綠花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓我回到花園里去�！�
�、萸嗷ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請你把所有的玩具都給我。”
�、拮匣ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓玩具都回去。”
�、叱然ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓坐在輪椅上的小朋友健康起來�！�
（效果分析：可能是中間一段內(nèi)容太多的原因，孩子們記不太住故事里的內(nèi)容，也似乎聽的有點(diǎn)不耐煩，缺少傾聽這個好習(xí)慣在這個時候暴露無遺。當(dāng)我講完開始提問時，舉起的手寥寥無幾，真是少的可憐啊。大多數(shù)的孩子已經(jīng)沉浸在他們自己的世界里了。還好的是，有幾個孩子還記得最后一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望。于是，我只好從橙花瓣開始入手了。接下來我問孩子們，除了橙花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望之外，還有什么顏色的花瓣也實(shí)現(xiàn)了珍妮的愿望呢?結(jié)果答案只是“紅花瓣，飛嘍……!”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子們的回答，首先因?yàn)檫@段可能真的對于大班上學(xué)期的孩子是有點(diǎn)長，其次就是孩子們的傾聽能力有待加強(qiáng)。他們不記得是什么顏色的花瓣，只記得了故事里一句話，幾個詞。）
5、珍妮實(shí)現(xiàn)了幾個愿望?再把這七個愿望聽一聽，幼兒跟著老師說珍妮的話。
�。ㄐЧ治觯涸诘诙温�3～13段，我采用了邊拿花瓣，孩子邊跟說的方式。效果不是很明顯，我應(yīng)該用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對應(yīng)，這樣孩子應(yīng)該會更直觀的學(xué)說和記憶。）
6、完整欣賞故事《七色花》
7、重點(diǎn)引導(dǎo)哪片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最好，為什么?
�。ㄐЧ治觯涸谶@一環(huán)節(jié)，一開始孩子似乎都很難答到最后一片橙花瓣上去。我后來又做了引導(dǎo)，哪片花瓣幫助到了人?有些聽得仔細(xì)的孩子就明白了，是橙花瓣。）
片段（三）想象自己擁有七色花
1、聽錄音《七色花》，邊聽邊思考這是一朵怎樣的花?
（效果分析：問題這是一朵怎么樣的花，孩子們基本上都能答出是一朵神奇的、漂亮、美麗的花，經(jīng)過我的引導(dǎo)之后，七色花能幫助坐在輪椅上的小朋友健康，它是一朵怎么樣的花之后，有些孩子答出了這是一朵幫助別人的花。）
2、如果你有一朵七色花，你最想實(shí)現(xiàn)什么愿望?具體說說用什么花瓣干什么事。
3、用珍妮的話：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓……”來表達(dá)自己美好的.愿望。
(效果分析：孩子的愿望一開始大多都跟好吃的、好玩的聯(lián)系在一起，后來我引導(dǎo)他們神奇的七色花還可以幫助人呢，你要怎么用七色花幫助人之后，就發(fā)散了孩子的思維，往“幫助他人”那里過渡了。)
課后反思：在備課時，我運(yùn)用了分、分、總的表述方式，對語言活動《七色花》進(jìn)行了分段教學(xué)。但是活動下來，我發(fā)現(xiàn)最重要的片段(二)出現(xiàn)了問題。孩子們對七片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望認(rèn)識、掌握的不夠。原因在于3～13段太長，孩子們聽的沒味道了。更重要的是我班孩子的傾聽能力較差，特別是故事。我應(yīng)該把3～13段再進(jìn)行分段，這樣可以提高孩子的傾聽效率。再在理解、講述每片花瓣的時候加上圖片的幫助，效果應(yīng)該會更好一點(diǎn)。所以，我發(fā)現(xiàn)無論是什么活動，特別是語言活動，孩子的認(rèn)真、有效的傾聽對整個教學(xué)活動是非常有幫助的。不然就回形成一層接一層惡性循環(huán)。故事沒聽到，舉手發(fā)言就沒了，課堂變得都是孩子自娛自樂的講話聲，故事的理解、學(xué)說也自然而然的變得十分困難。
七色花教案14
教學(xué)目標(biāo)
1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。
教材分析
“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個生動的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說明了珍妮是一個可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。
這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幻想和想象，說說如果有一朵七色花，想實(shí)現(xiàn)什么愿望。教學(xué)方法
朗讀法、討論法、探究法。
教學(xué)過程
一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課，讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。
板書課文題目。
圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）
七色花是什么樣？
七色花怎么神奇？
小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？
交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個問題來學(xué)習(xí)。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？
2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
3.選擇三個問題中自己感興趣的一個來學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。
三、全班交流，理解內(nèi)容
1.七色花是什么樣？
�。�1）指名回答。
�。�2）出示老師自制的“七色花”，請學(xué)生說說有什么感受。
（3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。
2.七色花怎么神奇？
�。�1）指名回答。
�。�2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運(yùn)。她是怎么得到的.？七色花幫助小姑娘做了哪些事？
3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？
�。�1）問題一：請學(xué)生用自己的話概括回答。
�。�2）問題二：學(xué)生交流。
a.選擇其中的一個內(nèi)容，讀一讀。b.指名匯報讀。
c.你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？
分組討論。
集中匯報，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀
過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。
1.找朋友。
2.交流匯報。鼓勵學(xué)生從帶給別人快樂方面去考慮。
3.教師總結(jié)。
其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。
最后，讓我們再重新感受一下課文吧。
五、作業(yè)設(shè)計
1.請你給下面的七色花涂上色，并寫出每一片花瓣的用處。
2.如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？寫下來。
3.看圖復(fù)述課文
板書設(shè)計：
開端：
發(fā)展：
高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂
得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極回自己的家心地善良要玩具助人為樂趕走玩具
三年級上冊《七色花》教學(xué)反思
1.教學(xué)中，我設(shè)計了問題：從哪些地方體會到七色花是一朵神奇的花？并讓這個問題貫穿教學(xué)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計的神奇）。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個愿望的過程，通過對珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。
2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會課文內(nèi)容，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。
3.最后，我讓學(xué)生展開想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個善良的人，做對別人有意義的事情者是最快樂的。
七色花教案15
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
活動過程：
一、認(rèn)識七色花。
1、出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。
2、如果每個花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個愿望？
二、理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞一遍故事。
2、結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？“本文來源：屈，老；師教案、網(wǎng)”
三、想象擁有七色花。
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱�，最想做的事是什么�?/p>
3、請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
活動反思：
《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的.愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
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