大魚和小魚大班教案（通用13篇）

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大魚和小魚大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大魚和小魚大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、鍛煉小朋友的反應能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)小朋友團隊合作的意識和能力。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的.學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　活動準備：

　　3個小皮球

　　活動過程：

　　1、小朋友們一起牽手下樓以后，大家一起靠墻站好，然后老師告訴他們今天的玩的游戲是大魚和小魚，簡單的講一下游戲規(guī)則。

　　2、讓小朋友們圍成一圈，然后在圈內(nèi)放置3個小皮球，當做小魚們的食物，再從中選出兩條小魚和3條大魚。小魚在圈內(nèi)，大魚在圈外。小魚們要保護自己的“食物”，即皮球不被大魚們搶走。小魚不能手抱球，不能和大魚觸碰。

　　3、先讓小朋友們試玩一下，熟悉游戲規(guī)則。然后正式開始，過斷時間后，換一批大魚和小魚，盡量讓每一個小朋友都參與其中。

　　活動反思：

　　情景描述：在游戲過程中，現(xiàn)場很容易混亂，玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外，由于多數(shù)小朋友爭當小魚和大魚，很難調(diào)節(jié)好。

　　分析：現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。

　　反思調(diào)整：

　　1、首先，游戲規(guī)則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

　　2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

　　3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當大魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復，保證每個小朋友的參與。

　　大魚和小魚大班教案 篇2

　　教學目的與要求：

　　1、傾聽音樂，分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

　　2、根據(jù)現(xiàn)實生活中已有的經(jīng)驗創(chuàng)編動作，表達對音樂的理解。

　　3、能協(xié)調(diào)的和同伴分配角色，體驗和同伴一起玩游戲的快樂。

　　4、知道在離開座位進行游戲的時候控制自己的情緒。

　　教學重點：

　　分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做律動。

　　教學難點：

　　會聽音樂，根據(jù)現(xiàn)實生活中已有的經(jīng)驗創(chuàng)編動作。

　　教學準備：

　　鋼琴一架，配套教學圖一套，教學課件一個。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂進教室。

　　2、出示小魚圖片，教師談話，引出課題。

　　小朋友們，你們看到過大海里的小魚嗎？他們是什么樣子的？他們是怎樣游得？今天我們來學習韻律《大魚和小魚》。

　　二、基本部分

　　1、完整的欣賞音樂，感受音樂的旋律和結(jié)構(gòu)。，分辨音樂的AB結(jié)構(gòu)，聽后提問。

　　提問：

　�。�1）聽完這首歌曲你有什么感覺？

　�。�2）歌曲是幾拍子的？

　�。�3）聽一聽音樂有幾段？

　　2、讓幼兒在圖譜的`提示下再次聽音樂感受音樂的旋律，了解A段音樂的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）看看圖譜，說說那幅圖上的大魚在干什么？

　�。�2）大于吹了幾次泡泡？我們一邊聽音樂一邊用手畫泡泡，畫完后說說你們聽到了幾段音樂？

　�。�3）教師引導幼兒隨音樂做大魚游泳和吹泡泡的動作。

　　（4）教師指導幼兒獨立完成A段的練習，教師適當?shù)慕o與指導。

　　3、教師引導幼兒創(chuàng)編小魚游戲的動作，表現(xiàn)樂曲得B段。

　　（1）看看圖譜，說說圖上的小魚在干什么？

　�。�2）教師帶領(lǐng)一位幼兒做大魚，讓其他幼兒做小魚，隨音樂B段進行游戲，在最后一笑，用語言提示幼兒大魚和小魚要告別回家。

　　4、播放A段音樂，教幼兒學做娃娃步。

　�。�1）教師扮照鏡子的人，幼兒扮鏡子。

　�。�2）1—4小結(jié)教師做動作，幼兒等待。

　　（3）5—8小結(jié)幼兒學做教師剛才的動作。

　　5、引導幼兒聽樂曲并完整的游戲，教師指導。

　　6、分角色進行表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師總結(jié)，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。

　　2、下課休息。

　　大魚和小魚大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較學習區(qū)別物體的大小、長短，并能按物體的大小、長短進行排序。

　　2、有一定的觀察比較能力，愿意嘗試不同的排序方法。

　　活動準備：

　　教具：四條大小不同的魚、四條長短不同的魚（小河背景）。

　　學具：幼兒人手一套大小排序卡片，《幼兒用書》

　　活動過程：

　　一、魚兒快樂游。

　　1、師出示教具（小河里的大小不同的魚）

　　師：春天來了，寶貝們在小河里看見了什么？幾條魚？（引導幼兒數(shù)數(shù)）它們一樣嗎？有什么不一樣？（比較大小不同）

　　2、師：今天魚兒要去參加游泳比賽，要求他們按順序排成一條隊伍，它們可以怎樣排？誰來幫幫魚兒？

　　（請部分幼兒操作教具，進行排序）問：你是怎樣排的？還可以怎樣排？

　　3、教師總結(jié)幼兒的排序方法。（師：魚兒可以按照從大到小排，最大的排在第一個，最小的排在最后一個；它們還可以按照從小到大排，最小的排在第一個，最大的排在最后一個，與后面最大最小的操作相吻合）

　　4、（師出示長短不同的魚）師：又游來了幾條魚？數(shù)數(shù)是幾條？它們一樣嗎？（了解長短）誰來幫它們排排隊？

　　以同上的方式，引導幼兒按長短不同排序。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、小熊去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

　　師：還有許多小動物也想去參加比賽，我們也來幫它排排隊吧。

　　2、魚比長短：請幼兒將4條長短不同的魚在排序板上有順序的`排列。

　　3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》第七頁，觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈出來；找出最長的長動物，并在最長的動物旁邊打勾。

　　三、評價活動。

　　1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。

　　2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

　　大魚和小魚大班教案 篇4

　　活動目標:

　　1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變得一樣多。

　　2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關(guān)系。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　6、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備:

　　1、圖片：、木頭、香蕉、萬通板。

　　2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、運木頭的圖片、塑料筐8個(內(nèi)裝塑料穿線動物)、花片。

　　活動過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引題激趣。

　　1、運木頭(感知3和4的數(shù)量關(guān)系)。我是運輸隊的隊長，我們隊里的力氣大，可能干呢!今天接到通知，要我們?nèi)ミ\木頭。

　　(1)出示木頭圖片(已貼好)，請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。(3堆木頭)

　　(2)我們隊里來了幾頭呢?師逐一出示，幼兒邊看邊點數(shù)，并說出總數(shù)。(4頭)

　　(3)比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出木頭少，多，少幾堆?

　　(4)有一頭沒有木頭運，怎樣才能使和木頭的數(shù)量一樣多呢?(讓幼兒感知3和4的數(shù)量關(guān)系，引導幼兒說出用添加的方法使得和木頭的數(shù)量一樣多。)

　　(5)師小結(jié)。

　　2、運香蕉(感知4和5的數(shù)量關(guān)系)。運輸隊又接到通知，要到香蕉園里運香蕉。

　　(1)出示5筐香蕉圖片(已貼好)，請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。

　　(2)這次來了幾頭呢?師逐一出示4頭，幼兒邊看邊數(shù)，并說出總數(shù)。

　　(3)比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出：香蕉多，少，少幾頭?(4)還剩一筐香蕉沒能運走，怎樣才能使香蕉和的數(shù)量一樣多呢?(讓幼兒感知3和4的數(shù)量關(guān)系，引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和的數(shù)量一樣多。)

　　(5)小結(jié)。

　　二、以“贈送禮物”的形式，引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少，并會用減少的方法或添加的方法使得兩組的`禮物數(shù)量一樣多。

　　1、引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少。

　　(1)愛勞動，又很能干，小朋友制作了許多禮品要送給，不會數(shù)數(shù)，它想知道兩組小朋友制作的禮物哪一組多哪一組少，你們愿意幫助它們數(shù)數(shù)嗎?

　　(2)教師提供材料，并提出操作要求：操作時應將材料擺放兩組進行比較，哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習(第一組：對比卡;第二組：圖片;第三組：串珠;第四組：插花;第五組：穿線動物)，教師巡回指導。

　　(3)分享操作結(jié)果。請幼兒交流兩組禮品進行比較的結(jié)果，哪一組多哪一組少。

　　(4)小結(jié)。

　　2、引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。

　　(1)想讓兩組禮品變得一樣多，你們有辦法嗎?

　　(2)幼兒操作，想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。

　　(3)分享操作結(jié)果。幼兒交流，自己是用什么辦法使兩組物品變得一樣多。

　　(4)小結(jié)�；顒友由�:玩“比一比抓多少”游戲。師提供花片，介紹游戲玩法;幼兒兩人一組，一個先抓一把，擺一擺，數(shù)一數(shù);另一個再抓一把，對應擺一擺，數(shù)一數(shù);誰多，誰少?想辦法使得兩組的花片數(shù)量一樣多。

　　活動反思:

　　一、選材來源于生活。

　　注重挖掘生活中的尋常事和平常物，如運木頭和贈送禮物等活動。

　　二、目標制定合理。

　　該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點，從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。

　　三、教學過程層次清晰，脈絡分明。

　　整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。

　　四、教學方法靈活，師幼互動積極、有效。

　　在教學活動中，不論是集中活動還是分組操作、游戲，教師通過多通道讓幼兒來感知、體驗和實踐。幼兒在寬松的氛圍中活動，情緒愉快，各種能力得到了充分的鍛煉。在活動中，幼兒樂于參與，教師親和力較強，師幼融為一體，互動積極，體現(xiàn)了讓幼兒在學中玩、玩中學的教育理念。

　　五、教具簡單、方便、實用。

　　如，對比卡、圖片、串珠、插花、穿線動物等都利用了廢舊物品，如泡沫、空塑料筆芯、廢舊的塑料花、可樂瓶也被老師們當作寶貝收藏了起來，運用到教學實踐當中，發(fā)揮了極大的作用。

　　大魚和小魚大班教案 篇5

　　活動準備：

　　1、魚兒頭飾一個。

　　2、多媒體制作圖片三幅。

　　3、調(diào)查表人手一份。

　　4、事先布置任務：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

　　活動過程：

　　1、游戲?qū)�入：和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。

　　2、問題討論：當遇到敵人來欺負小魚，魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子？你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢？

　　3、引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

　　語言：大魚和小魚

　　4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

　　5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的'游戲。

　　活動延伸：

　　提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？

　　鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。

　　大魚和小魚大班教案 篇6

　　活動準備：

　　1、魚兒頭飾一個。

　　2、多媒體制作圖片三幅。

　　3、調(diào)查表人手一份。

　　4、事先布置任務：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動過程：

　　1、游戲?qū)�入：和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。

　　2、問題討論：當遇到敵人來欺負小魚，魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子?你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢?

　　3、引導幼兒發(fā)表自己的'想法和見解。

　　語言：大魚和小魚

　　4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

　　5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。

　　6、活動延伸：提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?

　　鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。

　　大魚和小魚大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、了解太陽對于人們生活的重要性。

　　2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　教學課件，太陽圖片，眼罩

　　活動過程

　　一、故事導入

　　-----中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的.就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。

　　-----太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的?(出示太陽小時候的圖片)

　　二、閱讀理解故事

　　-----看看他們想出的是什么辦法呢?三個辦法里，你看懂了幾個呢?

　　三、小魚救太陽

　　-----這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢?

　　-----實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

　　活動結(jié)束

　　我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

　　大魚和小魚大班教案 篇8

　　活動目標:

　　1、了解太陽對于人們生活的重要性。

　　2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備:

　　教學課件，太陽圖片，眼罩

　　活動過程:

　　一、故事導入

　　中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的`故事，看看是誰小時候的故事。

　　太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的?(出示太陽小時候的圖片)

　　二、閱讀理解故事

　　看看他們想出的是什么辦法呢?三個辦法里，你看懂了幾個呢?三、小魚救太陽

　　這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢?

　　實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

　　活動結(jié)束:

　　我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

　　大魚和小魚大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。

　　2、有一定的觀察、比較能力。

　　3、愿意嘗試不同的排序方法。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒接觸過3以內(nèi)的.大小比較。

　　物質(zhì)準備：

　　教具：

　　四條大小不同的魚。

　　學具：

　　剪下《幼兒用書》（P13、14）大小排序卡片，幼兒人手一套；長短不同的紙條若干，排序板。幼兒用書（P7），人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、魚兒快樂游。

　　1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么？它們有什么地方不一樣？

　　2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊，并引導幼兒思考：怎樣排隊才能有順序呢？

　　3、個別幼兒示范，教師引導幼兒將小魚排在排序板上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的（從小到大或從大到�。�。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊，還能怎樣排隊頁時有順序的呢？再請個別幼兒示范。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

　　2、紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。

　　3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》（P7），觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈起來；找出最長的動物，并在最長的動物旁邊打√。

　　三、評價活動。

　　1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。

　　2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

　　大魚和小魚大班教案 篇10

　　教材分析

　　選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學美術(shù)第二冊》第七課《大魚和小魚》。魚是學生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經(jīng)�？吹降�，學生對魚很熟悉，為培養(yǎng)學生的學習興趣，選擇了本課的教學內(nèi)容。

　　一、教學目標：

　　初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的關(guān)系，知道大小對比、疏密對比的繪畫表現(xiàn)方法，并懂得運用。

　　二、教學要點：

　　重點與難點：

　　1、亮的并充滿畫面的大魚。

　　2、學習經(jīng)過對比來表現(xiàn)大、小魚的造型與畫面的構(gòu)成。讓學生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

　　三、課時：（1課時）

　　四、課前準備：

　　1、教師：課件、圖片、大魚和小魚制作圖、白紙

　　2、學生：畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬�、導入課題

　　1、教師：同學們，老師今天請來了一位小客人，它叫小丑魚，今天邀請我們?nèi)�參觀他的家，現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件：欣賞海底世界錄像)

　　大家觀看的時候一定要仔細觀察在海底世界你看到了什么？

　　現(xiàn)在請一位同學回答老師你剛才看到了什么？

　　2、出示課題《大魚和小魚》

　　（二）、欣賞:美麗的海洋世界

　　1、學生:看到了各種類型的魚，看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

　　2、教師：大海里的魚還有許多不同形狀的，我們來辨認一下（圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形）

　　請位同學回答老師，你看到了什么形狀的魚。

　　3、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體，看它是由哪幾個部分組成的？

　　4、學生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

　　5、認識不同形狀的魚的`特點�！凑n件演示〉

　　教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。

　�。ㄈ�）、觀察

　　1、花紋

　　例如：（1）、波浪線

　�。�2）、弧線

　�。�3）、圓

　　2、顏色

　　在這個海底世界你們看到了多少種顏色（請一位同學回答）

　　創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生學習興趣、求知欲。

　　（四）、大小對比

　　教師：這條小魚很調(diào)皮，總喜歡和別人比誰的個子大。

　�。�1）你們覺得他是大魚還是小魚？

　　學生有的說是大魚，有的說是小魚。（引起爭論，引導觀察）

　　板書：大小對比

　�。�2）小游把他的小伙伴也叫來了，現(xiàn)在你們看看他是大魚還是小魚？（出示兩條魚的圖片）

　　誰大誰小，我們要把他們放到一起比較才能知道。

　　這張圖上哪條魚大？哪條魚��？你為什么這樣覺得？

　　教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小，地方少。教師小結(jié)：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。

　　六、作業(yè)要求：

　　1、今天每個同學也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福，還幫它們設(shè)計的最漂亮衣服，先想一想，然后抓緊時間畫。

　　2、

　　學生作畫，教師巡視指導。

　　3、評價

　　4、下面請同學們當小評委，評一評我們的畫（他評、自評、點評）評價標準：形狀、花紋裝飾、學習方法。

　　5、這節(jié)課我們學會了什么？

　　4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。啟發(fā)學生創(chuàng)作靈感。在音樂中感受自己的創(chuàng)作快樂。在欣賞同伴的作品時提高審美能力。

　　培養(yǎng)學生的環(huán)保意識

　　課后延伸：

　　在生活、電視中觀察魚的不同特點。觀察不同的魚。開拓學生視野，增強學生的知識面。

　　大魚和小魚大班教案 篇11

　　活動目標：

　　1.能創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動作，并能根據(jù)音樂愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。

　　2.樂于參加音樂游戲活動，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動準備：

　　大鯊魚頭飾、音樂、多媒體

　　活動過程：

　　1.看看說說：美麗的海底世界

　　2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

　　說說大海里生活著哪些魚呀？它們長得怎么樣？

　　幼兒一邊說一邊用動作表示魚游泳的姿態(tài)。

　　3.想想做做：我是一條魚

　　孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。

　　要求：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。

　　4.傾聽第二段音樂

　　“小魚游了一整天，覺得非常的疲倦，你們聽，這會兒，它在干什么？”

　　邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。

　　“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”

　　幼兒自由回答，并用動作來表演一條正在睡覺的魚。

　　教師：原來，如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各種各樣的`睡覺方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發(fā)現(xiàn)，還有的一邊慢慢地游動一邊睡覺，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。

　　5.欣賞音樂，表現(xiàn)快慢不同的音樂。

　　孩子們，你們聽，這個時候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂）

　　豐富孩子各種吐泡泡的動作。

　　6.音樂游戲：大魚和小魚

　　7.傾聽大鯊魚的音樂，說說遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？

　　8.集體游戲：大魚和小魚。

　　大魚和小魚大班教案 篇12

　　活動目標:

　　1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同,并能按大小、長短給4個物體排列順序。

　　2、有一定的觀察、比較能力。

　　3、愿意嘗試不同的.排序方法。

　　活動準備:

　　經(jīng)驗準備:幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。

　　物質(zhì)準備:

　　教具:四條大小不同的魚。

　　學具:剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片,幼兒人手一套;長短不同的紙條若干,排序圖。幼兒用書(P7),人手一支筆。

　　活動過程:

　　一、魚兒快樂游。

　　1、教師出示四條大小不同的魚:這是什么?它們有什么地方不一樣?

　　2、教師出示排序板:魚兒要去參加游泳比賽,要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊,并引導幼兒思考:怎樣排隊才能有順序呢?

　　3、個別幼兒示范,教師引導幼兒將小魚排在排序圖上,從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思考:除了這樣排隊,還能怎樣排隊頁時有順序的呢?再請個別幼兒示范。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、去比賽:請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

　　2、紙條比長短:請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。

　　3、找一找:請幼兒打開《幼兒用書》(P7),觀察畫面說說:畫面上有什么?請找出最大的動物,并將它圈起來;找出最長的動物,并在最長的動物旁邊畫圈。

　　三、評價活動。

　　1、展示幼兒的操作活動,請幼兒說說按什么順序排列物體。

　　2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

　　大魚和小魚大班教案 篇13

　　一、教材分析

　　魚是一種可愛、美麗的動物，它的種類繁多，形狀各異，色彩斑讕，使人產(chǎn)生許多美好的聯(lián)想，激發(fā)人們愛美的生活。魚的圖形，在中國裝飾史上頗為引人注目，新石器時代仰韶文化彩陶中就出現(xiàn)魚的圖案。后來，魚成為“吉祥”、“幸福”的象征，同時能表現(xiàn)出富于抽象意味的視覺之美。

　　本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課，讓學生運用多種材料和手段，體驗造型的樂趣，表達情感和思想。針對一年級的孩子，應淡化過于強調(diào)學科特色的傾向。要突出學生的學習活動方法，不能以單純的知識、技能傳授為目的，而是貼近孩子的身心發(fā)展的水平，鼓勵學生積極參與造型表現(xiàn)活動。

　　本課的教學內(nèi)容以欣賞和表現(xiàn)美麗的魚為主，整個教學過程緊緊圍繞感受美、表現(xiàn)美這一主線展開，首先讓學生觀察魚的外形、頭、尾、鰭形狀及色彩和花紋，使學生感受魚的自然美和裝飾美，教材中提供了用民間手法描繪的魚，用畫好的魚制作的掛飾等基本素材。

　　二、學生分析

　　針對學生的年齡特征和心里特點，本課運用了多種材料和手段，讓學生輕松、自然的觀察、欣賞、體驗，多活動，融看、畫、做、玩于一體，充分激發(fā)學生的學習興趣。

　　魚在人們的日常生活中為學生所熟悉，學生對魚有著濃厚的興趣，采用繪畫和制作方法讓學生親近魚、表現(xiàn)魚，從而提高學生的觀察力和表現(xiàn)力。

　　魚是人們對美好生活的向往，是學生們想象的源泉，從魚形的裝飾品到現(xiàn)代有關(guān)魚的動畫片，從魚的'自然形態(tài)到畫家筆下的各種魚的圖案，無不激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，讓學生在創(chuàng)作中渲瀉對生活的熱愛，對美好的事物的追求。

　　要樹立學生勇于成功的信念，用自己熟悉喜歡的材料，設(shè)計制作出大魚和小魚，并可以摹仿魚的動作游戲，通過安排活動，讓學生體驗到成功的樂趣，并激發(fā)學生的學習興趣。

　　三、設(shè)計思路

　　要顧及學生的能力、經(jīng)驗與發(fā)展階段。雖然小學低年級的學生經(jīng)驗不足，但卻極富想象力，為了豐富學生的審美感受，讓學生對魚的美感有較充分的認識，上課前，布置學生收集一些有關(guān)各種魚的圖片(可以是畫的、剪紙、玩具、飾物)來補充課上的學習內(nèi)容，用于上課時相互交流。

　　欣賞大魚和小魚是本課的教學重點之一，通過感受欣賞美的活動，豐富學生的審美心理，從而引發(fā)學生在自身審美經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的想象，實現(xiàn)塑造完美人格的目標。這一教學活動中組織學生展示收集的有關(guān)各種魚的圖片、玩具、飾物引發(fā)學生說出大魚和小魚美在哪兒。讓學生感受魚的自然美與藝術(shù)美，培養(yǎng)學生的審美能力。

　　魚是人們喜愛的動物，在生活中，有人用魚做的飾物裝飾房間，有人用魚形的圖案裝飾在服裝上或生活用品上等。通過讓學生欣賞和制作魚的裝飾物培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

　　用直觀的、對比的形式，引導學生分析魚的表現(xiàn)方法，運用課件的直觀性，為學生創(chuàng)設(shè)良好的教學情景，觀看動畫片中的魚和民間繪畫中的魚有什么不同。海底中的大魚和小魚與藝術(shù)作品中的魚有什么不同。允許學生邊看邊談論自己喜歡的大魚和小魚，這一環(huán)節(jié)是激發(fā)學生的創(chuàng)造力，學習表現(xiàn)魚的造型方法，體現(xiàn)一種集體創(chuàng)作的團結(jié)協(xié)作的精神。

　　四、教學目標

　　情感目標：培養(yǎng)學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。

　　認知目標：引導學生觀察、了解魚的造型特點，仔細品味藝術(shù)家筆下的大魚和小魚給人們生活中帶來的樂趣。

　　操作目標：展開想象的翅膀，用自己喜歡的方法表現(xiàn)大魚和小魚的美。

　　五、課前準備

　　課前師生共同收集有關(guān)各種魚的圖片資料。多媒體課件。紙做的魚的燈飾、玩具魚，魚形的飾物。

　　六、教學的重點與難點：

　　重點：了解魚的造型特點和藝術(shù)特色。

　　難點：用繪畫的形式表現(xiàn)自己喜歡的魚的特征。

　　七、教學過程

　　(—)創(chuàng)設(shè)情景——明確目標——引發(fā)思維

　　課件先出示魚形的燈飾、玩具魚、卡通魚，讓學生觀察并說出從這幾幅畫中想到了什么?(設(shè)計意圖：直觀、形象的課件演示一下子吸引學生的注意力，讓學生帶著新、奇、趣很快進入學習狀態(tài)。)

　　(二)佳作欣賞——了解方法——活躍思維

　　演示課件。展示出各種魚的自然形態(tài)，與藝術(shù)加工后的魚對比著出現(xiàn)在幕布上，讓學生直觀地比較欣賞畫面，談論畫中的魚。(設(shè)計意圖：流動的畫面，優(yōu)美的旋律，仿佛讓學生置身于一個神話般的世界。屏幕上每出現(xiàn)一幅魚的聯(lián)想畫，學生都會興奮不已，濃厚的學習興趣被調(diào)動起來了，同時學生的思維也活躍了。)

　　(三)變換情境——展開聯(lián)想——激活思維

　　課件出示一幅魚的圖片，將此魚放入不同的情景中(家庭、廣闊的天空、無邊的宇宙、神秘的海洋)，讓學生在特定的審美情景中插上想象的翅膀。進行魚的聯(lián)想。(設(shè)計意圖：利用魚的原型，通過多種形式，引發(fā)學生的聯(lián)想，使學生的想象空間更大，思維更活躍，創(chuàng)作欲望更強烈)

　　(四)渲染氣氛——手腦并用——強化思維

　　在充分想象的基礎(chǔ)上讓學生進行創(chuàng)作。

　　1、作業(yè)形式：可小組合作完成；也可單獨完成。

　　2、作業(yè)要求：可從平面表現(xiàn)入手，采用水彩、水粉、水彩筆、油畫棒等多種方法進行魚的聯(lián)想創(chuàng)作。

　　3、學生進行創(chuàng)作時，大屏幕上出示剛才欣賞過的畫面和播放優(yōu)美的音樂。

　　(設(shè)計意圖：多樣的創(chuàng)作手法、不同的作業(yè)要求充分考慮到了學生的個別差異，有利于學生個性的發(fā)展。背景音樂的選擇、流動畫面的展示渲染了良好的創(chuàng)作氛圍，同時也為創(chuàng)作有困難的學生提供了短暫的視覺形象，使其消除畏懼心理。)

　　(五)課尾欣賞——延伸空間——拓展思維

　　采用自評、互評的形式，組織學生評論誰的作品最有趣，誰的作品最吸引人，盡量發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。課后讓學生留心觀察各種魚的特點與應用。

　　七、課后總結(jié)

　　根據(jù)新課標的教學要求，改變了以往美術(shù)課單純以學科知識體系構(gòu)建的思路和方法，采用優(yōu)美的畫面來解決本課教學中的重點和難點，直觀的畫面欣賞有利于學生觀察力的培養(yǎng)，原型在不同的環(huán)境中擺放，有利于學生想象力的培養(yǎng)，不同材料的運用，有利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，個性化的評價有利于學生合作交流意識和能力的培養(yǎng)，從而讓學生體驗到成功的樂趣。

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