中班環(huán)境活動教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班環(huán)境活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班環(huán)境活動教案1

　　設(shè)計(jì)背景

　　針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護(hù)意識差。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。

　　2. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　3. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖,光碟。

　　活動過程

　　1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

　　2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

　　3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的.環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

　　4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

　　教學(xué)反思

　　1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

　　2． 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

　　3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

中班環(huán)境活動教案2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　在平時(shí)的活動時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們班有的小朋友經(jīng)常把自己吃間食的食品袋或用過的廢紙隨便扔到活動區(qū)或教室，針對這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動《保護(hù)環(huán)境》

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解垃圾的危害。

　　2、讓幼兒知道保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做。

　　3、體驗(yàn)探索積極參加環(huán)保的責(zé)任感和使命感，并從中體驗(yàn)快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

　　2、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　活動準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、錄像機(jī)、有影碟、生活常見的垃圾(紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等)

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、 隨音樂和老師一起做手指操《飄落的.紅葉》。

　　2、觀看有關(guān)環(huán)保的錄像。

　　二、基本部分

　　1、 教師導(dǎo)入：

　　師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。

　　師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!

　　幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭�！薄靶『永锩嬗欣�圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

　　師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)

　　師：小朋友們說的真好。

　　師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?

　　幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟�！薄靶『颖焕�圾污染了，小魚和小蝦就會死掉�！薄奥返膬蓚�(cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長。”

　　幼兒看圖片

　　師：“我們?nèi)祟惷刻於紩�制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢?”

　　師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時(shí)間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以如何利用垃圾

　　師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?

　　幼：”廢紙可以回收�！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥�。”

　　師：我們怎樣可以變廢為寶呢? “可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。”知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢? “我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾��?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力。

　　四、活動延伸

　　小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧!

中班環(huán)境活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受在優(yōu)美和臟亂差環(huán)境中人的不同感覺，喜愛優(yōu)美、舒適的環(huán)境。

　　2、了解環(huán)境受到污染的原因，能以自己的行動積極保護(hù)周圍的環(huán)境。

　　3、積極參與討論、敢于表達(dá)自己的想法和感受。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先與家長一起去拍周圍優(yōu)美和臟亂差環(huán)境照片，或收集圖片資料并張貼在展示紙上。

　　2、幼兒調(diào)查環(huán)境記錄。

　　3、《幼兒畫冊》。

　　活動過程：

　　1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。

　　(1)討論：這些資料你們喜歡嗎?為什么?

　　(2)分類并調(diào)整：按幼兒喜歡與不喜歡進(jìn)行分類。

　　(3)請幼兒說說大家都喜歡的環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。大家不喜歡的'環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)對兩種不同環(huán)境的喜愛與厭惡的情感。

　　(1)播放不同環(huán)境的錄像讓幼兒觀看。

　　(2)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對優(yōu)美環(huán)境的喜愛之情并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

　　3、分組討論環(huán)境受到污染的原因，將小組的討論結(jié)果進(jìn)行交流、小結(jié)。

　　4、鼓勵幼兒從自己做起，提出改善環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的方法，并鼓勵幼兒將自己的方法畫下來。

　　(1)討論并記錄自己的方法。

　　(2)把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。

　　活動反思：

　　這次教學(xué)活動從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因?yàn)橛變簩τ凇八�”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

　　從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機(jī)會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

中班環(huán)境活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡跟著音樂做動作，體驗(yàn)變現(xiàn)性韻律活動所帶來的快樂。

　　2.嘗試在音樂的伴奏下運(yùn)動 身體的不同部位，感受音樂的節(jié)奏。

　　3.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個(gè)部位的`名稱。律動課件《小小音樂家》

　　活動過程：

　　1.體態(tài)準(zhǔn)備。

　　復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈進(jìn)行熱身。

　　——聽，我們的律動操音樂開始了，讓我們一起跳起來把。

　　2.聽辯旋律。

　　教師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。

　　3.肢體感受。

　　幼兒自由看節(jié)奏譜，自由模仿動作。

　　教師示范動作，幼兒欣賞，感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完美結(jié)合。

　　幼兒學(xué)習(xí)基本動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒理解動作含義。

　　——讓我們跟著音樂一起來做一個(gè)小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個(gè)音樂故事。

　　4.音樂游戲

　　教師做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動。

　　請個(gè)別幼兒做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動。

　　活動反思：

　　幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個(gè)舞蹈�？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

中班環(huán)境活動教案5

　　教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

　　時(shí)至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動中，我特意策劃了這節(jié)體育活動。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識與樂于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提高動作的協(xié)調(diào)性;

　　2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)環(huán)保意識，感受參與體育游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場地，音樂，紙團(tuán)，小箭頭等

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂于參加體育活動;

　　2、活動難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神;

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動過程中老師可根據(jù)幼兒的活動情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動，活躍情緒。

　　師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危�你們�?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)老師做動作，看看誰學(xué)的最好。

　　聽音樂，做熱身運(yùn)動。

　　1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場

　　2、熱身操：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腳踝運(yùn)動、腳部運(yùn)動、前屈運(yùn)動、繞膝運(yùn)動、壓胯運(yùn)動、調(diào)息放松

　　(由于本活動主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)

　　二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣。(第一小運(yùn)動高潮)

　　師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋?說說你是怎么過去的?怎么做到的?大家來學(xué)學(xué)他。

　　師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過去呢?(自主商討采取措施，利用梅花樁)說說你是怎么過去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫助我們過河?大家來學(xué)學(xué)他。

　　師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。

　　來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個(gè)山洞呢?(鼓勵不同的鉆洞方法)

　　慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。

　　(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的'練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。)

　　三、運(yùn)用情境，進(jìn)行游戲。(大運(yùn)動高潮)

　　師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢?

　　1、分成兩組，依個(gè)通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動。

　　2、按指定路線，自由進(jìn)行垃圾清理活動。

　　(本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動量，如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。)

　　四、緩和情緒，放松身心。

　　師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。

　　現(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。(幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸。)

　　師：今天玩得真開心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。

中班環(huán)境活動教案6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在剛剛學(xué)習(xí)中班幼兒《創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第 8 冊《美麗村》這個(gè)主題時(shí)，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾，在與孩子們的談話中，我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會討論垃圾從哪里來， 怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾危害勢在必行，可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒初步了解垃圾分類，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

　　活動目標(biāo)

　　1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、樂于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。

　　3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響，懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：聽故事，理解故事內(nèi)容，了解環(huán)境污染原因，保護(hù)環(huán)境。

　　活動難點(diǎn)：樂于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué) PPT、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖

　　片、可回收垃圾箱一個(gè)、不可回收垃圾箱一個(gè)、垃圾若干、環(huán)保小衛(wèi)士綠絲帶

　　活動過程

　　一、美麗的美麗村，情景導(dǎo)入：

　　教師：小朋友們好，請問誰去過哪里旅游?

　　教師：今天我們一起認(rèn)識一個(gè)美麗旅游地——美麗村。

　　(教師出示課件 PPT)

　　教師：美麗村里住著可愛的動物村民，這里景色迷人，有高高的山、綠綠的樹， 藍(lán)藍(lán)的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的。

　　教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎?為什么?(幼兒自由回答)

　　教師：美麗村已經(jīng)很久沒有游客去參觀了。二、分段欣賞《美麗村》故事。

　　教師：美麗村發(fā)生了什么事情，我們一起看一個(gè)故事就會有答案了。

　　1、講述故事：這里是美麗村——為什么會變成這樣呢。教師：請小朋友們猜一猜，為什么美麗村到處都是垃圾?

　　(幼兒回答;因?yàn)榇迕衩刻於紒G掉很多垃圾)

　　2、講述故事：原來村民——垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事里都聽到了什么?

　　教師：村民丟掉的垃圾真的沒用嗎?他們做的對嗎?應(yīng)該怎么做? (幼兒自由回答)，(幼兒回答猴子哥哥不應(yīng)該丟掉舊玩具，可以把舊玩具送給

　　別人。)

　　3.講述故事：游樂場和小河里——河邊釣魚。

　　教師：游樂場和小河里都堆滿了垃圾，對村民的生活有什么影響嗎?

　　(幼兒回答小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生不能河邊釣魚) 教師：生活中如果到處都是垃圾，對我們的生活有什么影響呢?

　　教師：你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個(gè)什么名字嗎?(幼兒自由回答)

　　4、講述故事結(jié)束部分：牛村長看到——大家決心保護(hù)環(huán)境。

　　教師：美麗村村民決定保護(hù)環(huán)境，你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗?

　　教師：牛村長開完會后就準(zhǔn)備了兩個(gè)垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱， 我們來看看美麗村都有哪些垃圾，垃圾分類怎么做?

　　可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等�；厥湛稍偕�循環(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。

　　教師：美麗村重新恢復(fù)了美麗，牛村長十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法， 小朋友們相互鼓勵給對方一個(gè)大大的擁抱，做了好事，我們成為了愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士，李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。

　　三：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，懂得愛護(hù)環(huán)境。

　　教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因?yàn)榘嗉壚镉掷�圾，請小朋友們仔�?xì)檢查班級，把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱里。

　　四：總結(jié)

　　教師：請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長把臟臟的'美麗村恢復(fù)原來美麗的樣子，我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈，你們是愛勞動、愛護(hù)環(huán)境的好孩子，從今天開始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們生活的環(huán)境。

　　教師：剛剛我們撿了垃圾，把臟臟的小手洗一洗。

　　活動延伸：在美工區(qū)創(chuàng)作，內(nèi)容為：臟臟的美麗村改變后的美麗的樣子。欣賞故事：

　　《美麗村》

　　這里是美麗村，可是村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣臭味， 就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子，美麗村為什么會變成這樣呢?原來村民們每天都制造很多得垃圾，熊媽媽丟掉了朔料袋，豬爸爸丟掉吃剩下的食物，猴子哥哥丟掉了舊玩具，狐貍姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂園玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了，牛村長看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，最后牛村長說“好吧”從今天開始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗，村民們一致同意牛村長的話 ，大家決心要保護(hù)環(huán)境。

　　活動總結(jié)

　　這是一節(jié)社會和語言的整合課程活動，環(huán)境與人類生活息息，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，幼兒對這樣的主題非常感興趣。

　　一、課堂氣氛活躍。

　　垃圾與我們的生活十分貼近，誰家都會有垃圾，馬路上也有垃圾桶，小朋友們對本節(jié)活動興趣非常濃厚，而且知道這就是發(fā)生在身邊的事情，所以愿意參與活動。

　　二、知道分析對錯(cuò)

　　幼兒能夠說出故事中不同動物的做法是否正確，也知道應(yīng)該怎么做。三、能夠聯(lián)想實(shí)際

　　幼兒能說出現(xiàn)實(shí)生活中很多污染環(huán)境的問題，并對相應(yīng)的事情有治理想法和簡單的解決措施。

　　四、學(xué)會分辨可回收與不可回收垃圾

　　這一環(huán)節(jié)中幼兒的興趣最濃，參與度也最高。他們知道原來垃圾還可以回收再利用，而且用處還很大，本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼幼互動。

中班環(huán)境活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。

　　2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。

　　3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。

　　4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。

　　活動一：環(huán)境布置

　　師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。

　　活動二：參觀活動

　　1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

　　2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途�！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大？”

　　3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

　　活動三：常識活動

　　通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的'果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。

　　活動四：語言活動

　　1.通過講環(huán)保小故事《愛護(hù)小樹苗》，讓幼兒知道保護(hù)樹木的方法。

　　2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

　　活動五：音樂活動

　　組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

　　活動六：游戲“答小記者問”

　　幼兒當(dāng)小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。

　　1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？

　　2.植樹節(jié)是幾月幾日？

　　3.我們怎樣愛護(hù)樹木？

　　4.你知道樹有哪些用途嗎？

　　5.你認(rèn)識哪些常綠樹、哪些落葉樹？

　　6.樹是怎樣過冬的？

　　活動七：社會實(shí)踐活動“給樹葉找媽媽”

　　帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認(rèn)識。

　　活動八：延伸活動“比一比，誰能干”

　　采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)小禮物。

中班環(huán)境活動教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對色彩變化的美，產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

　　3、鼓勵幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

　　4、培養(yǎng)幼兒對色彩的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　眼鏡人手一副、顏料(紅、黃、藍(lán))勺子、透明杯子、紅、黃、藍(lán)標(biāo)記、課件。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，引起幼兒的興趣。

　　1、看一看，幼兒戴上眼鏡觀察周圍的變化。

　　2、說一說，戴上眼鏡看東西有什么新的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變，看不同色的東西顏色會改變。

　　3、玩一玩，讓幼兒自己操作，把兩幅不同色的眼鏡合在一起，試一試，有什么發(fā)現(xiàn)，我們一起尋找答案。

　　二、情境魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　1、今天老師和小朋友一起來當(dāng)一回魔術(shù)師，請魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺上魔術(shù)材料：(紅、黃、藍(lán)顏料、魔術(shù)勺子、魔術(shù)杯)請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶顏料來幫忙，這三種顏色寶寶有一個(gè)好聽的名字叫三原色，集體說一遍，小朋友仔細(xì)看清楚了，這三種顏色寶寶非常的調(diào)皮，他們兩種顏色寶寶在一起會變成一種新的顏色，你們信不信，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!"我把紅色和黃色放在魔術(shù)杯子里，輕輕搖晃瓶子，變變變，請幼兒觀察，變成什么顏色了?讓幼兒猜一猜。(橙色)

　　2、讓幼兒說一說還可以哪兩個(gè)好朋友在一起，(黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色)這兩個(gè)魔術(shù)留給小魔術(shù)師們來變了。

　　三、 幼兒動手操作嘗試，探索顏色的變化。

　　1、師："你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?"老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，每人取兩種不同的顏料，放在杯子中輕輕搖晃，看看有什么變化。和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。

　　2、教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)：

　　現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求：

　　(1)小心不能把顏料弄在衣服或者桌子上。

　　(2)在玩的'過程中要學(xué)會讓一讓、等一等，慢一點(diǎn)沒關(guān)系。

　　(3)在玩的過程中跟你的好朋友說一說你的發(fā)現(xiàn)，比較變出來的新顏色。

　　四、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。剛才把兩種不一樣的顏色放在了一起，那誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動。

　　1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

　　那你們變出的顏色水到底由哪兩種顏色變出來的呢?怎么才能讓大家一眼看出來，等會兒請小朋友在加顏色的時(shí)候在杯子上貼上同顏色的標(biāo)記，你用了哪兩種顏色 就在杯子上貼上那兩種顏色的標(biāo)記。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

　　六、幼兒再次操作。探索三種顏色的變化。

　　紅、黃、藍(lán)三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?幼兒探索操作，三種顏色混合在一起變成了黑色。

　　1、小結(jié)：放視頻：小朋友真聰明，學(xué)會了魔術(shù)師的本領(lǐng)，老師把剛才你們在操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)變成了一首好聽的兒歌：名字叫《色彩謠》

　　紅色黃色手拉手，變出橙色畫橘子，

　　黃色藍(lán)色手拉手，變出綠色畫葉子，

　　藍(lán)色紅色手拉手，變成紫色畫葡萄。

　　紅色、黃色、藍(lán)色手拉手變成黑色畫眼睛。

　　2、在老師的帶領(lǐng)下念兒歌。

　　七、結(jié)束活動：今天我們又學(xué)會了一個(gè)新本領(lǐng)，國慶節(jié)馬上到了，我們把變出來的顏色去打扮我們的教室。好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日常活動，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。

　　本活動的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。難點(diǎn)是引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣�；顒又形野凑湛茖W(xué)探索活動的四個(gè)步驟即"提出問題--進(jìn)行猜想--操作實(shí)驗(yàn)--得出結(jié)論"來進(jìn)行。我將教學(xué)目標(biāo)定在，讓孩子通過實(shí)驗(yàn)感知三原色的變化，嘗試用調(diào)色的方法使顏色發(fā)生變化，激發(fā)孩子探索的興趣。

　　顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，這節(jié)課下來我覺得色彩的變化的確能引起幼兒極大的興趣。這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗(yàn)到顏色變化帶來的快樂。一開始，讓幼兒戴上眼鏡看東西有什么新的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變，看不同色的東西顏色會改變，再玩一玩，讓幼兒自己操作，把兩幅不同色的眼鏡合在一起，試一試，有什么發(fā)現(xiàn)。這個(gè)活動我?guī)е�目�?biāo)去觀察孩子的實(shí)驗(yàn)操作，重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識幾種具體的顏色更為重要。幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏色，即時(shí)認(rèn)識活動就成了幼兒自身的需要。然后，引到用顏料來變魔術(shù)。

　　活動開始時(shí)，我沒有象以往直接示范，引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而只是教給幼兒材料的操作方法，顏色到底會不會變，給幼兒留了懸念，幼兒在操作中驚喜地發(fā)現(xiàn)：兩種顏色加在一起變成了別的顏色，提高了探索的興趣，操作更有積極性了。在幼兒第一次實(shí)驗(yàn)后，教師請各組的幼兒代表上臺演示自己的實(shí)驗(yàn)過程，給了幼兒展示的機(jī)會，并鼓勵幼兒說出自己是用什么顏色和什么顏色加在一起變的。接著讓幼兒第二次操作，那你們變出的顏色水到底由哪兩種顏色變出來的呢?怎么才能讓大家一眼看出來，等會兒請小朋友在加顏色的時(shí)候在杯子上貼上同顏色的標(biāo)記，你用了哪兩種顏色 就在杯子上貼上那兩種顏色的標(biāo)記。這次操作活動驗(yàn)證他們之前的猜想。

　　但在活動中存在許多不足：如操作要多元化呈現(xiàn)，來跟吸引孩子，觀察要全面，操作活動后有明確的小結(jié)。在今后的工作中我還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給孩子們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展教學(xué)活動。

中班環(huán)境活動教案9

　　教育目標(biāo)：

　　1、在看看講講猜猜中理解故事內(nèi)容，追尋小鯉魚生病的原因。

　　2、了解水污染的危害，初步形成保護(hù)水資源的日常行為。

　　活動重點(diǎn)：

　　猜測想象小鯉魚生病的原因，了解水污染的危害。

　　活動難點(diǎn)：

　　設(shè)想并清楚的表述各種保護(hù)水資源的辦法。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對污水凈化器的認(rèn)識，知道用途。了解小區(qū)河水的情況

　　材料準(zhǔn)備：

　　課件《是誰毒害了小鯉魚》、貓醫(yī)生手偶、各種污水污染的圖片

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、貓醫(yī)生：(錄音)小朋友們好!我是貓醫(yī)生。這幾天可把我忙壞了，森林里的許多小動物都生病了。好了， 不和你們多說了，我得敢去給小動物們看病了。再見!

　　2、小動物們?yōu)槭裁磿�生病�?讓我們一起去醫(yī)院看看吧

　　二、聽聽說說

　　（1）、看課件前半部分，回答問題

　　1、森林里的`小動物怎么了?他們?yōu)槭裁磿�生病�?引導(dǎo)幼兒大膽想象)

　　2、小朋友們猜了很多，那么我們繼續(xù)往下看，看事實(shí)是不是和你們猜得一樣呢?!

　　3、(驚訝)小鯉魚怎么翻肚皮了?他怎么會中毒呢?河水里怎么會有毒呢，毒是從哪里來的呢?

　　4、小朋友猜得有道理，知道嗎，森林里的小動物們請來了大黃狗警長來幫忙。如果你是大黃狗警長，你會怎么做，我們該從哪里開始調(diào)查呢??(引導(dǎo)幼兒大膽討論)

　　5、幼兒講述，教師及時(shí)給予鼓勵和肯定

　�。�2）、看課間后半部分(讓我們一起看看，大黃狗警長是怎么展開調(diào)查的)

　　1、河水有毒，是誰做的大黑熊做得對嗎，為什么?(引導(dǎo)幼兒說出：大黑熊開工廠是造汽車是好事，但將污水排放到河里是錯(cuò)的)

　　2、小朋友有辦法幫助大黑熊嗎?怎樣才能讓大黑熊又能造汽車又能不污染河水呢?

　　3、請小朋友說說污水凈化器的作用。

　　三、討論

　　1、除了工廠排放的污水會污染河水，還有哪些也會污染河水?

　　2、排放PPT圖片(各種被污染的河水)，如果河水被污染了，我們的生活會變得怎么樣?

　　3、你有什么辦法使河水變干凈?

　　4、我們小區(qū)的河水是被什么污染了，我們能怎么幫助它?

　　5、帶領(lǐng)幼兒一起去清理小區(qū)河里的垃圾(引導(dǎo)幼兒觀察垃圾箱的不同標(biāo)志，幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn))

中班環(huán)境活動教案10

　　設(shè)計(jì)背景

　　我們的主題墻飾的設(shè)計(jì)是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來，以月亮山、大榕樹為主線，以高田的田園風(fēng)光和遇龍河為背景，把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化，作為休閑旅游的人們在我們的風(fēng)景區(qū)“十里畫廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上，使幼兒對本土旅游資源的認(rèn)識有所提升，從而培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　活動目標(biāo)

　　我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產(chǎn)，每個(gè)孩子都種有一顆金桔樹，我們利用金桔樹作為激勵孩子進(jìn)步的一種手段，孩子在家有進(jìn)步了，讓爸爸媽媽在樹上結(jié)一個(gè)金桔，在幼兒園表現(xiàn)好了、有進(jìn)步了，老師給添上一個(gè)金桔。通過這個(gè)主題墻，有效激發(fā)了幼兒遵守紀(jì)律、熱愛同伴、勤學(xué)好問、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動，達(dá)到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、月亮媽媽農(nóng)家飯；

　　2、開心書屋；

　　3、快樂種植園；

　　4、我的農(nóng)場我做主；

　　5、我能我會。

　　活動準(zhǔn)備

　　小朋友帶一些本土資源到幼兒園，先跟爸爸媽媽了解一下陽朔的特色。

　　活動過程

　　在“快樂種植園”里，我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜，幼兒每天都來澆水、觀察，看看長了幾片葉子了，有多高了，畫畫每天的天氣，問問老師溫度是多少，然后記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和干果，讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。

　　在“我的農(nóng)場我做主”這個(gè)區(qū)域里，我們在白布上，設(shè)置樹和瓜架，幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片，按數(shù)字給樹結(jié)蔬菜、瓜果、長樹葉，也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工，把這個(gè)區(qū)和特色區(qū)有機(jī)的聯(lián)系起來；在操作的過程中讓孩子體驗(yàn)到了豐收給人們帶來的快樂。在這里還可以進(jìn)行粗細(xì)、高矮、大小的排序活動和數(shù)數(shù)、序數(shù)的`認(rèn)識活動。也可在這個(gè)區(qū)里學(xué)習(xí)幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動中，我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

　　教學(xué)反思

　�、庞變旱姆e極性很高動手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

　�、疲�農(nóng)村幼兒園小朋友語言表達(dá)能力差一點(diǎn)而動手能力還是不錯(cuò)，

　　總之：一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一部分。因此，在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們會努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合孩子的年齡特點(diǎn)和季節(jié)性與主題內(nèi)容，讓孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)人類和社會，成為一個(gè)個(gè)健康快樂的小主人。

中班環(huán)境活動教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒選擇角色(蛋糕師、顧客等)，進(jìn)行買賣。

　　2.了解水果的好處，進(jìn)行推銷。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.蛋糕、淡奶油等

　　2.廚師帽、蛋糕刀等工具等第

　　3.各種水果

　　活動過程：

　　1.游戲前出示水果蛋糕圖片，激發(fā)幼兒興趣

　　2.幼兒交流自己制作想法，討論奶油制作的`方法以及自己裝飾奶油蛋糕的想法

　　3.幼兒自主開展角色游戲，教師指導(dǎo)。

　　4.觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

　　(1)幫助幼兒一起布置游戲場地(鋪保鮮膜等)。

　　(2)教師要幫助幼兒將淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

　　(3)幼兒在制作的過程中注意提醒幼兒小心不要將奶油灑到盆子外面。

　　(4)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。

　　5.游戲結(jié)束后談話：

　　以隨機(jī)照片、情景再現(xiàn)等方式進(jìn)行小結(jié)。

　　活動反思：

　　在知識準(zhǔn)備方面我們做得還不夠，請家長配合我們的工作，帶幼兒去甜品店參觀。老師提供有關(guān)的資料豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

中班環(huán)境活動教案12

　　教學(xué)活動目標(biāo)：

　　1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

　　2、通過競賽活動，豐富幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件

　　2、太陽隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的卡通形狀牌子各一塊;樂器各一只;貼紙小紅花若干

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)智力競賽情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。

　　2、介紹參加《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。

　　二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環(huán)保知識，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　師：我宣布，《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。

　　幼：快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE!

　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。

　　教師出示四組題板，請各隊(duì)派一名幼兒選題答題。

　　(1)、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源?

　　(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染?

　　(3)、你在哪里見過這些標(biāo)志，請找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?

　　(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對，會破壞環(huán)境?

　　2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來的危害，形成初步的環(huán)保意識。

　　師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。

　　(1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒討論：人們大量捕殺動物會造成什么后果?

　　(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果?

　　(3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現(xiàn)象會破環(huán)環(huán)境?

　　(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請幼兒討論：環(huán)境遭到破環(huán)會帶來什么危害?

　　3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。

　　師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。

　　4、宣布比賽結(jié)果，評獎。

　　三、延伸活動：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫

　　引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。

　　活動反思

　　《指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此，本活動的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)情趣化，具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動和游戲，調(diào)動幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動，從而讓每一個(gè)幼兒都喜歡學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時(shí)候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內(nèi)容：大班社會活動《保護(hù)環(huán)境》一課。

　　定下這個(gè)主題之后，我想《保護(hù)環(huán)境》一課的教學(xué)一定要充滿人文氣息，讓幼兒快樂的學(xué)。讓幼兒對這節(jié)活動的主題很感興趣，所以教師就一定要創(chuàng)造一個(gè)輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動目標(biāo)之后，我最初設(shè)計(jì)了“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競賽活動形式開展活動，幼兒的熱情很高漲。 三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進(jìn)行，共同討論，使每個(gè)人都有了發(fā)言的機(jī)會。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。此時(shí)加入搶答使全場氣氛達(dá)到了高潮。同時(shí)進(jìn)行更深入的探討，會使幼兒在獨(dú)立思考解決問題上得到鍛煉與提高。

　　在活動中，全體幼兒都積極參與到活動中，雖有個(gè)別幼兒在回答問題時(shí)受自身經(jīng)驗(yàn)的影響，但通過幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會是完美的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對前面的'問題進(jìn)行了研究和改進(jìn)，但我想今天呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動中發(fā)展、能有一個(gè)良好的情感體驗(yàn)，我想這就是成功的。讓我們在教學(xué)過程中引導(dǎo)幼兒主動探求知識，探索規(guī)律，讓幼兒主動參與，獨(dú)立思考，合作交流，從而真正實(shí)現(xiàn)幼兒“自主、快樂的學(xué)”的情感體驗(yàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會創(chuàng)造。

中班環(huán)境活動教案13

　　活動目標(biāo)

　　1．通過活動認(rèn)識一些常見種子的種植、發(fā)芽和生長過程。

　　2．能積極參與勞動和自然角布置，體驗(yàn)勞動的樂趣。

　　活動過程

　　一、通過短信，組織家長與幼兒一起選一些植物的種子和盆栽入園。

　　二、利用休息時(shí)間在班級中進(jìn)行種子種植活動。

　　1．請幼兒來介紹自己帶來的種子。

　　師：你帶來的種子名字叫什么？它是什么樣的？

　　2．教師和保育員指導(dǎo)種植的'方法。

　　師講解播種程序：先在盆栽里挖個(gè)小洞，撒上幾顆種子，澆點(diǎn)水，再蓋上泥土。

　　三、為自己的種植盆制作量尺與標(biāo)簽。

　　四、組織幼兒觀察種子的發(fā)芽情況，并及時(shí)做好記錄。

　　請幼兒定期地參與松土、澆水活動，并與同伴交流自己的種植盆中種子的發(fā)芽、生長情況，并通過繪畫或符號的形式記錄好種子發(fā)芽的過程。

　　活動反思

　　自自然角是教育活動環(huán)境的重要組成部分。自然角里的動植物具有生命力，他們生長發(fā)展的過程，具備特定的教育功能。在種植、喂養(yǎng)、采摘等體驗(yàn)活動中，觀察動植物、照顧動植物，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣以及幼兒動手動腦、探究問題、觀察事物等方面的能力，萌發(fā)愛護(hù)動植物、親近自然的情感。它能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也能改變幼兒的學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。

中班環(huán)境活動教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。

　　2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進(jìn)行歌曲表演。

　　3、感受歌曲的趣味性。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小豬的手偶1個(gè);

　　2、《胡椒小豬》圖片1幅;

　　3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個(gè);

　　4、蛋沙鈴。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)(廚師)

　　2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。

　　二、基本部分：

　　1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

　　2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。

　　3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。

　　4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。

　　5、在老師的引導(dǎo)下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器(蛋沙鈴)

　　6、在教師帶領(lǐng)下，引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏(固定拍)，提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進(jìn)行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進(jìn)行道具表演。

　　2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。

　　活動反思：

　　在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的`特征是這次活動的重點(diǎn)。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看，它是什么形狀，什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。

中班環(huán)境活動教案15

　　教育目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。

　　2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。

　　3、初步形成愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鳥與樹的課件，準(zhǔn)備一首柔緩的音樂 ;立體的樹一棵，各類廢舊品;帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1 、小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，請看，(伴隨優(yōu)美的音樂，展示課件。)在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥……

　　小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。

　　2、引出樹，這顆樹怎么了，(倒在地上)，哎呀!它的旁邊有什么呀?(紙屑、瓜皮、飲料罐……)

　　到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹被污染了，小鳥會來嗎?我們該怎么辦呢?(不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷)

　　二、觀看課件——樹木的用途，加強(qiáng)保護(hù)意識。

　　1、你的小區(qū)里有樹木嗎?有小鳥去嗎?

　　樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災(zāi)，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風(fēng)遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)看美麗的樹。

　　春天來了，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧!

　　四、向幼兒講述愛護(hù)樹木的'重要性。

　　愛護(hù)樹木，不但是愛護(hù)了小鳥的家，更是愛護(hù)了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎?!

　　延伸：用自己的雙手畫一份愛護(hù)樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。

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