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《風車轉(zhuǎn)動》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的《風車轉(zhuǎn)動》教案，歡迎閱讀與收藏。
《風車轉(zhuǎn)動》教案1
設(shè)計意圖：
孩子們經(jīng)過街道、馬路、商場都會看到各種各樣美麗的風車在風中翩翩起舞非常好奇，他們也把這個問題帶到了幼兒園，問老師：“風車為什么會轉(zhuǎn)呢？”為了滿足孩子的好奇心，我就設(shè)計了這個科學活動。
一、 活動目標
1、知道風車轉(zhuǎn)動與風有關(guān)，并且風的大小能影響風車轉(zhuǎn)動的快慢。
2、體驗玩風車的樂趣，并激發(fā)對科學探索的興趣。
二、活動準備：
已經(jīng)學會制作風車、布置小型的風車展。
二、 活動過程：
1、帶領(lǐng)孩子們到已經(jīng)布置好的風車展中，給孩子營造一個探究的氛圍。
師：這兒都是我們小朋友的作品，你們看到了怎樣的風車？（五顏六色的、大大小小的、制作的`、各種花紋的）
2、 教師引導幼兒觀察風車的構(gòu)造�？匆豢�，風車有什么（有風車頁、有軸）
3、幼兒集體玩風車。
師：現(xiàn)在讓我們來玩一玩風車，想一想你是怎么玩的？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？你可以用筆把它記下來。
教師小結(jié)：原來風車的轉(zhuǎn)動和風有關(guān)，風推動風車的葉子，所以風車能夠在風的推動下轉(zhuǎn)動。
4、第二次玩風車
�。�1）有了風，小風車就會轉(zhuǎn)動起來，那么怎樣使你的小風車轉(zhuǎn)動的更加快？
（2）請你們自己去試一試，用什么辦法使你的小風車轉(zhuǎn)動的更加快。（請幼兒將自己嘗試的方法記錄在記錄紙上。）
（3）討論交流：你是用什么辦法使你的小風車轉(zhuǎn)的更加快的？
教師小結(jié)：小風車的轉(zhuǎn)動與風有關(guān)系。我們在奔跑的時候，空氣流動的快，風就大，風車轉(zhuǎn)動的快；空氣流動的慢，風就小，風車就轉(zhuǎn)動的慢。
三、延伸活動：
根據(jù)大家討論的結(jié)果，對自己的風車從制作上進行修改，從玩法上進行調(diào)整。
《風車轉(zhuǎn)動》教案2
活動目標
1通過活動讓幼兒認識風車，并能依據(jù)圖示學會制作風車。
2 體驗玩風車的樂趣，感受成功的喜悅。
3 提高幼兒的想象力，創(chuàng)造力及動手操作的能力。
活動準備
正方形的彩紙，剪刀，大頭釘，吸管，制作好的風車一個，制作過程的圖片若干
活動過程
一、談話，引出課題。
1、通過教室布置，引出風箏主題，討論風箏為什么能飛上天？怎么放風箏？是什么使風箏在天上飛而不掉下來？
2、小結(jié)：是風把風箏吹上天的，并出示風車，把話題引到風車上。
3、討論風車為什么會轉(zhuǎn)？并引出做風車！
二、教師講解示范。
1、教師先介紹做風車的工具及材料。
2、結(jié)合圖片，教師講解做風車的過程：
a、將備好的`紙沿對角線對折，之后，再對折，展開；
b、用剪刀按折痕（也就是對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開；
c、將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠水固定住，以防玩時突然散開；
d、將粘好的雛形用一個大頭釘固定在吸管上，這樣一個風車就做好啦！
三、幼兒制作。
老師巡回指導。（不會做的，可以請老師幫忙）
四、玩風車（可到戶外活動）
活動結(jié)束：
小朋友，可以把自己做的風車帶回家玩�。ǹ蓪L車插在窗邊上或陽臺上，有風的時候，風車就會不停的轉(zhuǎn)動了）
《風車轉(zhuǎn)動》教案3
活動目標
1、探索讓風車動起來的方法，體驗玩風車的樂趣。
2、能用清楚的語言描述自己玩風車的感受與發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、激發(fā)了幼兒對風車的.探究欲望。
活動準備
各種各樣的風車。
活動過程
一、自由玩風車，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、引導幼兒拿著風車，自由地跑跑、走走，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。
2、提醒幼兒觀察快跑的時候風車會怎么樣、慢走的時候風車又會怎么樣。
二、探索讓風車動起來的方法。
1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車動起來的？
2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風車轉(zhuǎn)動的方法。
3、小結(jié)：讓風車動起來的方法有很多，如拿著風車跑、走、搖吹等。
三、自由探索讓風車轉(zhuǎn)得很快的方法。
1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車轉(zhuǎn)得更快的？
2、小結(jié)：讓風車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……
四、教師引導幼兒交流、評價。
《風車轉(zhuǎn)動》教案4
活動目標
1、鍛煉聽口令走、跑交替的能力。
2、嘗試四人之間合作游戲。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的`協(xié)調(diào)和靈活。
活動準備
跳繩若干。
活動過程
1、請幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。
2、將兩根跳繩中間交叉起來，搭成十字，放在地上。
3、組織幼兒各自站在一端，聽老師說“風來了”后，一起拿起跳繩的一端走起來，風車轉(zhuǎn)動。“風變大了”，幼兒跑起來，風車快快地轉(zhuǎn)起來�！帮L停了”，幼兒拉緊繩子，站住不動。
4、游戲可重復(fù)進行。
教學反思：
我所設(shè)計的這次活動能適應(yīng)大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。
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