大班安全教案及反思15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班安全教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班安全教案及反思1

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對開大白紙和一盒水彩筆。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動。

　�。�1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？ （2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

　�。�3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

　　2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

　�。�1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

　�。�5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

　　活動總結(jié)：

　　綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。

　�。�1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

　　活動延伸：

　　表演小倒霉的故事。 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

　　教學(xué)反思：

　　1. 對活動過程的反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。

　�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征.能把握教育內(nèi)容的.核心價值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

　�。�3）對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　2.對活動效果的評析。

　　本次活動達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。

大班安全教案及反思2

　　設(shè)計意圖：

　　生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。

　　2．通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　3．加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

　　難點(diǎn)：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

　　2．材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護(hù)意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。

　　二、基本部分，認(rèn)識主要幾種標(biāo)記

　　認(rèn)識幾種主要標(biāo)記

　　(1)有毒危險品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。

　　(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的.圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

　　(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊(duì)趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。

　　(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

　　三、設(shè)計標(biāo)記

　�。�1）通過討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。

　　(2)通過觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡單，符號化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。

　　(3)師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪些地方可以掛標(biāo)記能提醒，我們注意安全(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)現(xiàn)在，請小朋友做“小小設(shè)計師”為幼兒園設(shè)計一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?

　　四、識標(biāo)記競賽

　　識標(biāo)記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內(nèi)容

　　(1)分別出示以下標(biāo)記，請幼兒講出標(biāo)記的名稱，嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記，中國銀行標(biāo)記、公路標(biāo)記、醫(yī)院標(biāo)記、鐵路標(biāo)記、郵政標(biāo)記、少先隊(duì)標(biāo)記

　　(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語

　　(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什么?

　　(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車

　　(5)默色認(rèn)識的標(biāo)記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。

　　教學(xué)反思：

　　這一活動認(rèn)識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

　　關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)，幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應(yīng)對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)法時主要通過先認(rèn)識標(biāo)記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應(yīng)該注意的安全問題和自我保護(hù)的方法，高效的實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。

大班安全教案及反思3

　　教學(xué)理論

　　依據(jù)與實(shí)施策略"引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險情的自救常識"。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從"險情"中選定了"火災(zāi)"這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的�；顒印队龅交馂�(zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：

　　活動目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　2、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

　　1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動情景。

　　運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。

　　2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。

　　活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。

　　3、實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　活動中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場地中的安全出口標(biāo)志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識�，F(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的.提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

　　4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗(yàn)。

　　運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗(yàn)交流，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的愛心。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點(diǎn)）

　　2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動難點(diǎn)）3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

　　活動過程

　　1、通過講述"亮亮家火災(zāi)"事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

　�。�1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

　�。�2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？

　�。�3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

　　2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

　�。�1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？

　　（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。

　　3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

　�。�1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

　　○1幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

　　○2教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

　　○3通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

　　○4幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法"，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　�。�2）通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　○1用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

　　○2引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

　�。�3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

　　○1提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

　　○2演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

　�。�3）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

　　（1）教師講述"婷婷火場自救"小故事。

　�。�2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

　�。�4）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

　　4、觀看公益片"我們快樂成長"，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

　　（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

　　活動反思：

　　活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

大班安全教案及反思4

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。

　　2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

　　3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：

　　1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天我?guī)�來了一個魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。"教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。

　　2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

　　教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）

　　3、通過游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。

　�。�1） 家中著火ａ棉被 ｂ繩子 ｃ打結(jié)的繩子 ｄ跳窗

　�。�2） 公共場所著火ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ沖出去 ｄ跳窗

　�。�3） 高層住宅著火ａ沖上頂樓 ｂ棉被 ｃ繩子 ｄ跳窗

　　（4） 辦公室著火ａ做電梯 ｂ走樓梯 ｃ跳窗 ｄ打電話

　　4、教師小結(jié)評價。

　　教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

　　活動小結(jié)：

　　通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的`時候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學(xué)知識，豐富幼兒的知識面。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。

大班安全教案及反思5

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

　　2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《去公園》視頻。

　　2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

　　3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

　　活動過程：

　　1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩�！扒�，他們出發(fā)了.......”(播放故事視頻前半部分)

　　2.邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)

　　3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片�！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”

　　(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。

　　(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)

　　(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

　　(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

　　①通過正確的'做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。

　�、谖覀円院蠛桶职謰寢�、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?

　　③教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識。

　　④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

　　活動延伸：

　　爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

　　活動反思：

　　通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

大班安全教案及反思6

　　一、活動簡況

　　設(shè)計意圖在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點(diǎn)還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識，故設(shè)計了此活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)遇到危險如何進(jìn)行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、增強(qiáng)幼兒尊重、熱愛他們的情感。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　PPT課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識

　　四、活動過程（具體流程和流程說明）

　　1、導(dǎo)入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

　　剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護(hù)國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？

　　2、看課件圖片認(rèn)識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。

　　在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的？（幼兒自己說）看看這張照片上的警察在干什么？為何警察要抓他？（因?yàn)樽隽藟氖拢┚�察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護(hù)社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負(fù)責(zé)懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。

　　我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么？是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

　　那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護(hù)我們的安全？大�？及�。幼。師網(wǎng)出處（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進(jìn)入幼兒園。

　　看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現(xiàn)？（遇到火災(zāi)的時候，他們會開著消防車來到出事地點(diǎn)進(jìn)行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。）我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢？小結(jié)：解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護(hù)我們的祖國，是維護(hù)世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時候，都會及時的幫助我們。

　　我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護(hù)，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學(xué)會保護(hù)自己。

　　如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦？想想你會怎么解決？

　　3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦？

　�。�1）仔細(xì)觀察到底發(fā)生什么事了？（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？

　　幼兒說了教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

　�。�2）鄰居家里著火了。

　　發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦？（鼓勵幼兒想出更多的'辦法）（3）家里的門被撬了怎么辦？

　�。�4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。

　�。�5）在街上迷路了。

　　以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會。

　　2、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。

　　今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

　　活動延伸請家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)"安全衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。

　　五、活動設(shè)計

　　指導(dǎo)思想根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中社會教育的實(shí)施要求，自選教材設(shè)計了此活動。

　　《綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和要去指導(dǎo)要點(diǎn)以及組織實(shí)施與評價均一致的將培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力放在核心地位。

　　《幼兒園教育綱要》社會領(lǐng)域中提出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教�；顒拥哪繕�(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。

　　六、說活動中體現(xiàn)的一些教育理念教育

　　是一個統(tǒng)一與和諧的過程。在活動中，要恰當(dāng)把握好教師主導(dǎo)、幼兒主體的關(guān)系，使教與學(xué)相輔相成�；顒又�，我主要通過談話、游戲引出主題；通過觀察、討論法加深幼兒對我們國家安全衛(wèi)士職業(yè)特點(diǎn)的了解以及他們的工作與我們的關(guān)系。

　　在活動過程中充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機(jī)會，通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，采用開放式提問、開放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性，利于更好的完成活動目標(biāo)。

　　七、教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

大班安全教案及反思7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、精心布置活動場景。

　　2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡"交通安全"）

　�。ǘ�）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。

　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？

　�。�1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　（2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會發(fā)生這種情況呢？

　　（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

　　幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

　　2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動車道、汽車道）

　　（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用

　�。ǔ鍪窘煌�標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

　�。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮

　　1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　�。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　　兒童安全小知識：

　　1、增強(qiáng)紅綠燈意識、紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置、`紅燈停，綠燈行'按信號燈的.指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路、自覺地接受交通信號的指揮、

　　2、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引、不要讓兒童單獨(dú)上街、他們?nèi)缭诮值阑蚬�路上行走，必須有成年人帶領(lǐng)、

　　3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路、人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程、汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停、最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路、

　　4、不要扒車、一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步、這樣很容易跌倒或摔傷、甚至造成生命危險

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎？

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

大班安全教案及反思8

　　一、活動名稱：

　　認(rèn)標(biāo)志，講安全

　　二、活動目標(biāo)

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火。

　　4、懂得基本的安全知識、知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高、自我保護(hù)意識。

　　5、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的`地方玩耍。

　　6、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件一套。

　　2、安全標(biāo)志圖片一套。

　　3、掛圖四幅。

　　4、布置好“安全圖片展覽”。

　　四、活動過程

　　1、多媒體課件、會說話的標(biāo)志、導(dǎo)入課題。

　　小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全。在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它。

　　2、認(rèn)識安全標(biāo)志。

　　小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他。

　　3、參觀安全圖片展覽。

　　今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍、還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)�參觀一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。

　　4、為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。

　　活動反思：

　　整個活動以“參觀”為導(dǎo)題，在師生互動交流中感知學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)志特征、名稱及作用與人們的生活關(guān)系。整個活動教學(xué)思路清楚明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，該老師始終扣住“社會性教育”、這個要素把握住教學(xué)重難點(diǎn)。

大班安全教案及反思9

　　設(shè)計意圖：

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨(dú)在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的`重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、活動難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;2、影碟機(jī);3、獎品;

　　活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨(dú)自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;2、小孩獨(dú)自在家時，有陌生人敲門;3、小孩獨(dú)自在家時，家里突然著火了;4、小孩獨(dú)自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

大班安全教案及反思10

　　雪天安全教育

　　活動目標(biāo)：1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。

　　2、了解一些安全小知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動過程：

　　一、談話引入�！斑@些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一些雪天的安全措施。

　　二、教師小結(jié)

　　1.首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的.雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。

　　2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

　　4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

　　5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

　　6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

　　小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護(hù)自己!

　　三、結(jié)束部分

　　那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?

　　效果反思：寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護(hù)意識，進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識，增強(qiáng)了幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。

大班安全教案及反思11

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

　　2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件(各種交通標(biāo)志)

　　活動過程：

　　一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

　　師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號

　　1.分組交流。

　　師：老師搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)志，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

　　2.集體分享。

　　師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對不對呢?我們一起來查一查

　　師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

　　3.認(rèn)識標(biāo)志。

　　師：現(xiàn)在我想考考小朋友�？�，我?guī)�來了一個交通標(biāo)線，有沒有小朋友認(rèn)識?你在哪里見過這標(biāo)線?

　　師：(出示非機(jī)動車道和機(jī)動車道指示標(biāo)志)誰認(rèn)識這個標(biāo)志?說說是什么意思。

　　師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開?

　　師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

　　三、了解簡單的交通指揮手勢

　　師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

　　師：小朋友們好!剛才你們認(rèn)識了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫�確有獎品的哦!

　　師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎?

　　活動反思：

　　我在教《認(rèn)識交通標(biāo)志》一課時，充分利用三年級學(xué)生好動、愛說的特點(diǎn)，從說入手，鼓勵學(xué)生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關(guān)交通安全的情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重危害，體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性;通過交流討論常見的交通標(biāo)志，使學(xué)生樹立安全意識，從而自覺遵守交通規(guī)則;在操作中了解各類交通標(biāo)志的特點(diǎn)，以便遇到不認(rèn)識的`交通標(biāo)志也能冷靜判斷，自覺遵守;最后通過為學(xué)校制作交通標(biāo)志，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識，并培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。

　　最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，它能給予學(xué)生自主構(gòu)建知識和體驗(yàn)情感的時空，激發(fā)學(xué)生靈動思維火花。本課課前讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查，深入社會和生活得到自身的體驗(yàn)與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，由淺入深地交流學(xué)習(xí)有關(guān)交通標(biāo)志的知識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主探索，尋找問題答案，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則。并在認(rèn)識的過程中，注意讓交通標(biāo)志指導(dǎo)學(xué)生的行動，強(qiáng)化了交通安全和自我保護(hù)意識。在應(yīng)用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，在操作中更加深了學(xué)生對交通標(biāo)志的理解和認(rèn)識，內(nèi)化了交通安全意識，將課堂知識學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強(qiáng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。

　　本課的教學(xué)符合《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了生活性、開放性、活動性，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，在學(xué)生與社會的聯(lián)系中找到恰當(dāng)?shù)恼n題切入點(diǎn)，并使所學(xué)知識應(yīng)用和指導(dǎo)生活，構(gòu)建學(xué)生與社會的和諧關(guān)系，體現(xiàn)了健康、安全地生活和負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。

　　教師需要注意的是，在學(xué)生交流和制作交通標(biāo)志出現(xiàn)偏頗時應(yīng)及時引導(dǎo)，使學(xué)生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學(xué)校交通標(biāo)志時，學(xué)生可以對已有交通標(biāo)志進(jìn)行繪制，也可以遵照交通標(biāo)志圖形規(guī)律進(jìn)行再創(chuàng)造。

大班安全教案及反思12

　　活動目標(biāo)：

　　1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

　　活動過程：

　　1、觀看討論

　�。�1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的'危害。

　　（2）提問："如果遇到暴力事情時怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2、圖示解釋

　�。�1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　�。�3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

　　3、實(shí)踐演習(xí)

　　教學(xué)反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

大班安全教案及反思13

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

　　2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　3、知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的'快樂情感。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電腦軟件

　　活動過程：

　　1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

　　“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

　　“小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

　　3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

　　“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法�！�

　　4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　活動反思：

　　通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

　　A、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家 長的手。

　　B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

　　C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

　　D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

大班安全教案及反思14

　　目標(biāo)：

　　1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。

　　2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。

　　3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。

　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

　　準(zhǔn)備：

　　繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點(diǎn)：豐富幼兒出行安全知識 難點(diǎn)：豐富幼兒出行安全

　　知識過程：

　　一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達(dá)目的地過程中，需要你們和家長一起到達(dá)，你們會選擇怎樣出行呢？

　　二、探索環(huán)節(jié)1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。

　　你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應(yīng)注意什么呢？

　　2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。

　　你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？

　　誰能告訴他應(yīng)該怎樣做？

　　觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車安全知識的印象。

　　書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？

　　進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？

　　小結(jié)：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。

　　3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。

　　討論：我們步行到達(dá)時候應(yīng)注意什么呢？通過路口時注意什么？。黃燈時候我們可以通過嗎？

　　觀看圖書進(jìn)一步了解過馬路時應(yīng)注意的安全知識。

　　我們看看書上是怎么告訴我們的？

　　進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。

　　三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。

　　活動反思：

　　今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的.乘車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護(hù)意識。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全，整個活動效果非常好。

大班安全教案及反思15

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

　　2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干

　　【活動重點(diǎn)】：

　　如何通過閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

　　活動過程：

　　一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)

　　二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

　　1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家。瑩瑩玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問：明明這樣做對不對，為什么?猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測)

　　2、氣球終從窗戶飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

　　3、瑩瑩覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測)水快滿了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水�？吹竭@樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

　　4、洗完澡瑩瑩又會做什么事呢?瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)�，F(xiàn)在我們看見了，你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

　　5、瑩瑩關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?瑩瑩來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?

　　三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗(yàn)。同時出示6幅畫面

　　圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

　　圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

　　圖C××幫媽媽洗衣服。

　　圖D××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

　　圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

　　圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

　　圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。 (對有不同意見幼兒讓其說明)

　　活動反思：

　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧�害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的'教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的.庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

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