中班禮儀教案集合15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班禮儀教案，歡迎大家分享。

中班禮儀教案1

　　活動內(nèi)容：

　　家庭禮儀——待客(接待客人)

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。

　　核心要素：

　　客人來起身迎引入座茶水敬

　　初相識做介紹帶尊稱才禮貌

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

　　2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備

　　3、杯子茶壺

　　4、標(biāo)有哭臉和笑臉的'牌子若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。

　　二、步驟：

　　1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

　　2、小朋友熱情的說：“您好，請進！”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)

　　3、客人進來后小朋友說：“請坐�！�(手勢為邀請狀)

　　4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”

　　三、學(xué)唱歌曲《看朋友》

　　看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：

　　1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

　　2、“姐姐和客人說了什么？”

　　3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)

中班禮儀教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

　　2、人手一面鏡子。

　　3、歌曲音樂《表情歌》。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入活動。

　　1、師幼互相問好！

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入

　　師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

　　3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

　　師：接下來老師和你們玩?zhèn)�游戲，想不想玩？那就請小朋友和你旁邊的一個小朋友手拉手，找個舒服的位置站好。

　　師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，好，準(zhǔn)備開始，生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）

　　（師說各種表情幼兒做相應(yīng)的動作）

　　4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

　　師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰坐的最漂亮。

　　師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

　　“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？（幼兒自由回答）

　　師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。

　　剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是有區(qū)別的，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來了解微笑的表情。

　　二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑

　　1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一展示圖片）

　　2、教師提問：他們是干什么的？他們的`表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？

　　小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

　　3、練習(xí)微笑

　　（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習(xí)一下微笑，（給每個小朋友發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習(xí)微笑吧。

　　討論：什么樣的笑才叫微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

　�。�2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的小朋友互相微笑）看誰笑的最漂亮。

　　（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

　　三、結(jié)束活動：微笑SHOW

　　1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）

　　2、請小朋友跟著音樂一個跟著一個展示自己最美的笑容。

　　（幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵）

　　3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

　　4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

　　教學(xué)反思：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過游戲、語言表達等方式來進行活動。并運用了圖片形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

　　整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性；整個過程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

中班禮儀教案3

　　自我介紹

　　教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力

　　核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情

　　活動準(zhǔn)備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的.情況的圖片

　　基本過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我

　　介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎?”

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　1、自我介紹

　　a、教師示范自我介紹的方法

　　自我介紹時站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮

　　自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲�！�

　　邊說邊拍手打節(jié)奏

　　當(dāng)有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!”

　　b、邀請幼兒依次進行自我介紹

　　2、比對錯

　　a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片

　　第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

　　第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

　　第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

　　第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

　　b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?

　　3、討論

　　a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進入新的班級時)

　　b、我們應(yīng)如何進行自我介紹?

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

　　活動延伸

　　1、 游戲《學(xué)做小記者》

　　小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪�！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪

　　2、 自我介紹練習(xí)

　　a、 教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

　　b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹

　　家園互動

　　1、 生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵

　　2、 請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

　　注意事項

　　小朋友自我介紹時，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

中班禮儀教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。

　　2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感，體會與人正確愉快地交往。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、臺式電話機兩部。

　　2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

　　2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

　　教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

　　3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。

　�。�1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

　�。�2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

　�。�3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

　�。�4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。

　　4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

　�。�1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

　　5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

　�。�1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

　　（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

　　活動反思：

　　在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的'熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷�？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。

中班禮儀教案5

　　由來：

　　在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝�外旅行，回來后紛紛談�(wù)撟约郝眯械囊娐�，并在談�(wù)撝幸�發(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動。《綱要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。

　　名稱：

　　《走路乘車都安全》

　　目標(biāo)：

　　1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。

　　2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。

　　3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。

　　準(zhǔn)備：

　　繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全

　　知識難點：

　　豐富幼兒出行安全知識。

　　過程：

　　一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢？

　　二、探索環(huán)節(jié)

　　1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗。

　　你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應(yīng)注意什么呢？

　　2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。

　　你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？

　　誰能告訴他應(yīng)該怎樣做？

　　觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象。

　　書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的`？

　　進行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗。

　　誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？

　　小結(jié)：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。

　　3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。

　　討論：我們步行到達時候應(yīng)注意什么呢？通過路口時注意什么？黃燈時候我們可以通過嗎？

　　觀看圖書進一步了解過馬路時應(yīng)注意的安全知識。

　　我們看看書上是怎么告訴我們的？

　　進行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗。

　　小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。

　　三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。

中班禮儀教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。

　　2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。

　　3、體會與人正確愉快地交往。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。

　　2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)

　　教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。

　　二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

　　1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?

　　2、請你和好朋友說說，引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。

　　教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進行小結(jié)。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。

　　1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?

　　3、請幼兒說說打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)

　　教師小結(jié)：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。

　　4、誰知道還要注意哪些打電話的.問題呢?引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。

　　四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

　　1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!

　　2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。

　　五、制作“電話”。

　　1、剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學(xué)做電話呢?教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。

　　2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。

　　六、結(jié)束活動。

　　1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話。

　　活動反思：

　　為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

中班禮儀教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解隨地吐痰的危害，以及吐痰的正確方法。

　　2、知道隨地吐痰是不文明、不禮貌的行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻、情景表演、圖片、實物(垃圾桶、紙巾)。

　　活動過程：

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　1、教師播放視頻，幼兒觀看。

　　提問：1、視頻中的小猴子為什么哭?(細(xì)菌追著它跑)

　　2、細(xì)菌為什么追著小猴子跑?(因為它亂吐痰)

　　3、亂吐痰對嗎?為什么?

　　幼兒自由發(fā)言。

　　2、隨地吐痰的危害

　　師出示圖片(有關(guān)隨地吐痰的危害)

　　師：有的小朋友說吐痰很不衛(wèi)生，有的小朋友說吐下的痰，別人踩上去會滑倒，那我們看看隨地吐痰到底有那些危害。

　　教師幼兒一起看圖片交流小結(jié)：隨地吐痰是一件很不文明的行為，因為我們吐的`痰里有很多用眼睛看不到的細(xì)菌，如果把痰吐在地上，痰里的細(xì)菌就會到處亂跑，跑到別人身上，別人就會傳染細(xì)菌，會生病，所以我們不能隨地亂吐痰。

　　二、情景表演、學(xué)習(xí)正確吐痰的方法

　　師：依依和媽媽要去游樂場玩，我們一起看看發(fā)生了什么事。

　　一名幼兒扮演依依，一名老師扮演媽媽。

　　依依：媽媽，我想去游樂場玩?

　　媽媽：好啊，那咱們走吧!

　　(播放音樂《一同去郊游》)依依媽媽繞著教室走一圈。然后放背景圖(游樂場)

　　依依：媽媽，游樂場到了。

　　媽媽：那我們進去吧!

　　依依：好的。(邊走邊說：媽媽，等一下，我想吐痰。)依依正要吐痰

　　媽媽：寶貝，等一下。吐痰時要把痰吐在紙上，然后把紙包嚴(yán)，扔進垃圾桶里。

　　依依：媽媽，我知道了。(邊說邊把痰吐在了紙上，然后把紙包嚴(yán)，扔進了垃圾桶。)

　　媽媽：你真棒!

　　教師提問，從而學(xué)習(xí)正確吐痰的方法。

　　1、依依和媽媽去了游樂場，依依想干嗎?

　　2、媽媽是怎么說的?

　　3、依依又是怎樣做的?

　　幼兒自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒交流小結(jié)正確吐痰的方法。

　　三、通過游戲活動，讓孩子鞏固正確吐痰的方法。

　　1、教師：現(xiàn)在老師要把小朋友分成兩隊，一隊是小白兔隊，一隊是小黑兔隊(隨機出示小白兔、小黑兔的圖片)

　　師：小白兔呀小白兔，吐痰時應(yīng)該怎么做?

　　小白兔：吐痰時應(yīng)該紙包嚴(yán)，扔進垃圾桶。

　　師：對對對，對對對，大大的蘿卜送給你。(隨機將蘿卜圖片貼在小白兔下面)

　　以此類推，重復(fù)游戲2——3次。

　　2、拔蘿卜。

　　師：小白兔和小黑兔表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在老師要把蘿卜送給你們，當(dāng)老師說一二的時候，你們說嘿喲，我們把蘿卜用勁拔下來吃掉好嗎?

　　游戲兩次，幼兒與教師配合把蘿卜拔掉，游戲結(jié)束。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、師出示PPT圖片，幼兒觀察內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出對應(yīng)兒歌內(nèi)容。

　　2、師邊做動作邊朗讀兒歌，幼兒傾聽。

　　3、師大聲讀兒歌，幼兒小聲讀兒歌。

　　五、延伸活動

　　師：小朋友都知道了吐痰時應(yīng)該怎么做，可是我們經(jīng)常會看到大街上有叔叔阿姨隨地亂吐痰，你會怎么做?

　　幼兒自由發(fā)言。

　　反思：本節(jié)活動孩子們掌握的不錯，興趣濃厚，但在實踐中孩子并不能按學(xué)習(xí)到的去履

　　行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個講衛(wèi)生的好孩子。

中班禮儀教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關(guān)系，形成粗淺的家用電器概念。

　　2、通過現(xiàn)場操作了解家用電器的正確使用方法。

　　3、對科技產(chǎn)品感興趣，有安全使用電器的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家用電器實物：吹風(fēng)機、數(shù)碼相機、電剃須、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動過程：

　　一、實物導(dǎo)入，引起幼兒的興趣（出示吹風(fēng)機）這是什么呀？你們家里有嗎？后面長長的線有什么用呢？（操作一下電風(fēng)扇，感受有電工作沒電不工作）小結(jié)：像這種我們家里使用的、為我們生活服務(wù)的、要通上電才能工作的機器就叫“家用電器”

　　二、擴散經(jīng)驗，了解其他家用電器的名稱、功能1、你家里有哪些家用電器呢？你還見過什么家用電器嗎？

　　2、今天老師也把我家里的家用電器帶來了，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。（出示圖片集體認(rèn)一認(rèn)）3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什么用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什么用嗎？）4、張老師老師剛剛買了新房子，準(zhǔn)備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的房間里）5、我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數(shù)碼相機、照相機和剃須刀）可是我家里還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什么？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結(jié)：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢�？墒谴蠹铱矗�連著這個長長的電線我們方便嗎？所以科學(xué)家們就想了一個聰明的.辦法，把電沖在里面的電池里，這樣我們就可以拿著充好電的照相機、攝像機到處旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。

　　三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利1、（出示微波爐）剛剛認(rèn)識了那么多家用電器，現(xiàn)在就讓家用電器來為我們服務(wù)吧。

　　2、我們應(yīng)該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）3、這么拿插頭對嗎？那應(yīng)該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應(yīng)該做什么了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉(zhuǎn)的）4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同制作爆米花。

　　教師交流小結(jié)：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看PPT）四、和好朋友一起分享操作成功。

　　香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。

中班禮儀教案9

　　設(shè)計意圖：

　　文明是和諧社會的核心理念，核心價值，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣，是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情，現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中，挑食、吃飯時說話的情況比較多，沒有一個良好的進餐習(xí)慣，吃飯時愛影響他人，所以我特意設(shè)計了本次活動，希望孩子進餐情況有所改善。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察圖片內(nèi)容，知道進餐的禮儀。

　　2、學(xué)會正確的進餐方法，進餐后會收拾自己的餐具等。

　　3、養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　視頻、圖片等

　　活動過程：

　　1、播放視頻，導(dǎo)入主題。

　　師：小朋友們，你看到了什么？

　　今天我們小朋友要來當(dāng)小評委，看看圖中哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對。

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摬⒒卮稹＃�

　　師：看誰是最文明的.進餐者？為什么？

　　師：那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M餐著，為什么？

　　師：那良好的進餐狀況是什么樣的？

　　總結(jié)：兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜，正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具。

　　2、游戲：《做客》

　　師：今天我和小朋友玩?zhèn)�游戲叫“做客”，請一個小朋友來當(dāng)家里的主人，其他小朋友來當(dāng)客人。

　　一起去主人家做客，看看小朋友的表現(xiàn)，吃飯的時候都要注意什么呢？

　�。ㄓ變哼M行角色表演）

　　教師對角色游戲進行點評。

　　3、結(jié)束部分

　　小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。

　　延伸活動：小朋友可去區(qū)域活動中玩娃娃家做客，鞏固文明進餐小知識。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒能知道進餐時的文明禮儀，學(xué)會正確的進餐方法，進餐后會收拾自己的餐具等，養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣，因為是大班孩子了，語言上表述的都非常好，活動氣氛非常好，幼兒也能積極的參與其中，但是在角色表演的環(huán)節(jié)中，有些幼兒有些不太重視，感覺是在玩，沒有經(jīng)自己投入進去，角色游戲時有時會出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。

中班禮儀教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1． 回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解

　　2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。

　　3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

　　4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對人，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　5．認(rèn)識文明禮儀的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手抄報圖片、紙、PPT

　　活動過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。

　　1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？

　　2．那你遇到這種情況你會怎么做？

　　總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。

　　二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。

　　師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？

　　請你們說一說。

　　師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？

　　三、手抄報的`制作方法。

　　師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？

　　師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？

　　出示PPT，欣賞手抄報。

　　它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。

　　師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？

　　分成哪幾個版塊呢？

　　師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？

　　四、畫一畫。

　　師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。

　　五、作品評價。

　　從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

　　小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。

中班禮儀教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。

　　2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。

　　活動重點：培養(yǎng)文明文明行為和意識。

　　活動難點：在適當(dāng)?shù)膱龊线\用日常文明用語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、今日教師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們明白它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請幼兒猜一猜。)

　　2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一齊來學(xué)一學(xué)它們的.樣貌和叫聲。

　　二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語。

　　1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一齊玩。有一天，它們在家里一齊搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢

　　2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)當(dāng)要說“請”，此刻讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團體模仿。

　　3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢

　　4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時候，應(yīng)當(dāng)說：“多謝”，此刻我們一齊來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!

　　5、幼兒團體模仿。

　　6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一齊玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)當(dāng)怎樣說呢小兔又會怎樣回答呢

　　7、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

　　8、幼兒模仿練習(xí)。

　　三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說文明用語。

　　1、小朋友們，看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么

　　2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時應(yīng)當(dāng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時候要說“多謝”，不細(xì)心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

　　四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。

　　1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些文明用語呢

　　2、小結(jié)：進幼兒園時應(yīng)當(dāng)說“教師早”，回家的時候就說“教師再見”，這些都是文明用語。

中班禮儀教案12

　　設(shè)計思路：

　　隨著天氣的逐漸炎熱，洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子，他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡，背后的原因并不是他們不喜歡，而是在從小洗澡的過程中，有一些膽小和害怕：害怕眼睛進水、害怕摔跤等，因此結(jié)合主題，設(shè)計本次活動，通過消除幼兒洗澡中的害怕因素，尋找方法，讓他們愛上洗澡。

　　活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗的講述來表達各自對洗澡的感受，了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發(fā)思考和討論，了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過梳理方法，知道在洗澡前后，方法的不同使用。第四環(huán)節(jié)延伸，針對仍然有洗澡恐懼的幼兒，通過出借洗澡用品和預(yù)約，鼓勵他運用方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在交流分享中，了解洗澡的好方法。

　　2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情，愿意表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、

　　相關(guān)圖片，錄音，空白紙片

　　活動過程：

　　一、說一說——表述自己關(guān)于洗澡的感覺

　　1、你們喜歡洗澡嗎?

　　2、洗澡有什么感覺?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的沐浴用品)

　　小結(jié)：洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。

　　二、想一想——分享洗澡經(jīng)驗，了解洗澡的方法

　　1、洗澡很舒服，很開心，可是有位朋友卻有一些擔(dān)心的事情，我們來聽聽他在擔(dān)心什么?(幼兒聽錄音)

　　2、你有沒有這些擔(dān)心，發(fā)生這些時你有什么感覺呢?

　　3、有什么好辦法可以消除這些擔(dān)心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應(yīng)的圖片)

　　小結(jié)：防滑保護有辦法，臉部擋水有妙招，洗后保暖方法多，擔(dān)心飛走不再怕，洗澡舒服真快樂!

　　三、分一分——結(jié)合洗澡經(jīng)驗，感受方法的`不同需要

　　1、這么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時、洗澡后)

　　2、每人選一張圖片，看看這種方法放在什么時候用比較好

　　3、幼兒根據(jù)自己的圖片對應(yīng)相應(yīng)的時間段進行操作分類。

　　4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?

　　5、還有哪些物品也可以在洗澡前準(zhǔn)備好?

　　小結(jié)：洗澡前的考慮周到也是一種好方法。

　　四、試一試——萌發(fā)在生活中運用方法的興趣和愿望

　　1、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔(dān)心?

　　2、把這些好辦法帶回家，試一試。(將某些工具給個別幼兒，鼓勵其嘗試)

中班禮儀教案13

　　教學(xué)形式：

　　團體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　活動競賽法 行為辨析法

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

　　核心要素：

　　穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

　　常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

　　基本過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動

　　1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好�！�

　　2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的'小朋友。

　　（二）關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

　　2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。

　�。�1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

　�。�2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進行穿衣服比賽。

　　3、與幼兒討論：

　�。�1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？

　　（2）看不到自己的衣服是否整潔時，有什么好的辦法？

中班禮儀教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，感受“對不起”的奇妙之處。

　　2. 能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節(jié)。

　　3. 通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖 音樂 ?頭飾

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　律動：小朋友學(xué)禮儀

　　二、基本部分

　　1.導(dǎo)語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是 愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！

　　2.觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”

　　（1）第一幅圖

　　引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內(nèi)容。

　�。�2）第二幅圖

　　教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。

　�。�3）第三幅圖

　　幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。

　　對幼兒進行文明禮貌教育。

　�。�4）第四幅圖

　　教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。

　　（5）第五幅圖

　　教師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學(xué)會原諒別人。

　　告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

　　（6）第六幅圖

　　教師講故事。點明中心。

　　（7）.給故事取名字，小結(jié)故事

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒看圖講故事

　　小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？老師也喜歡，所以，現(xiàn)在老師要請小朋友們給老師講這個故事，出示第一幅圖，

　　小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的`小劇場演一演吧！

中班禮儀教案15

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應(yīng)走人行橫道。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入活動：

　　教師出示圖片引出活動主題。

　　2、教師："請小朋友看一看，圖片上的小朋友在過馬路時是怎樣行走的？"

　　3、關(guān)鍵步驟：

　　（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。

　　（2）幼兒同家長一道在馬路上行走時應(yīng)走人行道。

　�。�3）幼兒過馬路走人行橫道。

　　4、與幼兒討論

　�。�1）有時我們在過馬路時，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個時候我們應(yīng)該怎么辦？

　�。�2）過馬路時，怎樣做才能保證交通安全？

　　四、活動延伸

　　1、戶外活動：

　　在戶外場地畫上行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機或行人進行"行走"游戲。

　　2、幼兒操作練習(xí)：

　　翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的'貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。

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