【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文合集八篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）
2、師：大家開(kāi)心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？
3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？
二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。
1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧�？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？
2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）
3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫出來(lái)）對(duì)把它畫出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來(lái)。
三、提出作畫要。
1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的`一件事情畫下來(lái)。
2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。
3、比一比誰(shuí)畫得和別人不一樣？
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫面。
3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。
五、作品欣賞與講評(píng)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)背景
大班幼兒對(duì)新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂(lè)于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現(xiàn)能力方面也有了一定的基礎(chǔ)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．大膽想像故事情節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2．能夠利用動(dòng)態(tài)人物來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：掌握人物的基本畫法，能夠通過(guò)典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動(dòng)態(tài)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《小人國(guó)》動(dòng)畫片、投影儀，四肢可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動(dòng)態(tài)畫冊(cè)、有人物動(dòng)態(tài)的故事書若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞動(dòng)畫片《小人國(guó)》，調(diào)動(dòng)興趣，激發(fā)想像。
教師：“今天我們一起看一部動(dòng)畫片《小人國(guó)》，大家一起來(lái)看一看，在小人國(guó)里發(fā)生了什么故事?”
(1)當(dāng)動(dòng)畫片播放到小人國(guó)的衛(wèi)兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來(lái)了!”時(shí)，教師按下暫停鍵，啟發(fā)幼兒想像：巨人長(zhǎng)得會(huì)是什么樣子?
幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法：巨人的個(gè)子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會(huì)是一個(gè)高個(gè)子外星人，有三個(gè)腦袋，六只手；巨人會(huì)是一個(gè)巨大的機(jī)器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發(fā)射激光和導(dǎo)彈……
(2)教師：巨人是一個(gè)兇惡的人，還是一個(gè)善良的人?它和小人之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?
幼兒充分展開(kāi)了想像：巨人應(yīng)該是一個(gè)好人，他和小人國(guó)的居民們跳舞、唱歌；這是一個(gè)兇狠的巨人，小人國(guó)的居民們會(huì)勇敢地站出來(lái)，用繩子拽住他的腳，或請(qǐng)奧特曼將他打��；他是一個(gè)善良的巨人，小人國(guó)的居民會(huì)和它做好朋友，會(huì)在它的頭發(fā)上滑滑梯，還會(huì)站在他的頭頂夠云彩……
2．體驗(yàn)動(dòng)作，觀察細(xì)節(jié)，增強(qiáng)感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的故事情節(jié)，親身模仿故事中角色的動(dòng)作和表情。
(2)啟發(fā)幼兒注意觀察不同動(dòng)態(tài)時(shí)人物的四肢、頭部和五官的變化規(guī)律，幫助幼兒在觀察的基礎(chǔ)上加以想像和概括，明確如何運(yùn)用不同的形狀、線條，來(lái)表現(xiàn)大小、高低、方向等特征，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
3．幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的需要，選擇適宜的材料進(jìn)行操作：鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒，按照自己的想像大膽地進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)；引導(dǎo)概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)時(shí)四肢、頭部的具體位置；引導(dǎo)表現(xiàn)能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動(dòng)態(tài)畫冊(cè)進(jìn)行創(chuàng)作，使每一位幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的`方法，較快地進(jìn)入探索，向目標(biāo)邁進(jìn)。
4．師幼共同參與講評(píng)。
(1)引導(dǎo)先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來(lái)，并互相自由欣賞、討論，鼓勵(lì)幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節(jié)。
(2)集體講評(píng)，請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品，說(shuō)出喜歡的理由。教師在講評(píng)活動(dòng)中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的閃光點(diǎn)，同時(shí)更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的態(tài)度。通過(guò)這種有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，提高繪畫技巧。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒注意觀察生活中人們的各種動(dòng)作和表情，在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作表現(xiàn)。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
借助一頂帽子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的形狀、大小等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，通過(guò)讓幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫畫的過(guò)程，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，并能在繪畫的過(guò)程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。
2、能用繪畫的形式表達(dá)出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、視頻展示臺(tái)
2、玩具小白兔
3、帽子實(shí)物及帽子的圖片
4、小動(dòng)物的`圖片
5、情景圖片若干
6、繪畫工具
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察想象今天，有一個(gè)新朋友要和大家認(rèn)識(shí)，（出示小白兔）它就是勤勞、善良的小白兔。
（師說(shuō)故事）小白兔一大早就起來(lái)了，打扮得漂漂亮亮的，來(lái)和小朋友見(jiàn)面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子，展示后交幼兒傳看觀察)。
提問(wèn)：
1、"這頂帽子看起來(lái)像什么？"
2、"把帽子倒過(guò)來(lái)又像什么？"(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)〔這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。但應(yīng)注意如果此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑，就會(huì)使他們失去創(chuàng)造的勇氣，所以不應(yīng)該束縛他們的思路，不能以自己對(duì)事物的認(rèn)知和感受去要求幼兒接受，應(yīng)該打破常規(guī)，打破權(quán)威性，鼓勵(lì)他們放飛想象的翅膀，表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法，創(chuàng)造不平凡的東西，超越自我。這樣才不會(huì)壓抑他們的創(chuàng)造性，才能提高他們繪畫興趣，實(shí)現(xiàn)他們思維的發(fā)展�！�
二、想象，豐富創(chuàng)作內(nèi)容（故事繼續(xù)）小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來(lái)到森林里。
小老鼠看見(jiàn)了說(shuō)：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(lái)（出示河流圖片，幼兒想象）做一只小船。（利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，回答問(wèn)題，教師加以概括，給出答案）〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，將幼兒的興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，便采用問(wèn)答、互動(dòng)動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒來(lái)表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)�！承∷墒罂匆�(jiàn)了說(shuō)：呀，好柔軟的帽子呀，用來(lái)當(dāng)床(師示范做睡覺(jué)的動(dòng)作，幼兒想象)一定很舒服。
小蝸�？匆�(jiàn)了說(shuō)：呀，好漂亮的帽子，用它來(lái)做（展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象）房子真是再合適不過(guò)了。
公雞說(shuō)：我可以用它做（展示下雨圖片，幼兒想象）把傘。
小羊說(shuō)：我可以把它做成（提示小羊要購(gòu)物，幼兒想象）籃子。
師：看來(lái)，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，這頂帽子還可以做什么？(師適當(dāng)提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)。教師進(jìn)行總結(jié)，修正學(xué)生的部分不合理想象，引導(dǎo)正確思維。)〔這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行創(chuàng)造性思維，按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內(nèi)容，在已有的基礎(chǔ)上將思維向前推進(jìn)一步�！�
三、創(chuàng)作要求
1、在視頻展示臺(tái)上展示小動(dòng)物的卡片。
2、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行情景組合。（如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……）
3、要求幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景。（教師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì)）(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應(yīng)該承認(rèn)幼兒的個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。)
四、幼兒創(chuàng)作
1、教師示范作畫：
取繪畫工具，在視頻展示臺(tái)上示范一至兩種情景畫。
a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系，簡(jiǎn)單裝飾帽子；
b用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂(lè)的表情和情景動(dòng)作；
c添加場(chǎng)景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹(shù)林……)
2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出適當(dāng)意見(jiàn)，進(jìn)行適當(dāng)修改。
活動(dòng)反思：
在本次的教學(xué)過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的繪畫興趣，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制，他們的想象力是不可低估的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件，給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性，很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容，并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系，用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程相融合，達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果。
小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。
2、能大膽運(yùn)用繪畫語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹(shù)鳥(niǎo)課件，幻燈。
2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)知識(shí)的談話，以及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的.積累。
3、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
師：小朋友，我們知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩B(niǎo)最喜歡在什么地方休息？”（引出樹(shù)）
二、觀看課件，了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。
1、提問(wèn)：樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系？”
�。ù髽�(shù)需要鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)------。）
既然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請(qǐng)小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會(huì)變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí)，教師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀的視覺(jué)感受，拓展幼兒思維。
三、幼兒創(chuàng)作：
1、給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。
2、教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。
3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，教師如覺(jué)得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。
4、幼兒再次創(chuàng)作。
四、作品展示、交流。
1、教師了解幼兒的作品意圖。
2、利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。
五、延伸活動(dòng)：
在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過(guò)組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對(duì)事物形象，拓寬幼兒思維。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、音樂(lè)磁帶。
3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
二
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的'秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)�，觀察樹(shù)葉。
1.引導(dǎo)
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！保ń處熁顒�(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）
“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”
�。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2. 觀察樹(shù)葉
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？” （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）
二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？
1.出示范畫（金魚(yú) ）
這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
（讓孩子觀察樹(shù)葉畫制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步嘗試稻草作畫，能夠利用稻草來(lái)為小松鼠制作房子，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示稻草，引起幼兒的興趣
1.觀看稻草
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這是什么？你在哪里看到過(guò)？（稻草）
2.師：收下來(lái)的稻子有什么作用？師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎？它有什么作用？
教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫
師：稻草還可以用來(lái)畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
1.欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2.討論交流：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。
3.今天我們的小松鼠說(shuō)天氣冷了，它需要一個(gè)家來(lái)?yè)鯎鹾L(fēng)，我們就用稻草來(lái)為它制作一座房子吧。
4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助。
三、展示交流
1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的'房子呢？（將幼兒的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。
2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。
2.在活動(dòng)展示評(píng)價(jià)上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)觀察及談話，對(duì)我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對(duì)稻草作畫有了濃厚的興趣，能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)鑒賞能力。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握運(yùn)用多種材料在山芋上進(jìn)行造型創(chuàng)造的技能。
2.在老師的示范引領(lǐng)下大膽創(chuàng)新，積極表現(xiàn)出不一樣的山芋造型。
3.喜歡在山芋上進(jìn)行裝飾、創(chuàng)新活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.供幼兒創(chuàng)作的洗凈的.山芋人手一只。
2.各種裝飾材料（彩色即時(shí)貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等）每桌一份。
3.老師的示范山芋一個(gè)（已裝飾好）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與的興趣
1.我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎？
2.你們能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？
鼓勵(lì)幼兒利用已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解
二、出示裝飾好的山芋，探討可以裝飾的方法，掌握裝飾的技能
1.這個(gè)山芋裝飾成什么造型了？（娃娃造型）
2.它是用什么材料裝飾而成的呢？
3.除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什么樣的造型呢？
�。ㄓ變捍竽懹懻摚l(fā)表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法）
三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾活動(dòng)
幼兒在裝飾的過(guò)程中老師注意提醒：
1.注意剪刀等工具的安全使用；
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行裝飾活動(dòng)，盡量裝飾出不一樣的造型來(lái)；
3.及時(shí)表?yè)P(yáng)在裝飾過(guò)程中出現(xiàn)的新創(chuàng)新。
四、展覽幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區(qū)，供大家欣賞。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。
培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現(xiàn)自己獨(dú)特思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞版畫作品，導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容。
�。�1）出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問(wèn)：“請(qǐng)哪位小朋友說(shuō)說(shuō)這兩幅畫分別是怎么制作的？”
（2）教師小結(jié)：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛(ài)的小金魚(yú)，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來(lái)。今天，老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。
�。�1）運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。
�。�2）提問(wèn)：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”
（3）教師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過(guò)的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來(lái)，版制作好了，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的'，可以用水粉印，也可以用油墨印。
3、幼兒操作活動(dòng)。
（1）啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容，任選一種方法印畫。
（2）兒制作底版，老師巡回指導(dǎo)。
�。�3）幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。
4、價(jià)作業(yè)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）展覽作業(yè)，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。
（2）請(qǐng)小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么？
�。ɡ何蚁矚g《小雞捉蟲(chóng)》這幅畫，因?yàn)檫@幅畫上的小樹(shù)林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹(shù)林，印的也很干凈，所以我很喜歡。）
�。�3）老師講評(píng)、小結(jié)。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡(jiǎn)介
凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動(dòng)。它的表現(xiàn)技法豐富，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性，同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體制作方法以本節(jié)活動(dòng)范畫《金魚(yú)》為例。
第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚(yú)后。沿邊緣剪下小金魚(yú)，也可以用樹(shù)葉拼貼，水草用兩片柏樹(shù)葉代替。
第二步印畫，取一張8開(kāi)吹塑紙版，在上面均勻地推上藍(lán)色油墨，放在一邊，再在小金魚(yú)身上推土桔黃色油墨后，按原來(lái)位置擺放到藍(lán)色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開(kāi)鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開(kāi)一角看看，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。
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