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教案

時間：2023-04-11 11:54:30 教案投訴投稿

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關(guān)于教案模板

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于教案模板

關(guān)于教案模板 1

　　一、教學(xué)目的

　�。ㄒ唬┱莆諔�(yīng)用文寫作基本理論中的主要概念及其特點(diǎn)

　　（二）掌握應(yīng)用文各要素的概念及其運(yùn)用

　�。ㄈ┬纬沙醪竭\(yùn)用應(yīng)用文各要素的能力

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文各要素的概念及特征

　�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用文各要素的運(yùn)用

　　三、課時安排：2課時

　　四、授課方法：講授法、討論法

　　第一課時

　　主要內(nèi)容：應(yīng)用文的概述；應(yīng)用文五要素之主旨、材料

　　授課步驟：

　　一、導(dǎo)入

　�。ㄒ唬┱埻瑢W(xué)們回憶曾經(jīng)學(xué)過的文章體裁有哪些？

　　記敘文、議論文、說明文、詩歌、散文、小說??

　　今天我們將學(xué)習(xí)一類新的文體——應(yīng)用文

　�。ǘ┰僬埻瑢W(xué)們回憶，我們曾經(jīng)接觸過的應(yīng)用文有哪些？

　　書信、演講比賽中使用的演講稿、學(xué)校櫥窗里張貼的通知、運(yùn)動會時寫的通訊稿件等

　　本學(xué)期，我們講系統(tǒng)地學(xué)習(xí)關(guān)于應(yīng)用文的知識，熟悉并掌握應(yīng)用文的特點(diǎn)及用法。

　　二、應(yīng)用文的概念

　　應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)和其他社會組織及個人處理公務(wù)和日常事務(wù)、傳播信息時使用的格式規(guī)范、行文簡約的實(shí)用性文體

　　從這個概念中我們得到的信息有：

　�。ㄒ唬⿷�(yīng)用文是一種文體（本質(zhì)屬性）

　　（二）應(yīng)用文格式規(guī)范、行文簡約、具有實(shí)用性（特點(diǎn)）

　�。ㄈ⿷�(yīng)用文的使用者是國家機(jī)關(guān)、其他社會組織、個人

　　（四）應(yīng)用文是用來處理日常事務(wù)、傳播信息的（作用）

　　三、應(yīng)用文的特點(diǎn)

　　應(yīng)用文的概念中已經(jīng)包含了幾個特點(diǎn)，總結(jié)一下如下：

　�。ㄒ唬⿲�(shí)用性

　�。ǘ┱鎸�(shí)性

　�。ㄈ┮�(guī)范性

　�。ㄋ模┖喖s性

　�。ㄎ澹﹪�(yán)格的時效性

　　四、應(yīng)用文的種類

　　前面提到的書信、演講稿等都屬于應(yīng)用文，但它們是不同種類的'應(yīng)用文，那么應(yīng)用文究竟分幾種呢？本教材將應(yīng)用文分為行政公文、事務(wù)文書等七類應(yīng)用文體，本學(xué)期我們講逐一學(xué)習(xí)。大家可參照課本目錄簡要瀏覽一下。

　　分類：行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、學(xué)業(yè)文書、訴訟文書、社交禮儀文書、文稿演示

　　五、知道了應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)后，接下來我們來學(xué)習(xí)組成應(yīng)用文的幾個要素請同學(xué)們回憶什么是文章的要素？我們學(xué)過的問題中都有哪些要素？

　　議論文：論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)、語言、論證

　　說明文：主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言、說明

　　記敘文：中心思想、事例、結(jié)構(gòu)、語言、敘述

　　應(yīng)用文同樣也有五個要素：主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式

　�。ㄒ唬⿷�(yīng)用文的主旨

　　1、概念

　　主旨是行文者在說明問題、反映情況、表明主張時，通過文章全部內(nèi)容所表達(dá)出來的一種

　　態(tài)度和意圖，也叫主題、觀點(diǎn)或中心思想。

　　2、確立主旨的原則

　　正確、鮮明、集中、深刻

　　3、確立主旨的方法

　�。�1）揭示事物本質(zhì)（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握內(nèi)部聯(lián)系）

　�。�2）反映時代精神（現(xiàn)實(shí)需要什么，我們就反映什么）

　　4、表明主旨的方法

　　（1）標(biāo)題明旨（公務(wù)文書中多見）

　�。�2）開宗明義——用文章首句直接表達(dá)主旨（P3例文）

　�。�3）文末點(diǎn)題——用文章的結(jié)束語句來表達(dá)主旨

　　例：P77例文改作《暑假生活回顧》：“綜上所述??”

　�。�4）段首顯旨（多用于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報告、述職報告等）

　　例：P78例文四《××學(xué)院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部20xx年度工作總結(jié)》

　　（二）應(yīng)用文的材料

　　1、材料的概念

　　材料是指作者為實(shí)現(xiàn)某一寫作目的，收集貨積累的能夠表現(xiàn)文章主旨的事例、事件、數(shù)據(jù)、道理及資料等

　　2、取材

　�。�1）觀察生活、體驗(yàn)生活，從生活中取得第一手材料

　�。�2）調(diào)查采訪

　　（3）積累材料：在平時的閱讀中積累大量素材，借他人的材料為己用

　　方法：撰寫筆記、資料卡片、剪貼資料、網(wǎng)絡(luò)查閱

　　3、選材

　　擁有大量材料，但不一定都適合文章的用途，這時就需要適當(dāng)取舍，選取最適合的材料。那么選材有哪些要求呢？

　　（1）真實(shí)

　　材料中涉及的時間、地點(diǎn)、人物、事件等均要真實(shí)，這也是符合應(yīng)用文真實(shí)性的特點(diǎn)

　�。�2）典型

　　選取的人或事件要典型，具有代表性

　�。�3）新穎

　　與時俱進(jìn)，反映時代精神

　　4、剪裁

　　材料選取好后，如何安排運(yùn)用呢？這就涉及到剪裁的問題。就像買布做衣服，布料買回來后，還需要量體裁衣。

　　剪裁的要求：

　�。�1）服從主旨的需要，分清主、次、先、后、詳、略

　�。�2）合理安排材料的順序

　�。�3）點(diǎn)與面結(jié)合。既有整體情況的說明，又有典型事例的介紹

　�。�4）詳略得當(dāng)

　　課堂練習(xí)：P14第四題

　　第二課時

　　主要內(nèi)容：應(yīng)用文五要素之結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式

　　授課步驟：

　　一、導(dǎo)入

　　學(xué)習(xí)了應(yīng)用文的主旨和材料后，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用文的另外三個要素：結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式

關(guān)于教案模板 2

　　第一課山西——我可愛的家鄉(xiāng)

　　第一課時“山西”名稱的.由來和位置

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解山西省名稱的由來和位置

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：山西省的位置

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　身為山西人，你對家鄉(xiāng)知多少？

　　二、自主學(xué)習(xí)：

　　1、山西省名稱的由來？（山西因居太行山以西而得名）

　　以在太行山之西而行名。春秋時期，大部分地區(qū)為晉國所有，所以簡稱“晉”；戰(zhàn)國初期，韓、趙、魏三家分晉，因而又稱“三晉”。全省總面積15.6萬平方公里，總?cè)丝?300萬人，轄11個地級市，119個縣、市、區(qū)。唐大部分屬河?xùn)|道；宋設(shè)河?xùn)|路；金分河?xùn)|北、南路；元設(shè)山西河?xùn)|道，為山西得名的開始；明置山西省，后改山西布政使司；清改山西省，省名至今未變。

　　2、山西的位置

　　（讀圖）全國地圖，找到山西：

　　山西省與我國哪些省區(qū)相鄰？（河北、西隔黃河與陜西相望，河南、內(nèi)蒙古）

　　山西位于華北平原西側(cè)，黃土高原東部，通稱山西高原。春秋時期屬晉國地，故簡稱晉。公元453年，趙、魏、韓三分晉國，故又別稱“三晉”。東以太行山與河北為鄰，西隔黃河與陜西相望，北倚長城與內(nèi)蒙古毗連，南與河南接壤。

　　山西省地處黃河中游。黃土高原東起太行山，西至烏鞘嶺，東部即屬山西省。省內(nèi)大部分地區(qū)覆蓋黃土，黃土層厚30-100米。黃土高原中部，東西兩側(cè)有太行山、呂梁山，南北兩端是中條山、恒山，黃河流經(jīng)西南省境。面積15.6萬平方公里。

　　三：合作探究：

　　山西省的位置的優(yōu)勢與積極影響有哪些？不利條件是什么？我們應(yīng)該怎樣做？

　　四、課堂小結(jié)：

　　身為山西人，我們要揚(yáng)長避短，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！