【熱門】中班美術教案模板匯編九篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占闹邪嗝佬g教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
活動目標
１．通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗活動的快樂。
�。玻龑в變焊惺芤魳沸桑眯葜狗�，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
�。常柚硌�、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學唱。
�。矗剿�、發(fā)現(xiàn)生活中鴨子的特征。
５．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點
重點：幼兒自然地演唱，大膽地表演。
難點：感受音樂旋律，唱好休止符。
活動準備
待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機。
活動過程
�。保勗捯稣n題。
教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。
２．演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。
�。常龑в變赫f出歌詞，掌握歌詞內容。
請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣？引導幼兒逐一說出歌詞（隨伴奏）。
�。矗惺芨枨男�。
用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。
讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。
�。担龑в變捍竽懕憩F(xiàn)，初步學會演唱歌曲。
①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫；
�、谕瑯臃椒ó孁喢妹�，請幼兒再來唱一遍。
�。叮畯娬{休止符的'唱法，并鼓勵幼兒表演，進一步感受樂曲的趣味性。
�、僬堄變罕硌�；
�、诤网唻寢屢患易鲇螒�。
休止符的地方可繃嘴或打手勢。
�。罚變鹤鳟�，充分體驗活動的快樂。
�、俳處煄闲▲喿宇^飾，激發(fā)活動興趣，幼兒聽音樂，作畫；
�、趲熒黄鹱杂杀硌�。
８．結束活動。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……
教學反思
本次活動主要運用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學習興趣，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采用了不斷出現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復學唱而產(chǎn)生厭倦感，在學習休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點而不顯生硬。幼兒的學習興趣比較高，如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進一步寄發(fā)他們的學習興趣。
小百科：鴨子脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。
中班美術教案 篇2
一、活動過程。
�。ㄒ唬皹淙~舞”導入。
我們一起來帶著樹葉來玩?zhèn)�游戲吧�。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉跳舞）噢！它們玩累了，讓他們坐下來休息一下吧！
�。ǘ┝私馊~子的結構。
1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！
2、你們看到這些樹葉是什么樣的？跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎？（不一樣）哪兒不一樣？
3、誰能向大家介紹下，你的樹葉是什么樣子的？它像什么？
4、雖然他們長的都不一樣，但是他們的結構都是一樣的，我們一起來清楚的看看樹葉都是由哪些部分組成的。（播放PPT）
5、樹葉都是由：葉脈、葉緣和葉柄組成。
�。ㄈ└鞣N各樣的樹葉。
1、小樹葉，真神奇，它們的形狀不同，像那么多東西。看看老師帶過來的樹葉都像什么。
2、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）
3、這么漂亮的樹葉，老師想把它變成一幅畫，小朋友幫老師一起完成，好嗎？
�。ㄋ模淙~漂流記。
1、原來每片葉子都不一樣，有的像手掌、有的像輪船，有的像…他們飄啊飄，飄到海上變成一艘輪船；飄到天上，變成一只小鳥；你們想想看，葉子還會飄到哪里呢？
2、請你們帶著自己的想象和創(chuàng)造，讓葉子飄到更多的地方去吧！
（五）幼兒創(chuàng)作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
（六）作品展示。
請小朋友們把自己創(chuàng)作的畫帶上來，我們一起來看看葉子都飄到哪些地方去了！
二、活動反思與意見。
這節(jié)課通過小伙伴之前的對比，讓他們說出“我的樹葉像什么”他們開動自己的小腦筋讓樹葉變成一幅美麗生動的畫，從這個活動中我感覺孩子通過實物的觀察、想象，最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的探索的`興趣，參與的積極性也比較高。
但是由于自己對“寫意”課的認識不足，讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫。聽了幾位評課老師的見意，應把課第二環(huán)節(jié)，認識樹葉的結構放為重點，讓幼兒認識、了解樹葉的結構，并能畫出葉子的脈絡、形狀等基本特征。在這個基礎上讓幼兒想象添加背景，讓樹葉漂流到自己想象的地方去。
自不足之處：自己在上課時候的引導語言較啰嗦，不簡明扼要，希望以后多嘗試此類課程，不斷提升自己！
中班美術教案 篇3
設計意圖：
中班的幼兒喜愛擺弄各種各樣的圖形，喜歡涂畫。我們可以讓孩子在擺弄涂畫中，認識各種不同的顏色，大小的圖形，使幼兒產(chǎn)生興趣，并讓幼兒通過擺弄，粘貼各種圖形再進行添畫，進一步激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。培養(yǎng)想象力，觀察能力和創(chuàng)造美的能力及對拼貼畫的興趣。
活動目標：
1.能將三角形組合拼貼成各種圖形，并添畫成各種物體。
2.發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，觀察能力和操作能力。
3.鞏固復習三角形的特征。和使用漿糊的方法。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的.樂趣。
活動準備：
各種大小，形狀，顏色不同的三角形每組若干;漿糊每組一盤;棉簽每組若干支;水彩筆，圖畫紙人手一份。教師作品若干。
活動過程：
1.出示一個擬人大三角形，引導幼兒想象三角型的特點，像什么。幼兒邊說，教師邊用三角形在黑板上演示出來。并進行添畫。讓幼兒感受圖形的變化。引起幼兒對拼貼畫的興趣。
2.欣賞教師用三角形拼貼的作品。說一說發(fā)現(xiàn)了什么。有什么感受。引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以使用不同大小，不同顏色。多片三角形進行拼貼。并通過添畫是畫面更生動。
3.介紹材料。重點在三角形的顏色大小。
4.請小朋友們進行活動，重點講解示范抹獎糊，貼三角形的方法(讓幼兒先想一想要拼貼什么。再進行操作。)
5.教師巡回指導，重點指導幼兒可將兩個以上的三角形進行組合添畫。
6.展示幼兒作品�？烧垈�別幼兒上來介紹自己的作品。教師適當?shù)奶岢鼋ㄗh。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結構。
2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂。
活動準備：
各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片
活動過程：
一、好吃的糖葫蘆
1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎？（出示圖片）
2.糖葫蘆的形狀是怎樣的？有什么顏色？
3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎？那怎么辦呢？有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。
二、五彩糖葫蘆
1.介紹操作時要用到的材料。
2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
三、欣賞糖葫蘆
講評、展示幼兒的作品。
活動反思：
本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當?shù)母撸瑒幼骺�。開始采用的是圖片導入的方式，圖片的真實性強，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的`腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。
中班美術教案 篇5
教學目標：
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。
2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
教學準備：
紅黃藍三種顏料，棉簽，調色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋
教學重難點：
通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
教學方法與教學手段：
示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法
用變魔術開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學過程：
一、用魔術的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。
秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色），但是結果卻變成了綠色。
1、提問：一開始大樹是什么顏色？（黃色）
2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）
3、教師出示ppt進行小結：
紅色+黃色=橘色
紅色+藍色=紫色
黃色+藍色=綠色
二、幼兒動手操作
1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。
2、在幼兒操作之前，教師要強調幾點：
�。�1）紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。
�。�2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。
（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。
�。�4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。
3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。
在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。
橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等
情景介入：圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開始作畫，在這之前教師提要：
1、給水果圖上合適的顏色。
2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應的指導。
把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。（結束）
教學設計：
一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學課，但是這次給的課題是一節(jié)美術課，那就要以美術為主，也要涵蓋部分的科學領域，顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的'，我在設計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術師變顏色為主線，設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術作為開場白呢，近幾年的魔術比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒的興趣。
整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？
了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用ppt演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，
最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導致他的水果店進來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。
這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
反思
在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變萬化的色彩。
此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復習鞏固。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1、了解章魚的結構特點，并學習簡單的繪畫。
2、喜歡繪畫活動。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？ 接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
1、這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長什么樣子？（有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的`觸手）
2、它在海里是怎樣游動的？（幼兒可做動作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點的吸盤）它是怎樣保護自己的？（噴出墨汁保護自己）
3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）
根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。
小結：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應該學會保護自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價。
活動反思：
在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，并能添畫成花朵。
2.學會正確地蘸顏料色，不混色。
3.了解美術活動的多樣性，產(chǎn)生對美術活動的興趣。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識
1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）
2.蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示范
1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）
三、幼兒操作
1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的`回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2.教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。
四、講評作品，結束活動
1.小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（后，帶領幼兒出教室）
中班美術教案 篇8
活動目標：
1、初步從情節(jié)、遠近順序、色彩上欣賞美術作品《喂小鳥》，感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。
2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經(jīng)驗，體驗作品中的母親對孩子無限的愛。
3、愛媽媽，能用語言表達出自己與媽媽之間的愛與關心。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
前期經(jīng)驗：能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情
幻燈、電腦、電視、MP3。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞米勒的畫：
1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問：這是白天還是晚上?你從哪里看出來的?陽光照在身上是一種什么樣的感覺?
2、這幅畫遠處有什么?近處呢?他們會是誰?你是怎么知道的`?
3、畫中有幾個寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學一學)旁邊的寶寶在干什么?(我們來學一學)我們想象一下，媽媽喂飯的時候表情會是什么樣子的?當媽媽微笑地看著你的時候，你的心里有什么樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時候還會說什么呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什么?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫，你心里有什么樣的感覺?
4、其實，每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細觀察媽媽和寶寶在一起的時候，她的表情是什么樣子的。除了我們人類的媽媽這么愛寶寶之外，動物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點講解北極熊。
5、我們給米勒的畫取個名字。
二、遷移已有經(jīng)驗表述媽媽對自己的愛：
1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進行提升。
2、這里還有一首說媽媽的歌呢!仔細聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。
三、鼓勵幼兒用自己的方式關心媽媽：
你也愛媽媽，怎么讓媽媽知道呢?
活動延伸：
美工區(qū)提供一些材料，想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。
中班美術教案 篇9
---對稱、平移和旋轉綜合活動課
教學目標：
1、 通過觀察、操作活動使學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時感受圖形的美。 2、
3、 滲透變換的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生空間想象能力。 在探索規(guī)律的過程中培養(yǎng)初步的形象思維能力和邏輯思維能力。
教學重點：
通過觀察、操作活動使學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時感受圖形的美。 教學難點：
1、滲透變換的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生空間想象能力。
2、在探索規(guī)律的過程中培養(yǎng)初步的形象思維能力和邏輯思維能力。
教法與學法：
觀察法與分析法。讓學生通過具體事例的觀察和分析理解圖形的運動現(xiàn)象。
教學準備：
PPT課件、剪紙
課時安排：
1課時
教學過程：
�。ㄒ唬� 復習導入，揭示課題
談話：同學們，你們瞧，這個游樂場可好玩了，高高的上空有纜車、摩天輪，下面還有小火車、滑滑梯、飛機，孩子們在這里玩得可高興了，他們還在這兒放風箏呢，這里不僅好玩，還藏著好多數(shù)學知識，想不想認識它們呢？這節(jié)課我們就要在這樣的游樂場里學習數(shù)學知識。
�。ǘ⿵土曒S對稱圖形
1、小組合作，探究對稱。
教師點擊蜻蜓風箏和蝴蝶風箏的`圖形。
談話：你看，這是在游樂場上的蝴蝶風箏和蜻蜓風箏，認真觀察，它們在形狀上有什么特征？（讓學生用自己的語言說。）教師小結并過渡：像這些物體，它們的左右兩邊是完全一樣的，我們把這種現(xiàn)象稱為“對稱”，在我們的生活中還有著許多這樣的物體，讓我們一起去欣賞下吧。（教師出示葉子、蝴蝶和天安門圖。）
師生談話：從這些物體中，你發(fā)現(xiàn)它們都有什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內說一說。
學生自主交流。
2. 生活中的數(shù)學，了解剪紙藝術 學生在匯報時，教師盡量鼓勵學生用自己的語言來表達。
同學們，剪紙藝術是中華民族的傳統(tǒng)文化，是我國的非物質文化遺產(chǎn)，有幾千年的歷史，是我國的國寶。今天，老師帶來一些剪紙作品，請同學們欣賞。
課件出示教材第31頁的剪紙。 談話：這些剪紙作品漂亮嗎？這些剪紙中有些是軸對稱圖形，你能找出來嗎？
（三）復習平移
1、教師談話：同學們，上節(jié)課我們在游樂場中認識軸對稱圖形，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進游樂場，去學習更多的數(shù)學知識。
�。ㄕn件出示游樂場的情景圖：開火車、旋轉飛機、纜車和滑梯等）
提出觀察要求：這些玩具的運動方法相同嗎？
像纜車是向前平移，滑滑梯是向斜方向平移，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動，就是平移。只要是物體或圖形沿著直線移動，就是平移。
談話：我們的生活中有很 多這樣的平移現(xiàn)象，（教師走到窗戶旁）你瞧，老師把窗戶打開，這個推開窗戶的運動是什么現(xiàn)象？（平移） 那么在生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象嗎？舉例說說。
3、移一移
�。�1）課件出示例2的房子圖。
談話：這里有幾座小房子，哪幾座小房子能通過平移相互重合？讓我們一起來移移看�。ㄕn件中小房子整體移動。）再問，小房子是朝哪個方向移動的？（向上平移）移動了多遠？（讓學生用語
言描述，向上或向左等）
4、 知識應用
談話：春天來了，草地上熱鬧起來了，小動物們在草地上聚會呢，（課件出示圖形）草地上有哪些小動物？哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。 （小白兔、蝸牛可以通過平移重合，蝴蝶、烏龜它們在不同的方向，平移后，不能重合。）
（四）復習旋轉
師：在游樂園里，我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉） 旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動。你見過哪些旋轉現(xiàn)象？
小結：像鐘面的指針、風車、螺旋槳，它們都繞著一個點（一個中心）移動，這樣轉動的現(xiàn)象，都是旋轉現(xiàn)象。
�。ㄎ澹┚C合活動
師：接下來我們就一起來動手剪一剪。（教師展示課前剪好的一排小紙人。 ）
探究1：
這是老師剪的剪紙，你能看懂老師剪的是什么嗎？剪出的小人有什么特點？（學生明確：每個小人都是一模一樣的，每個人都是軸對稱圖形。）
教師：同學們真棒，找出了它們的特點，這四個小人是并排排列的，你們想知道老師是怎樣剪出來的嗎？你們想不想自己動手剪出這樣的圖形呢？
組織學生觀察剪一個小人。談話：一下子剪四個小人有點難，我們可以先試著剪出一個小人。那怎樣能又快又好地剪出一個小人呢？
小組討論，匯報結果。
教師引導談話：老師這里有一張紙，把它對折，然后在不開口的這邊畫半個小人，請大家猜一猜，沿著線把它剪下來，打開會是什么？
學生猜測，驗證，嘗試剪一個小人。
探究2：
組織學生剪2個小人。
談話：我們已經(jīng)會剪一個小人了，你們怎樣剪2個拉手的小人呢？ 先讓學生試著折紙，思考。 明確：對折兩次就能剪出2個小人。
學生試著折紙，對折兩次，在不開口處畫出半個小人，畫小人的胳膊時要一直延伸到紙的邊緣，最后剪開。
探究3：
自主交流，組織學生學習剪一排小人的方法。
�。�1）我們已經(jīng)會剪2個小人了，你們怎樣剪4個手拉手的小人呢？ 教師明確：把長方形紙對折后，只畫半個小人，小人的中線應都是折痕的一邊，畫小人的胳膊要一直延伸到紙的邊緣。
�。�2）談話：我們剛才剪出了4個小人并排手拉手的圖形，你能想辦法剪出8個小人并排手拉手的圖形嗎？ 學生思考，提問：
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