【推薦】中班音樂教案集合6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂。
2、學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的積極情感。
3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動場景。
活動準備：
1、與歌曲相關(guān)的圖片。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：“什么人是勤快人？什么人是懶惰人？”。
2、初步欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒說一說歌曲里唱了什么？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖片。
（3）教師范唱歌曲第一段，師幼一起檢查圖片順序，并通過提問引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
（4）教師范唱歌曲第二段，師幼檢查圖片順序。并提問：第一段和第二段有什么不同?
3、學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的速度演唱歌曲，
�。�1）老師彈唱歌曲，幼兒跟隨老師哼唱。
（2）師幼對唱歌曲。
�。�3）幼兒分組接唱歌曲。
4、幼兒集體演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編更多的.歌詞。
�。�1）幼兒集體演唱歌曲。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。（勤快人做事特別認真、有激情，演唱時速度較歡快。懶惰人不做事，沒力氣，演唱時速度較慢。）
�。�3）幼兒用不同的速度演唱歌曲。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。教師：勤快人還會做些什么事情？
（5）幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
活動延伸：
教師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶惰人》。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1．感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3．感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。
活動準備：
1．月亮婆婆頭飾。
2．幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。
3．音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
�。ń處燁^戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）
1．教師：晚上，天上有什么呀？
2．教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲�，F(xiàn)在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧！
3．教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！
4．教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽�。ń處熐宄枨对铝疗牌畔矚g我》）
5．教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎么喜歡小朋友的？
6．教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。
7．教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。
二、幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1．教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師：演唱歌曲的時候我們要學(xué)會聽前奏。
2．教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。
教師：小朋友看，圖譜上有什么？這些腳印一樣嗎？代表什么意思？
3．在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。
4．學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。
5．游戲：月亮走我也走。
三、幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師：這首歌曲的'名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞�，F(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。
活動延伸：
1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前后左右都可以，步伐也可以變化。
2．日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動中觀察圖示、標志的經(jīng)驗，提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
中班音樂教案 篇3
一、活動目標
1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的'音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動過程
（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
�。�1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？
�。�2）、小青蛙是怎么跳的？
�。�3）、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
�。�1）、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。
�。ㄈ⑽沂前l(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
中班音樂教案 篇4
活動目標
1、會唱歌曲，并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。
2、借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序。
3、玩"指鼻子"游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。
4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備
1、幼兒會玩"指鼻子"游戲。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動過程1、通過游戲"指鼻子"引出活動名稱。教師報名稱的時候可以由慢到快，速度的變化可以進一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的.名稱，讓幼兒在自己的身上及時指出。
2、傾聽歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
�。�1）教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2遍，隨后教幼兒隨伴奏念歌詞，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應(yīng)部位。對反應(yīng)迅速的幼兒及時表揚。
（2）教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速地指出身體的相應(yīng)部位，對反應(yīng)慢的幼兒進行個別指導(dǎo)。
3、幼兒集體唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
（1）幼兒隨伴奏唱歌曲，教師以平常的速度彈奏。
�。�2）讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個部位的歌詞而以指身體部位的動作代替，并讓幼兒改變歌唱時的速度和力度。
4、學(xué)玩游戲：藏起來。
（1）教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法，請幼兒觀察并說出。
教師；我還能用這首歌曲來玩游戲呢�，F(xiàn)在，我玩這個游戲，你們仔細聽，然后告訴我這個游戲怎么玩的，好嗎？
�。�2）教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來"的游戲。
教師：現(xiàn)在，我們一起來玩這個"藏起來"的游戲。你們不想唱身體的那個部位呢？
5、復(fù)習(xí)歌曲。
活動延伸教師可以讓幼兒根據(jù)這首歌的旋律自己創(chuàng)編歌詞，或者改變唱歌時的速度和力度。在日常生活中多引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體其他部位的名稱。
教學(xué)反思
在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
中班音樂教案 篇5
活動目標
1.讓幼兒在節(jié)奏中感受節(jié)奏快慢的變化。
2.以節(jié)奏活動引入歌唱活動，充分享受音樂活動帶來的快樂。
3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。
活動過程
1.節(jié)奏導(dǎo)入
T：“今天天氣真舒服，有一群小烏龜爬到山上去彎�！薄靶觚斒窃趺磁郎仙降�?”
①聽節(jié)奏樂，幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。
(節(jié)奏由快慢一拍一步→有點累→二拍一步→很累→四拍一步)
2.節(jié)奏型練習(xí)
T：“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景，往下一看，哎喲!
聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”(皮鞋)
“對呀，是吳老師的大皮鞋�！�
①幼兒感知自己皮鞋發(fā)出的聲音。
�、诠�(jié)奏比賽“我的皮鞋不服氣，要來考考你們，和你們比是我大皮鞋唱的.歌好聽，還是你們小皮鞋唱的好聽”
3.新授歌曲
�、鸥惺芨枨�
“有一頭小豬，它也買了一雙新皮鞋，聽，它穿著新皮鞋開始唱歌了�！�
⑵欣賞感知節(jié)奏演示
出示立體小豬形象，老師在后面讓小豬的鞋子走路(打出節(jié)奏)
�、怯懻撔∝i皮鞋是怎樣走路的。
�、染唧w感受節(jié)奏
出示有節(jié)奏譜的小路背景圖(節(jié)奏譜即改過的小豬腳印)
a.根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)(用拍子，跺腳)
b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏
4.熟悉明確歌詞(鞏固)
�、拍７滦觚敵�
�、颇７麓蟊啃艹�(改慢)
�、悄７滦▲喿�(原建)唱歌
⑷唱著歌，踏著節(jié)奏離開
中班音樂教案 篇6
一、活動目標：
1、體驗參與音樂游戲的樂趣。
2、增強對音樂的節(jié)奏感及合作能力。
3、在音樂伴奏下，有節(jié)奏的進行開鎖游戲。
重難點分析
重點：學(xué)會邊唱邊玩 ，體驗音樂游戲的樂趣。
難點：在音樂伴奏下進行有節(jié)奏的`開鎖游戲。
二、活動準備：
物質(zhì)準備：無障礙物場地、幼兒站成圓圈、歌曲《小開鎖》音樂。
三、活動過程：
一、導(dǎo)入
教師組織幼兒手拉手，圍成圓圈。
二、展開
1、討論《開鎖》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
出示一把鎖，引導(dǎo)幼兒討論，說一說怎樣打開這把鎖。演示討論結(jié)果，教師用鑰匙開鎖。
2、歌曲《開鎖》，注意開鎖的節(jié)奏。
提問：“請小朋友想一想，平時是怎樣開鎖的？你來學(xué)一學(xué)�！�
3、在音樂的伴奏下，幼兒練習(xí)演唱歌曲。用說唱結(jié)合的形式表現(xiàn)開鎖“咔嚓”“咔嚓”，增加游戲的趣味性。
4、教師講解玩法，幼兒進行游戲。
游戲玩法：幼兒手拉手站成圓圈，面向圓心，請一名幼兒站在圈中扮演開鎖者。幼兒原地邊唱邊做墊步，開鎖的幼兒手拿鑰匙，順著圓圈走步，每唱兩個小節(jié)，一次在每兩位幼兒拉著的手上做開鎖的動作。唱完最后一個鎖字時，開鎖的手落在哪兩個幼兒的手上，那兩個幼兒就要在圈外分別向相反的方向跑一圈。誰先跑到原位，誰就在下一次游戲中扮演開鎖者。
5、播放音樂，組織幼兒邊演唱邊進行游戲。
幼兒分組反復(fù)進行游戲，幼兒巡回參與。
6、組織幼兒游戲活動2~3遍。
三、結(jié)束
教師評價，表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。
【中班音樂教案】相關(guān)文章：
中班音樂教案05-26
中班音樂奧爾夫音樂教案06-21
中班音樂教案：買菜11-29
中班音樂動物教案03-11
中班音樂教案:蘋果01-11
關(guān)于中班音樂教案02-23
中班音樂春天教案06-24
中班音樂買菜教案06-22
中班音樂《買菜》教案06-18
中班音樂活動教案02-11