【推薦】大班健康活動教案模板合集六篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班健康活動教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班健康活動教案 篇1
活動目標：
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規(guī)則，在鍛煉中增強爬、跳、跑等技能。
3、體驗體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂，提高同伴間的合作意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
每名幼兒一把椅子、音樂。
活動重難點：
重點：運用椅子進行走、跨跳、爬等動作練習。
難點：利用椅子進行合作游戲。
活動過程：
1、熱身活動
師：小朋友們，今天我們要帶著我們的`椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、基本活動
（1）自由探索椅子玩法
師：你們平時玩過椅子嗎？
你們跟椅子玩過什么游戲呀？（請2—3個小朋友說一說）
師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
（2）幼兒合作游戲
教師指導幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲：“爬山”
玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習。
多人游戲：“繞圈圈”
玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。
�。�3）合作競賽：“走獨木橋”
玩法：將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋。
分成兩組進行比賽，以速度快者為勝。
第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動
�。�1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。
（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結束活動。
活動反思：
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。
讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
大班健康活動教案 篇2
活動目標：
1．在與同伴合作抬沙運沙的過程中體驗尋到寶藏的樂趣。
2．能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運沙。
3．知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運沙。
4．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
物質(zhì)準備：運沙桶2個、中間有小凹痕的運沙棒2根(可以幫助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標有刻度的大沙桶2個、標有“通過”的'門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音樂。
活動過程：
一、情境導入——我們?nèi)?/p>
1．播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。
2．師：聽說這片沙灘里藏了一些寶貝，今天我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。
二、熱身活動——準備去尋寶
1．師：尋寶有些累，讓我們的身體先準備一下吧!
2．熱身活動：我們?nèi)蕚洹?/p>
播放音樂，重點熱身手臂、腿部等身體部位
三、探索活動——怎樣來運沙
1．我來試試運沙：幼兒自主嘗試運沙，尋找輕松快速運沙辦法。
提問：請你試試看怎樣才能運得又快又輕松
2．我來分享妙招：幼兒集體分享經(jīng)驗，感知輕松快速運沙辦法。
(1)師：小朋友們嘗試了許多種方法，我們請幾位小朋友來分享一下他輕松又快速運沙的妙招。
(2)幼兒分享妙招，討論交流哪種方法更妙。
(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭著搶著干同一件事
四、游戲活動——沙中尋寶來
1．想要尋到寶藏，需要成功闖過兩個關卡。
2．教師示范，了解規(guī)則：
(1)1隊和2隊、3隊和4隊分別組成一組。
(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運沙桶從起點線出發(fā)。
(3)到達沙池后兩兩分工挖沙進運沙桶，裝滿后兩個人用運沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊伍后面的裝沙桶。
(4)在規(guī)定的時間內(nèi)(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戲玩法，可將時間適當延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點)才可成功闖過第一關。
3．游戲關卡一：來沙中尋寶。
幼兒游戲，教師注意觀察并強調(diào)游戲規(guī)則。
4．游戲關卡二：沙中尋寶來。
(1)提問：簡單的第一關過了，但想獲得寶藏還有一關更難，大家想繼續(xù)尋寶嗎
(2)介紹新要求：①根據(jù)幼兒情況縮短運沙時間或增加運沙量。②完成相應要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。
(3)游戲：沙中尋寶來
大班健康活動教案 篇3
【活動目標】
1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
2、回憶各種情感體驗，學習調(diào)節(jié)自己及別人的情緒。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準備】
1、油畫筆、水粉顏料。
2、電腦、兩段不同的音樂（喜洋洋、二泉印月）。
3、歌曲：笑比哭好。
【活動過程】
1、談話，導入活動。
今天這么多的客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣？
劉老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的？
哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的'表情，還會有什么表情呢？（幼兒講述）
2、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試啊？那我們就過來找個合適的位置做一做，并把它畫下來。
3、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是這種表情？什么事情會讓你覺得很**？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？
4、你說我講談表情。
在這么多的表情中，你認為什么表情讓人看了最舒服呢？
那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法開心起來呢？
5、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，你們聽！
你們聽到這二段音樂里藏著什么表情？邊聽可以邊做不同的表情。
讓我們聽著這首歌，和好朋友一起做一做各種表情吧！
【活動延伸】
你們聽了二段音樂，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一起聽一聽。（放音樂）我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。
活動反思：
本節(jié)課中幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，也能夠準確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒，個別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在活動環(huán)節(jié)時用時稍長，導致后面幾名動手能力差的幼兒沒能完成任務!
大班健康活動教案 篇4
活動目標：
1、探索布袋的多種玩法，發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力;
2、通過布袋游戲，增強跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;
3、勇于克服困難，體驗合作樂趣。
活動準備：
布袋人手一只，組合器材一套，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、幼兒進場分散站立于場內(nèi)，在音樂的`伴奏下隨老師活動身體各部分。
2、玩布袋
(1)、教師出示布袋，啟發(fā)幼兒利用布袋，創(chuàng)造各種玩法。
(2)、教師巡回指導，觀察幼兒玩布袋的情況，提示注意安全。
(3)、個別幼兒演示玩法，幼兒集體模仿。
3、“袋鼠”游戲
(1)、教師提示：“這個小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動物呢?那我們學學小袋鼠到草地上做游戲，練本領吧!”
(2)、幼兒合作游戲。教師：“我們找?guī)讉�小伙伴一起做游戲，練本領。”
(3)、教師提出活動要求：“今天天氣真好，小袋鼠們一起去秋游，好嗎?首先要越過小河(腳步器)，跳過樹樁(塑料圈)，再穿過樹林(塑料桶)，最后要通過小橋(滑梯拼成)�！�
(方法：幼兒依次出發(fā)，越過各個障礙(在音樂伴奏下)，當幼兒感到體力不支時，可到“加油站”加油，通過這個活動進行自我調(diào)節(jié)。)
4、放松游戲：布袋魔術
5、幼兒離場
大班健康活動教案 篇5
活動目標：
1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。
2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動過程：
一、通過音樂活動了解骨骼的.功能
1、教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作
提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？（幼兒自由回答） 師：因為我們的身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。
2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱
提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？
師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就動不了。
二、保護骨骼的方法
1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。
2、游戲：我是健康小裁判
教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。
三、骨骼所需的營養(yǎng)
提問：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當鍛煉。
四、游戲：骨骼拼一拼
給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導。
活動反思：
健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作，這提高了幼兒的興趣，通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w，如果沒有了骨骼，我們的身體就動不了，在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時，都能積極動腦筋并說出自己的想法，在游戲《骨骼拼一拼》時，我對個別特殊的幼兒進行輔導，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標，本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱，需要課后復習鞏固。
大班健康活動教案 篇6
活動目標：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識。
2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)。
3、初步了解健康的小常識。
4、懂得預防和治療的自我保護意識。
5、體驗游戲的快樂。
活動準備：
教室里面的各種廢舊物品
活動流程：
談話導入--觀察感知--聯(lián)系3、15
活動過程：
1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)
其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。
老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的'教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)
原來他們的位置都不一樣的啊 師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
教學反思：
這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現(xiàn)不好的習慣，同時設計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!
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