【精華】美術(shù)教案范文集合九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目的：

　　讓孩子喜歡涂鴉活動，體驗繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。

　　重點難點：

　　順著一個方向涂色。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入：

　　天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做游戲，可是它沒有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么辦呢？小朋友快給它想想辦法。（給它做一件。）

　　2、我準備了一件外衣，你們看好看嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，外衣是沒有顏色的。老師準備了一些美麗的畫筆，讓幼兒認一認筆都是什么顏色的`？）

　　3、游戲“小兔子的花衣服”：

　�。ㄕ页鲎约合矚g的顏色的畫筆，開始涂色。）

　　4、老師指導(dǎo)幼兒順著一個方向涂色：用兒歌吸引幼兒正確涂色。

　　5、美麗的衣服展覽：

　　溫馨提示：

　　1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。

　　2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。

　　2、運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。

　　3、增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

　　教學(xué)重點：

　　認識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點：

　　刻畫華表的細部特征，造型完整美觀。

　　教具準備：

　　“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。

　　學(xué)具準備：

　　收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。“華表”到底是什么？）

　　二、發(fā)展階段

　　1、學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。

　　2、教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的.角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

　　3、組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

　　4、學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。

　　三、展示評價階段

　　分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學(xué)生互評提出修改意見。

　　四、收集整理階段

　　回收可利用的材料，清理垃圾。

　　五、拓展與延伸

　　欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：第13課大力神(活動一)

　　教學(xué)目的：（1）掌握以線造形的基本方法，感受線條的表現(xiàn)力。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、設(shè)計意識和制作能力。

　�。�3）了解吊車的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)一些淺顯的機械常識，擴大知識面。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞引入

　　1．欣賞錄像資料：祖國建設(shè)的好幫手，工作中的大力神——吊車。

　　2．揭示課題：大力神。

　　二、探討認識

　　1．認識吊車種類：分組分類搜集的資料，討論探討：

　　(1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。

　　(2)吊車的種類：

　　A．可移動式：汽車吊、履帶吊、行吊等。

　　B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門吊等。

　　2．了解吊車的基本結(jié)構(gòu)：主機、底座、臂桿、滑輪組等。

　　3．學(xué)生將討論結(jié)果寫在展板上并粘貼上課前相關(guān)圖片資料，進行匯報。

　　4．課件展示：多姿多彩的吊車。

　　三、畫法學(xué)習(xí)

　　1．感受線條特點：哪種線條適合表現(xiàn)吊車?為什么?嘗試畫出你所認為最能表現(xiàn)出吊車力度的.線條。

　　2．分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法：

　　(1)出示吊車不同部位的圖片。

　　(2)學(xué)生對應(yīng)嘗試畫出不同細節(jié)。

　　3．教師示范繪畫步驟：

　　(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。

　　(2)分塊畫出大的結(jié)構(gòu)外形，注意比例。

　　(3)細致地畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。

　　(4)完善，適當添畫人物和場景。

　　四、嘗試表現(xiàn)

　　1．每組選擇一張吊車圖片作為寫生的對象，用線描的方法生動準確地畫出大吊車的特點與結(jié)構(gòu)細節(jié)。

　　2．注意線條的力度和線條疏密。

　　3．教師巡回指導(dǎo)。

　　五、賞評展示

　　1．分組進行展示欣賞與交流。

　　2．師生共同點評。

　　六、課外拓展

　　I．了解吊車的lI作原理，并自己動手做一些吊重的小實驗。

　　2．收集相關(guān)用品材料。

美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　基于幼兒的年齡特點發(fā)展的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒對動手制作非常感興趣喜歡各種漂亮的事物，初步自己尋找美、感受美的意識，所以制作一節(jié)《熱鬧的小池塘》來發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，來塑造小魚的形象。

　　一、 活動名稱：《熱鬧的小池塘》

　　二、 活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搓、團圓和鑲嵌的技能來塑造小魚的.基本特征；

　　2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、 活動準備：小池塘若干，橡皮泥若干，小魚范例，手指游戲《小魚》

　　四、 活動重點：幼兒學(xué)習(xí)制作小魚，用自己喜歡的方式表達對小動物的情感

　　五、 活動形式：集體、小組

　　六、 活動過程：

　　1、導(dǎo)入;

　　師：“今天我們班來了幾位小客人，你們看誰來了？

　�。ǔ鍪拘�圓餅，細長條等）呀！還有一個大圓餅，還有一個細長條，他們來干什么呢？小朋友猜一猜，它們說‘我來變一個小動物，變誰呢？小朋友要仔細看哦！’

　　2、制作完成后，請小朋友說這是什么小動物？請幼兒觀察小魚的結(jié)構(gòu)（有漂亮的花紋，眼睛、嘴巴）小魚多神氣多漂亮啊！小魚最喜歡在池塘里游泳了。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚的方法

　　<1>老師把小魚放到池塘里：“池塘的水藍藍的，清清的，小魚游到東，游到西，哎呀，一個人玩真沒勁，要是有好朋友就好了，他的好朋友在哪里？小朋友來幫它吧！

　　<3>幼兒操作教師指導(dǎo)

　　七、 活動評價

美術(shù)教案 篇5

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標：了解大象的造型特點，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、說出大象的特點，表達與大象在一起時的感受。

　　2、描繪與大象在一起的`畫面。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？請在老師的描述中猜一猜這是什么動物？

　�。ㄉ碜痈吒呦蠖聣�，鼻子長長象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子）

　　2、新授：

　�。�1）師：這就是大象，你們都認識，你知道大象有什么特點？它與其它動物有什么不同？請你畫出大象有特點的那個部分。

　�。�2）師：我們把這些特點組合起來，看看大象到底是什么樣的。

　�。�3）你能說說了解到的一些大象的知識嗎？比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。（吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等）

　�。�4）大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品）

　�。�5）聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象一下。

　�。�6）如果和大象在一起，你想做什么？

　　三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：

　　五、拓展：除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢？請同學(xué)們回去想一想，畫一畫。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣；

　　2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟；

　　3、通過自己的`畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。

　　教學(xué)重點：

　　嘗試使用各種畫具的樂趣

　　教學(xué)難點：

　　區(qū)別各種畫種

　　教學(xué)準備：

　　師生各種繪畫用具 圖片課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 活動：介紹自己

　　二、 介紹課前常規(guī)

　　1、 美術(shù)課的各種常規(guī)工具

　　筆：鉛筆、彩筆、蠟筆

　　紙：畫本、畫紙、彩紙

　　用品：剪刀、橡皮等

　　2、 美術(shù)課紀律

　　認真聽課，老師講課時不動手，老師宣布開始后盡情表現(xiàn)，可以自己畫、也可以合作畫；

　　同學(xué)之間互相幫助，多交流，畫完后跟同學(xué)說說自己的畫

　　工具要準備好。

　　三、 繪畫創(chuàng)作：

　　1、 剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我

　　2、 把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點

　　3、 把自己的姓名裝飾一下，工具各異

　　4、 添畫其他，完善畫面

　　講評畫作

美術(shù)教案 篇7

　　一、 概述

　　1、《傳遞我們的心聲——宋體字》是初中七年級（上）美術(shù)人教版的第三單元。

　　2、課時：1課時。

　　3．美術(shù)字是初中美術(shù)設(shè)計應(yīng)用課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。宋體美術(shù)字的教學(xué)是以追求文字的美感為目的，以提高學(xué)生對文字的審美能力和掌握書寫的技巧為目標。

　　4、宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應(yīng)用，在學(xué)生能夠辨認宋體字的基礎(chǔ)上尋找身邊圖書資料上的宋體字，可以讓學(xué)生對宋體字產(chǎn)生親切感，也可以自然而然地引入新課。

　　二、教學(xué)目標

　　1．知識與技能：

　�。�1）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解美術(shù)字的基本知識。

　　（2）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識宋體字的基本特征和實用價值。

　　（3）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會寫宋體字。

　　2．過程與方法：

　�。�1）通過欣賞對比，分析黑體字和宋體字的特點與區(qū)別。

　　（2）掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征、筆畫特點和書寫方法。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　通過對宋體字的學(xué)習(xí)，感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美，提高對漢字的審美能力。

　　教學(xué)重點：

　　宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫特征

　　教學(xué)難點：

　　用正確的方法書寫宋體字

　　三、 學(xué)習(xí)者特征分析

　　1、 學(xué)生是初中一年級的學(xué)生，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

　　2、 學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。

　　3、 在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少美術(shù)字，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。

　　4、 學(xué)生要認識宋體字較容易，但要寫好宋體字有一定的難度，特別是在結(jié)構(gòu)處理及筆畫特點的`書寫。

　　四、教學(xué)策略：

　　1、 直觀演示法：借助多媒體課件的演示及老師的準確演示，可以讓學(xué)生直觀的了解書寫過程中的技巧，讓學(xué)生有了參考的依據(jù)，在驚嘆贊美老師演示技法的過程中，自己有了操作的興趣和信心。

　　2、 講授法：通過老師講授使學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及重難點，更快掌握基本知識和技能。

　　3、 學(xué)生自主探究：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量動手實踐的機會，通過引導(dǎo)學(xué)生自主進行探究，并在探究的過程中進行小組交流討論，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間。

　　4、評價法：自評、互評、點評，同學(xué)間相互評價和老師的指導(dǎo)與肯定，可以增加學(xué)生的成就感，可以讓學(xué)生的作品更成熟，更完美。

　　五、資源

　　1、人教版新課標教材《美術(shù)》七年級上冊

　　2、多媒體教室

　　3、教師準備：學(xué)習(xí)宋體字的多媒體課件。

　　4、學(xué)生準備：繪畫本、鉛筆、橡皮、尺子、顏料

　　六、教學(xué)過程：

　　1、 興趣導(dǎo)入。

　　不久前有則新聞?wù)f韓國要把漢語作為它們的中小學(xué)教材，而且聯(lián)合國也把漢語作為官方語言，這說明漢字在國際社會有著重要地位及無限的魅力。作為中國人你們對自己的文字了解多少呢？請同學(xué)們看一看這些字，你們認識它嗎？這是什么字？（興趣導(dǎo)入，激發(fā)動機）

　　①、演示搜集的美術(shù)字。學(xué)生回答。

　　教師小結(jié)：這些字叫美術(shù)字。美術(shù)字也叫圖案字,是一種經(jīng)過裝飾、加工的文字。它的特點是：醒目、美觀、規(guī)格化。規(guī)格化指對字體和字的大小有著統(tǒng)一的規(guī)定和要求。是一種有效的宣傳工具。常用于廣告宣傳用語、店鋪的招牌、商品的名字、書籍的封面、印刷品、報紙等。

　　②、 請同學(xué)們觀察這些字辨別一下它們的字體一樣嗎？認識它們是什么字體嗎？教師小結(jié)：黑體字、宋體字、變體字。

　　揭示課題：傳遞我們的心聲-----宋體字

　　2、 講授新課：

　�。ㄒ唬┏鍪颈竟�(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：

　�、佟⒘私馐裁词撬误w字。

　�、�、認識宋體字的字形特征和筆畫特點。

　　③、認識漢字的間架結(jié)構(gòu)。

　�、�、學(xué)會寫宋體字。

　�。ǘ�） 簡要介紹宋體字。（了解宋體字的來源、字形特征及基本筆畫的特點。）

　�、�、 什么是宋體字？

　　宋體字源于宋代，在明代確立。是起源于宋代雕版印刷時通行的一種印刷字體。創(chuàng)始人據(jù)說是南宋秦檜，人們惡其行，對于他創(chuàng)造的字遂不以其姓氏命名而稱“宋體字”。 提起秦檜，人們自然想到一個奴顏婢膝、殘害忠良的奸臣。秦檜博學(xué)多才，在書法上很有造詣。他綜合前人之長，自成一家，創(chuàng)立了一種用于印刷的字體。按一般的習(xí)慣，應(yīng)該叫秦體字才對。可是由于他人品太差，在抗金斗爭中，是投降派的代表人物，曾以莫須有的罪名殺害了民族英雄岳飛父子，成為千古罪人，所以人們痛恨他，雖然應(yīng)用他創(chuàng)立的字體，可是卻把字體命名為宋體。 今天的報紙正文大部分都是宋體字。

　�、�、 宋體字的特點：（出示范字，師生共同討論、分析。）

　�。�1） 字體特點：橫平豎直、橫細豎粗、起落筆有棱角、俊俏秀氣。

　�。�2） 筆畫的特點。點入水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左鉤右鉤鵝進食，橫到盡時有三角。

　　（3）游戲：練眼力。（在眾多字體的范字中找出哪些是宋體字，鞏固知識）

　�。�4）動手找一找：在美術(shù)課本封面上找出哪些地方用到了宋體字。

　　③、 漢字的間架結(jié)構(gòu)。

　　寫好字的關(guān)鍵在于結(jié)構(gòu)、比例正確，其次要注意筆劃粗細的調(diào)整（如少筆劃粗、多筆劃細等）及均勻、穩(wěn)定等問題。

　　演示范字。師生共同分析字形結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié)字體結(jié)構(gòu)設(shè)計的幾個基本原則。

　　字形勻稱，大小統(tǒng)一。

　　上緊下松，上大下小。

　　有爭有讓，適當穿插。

　　筆畫統(tǒng)一，主次分明。

　　④、 宋體字的書寫步驟。（PPT演示，給予學(xué)生形象直觀的感受）

　　以“永”字為例，演示書寫步驟。

　�。�1）、打格：要求學(xué)生在紙上打兩個邊長為10厘米的“田”字格。

　　注意：字與字之間要有字距，行與行之間要有行距。

　�。�2）、 骨架：有單線條畫出字的骨架。

　　注意：“頂天立地，左右碰壁。”

　�。�3）、 勾邊：在骨架上用宋體字的筆畫勾邊。

　　教師在勾邊時，可以讓學(xué)生先說一說某一筆畫應(yīng)該怎么勾，讓學(xué)生參與其中，師生共同完成，形成良性互動。

　�。�4）、 填色：可以填成單色也可用其他方法填色。

　　3、 動手做一做。（學(xué)生練習(xí)，鞏固知識）

　　在美術(shù)紙上打好的方格內(nèi)用宋體字寫出自己的名字。

　　學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　學(xué)生展開自評、互評。優(yōu)秀的作業(yè)可以拿到展臺上展示。

　　4、 課堂小結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要能認識宋體字的字體特征、筆畫特點及書寫。并能把今天所學(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中。

　　5、 作業(yè)：

　�、佟⒂盟误w字寫出自己的名字。

　�、凇⒄乙徽椰F(xiàn)有教科書封面上的宋體字。

美術(shù)教案 篇8

　　課時設(shè)計：一課時

　　授課時間：

　　教學(xué)目標：

　　1、了解爬升玩具的制作方法。

　　2、進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。

　　3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。

　　德育目標：

　　培養(yǎng)學(xué)生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣。提高學(xué)生動手制作的能力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。

　　教學(xué)難點：

　　作品的`新穎，制作的精美、實用。

　　學(xué)具準備：

　　廢舊物品：廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前三分鐘展示：

　　二、檢測并導(dǎo)入新課：

　　出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

　　三、講解新課：

　　1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考

　　小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？ 仔細觀察，四人小組討論。

　　學(xué)生觀察，思考、討論、回答

　　2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。

　　3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

　　四、檢測

　　1、拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。

　　2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　3、今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

　　五、拓展提升

　　生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的藝術(shù)品和玩具，同學(xué)們，注意觀察吧？發(fā)現(xiàn)了就告訴家長、同學(xué)和老師，并且動手試一試吧！

　　板書設(shè)計：

　　爬升玩具

　　作業(yè)要求：

　　1、創(chuàng)新

　　2、美觀、實用

　　課后反思：本課教學(xué)屬于"設(shè)計、應(yīng)用"領(lǐng)域。通過本課教學(xué)加強與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在同的設(shè)計制作之中，達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇9

　　教材分析：

　　我們的世界絢麗多彩，不論是自然的還是人工的，都體現(xiàn)了一種美，如何引導(dǎo)學(xué)生去欣賞這形形色色的世界。認識其中的美，是我們這節(jié)課要解決的主要問題。

　　教學(xué)目標：

　　1.初步了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法。

　　2.知道色彩與造型給人的感受大多是源于對比。

　　3.能從對比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)重點：

　　能否將在欣賞教材圖片中學(xué)到的方法運用到欣賞的其他內(nèi)容中。

　　教學(xué)難點：

　　是否敢于發(fā)表與眾不同的見解。

　　教學(xué)準備：

　　教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件和資料。

　　學(xué)具教材，提前搜集欣賞資料。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　施教時間：12月22日——12月23日

　　活動一：

　　出示課件資料，和學(xué)生一起逐一瀏覽，然后說說“哪張圖片最吸引你。”

　　和學(xué)生談?wù)劄槭裁磿�特別喜歡這張圖片。

　　活動二：

　　設(shè)計問題使學(xué)生體會到形和色的對比。

　　兩只紅色的鳥：在這張畫上，你首先看到的是什么？為什么？兩只鳥有什么不同？

　　我們先看到兩只鳥。因為它們的顏色，綠色是最能襯托紅色的艷麗。前面的一只鳥形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛和長長的嘴，后面的一只較模糊，我們只能看到平面的色塊，這樣，使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體，在繪畫時我們可以借鑒這種方法。

　　現(xiàn)代家具：由黑白兩個主色構(gòu)成的家具顯得簡潔，橙色的靠墊讓人感覺愉悅，畫面中，三個靠墊沒有出現(xiàn)在景物的最前面，但是，為什么我們會特別關(guān)注它？是因為三個靠墊的顏色是橙色的，橙色是暖色調(diào)中的一個重要顏色，雖然靠墊在黑色茶幾的后面，但是由于暖色有前進的特點，所以，在我們的視覺中，還是感到靠墊比茶幾醒目，你能找到與靠墊呼應(yīng)的色塊嗎？黑色花瓶里的`干花以及白色方盒里的菊花都是深淺不同的顏色，與靠墊呼應(yīng)，這樣，在畫面中，橙色色塊有大有小，顯得豐富。

　　美麗的衣服：這套衣服讓我們聯(lián)想起在朝霞中化成泡沫的小美人魚，你能說說服裝的哪一部分讓我聯(lián)想到大海了嗎？是那條藍白條紋的裙子，你能談?wù)勥@條腰帶嗎？整套衣服是冷色調(diào)的，與腰帶的暖色調(diào)形成對比，衣、裙的花紋，線條較纖細，與腰帶的粗礦條紋形成對比，衣、裙、的寬松與腰帶的合身形成對比，這三個對比，使腰帶成為這套衣服的點睛之筆。

　　鮮艷的花朵：瞇起眼睛或到稍遠的地方觀察這張畫，誰能告訴我，為什么黃色的郁金香在畫面中顯得突出？因為黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對比。

　　彩色暖水瓶：這些暖水瓶的造型憨態(tài)可掬，你是否覺得他們與企鵝有些神似？設(shè)計師設(shè)計工藝品造型的靈感，往往會來自與自然界的某一樣物體，這些熱水瓶的亮麗色彩，很有現(xiàn)代氣息，如果要求你根據(jù)你家的廚房或客廳的色調(diào)挑選其中的一個，你會挑選哪一個出，說說你的原因。

　　北京故宮的角樓夜景：角樓的造型，華麗中帶著莊嚴，霓虹使它生輝，倘若古人看到，定會以為到來仙境。你能從對比的角度解讀這張畫嗎？背景是冷色的，燈光使建筑顯出明亮的暖色，對比強烈，背景的深藍色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩，兩者的明度對比也很明顯，突出了建筑的主體地位。

　　活動三：

　　學(xué)生發(fā)散：

　　和學(xué)生一起欣賞生活中的其他圖片，結(jié)合生活談形和色。

　　第二節(jié)

　　施教時間：12月24日——12月26日

　　活動一：

　　課前動員，看誰的發(fā)言多，獎勵的kt貓多。

　　1、出示兩個三角形，問：什么地方一樣，什么地方不一樣？（形狀一樣，色彩不一樣）

　　2、換一個三角形，那里一樣，那里不一樣？（形狀大小都不一樣）

　　3、看看我們的桌子什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　今天我們就用比較的方法來看看身邊豐富的世界。

　　活動二：

　　1、打開書，看看書上的圖片，說說喜歡那張圖片，為什么？

　　2、老師帶來了許多圖片，看看什么地方好？（建筑、裝飾、裝潢、抽象藝術(shù)、日常用品、食品）請學(xué)生談?wù)効吹搅四男╊愋偷膱D片？

　　3、我們的世界這么豐富，我們應(yīng)該怎樣來欣賞呢？老師帶來了兩個好朋友，只要我們找到這兩個好朋友，就可以了�？凑l先找到！

　　4、出示圖片，問：你喜歡什么？為什么？（顏色與形狀兩個好朋友）

　　5、形與色構(gòu)成了我們這個豐富的世界，我們帶著這兩個好朋友去欣賞豐富的世界。

　　活動三：

　　1、出示圖片：說說哪里最吸引你？（形狀）

　　2、食品圖片：你喜歡哪張？為什么？（色彩）

　　3、冰雪圖片兩張，討論那里一樣，哪里不一樣？（顏色一樣，形狀不同）

　　4、分別欣賞書中的圖片，用自己的語言來贊美一下。

　　5、在生活中你怎樣贊美別人裝修好的房間。

　　活動四：

　　練習(xí)：七巧板拼擺。不同色彩的圖會給人不同的感受

　　活動五：

　　用我們學(xué)到得知識來向全國或者外國友人來介紹我們廈門的濱海道。

　　札記：

　　七巧板的運用是本課最成功的地方，沒有動手練習(xí)，學(xué)生的欣賞結(jié)果就會成為虛無縹緲的東西。只有當將從欣賞中獲得的感受實施到實踐當中，這次欣賞課才是成功的欣賞課，才是達到教學(xué)目的的欣賞課。

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