有關(guān)中班美術(shù)教案集合8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用圖形結(jié)合的方法畫(huà)出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻。
2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.玩具大熊貓、范畫(huà)。
2.繪畫(huà)用具幼兒人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞與討論。
�。�1）師：你們喜歡黑色蠟筆嗎？為什么？其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑顏色？（黑頭發(fā)、黑眼珠）
�。�2）師：今天我請(qǐng)來(lái)了大熊貓，它是一位非常喜愛(ài)黑色的動(dòng)物，你們知道為什么嗎？（耳朵、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的皮毛）大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物，全世界的大人和小朋友都喜愛(ài)它。
2.給大熊貓照相
教師邊與幼兒討論，邊示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)法。
師：大熊貓要出國(guó)演出，它想把自己的畫(huà)像送給外國(guó)朋友，我們一起來(lái)幫幫它，好嗎？
�。�1）觀察、了解熊貓的外形特征
師：先仔細(xì)看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？
（2）邊講解邊示范
師邊畫(huà)邊小結(jié)：我們先畫(huà)熊貓的'頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來(lái)畫(huà)熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點(diǎn)像橢圓形，四肢短短的、粗粗的�？�，這只熊貓擺了什么造型？像在干什么？
師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型？
師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢？（把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來(lái)涂色，要涂滿、涂濃）
師：呀，大熊貓的畫(huà)像上現(xiàn)在只有黑色和白色，好象有點(diǎn)單調(diào)，我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀？比如說(shuō)，它喜歡在哪里生活？（在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景）
3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒先畫(huà)熊貓?jiān)佼?huà)花草，對(duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)。
�。�2）注意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。
�。�3）先畫(huà)完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。
4.講評(píng)幼兒作品。
師：大熊貓要出國(guó)演出了，請(qǐng)幫它一起來(lái)找一找，哪些畫(huà)像把它畫(huà)得胖乎乎、黑亮亮，很可愛(ài)的？（請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨）
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。
2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。
重點(diǎn)：從欣賞入手觀察、比較樹(shù)的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。
2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。
4、背景圖：山坡
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想尋找一片美麗的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧。”
“咦？樹(shù)都長(zhǎng)的一樣嗎？”
2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。
（1）欣賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。（引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài)）
師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)�！保ㄓ變盒蕾p圖片）
�、龠@些樹(shù)一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài)）
②教師小結(jié)：不同種類(lèi)的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的`樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。
�。�2）欣賞樹(shù)干，觀察比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。
�、龠@些樹(shù)干有什么不同？像什么？
�、谝龑�(dǎo)幼兒感受樹(shù)干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y(jié)：不同種類(lèi)樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹(shù)干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹(shù)枝。
�。�3）欣賞樹(shù)冠，觀察比較，感受樹(shù)冠不同的形狀。
�、俅髽�(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的？”
�、谝龑�(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y(jié)：樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫(huà)步驟。
師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵美麗的樹(shù)了�！�
（1）如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)？有什么樣的樹(shù)干，什么形狀的樹(shù)冠？
�。�2）教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。
�。�3）老師注意畫(huà)面的布局。
4、幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹(shù)林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎？”
繪畫(huà)時(shí)要注意：
�。�1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。
�。�2）樹(shù)還有美麗的顏色，你們可以給樹(shù)穿上漂亮的衣裳。
（3）要注意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)舒服的位置。
（4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹(shù)林”，交流分享美的感受。
�。�1）這一片樹(shù)林漂亮嗎？
�。�2）猴子最喜歡在哪一棵樹(shù)上做游戲？
中班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入課題
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫(huà)出來(lái)吧!
教師巡回指導(dǎo)，找出畫(huà)的好的作品作范例。
(二)講解示范
1、師出示范畫(huà)(已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)形象)：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開(kāi)心呀!
2、師：寶寶們玩得真開(kāi)心�？墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏�?nèi)矶际呛�，我們一起幫它們洗個(gè)涼水澡吧�！门殴P蘸清水打濕畫(huà)紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的!——上色(請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧!一一撒鹽法
要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫(huà)面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——鹽
b、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的.呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察�！胞}撒過(guò)的地方有什么變化?象什么?為什么會(huì)這樣?”(鹽會(huì)吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)
(三)、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
(四)、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?
(五)、 結(jié)束
師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué)，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試勾畫(huà)彈簧線，并在圈內(nèi)畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫(huà)法，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：欣賞音樂(lè)引出線條。
師：今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)你想干什么？
二、彈簧線添畫(huà)。
1.畫(huà)彈簧線。
�。�1）教師示范畫(huà)彈簧線——有一段小線條也想來(lái)跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。
（2）幼兒徒手練習(xí)畫(huà)有大圈圈的彈簧線。
2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進(jìn)行想象。
（1）師：小線條跳的圈圈舞有趣嗎？這些圈圈一樣嗎？什么地方不一樣？
（2）師：圈圈像什么？
3.在圈圈中添畫(huà)。
�。�1）教師示范添畫(huà)小魚(yú)一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫(huà)法。
�。�2）幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)。
三、兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫(huà)彈簧線，并在圈圈中繪畫(huà)，并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的'情形。
四、展示、交流作品。
五、模仿表演。
根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作，感受在一起的快樂(lè)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別小雞和小鴨的明顯不同，表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景。
2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉涂色，把握作畫(huà)的步驟和毛筆的使用方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞和小鴨的圖像卡各一。
2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫(huà)棒，小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入情景
1、春天來(lái)了，雞媽媽下了一個(gè)雞蛋，鴨媽媽下了一個(gè)鴨蛋。你們看哪個(gè)是雞蛋，哪個(gè)是鴨蛋？它們的顏色一樣嗎？（幼兒觀察討論）
2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過(guò)去了，鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶還沒(méi)出來(lái)呢，讓我去散散步吧�！彪u媽媽蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)。第二天過(guò)去了，鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶怎么還沒(méi)出來(lái)呢，讓我去河邊喝口水吧�！彪u媽媽還是蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)，寸步不離。
3、日子一天天過(guò)去了。有一天，雞媽媽聽(tīng)到了“篤、篤、篤”的聲音，原來(lái)是雞寶寶出殼了。這下，鴨媽媽著急了：“哎呀，我的`寶寶怎么還不肯出來(lái)呀？”
4、雞媽媽說(shuō)：“還是讓我來(lái)幫助你吧�！庇诌^(guò)了幾天，終于傳來(lái)“篤、篤、篤”的聲音，小鴨寶寶也出殼了。
二、觀察比較
1、小雞小鴨的不同
小雞看到小鴨說(shuō)：“你好！小鴨，你長(zhǎng)得真大，比我大多了，不過(guò)，你還得叫我哥哥，因?yàn)槲冶饶阍绯錾鷥商�。”“說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，雞哥哥�！蹦銈兛矗‰u和小鴨除了個(gè)頭不一樣，還有什么地方不一樣？（重點(diǎn)觀察比較小雞和小鴨的嘴、脖子、腳抓的不同，找找不同的地方有幾個(gè)）
2、小雞小鴨學(xué)唱歌。
小雞說(shuō)：“今天真高興，我們一起唱歌吧。”小雞唱歌唧唧，小鴨唱歌嘎嘎，小雞說(shuō)小鴨：“0你唱的不對(duì)，應(yīng)該唱唧唧�！笨墒切▲嗊�是嘎嘎的唱，于是，它們一起去問(wèn)媽媽?zhuān)麄兊膵寢屨f(shuō)：“小雞唧唧真好聽(tīng)，小鴨嘎嘎也不差。”接著，小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”，雞媽媽和鴨媽媽聽(tīng)了笑哈哈。
3、小鴨找小雞
�。�1）又是一個(gè)好天氣。誰(shuí)先出門(mén)去？（出示小鴨圖像，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的脖子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，并填畫(huà)扁嘴巴和腳蹼。）
（2）今天小鴨準(zhǔn)備出門(mén)找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服，那可以穿什么顏色的衣服呢？（出示顏料盒，讓幼兒選擇。） （3）給小鴨的身體先涂上顏色吧。（示范涂身體）
�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂一些小地方，教師注意指導(dǎo)幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水，哎呀，下雨了，小雞最怕下雨了，趕快到邊上跺三下�！�
（5）小鴨邊走邊想：今天我和小雞玩什么呢？
三、操作表現(xiàn)
1、今天，我們帶小雞和小鴨一起出去玩，好嗎？
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。（先用深褐色油畫(huà)棒勾勒外形，再用黑色油畫(huà)棒畫(huà)眼睛。）
3、選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨涂色，注意控制小毛筆蘸色后的水分。
4、用其他顏色的水粉顏料填畫(huà)背景。
四、交流體驗(yàn)
1、大草地上來(lái)了那么多小雞、小鴨，它們?cè)谠诟墒裁矗浚ㄓ^察發(fā)現(xiàn)作品小雞和小鴨在干什么。）
2、小雞和小鴨大合唱。（一部分幼兒扮作小雞，另一部分幼兒扮作小鴨，一起唱小雞、小鴨游戲歌：小鴨小雞，走在一起。小鴨嘎嘎嘎，小雞唧唧嘰，嘎嘎嘎，唧唧嘰（注：此處可變化節(jié)奏，）
活動(dòng)延伸：
1、用小樂(lè)器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲，例如小鈴表示小雞，圓舞板表示小鴨等。
2、想象還有哪些動(dòng)物寶寶也會(huì)從蛋殼里鉆出來(lái)，學(xué)著畫(huà)畫(huà)它們的摸樣，用小樂(lè)器邀請(qǐng)它們一起來(lái)唱歌。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫(huà)制作成青蛙。
2.能看懂分步圖示，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)折紙技能。
3.養(yǎng)成主動(dòng)收拾和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。
2.《小青蛙》音樂(lè)。
3.綠色正方形紙和記號(hào)筆人手一份。
4.記錄紙一份，記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：
�。�1）教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長(zhǎng)得大，看見(jiàn)害蟲(chóng)我就一口吃掉它�！�
�。�2）激趣：“你們也想來(lái)折只青蛙去消滅害蟲(chóng)嗎？”
2．探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。
�。�1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：
圖1~圖3——?dú)w納出“四角向中心折”的折法3次，提示語(yǔ)：“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親�！�
圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。
圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。
圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)行翻轉(zhuǎn)展示。
（2）幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進(jìn)行記錄。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)青蛙是怎樣折出來(lái)的？教師在記錄紙上用簡(jiǎn)單的.圖示進(jìn)行歸納記錄，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一步最有難度，可進(jìn)行再次示范。
�。�3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫(huà)青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)行裝飾。
3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。
（1）提出折紙要求：“請(qǐng)你們看著圖自己來(lái)學(xué)一學(xué)折青蛙，如果遇到困難的時(shí)候可以舉手問(wèn)老師，也可以問(wèn)問(wèn)一組上的好朋友。”
�。�2）幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。
�。�3）提醒幼兒給青蛙畫(huà)上眼珠、花紋等。
4.展示評(píng)價(jià)幼兒的作品。
�。�1）請(qǐng)幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰(shuí)折的最平整，誰(shuí)的花紋最漂亮？
�。�2）請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲(chóng)”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)為家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒看圖示來(lái)探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號(hào)的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標(biāo)記，并進(jìn)行了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過(guò)程中也提醒幼兒仔細(xì)關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于成人有所依賴(lài)，困難的地方立即就想到讓老師或家長(zhǎng)幫助，缺少了探索和嘗試的過(guò)程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來(lái)導(dǎo)致無(wú)法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個(gè)正方形完全翻出打開(kāi)”時(shí)還應(yīng)注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫(huà)方面發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的花紋特別有創(chuàng)意，因此在評(píng)價(jià)作品時(shí)除了表?yè)P(yáng)幼兒折疊平整，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特別花紋。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用陶泥創(chuàng)作各種手的造型，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽想象、添畫(huà)。
2.大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能說(shuō)出喜歡他人作品的理由。
3.體驗(yàn)創(chuàng)造性陶藝活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l.投影儀、屏幕，關(guān)于手影的幻燈片。
2.陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。
(l)教師將手影幻燈片投射到屏幕上，啟發(fā)幼兒想象。
教師：大屏幕上面有些什么?你發(fā)現(xiàn)上面的小秘密了嗎?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)
●以幻燈片的形式展示范例，使幼兒感到很新奇。幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多有趣的的形象，都是自己平時(shí)一直在玩的手影游戲的不同表現(xiàn)方式。這使他們很興奮，也蠢蠢欲動(dòng)，急于想用泥塑的方式進(jìn)行表現(xiàn)。此處的幻燈片不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，而且將幼兒的注意點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了“手影變形”上來(lái)。使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而流暢地發(fā)展。
2.師幼共同探索手的不同造型。
(1)幼兒玩手影游戲。
(2)教師：變一變，看一看，小手變成了什么?(海螺、熱帶魚(yú)、老鷹、小草、鴨子等)
●第一環(huán)節(jié)充分激發(fā)了幼兒的興趣，因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒創(chuàng)造的積極性更高了。他們十分投入地創(chuàng)造手影，產(chǎn)生了很多從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的形象。此環(huán)節(jié)達(dá)到了十分理想的效果，這為后面的創(chuàng)作了充分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
3.演示創(chuàng)作過(guò)程。
(1)教師展示手形。
教師：想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么?還能變成什么?(刺猬、孑L雀、大樹(shù)、金魚(yú)、扇子等)
教師：手掌可以變成刺猬的身體，手指就是它的刺。
(2)教師繼續(xù)展示手形，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
教師：想一想，這個(gè)手形添上什么會(huì)變成什么?(公雞、小船、卡車(chē)等)
●該環(huán)節(jié)同樣利用幻燈來(lái)展示手形作品的創(chuàng)作過(guò)程，使得作品的變化快速而清晰,好像變魔術(shù)一樣，讓幼兒感到神奇且愉悅。而幼兒層出不窮的想象，又使活動(dòng)在師幼互動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)入高潮。
(3)教師示范用陶泥做手形。
教師：先在泥板上擺好要畫(huà)的手形，用工具從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一根手指，把手、筆移開(kāi)，泥板上就會(huì)出現(xiàn)要畫(huà)的手形。添上花紋圖案或使手指變化，漂亮有趣的手形作品就出來(lái)了。
●在幼兒的想象力得到充分的激發(fā)后，教師通過(guò)手形制作方法的'演示，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)作的技能，就好像給了幼兒一把通往成功殿堂的鑰匙，讓每個(gè)幼兒都能將自己的想象變成觸手可及的真實(shí)畫(huà)面。
4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(l)鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽創(chuàng)作。
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
5.作品展示，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，學(xué)習(xí)同伴的作品。
教師：你的小手變成了什么?是怎樣變的?你最喜歡哪一件?為什么?
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 在主題墻上布置各種手影想象畫(huà)讓幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
☆區(qū)角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區(qū)：手印創(chuàng)意畫(huà)。
�、诒硌輩^(qū)：白布、手電筒等讓幼兒表演手影游戲，演一演、說(shuō)一說(shuō)。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，學(xué)會(huì)合理布局畫(huà)面。
2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪船圖片、幼兒繪畫(huà)工具、范例等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
小朋友坐過(guò)船嗎？大河里有什么船呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
二、老師示范講解。
1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船？（輪船）它是由哪幾個(gè)部分組成的呢？
2、出示范畫(huà)，我們看看這艘大船是怎樣畫(huà)的，先畫(huà)一條長(zhǎng)直線做大船的.底，然后在線條的兩端向上畫(huà)兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周?chē)加袡跅U，有門(mén)窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫(huà)些人在甲板玩耍。
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒把船畫(huà)大些，畫(huà)清楚船的各個(gè)部分的合理布局。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的輪船畫(huà)的好，好在什么地方？
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上�！� 本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案07-20
中班美術(shù)荷花教案11-14
美術(shù)中班活動(dòng)教案01-10
中班美術(shù)元宵教案01-30
中班圣誕美術(shù)教案11-25
關(guān)于中班美術(shù)教案02-20
【熱門(mén)】中班美術(shù)教案02-07
【熱】中班美術(shù)教案02-10
【精】中班美術(shù)教案02-10