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中班語言活動教案

時間:2024-09-17 15:03:21 教案 投訴 投稿

有關(guān)中班語言活動教案匯編9篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班語言活動教案9篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)中班語言活動教案匯編9篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上,教會幼兒把半圓形變成各種形體。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,并能用語言表達自己的'意思。

  活動準備:《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個

  活動重點:能用語言表達自己的意思,續(xù)編故事。

  活動難點:發(fā)展幼兒的想象力,把半圓形變成各種形體。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,以送禮物吸引幼兒。

  小朋友,你們好!今天老師給你們帶來了兩件禮物,我們先來看第一件好嗎?出示紅帽子問:這是一頂什么呀?(紅帽一學(xué)。(請幼兒伸出手指,按老師教的步驟邊畫邊說)

  三、出示第二份禮物,講述故事

  1、出示小書,看第二件禮物是什么呀?(書),是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書,想看嗎?故事的名字就叫《紅帽子》。

  2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的?誰撿到了,把它當什么用?

  3、你說紅帽子不見了,還會被誰撿到,把它當成什么呢?

  4、老師編的故事還沒有編完呢,想請你繼續(xù)編下去,請你按照:紅帽子被誰撿到了?把它當什么用,繼續(xù)編下去。

  四、幼兒創(chuàng)作,續(xù)編故事

  1、請想好的幼兒先說一說,并按照紅帽子被誰撿到了?把它當什么用,說一段話。

  2、對幼兒給予點評。

  五、活動延伸集體創(chuàng)作

  1、準備白紙,交代活動任務(wù),以小組為單位進行操作。(提醒幼兒將想到的趕快畫下來,并說說紅帽子被誰撿到了,把它當什么,編一個故事。)

  2、集中交流,點評有創(chuàng)意的幼兒。

  3、裝訂成冊。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、初步了解大海的特征,知道大海里有很多動物和植物。

  2、熟悉兒歌內(nèi)容,了解大海的景物,如海鷗、輪船、魚等。

  3、培養(yǎng)幼兒保護海洋的意識。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  ppt課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、師(做很熱的表情和動作):“天氣可真熱,真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎?”(想)

  2、師:“那我們一起去海邊玩一玩好不好?”(好)

  3、師:“呀!糟了,老師不知道路可怎么辦?(擔(dān)心的樣子→想辦法的動作)有了,我有一位住在海里的朋友,我可以請他來做我們的導(dǎo)游啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。

  4、師:“你們看他是誰?”

  幼:“海綿寶寶!

  海綿寶寶(請一名老師做配音):“大家好,我是海綿寶寶,很高興可以帶小朋友們?nèi)ゴ蠛#覀兂霭l(fā)吧!”

  師帶孩子們跟著音樂一起做開汽車的動作。(播放音樂《小司機》)

  二、了解大海的景物 播放ppt課件第二張幻燈片:海灘

  1、海灘是個玩具商場,每天都擺上漂亮的貝殼,讓小娃娃把它拾回家。

  海綿寶寶:“小朋友們看,這里就是我的家大海了。”

  師:“哇,好漂亮!孩子們,你們看沙灘上那都是什么?”

  幼:“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”

  師:“哦,這里好像個玩具商場啊,小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦?你們看那些小朋友在玩什么呢?”(出示下一張幻燈片)

  幼:“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”

  2、大海是個游樂園,供人們觀光、釣魚和游泳,還有各種驚險刺激的'水上運動。

  海綿寶寶:“小朋友們,我們?nèi)ズI峡纯窗桑抢锉壬碁└猛媾丁!保úシ舙pt,出示海面幻燈片。)

  師:“孩子們看海水是什么顏色的?”

  幼:“藍色的。”

  師:“海大嗎?”

  幼:“大!

  師:“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什么味道的嗎?”

  幼:“咸咸的。”

  師:“小朋友們真棒!咦?茨沁,海上那些人在干什么呢?”

  幼:“坐船、游泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”

  師小結(jié):大海就像個游樂園一樣,人們可以在這里觀光、釣魚和游泳,還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。

  3、認識各種海生植物和動物。

  海綿寶寶乘潛水艇而來:“我在帶你們?nèi)ズ5坠湟蝗,好嗎?”(好?(Ppt海底植物)

  師:“這里是植物園。有好多的植物,你們認識嗎?誰能說一說他們的名字?”

  引導(dǎo)幼兒回答出:“海草、海藻、海帶、珊瑚等!

  師小結(jié):大海是個植物園,有海草、海帶和海藻,還有五顏六色的珊瑚。 (ppt海底動物)

  師:“聽說大海里最好看的地方時動物園呢,我們一起過去看一下,好不好?”

  師:“哇,好多好漂亮的魚啊!游來游去真自在,小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎?”

  幫助幼兒認識海底的動物:五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···

  師小結(jié):大海是個動物園,養(yǎng)了好多海龜、海豹和海馬,還有彩色的小魚和小蝦。

  三、思維拓展,啟發(fā)幼兒想象

  1、師:“小朋友們,除了我們見到的這些海洋生物之外,你還知道有什么?”

  幼:“美人魚、龍王、海綿寶寶···”

  2、師:“嗯,海洋里有這么多的生物,我們應(yīng)該怎樣保護它們的家的海洋呢?”

  幼:不亂丟垃圾、保護好海洋環(huán)境等。

  四、活動結(jié)束

  師:“孩子們,大?烧婧,你們都知道大海里有什么了嗎?把它回家講給爸爸媽媽聽,好不好?那我們?nèi)ズ_呌斡救グ。”帶孩子們離開活動室。

  活動反思:

  《大海》從三個方面幼兒童話的語言來寫大海:大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什么樣子的,孩子們非常了解,理解起來也就容易多了。所以,在充分朗讀的基礎(chǔ)上,說說自己讀懂了什么,了解到了大海的哪些特點,又體會到了什么;讓孩子在讀中體會大海的神奇,從而激發(fā)孩子對大海的熱愛和贊美之情。

中班語言活動教案 篇3

  設(shè)計意圖

  故事《長長的面條》是主題《彎彎繞繞》中的一個語言活動。這是一個充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,講述了小象做了一根長長的面條,它要把面條送給朋友吃,隨著不同角色的轉(zhuǎn)換,柔軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是,跟隨著這根面條,孩子們走進了彎繞的世界。故事以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),充滿豐富的想象,情節(jié)簡單、夸張且趣味十足,語言通俗易懂,符合幼兒的'心理狀態(tài)和認識水平,易于幼兒接受。

  活動目標

  1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)情節(jié)發(fā)展大膽猜測、想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途,并用簡單的語句來表達自己的想法。

  2.感知柔軟物體發(fā)生的彎曲、盤繞、伸直等變化,感受故事情節(jié)的有趣。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:故事CD,長繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。

  2.經(jīng)驗準備:

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  你們吃過拉面嗎?拉面是怎么樣的?

 。ǘ┬∠蟮拈L面條

  1.引導(dǎo)幼兒感知面條的長。

  2.猜測小鳥會拿彎彎的面條怎么玩?

  3.教師用簡筆畫記錄幼兒的猜測內(nèi)容。

 。ㄈ⿵潖澲敝钡拈L面條

  1.傾聽故事第一部分。

  2.引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容,幫助幼兒理解故事。

  3.傾聽故事第二部分。

  4.教師講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  3.小結(jié):長長的面條真神奇呀,用它跳繩、蕩秋千,就會變的彎彎的。用它拔河,又變的直直的了。在小狐貍的肚子,面條又一圈一圈的盤繞在一起了。

中班語言活動教案 篇4

  【作品欣賞】

  秋天落葉是極普通的自然現(xiàn)象,然而在童心世界,小樹葉是大樹媽媽的孩子,幫小樹葉找媽媽是人類純潔的自然流露。散文以此為線索,用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣幫助樹葉找媽媽,整篇作品洋溢著愛的情調(diào),像一卷流動的畫,形象鮮明而又充滿詩意, 很容易激起幼兒美好生活、溫馨親情的向往和憧憬。

  【活動目標】

  1、欣賞散文《小樹葉找媽媽》,使幼兒初步了解散文這一優(yōu)美的文學(xué)體裁。

  2、通過學(xué)習(xí)作品,知道秋天里樹葉的變化,感受大樹和樹葉之間的親密關(guān)系,激發(fā)幼兒愛的情感。

  【活動準備】

  1、課前讓幼兒觀察秋天樹葉不斷的變化。

  2、活動室布置逼真的4棵大樹:銀杏樹、梧桐樹、松樹、楓樹。

  3、兔子頭飾和4種樹葉。

  【活動過程】

  1、以游戲形式引出課題。教師戴兔媽媽的頭飾帶領(lǐng)兔寶寶到樹林里去活動。

  2、到了樹林里發(fā)現(xiàn)了地上的楓葉,討論楓葉的顏色和形狀。

  3、教師激發(fā)幼兒給楓葉找媽媽。

  這些樹葉的媽媽是誰呢?孩子找不到媽媽多可憐呀!媽媽找不到孩子也很傷心!

  4、帶領(lǐng)小兔為樹葉找媽媽,首先來到銀杏樹前,問:“銀杏樹媽媽,這是你的孩嗎?”協(xié)助教學(xué)的老師藏在樹后說:“不是,我的孩子是黃色的,像扇子一樣!”孩子們按照銀杏樹媽媽的話對照,確定不是楓葉的媽媽。

  5、以同樣的教學(xué)方法完成與梧桐樹、松樹的對話。

  6、小兔來到楓樹前,楓樹媽媽高興的.說:“我的寶寶回來了!”小兔們高興的拍手笑,將楓葉放到楓樹上。

  7、完整欣賞散文。

  8、教師鼓勵孩子們跟說小兔和樹媽媽的對話部分。

  【結(jié)束部分】

  拿樹葉在大樹媽媽的身邊聽音樂歡快的表演。

  【活動延伸】

  將樹葉投放到區(qū)角,用樹葉粘貼更有情景的圖畫。

中班語言活動教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  幼兒進入中班,獨立性萌發(fā)意識逐步增強,在與他人交往中也逐步積累了一些經(jīng)驗。如今幼兒都獨生子女,禮貌教育尤為重要,而且都處于自私自我的階段,因此做客禮儀有待引導(dǎo)。故事《風(fēng)娃娃做客》,通過非常平凡的一個生日會展開,讓幼兒明白做客的`禮儀,遷移到自身的生活經(jīng)驗,內(nèi)化禮儀。讓幼兒知道一些基本的做客禮儀,知道做客時懂禮貌才受歡迎。

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,了解做客的基本禮儀。

  2、知道做客時懂禮貌才受人歡迎。

  動準備:

  1、《風(fēng)娃娃做客》故事視頻。

  2、 掛圖。

  活動過程:

  一、引題

  小公雞要過生日了,它想邀請好朋友來家里做客,它會邀請誰呢?我們一起來看看它邀請了誰,會發(fā)生什么事情呢?

  二、播放故事視頻,理解大意。

  教師分段播放故事視頻,并提問。

 。ㄒ唬┙處煵シ殴适聫拈_始至“但雞媽媽的門還是關(guān)得緊緊的”。提問:

  1、誰來小公雞家里做客?

  2、風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的?

  3、小公雞讓風(fēng)娃娃進門了嗎?為什么?

  4、接下來會發(fā)生什么呢?

  (二)教師播放故事至“小公雞非常熱情的把小白鵝也請了進去”。提問:

  1、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的?

  2、小公雞讓它進門了嗎?為什么?

  3、小白鵝又是怎么到小公雞家做客的?

  4、猜測:風(fēng)娃娃看到了,你覺得風(fēng)娃娃接下來會怎么做呢?

 。ㄈ┙處煵シ殴适伦詈笠徊糠。提問:

  1、這一次風(fēng)娃娃是怎樣做的?

  2、最后小公雞為什么讓風(fēng)娃娃進門呢?

 。ㄋ模┛磼靾D學(xué)講故事。

  教師逐一出示掛圖,請小朋友一起來回憶并試著講述故事。

  三、遷移練習(xí),鞏固行為。

  1、你是講禮貌的小朋友嗎?你是怎么到朋友家做客的?你會怎么敲門呢?

  2、到朋友家做客,我們應(yīng)該注意些什么?

  3、教師總結(jié)做客禮儀。

中班語言活動教案 篇6

目標
  1.理解故事內(nèi)容,了解大家喜歡綠色的原因。
  2.能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。
  準備
  1.圖片
  2.故事磁帶。
  3.綠色的透明玻璃紙。
  過程
  1.聽聽“綠色”故事。
  ――結(jié)合圖片,傾聽故事一遍。
  ――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?
  ――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的?
  2.親親綠色。
  ――你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話,你會說什么呢?
  ――啟發(fā)幼兒對綠色說句話。如:我喜歡綠色,因為你是樹葉寶寶的顏色等。
  3.看看綠色世界。
  ――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。
  ――引導(dǎo)幼兒說說:綠色的大樹,綠色的幼兒園,綠色的你、我、他等。
  建議
  1.可將故事中的`角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動中,讓幼兒學(xué)講故事中的對話。
  2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問:你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導(dǎo)幼兒進行再交流。
  附:親親綠色
  紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
  秋天到了,綠寶寶有點不高興:“樹葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍寶寶,一到秋天,大家不喜歡我了!毙∧九悸犚娏,拉住綠寶寶的手:“不,大家都喜歡你,不信,我?guī)闳フ艺铱础!?br/>  走呀走,他們遇見了山羊公公,綠寶寶問:“山羊公公,你喜歡我嗎?”
  山羊公公咩咩叫:“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了!弊哐阶,他們遇見了兔姐姐,綠寶寶問:“兔姐姐,你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走,他們遇見了長頸鹿,綠寶寶問:“長頸鹿哥哥,你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭:“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音!
  走呀走,遇見了小朋友,綠寶寶問:“小朋友,你喜歡我嗎?”小朋友親親他:“喜歡,喜歡!我最愛看綠綠的顏色,它讓我的眼睛明又亮!”
  綠寶寶知道大家都喜歡自己,高興地說:“謝謝你!小木偶!” (解凌/文)

中班語言活動教案 篇7

  目標:

  1、會欣賞,初步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞:

  2、通過,懂得要關(guān)心老人,要對老人有禮貌。

  準備:

  1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

  2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

  過程:

  一、導(dǎo)入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

  師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

  師:他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說)

  師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

  二、欣賞《九月九》

  師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

  師:老師也喜歡爺爺奶奶的',所以呀編了一首好聽的,你們想聽嗎?

  1、老師完整地朗誦一遍。

  師:小朋友,你聽到里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

  2、再次讓幼兒欣賞一遍。

  3、幼兒學(xué)習(xí)。(幫助幼兒矯正個別音)

  4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

  附:《九月九》

  九月九,重陽到,

  爺爺奶奶哈哈笑,

  我請他們吃甜糕,

  媽媽夸我好寶寶。

中班語言活動教案 篇8

  一、黃鼠狼拉雞

  游戲目的:培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

  游戲準備:場地上畫一分界線。

  游戲方法:

  一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”,成一排蹲在離線1米遠的地方。游戲開始,“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭,同時念兒歌。念完后,“小狗”蹲在一旁,“小雞”閉上眼睛,裝睡!包S鼠狼”輕手輕腳地摸進來拉“小雞”,被

  拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲,“狗”聽到叫聲,迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進行。最后,看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?

  游戲規(guī)則:

  1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。

  2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后,“狗”就不能再救了。

  建議:此游戲適合中、大班幼兒。

  附兒歌:

  打、打、打更了,

  燈滅了,睡覺了,

  黃鼠狼要偷雞了。

  二、爆 米 花

  游戲目的:培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。

  游戲方法:

  若干幼兒,手拉手圍成圓圈,為爆米花的.“鍋子”,另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當“米!薄S螒蜷_始,“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時,“鍋”和“米!蓖瑫r向上蹦跳,接著“鍋子”立即蹲下,松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時,“米粒”趕快往圈外跑,

  “鍋子”立即站起,手拉手,將未跑出的“米!眹谌(nèi)。跑出的“米粒”充實到“鍋子”隊伍中,其余“米粒”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進行,直至“米!比颗艹,調(diào)換角色。游戲重新開始。

  游戲規(guī)則:

  只有念到“砰”時,“鍋”和“米!辈趴赏瑫r向上蹦跳。

  建議:

  1.此游戲適合中、大班幼兒。

  2.兒歌用上海方言念,趣味更濃。

  附兒歌:

  鍋子轉(zhuǎn),爆米花,

  鍋里米粒噼噼啪,

  時間到了就爆炸,

  砰!米花熟了快來抓!

中班語言活動教案 篇9

  活動目標:

  1、欣賞理解一問一答式的兒歌表現(xiàn)形式,感受其中樂趣。

  2、豐富知識,發(fā)展思維和想象。

  3、會用一問一答的形式朗誦歌謠,并能發(fā)準屏ping 兩liang 身shen 刺ci等字音。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、動物卡片:小貓、孔雀、鴨子、公雞、刺猬、青蛙、小鹿、駱駝。

  2、學(xué)具:彩筆、幼兒畫冊。

  活動過程:

  一、開始部分:

  出示動物卡片請幼兒觀察,說說它們的特點和喜好。

  師:“今天老師請來了幾位小動物,我們一起看看都是誰?” (教師依次出示卡片,幼兒回答。)

  師:“你們知道這些小動物都是什么特點和喜好呢?” (幼兒自由回答。)

  二、基本部分:

  1、填空游戲:

  師:“小朋友知道這些動物的特點和喜好,現(xiàn)在老師提問,請你們猜猜老師說的是什么動物?”

  師:“我拍一,誰對一,哪個最愛把臉洗?” (幼兒依據(jù)動物卡片,說出小貓最愛把臉洗。) 教師用同樣的'方法請幼兒說出其余的七幅圖片。

  2、教師完整朗誦拍手歌,感知一問一答的表現(xiàn)形式。

  3、用多種形式教幼兒朗誦歌謠。

  (1)老師問,幼兒答。

 。2)幼兒分組,一組問,一組答。

 。3)請兩個兩個小朋友結(jié)合,一邊拍手,一邊說歌謠。

  4、發(fā)放彩筆,請幼兒將畫冊中,沒有對出的動物相應(yīng)的畫在方框中。

  師:“我們學(xué)會了拍手歌,現(xiàn)在請打開畫冊18頁,我們一起將圖中沒有對出的動物畫在方框中! (幼兒作畫,教師指導(dǎo)。)

  三、結(jié)束部分:

  鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起說歌謠。

  四、延伸活動:

  請幼兒嘗試回答的內(nèi)容自己試編,并念給成人聽。

  活動反思:

  活動中幼兒對熟悉的小動物很感興趣,并根據(jù)小動物的特性,編出了朗朗上口的兒歌。有個別幼兒對兒歌中容易出錯的音,還不能正確的說出來。在區(qū)域活動中讓幼兒通過操作多說、多練習(xí)。

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