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小班教案

時(shí)間:2024-10-08 14:08:44 教案 投訴 投稿

精選小班教案范文匯總十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選小班教案范文匯總十篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.理解故事的內(nèi)容,知道冬天多運(yùn)動就不怕冷。

  2.理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。

  3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1.故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入課題。

  提問:冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺?你們怕冷嗎?

  2.初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。

  提問:故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

  3.再次欣賞故事。

  欣賞故事錄音。

  4.幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

  提問:小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

  理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。

  5.討論:什么是不怕冷的大衣。

  不怕冷的大衣是什么。

  你有沒有不怕冷的大衣。

  活動建議:

  鼓勵幼兒堅(jiān)持運(yùn)動,通過體育活動進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。

  活動評價(jià):

  1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

  2.愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。

 。ǜ剑┕适

  不怕冷的大衣下過了雪,又刮起了大風(fēng),天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺!拔业男」怨,快起來,快起來呀!蓖脣寢尳行“淄闷鸫!安黄饋,不起來,起來要凍壞!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼M脣寢屜肓讼刖妥匝宰哉Z起來;“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢!薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很奇怪,就從被窩里伸出小腦袋:“姥姥真有這么件不怕冷的`大衣,您穿過嗎?”“沒有,沒有,姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀,是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,你快到姥姥家去,把大衣拿回來。”“那可不行,姥姥說過了,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了,“稀里嘩啦”穿上小襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽!皨寢,媽媽,我到姥姥家去了!薄安恍校恍,你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大,你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了!毙“淄谜f完就往外跑,風(fēng)刮在臉上像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來。跑啊,跑啊,怎么脖子熱烘烘的,它就把圍巾拿下來了。再跑啊,跑啊,又怎么了,頭頂上熱乎乎的,它把帽子也拿下來了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!薄肮,哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,還冒汗呢!”“嗯?哈哈,小乖乖,你看你的頭上汗?jié)n漬的,不怕冷的大衣呀,不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈!毙“淄孟肓讼耄靼琢。小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你們明白了嗎?

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案 篇2

  最近執(zhí)教小班的音樂活動,心里總是很沒底,總覺得自己的思想還停留在大班的音樂活動,每個(gè)環(huán)節(jié)都分的清清楚楚。而不知道如何針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展活動,以游戲化貫穿,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。所以,執(zhí)教音樂活動心里總是有點(diǎn)怕怕的,害怕又是一個(gè)自己獨(dú)唱,小朋友置身事外、旁觀的情景。和師傅商量了一下,師傅決定親自出馬,給我示范一節(jié)音樂活動,讓我找找所謂的“感覺”。

  活動內(nèi)容確定為小班藝術(shù)活動《大貓和小貓》,先由我執(zhí)教,師傅聽課。然后我再聽師傅的課,學(xué)習(xí)后再翻課。這樣,就不是單純的聽完就好了,再次執(zhí)教肯定會有所收獲。

  首先,先來看看我和師傅的教案,同樣的活動卻有著不同的思考。師傅的教案設(shè)計(jì)讓我發(fā)現(xiàn),原來每一個(gè)小小的環(huán)節(jié)都有它的價(jià)值,非常有針對性。要達(dá)到同樣的目的,其實(shí)有很多更好的方法。

  一、活動目標(biāo):

  1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

  2.嘗試仿編歌詞,體驗(yàn)仿編的樂趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受聲音的強(qiáng)弱,并能用聲音、動作來表現(xiàn)。

  難點(diǎn):能對歌曲進(jìn)行初步的仿編。

  三、活動準(zhǔn)備:

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┞牬筘垺⑿∝埖囊魳,感知聲音強(qiáng)弱的差異。

  師:今天,我們貝貝班會來兩位動物朋友,他們會是誰呢?(教師學(xué)貓叫,喵喵喵)

  師:哦,是貓。這兩只貓里,有一只是大貓,有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂,聽聽是大貓先來還是小貓先來呢?

  ——教師彈奏兩段音樂,引導(dǎo)幼兒聽辨。

  師:大貓先來還是小貓先來的呀?你從哪里聽出來的呀?

  師:哦,原來大貓的.叫聲很大,聲音很強(qiáng),很有力。(喵喵喵喵喵)。小貓的叫聲很輕,聲音很弱(喵喵喵喵喵)。

  師:我們一起來學(xué)一學(xué)他們的叫聲吧。大貓聲音很大:喵喵喵喵喵 。 小貓聲音很輕:喵喵喵喵喵)

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  師:你們學(xué)的可真棒!我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的,好嗎?

  ——教師完整演唱歌曲。

  師:大貓是怎么介紹自己的?大貓的聲音怎么樣?小貓呢?

  ——教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

  師:誰愿意來扮演大貓和小貓,到前面來表演呀?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)仿編歌詞

  師:你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客?(小鴨、小雞等)

  師:鴨子的叫聲是怎么樣的呀?大鴨可以怎么介紹自己,小鴨呢?我們把它請到我們的歌曲里,好嗎?

 。ㄋ模┙Y(jié)束

  師:小貓走路是怎么樣的?我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

  2、能將不同形狀的圖形分類。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊第11頁。

  活動過程:

  1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。

  教師問:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答:"正方形、正方形在這里。"

  教師問:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答:"三角形、三角形在這里。"

  教師問:"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答:"圓形、圓形在這里。"

  2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。"出自:大;考.吧"教師說"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。

  3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)?家呢?"(見幼兒用書)

  建議:

  也可以請幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

  教學(xué)反思:

  在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認(rèn)識和理解,并且不會覺得學(xué)習(xí)是枯燥的,寓教于樂。在活動中提出問題后,并沒有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題,在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂趣和作用。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)模板印畫簡單的物體——小花,并能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。

  2、體驗(yàn)剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會對折紙,了解折痕線。

  2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,各種顏色的長方形紙多于幼兒人數(shù)。畫有一棵樹和一個(gè)籬笆、小朵小花的范畫一張。

  3、剪刀、鉛筆人手一份;漿糊、濕抹布每桌各兩份。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)(出示范畫)對了,春天來了,可是在一個(gè)大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心里感覺怎么樣?(傷心、難過)那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。

 。ǔ鍪疽欢浼艉玫男』ǎ┣,老師已幫它找到了朋友,是什么呀?(花)仔細(xì)看一看,這朵小花是怎么做出來的?(幼兒回答)說對了,是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。

  二、示范模板印畫——小花,初步掌握模板印畫的方法。

  1、示范花的印法、剪法。

 。ǔ鍪灸0寤ǎ﹩枺赫垇砹苏l?(模板)我先請一位小朋友把這張紙對折,然后請小朋友找一找折痕線。那怎么來把模板印到紙上去呢?請仔細(xì)看好了。(小小模板手中拿,請它親親折痕線,一只手兒壓壓牢,另一只手拿好筆,沿著輪廓往下畫,認(rèn)真仔細(xì)剪一剪,一朵小花變出來。)哈哈,一朵小花變出來了。(請一名幼兒上來送花)模板真神奇,我們也來跟著老師一起變一變。(請幼兒說說步驟)哇,半朵小花又變出來了。

  請個(gè)別幼兒上來示范,其他幼兒念兒歌。(提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動,否則花會變形。)

  三、合作剪貼——春天的花園。

  1、交代要求:小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!但是你們做好小花把它送上來時(shí),請把剪刀放放好,千萬不能拿著剪刀亂跑,記住了嗎?(記住了)

  2、播放優(yōu)美的音樂,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  那我們趕緊行動,讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧!

  四、展示欣賞作品,體驗(yàn)與同伴合作的`快樂。

  呀,你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了一個(gè)美麗的花園,我們一起去看看吧。問:你最喜歡花園里的那朵花,為什么?

  活動反思:

  在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒參與折紙活動的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手指靈活性及手眼的協(xié)調(diào)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用長方形紙進(jìn)行簡單的折、粘、畫,做成小小電視機(jī)。

  活動準(zhǔn)備:

  范例作品一件,長方形紙、長條形、漿糊、蠟筆人手一份。

  活動過程:

  一、小小電視機(jī)。

  1、出示范例作品:這是什么?你知道是怎么做的嗎?幼兒討論。

  2、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié),并示范小小電視機(jī)制作步驟和方法:將長方形紙段邊對折,做成電視機(jī)的機(jī)身;將長紙條斜折成一個(gè)“V”字型,做電視機(jī)的天線;將紙折成“V”字型,做電視機(jī)的機(jī)身上;在電視機(jī)的一面畫上屏幕和開關(guān),一臺電視機(jī)就做好了。

  二、幼兒制作。

  1、交代作業(yè)要求,幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先折電視機(jī)身,短邊要對齊。鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒除了畫開關(guān)和屏幕之外,還可添畫簡單的'圖畫作為電視節(jié)目圖像。幫助能力弱的幼兒掌握天線的折疊和黏貼發(fā)。

  三、結(jié)束活動。

  1、評價(jià)幼兒作品。表揚(yáng)積極動手、折疊平整、大膽添畫的幼兒。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,初步理解文學(xué)作品的意思。

  2、通過替換作品中的動物的形象,理解為什么小狗、小貓找不到刺,而螞蟻找到刺。

  3、知道小小的動物也有自己的長處的。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊,實(shí)物投影儀一臺。

  活動過程:

  1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。

  教師出示幼兒用書,告訴大家:今天,我們要講一個(gè)故事,名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰,它們做了什么樣的事情?教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書講述故事。

  教師提問:(1)。故事里有誰?(2)。寶寶被花盆怎么樣了?誰幫助他拔刺?為什么螞蟻能找到刺?

  2、幼兒再次傾聽故事,嘗試替換故事中的小動物。

  教師使用實(shí)物投影儀講故事,提問:大家猜猜,還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢?為什么呢?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)形象的大小,遷移故事中的情節(jié)大膽講述。

  3、學(xué)說故事中小螞蟻的話。

  教師:小螞蟻看見刺,它說了什么呀?我們一起學(xué)學(xué)。(幼兒與教師共同說說小螞蟻的話)

  教師:小螞蟻?zhàn)詈笫窃趺礃影汛贪纬鰜淼哪?我們一起來說說。(教師與幼兒共同講述一遍故事,教師注意在小螞蟻說話的時(shí)候停頓,讓幼兒說出小螞蟻的'話)

  4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。

  教師:螞蟻那么小,他有用嗎?你知道他會做什么嗎?小狗會做什么?小貓會做什么?還有許多動物他們會做什么呢?他們有什么長處呢?

  教師小結(jié):不管動物多大多小,他們總是有自己的長處的,就像我們小朋友一樣,雖然小但是也是會許多本領(lǐng),也有很多長處!

  活動建議:

  在日常生活中,讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》,養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

  2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

  3、認(rèn)識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備

  課件、圖片。

  活動過程

  1、說說自己喜歡喝的'牛奶,分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),并說說喜歡的理由。

  2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

  3、觀看課件,了解它們的差別。

  師小結(jié):多喝牛奶,少喝飲品。

  4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

  5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

  6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶,掌握科學(xué)喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質(zhì)期內(nèi)喝。

  7、友情提醒,天天喝奶,主動關(guān)心身邊的人。

  8、做個(gè)小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

  活動結(jié)束

  繼續(xù)豐富對奶制品的認(rèn)識

小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

  2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小椅子每人一把。

  2、大小沙包若干。

  3、一塊足夠大的場地。

  4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。

  5、雪花片若干。

  活動過程:

  一、活動開始

  1、帶著幼兒來到戶外。師:我們一起出去做游戲吧!

  2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)。

  3、熱身運(yùn)動。

  師:今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。

  二、基本活動

  1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本領(lǐng)。

  師:鼠寶寶都長大了,我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)

  2、師示范:跳的時(shí)候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時(shí)記得要屈膝。

  3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。

  師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))

  4、游戲:貓和老鼠師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng),媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的名字叫貓和老鼠。

  游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護(hù)糧食,請一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的'時(shí)候輕輕的站到小椅子上,一起說兒歌:"小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來。"說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓"喵"的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行,直到糧食被偷光)

  5、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  三、活動結(jié)束

  師:小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事中重復(fù)的句子“我可以抱抱你嗎?”“我愿意和你做朋友!

  2、通過觀察課件、動作模仿及表演,感知、理解故事內(nèi)容。

  3、懂得禮貌待人才能得到朋友的擁抱,體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《小熊的擁抱節(jié)》。

  2、擁抱游戲的音樂。

  活動過程:

  一、過“擁抱節(jié)”活動導(dǎo)入。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)語:今天,老師邀請寶貝們來過一個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)!和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友,那你最想和誰擁抱呢?讓我們找好朋友抱一抱吧!

 。ǘ┙涣鳎簞偛盼覀兌己秃门笥褤肀Я,那和好朋友擁抱的時(shí)候心情是怎樣的呢?(開心、高興、舒服)

  二、欣賞故事《小熊的擁抱節(jié)》

 。ㄒ唬┰O(shè)問猜測:“今天也是森林里的擁抱節(jié),小熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友,那他有沒有和他的朋友抱到呢?誰來猜一猜。”

  ——引出故事《小熊的擁抱節(jié)》

 。ǘ┎シ耪n件至“小動物們都不愿意和小熊擁抱,小熊難過極了,眼淚一滴一滴落下來!蓖ㄟ^提問幫助幼兒理解前半段故事內(nèi)容。

  提問:

  1、小熊為什么哭呢?(因?yàn)樾⌒艿貌坏脚笥训膿肀В?/p>

  2、袋鼠哥哥為什么不擁抱小熊?小兔妹妹為什么……?小山羊?yàn)槭裁础?/p>

 。7鹿适虑楣(jié)中小動物的動作、語言。)

  3、小熊沒有禮貌,大家都不愿意和他擁抱,小熊的心情會怎樣呢?

  4、那小熊應(yīng)該怎么樣,大家才愿意和他擁抱呢?(幼兒回答)

  引導(dǎo)幼兒將自己的'想法告訴小熊:小熊小熊,說話聲音要輕一點(diǎn),要有禮貌哦。ǹ梢砸黄鹫f一說)

  大象伯伯也走來了,他會對小熊說什么呢?)

 。ㄈ├^續(xù)播放課件,體會獲得擁抱的歡樂心情。

  1、課件播放到“大象伯伯走過來,笑瞇瞇地說:要有禮貌,別人才愿意和你擁抱。小熊知道自己錯了,難為情地低下了頭!

  提問:大象伯伯是怎么說的?小熊聽了大象伯伯的話會怎么做呢?

  2、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。

  提問:

 。1)小熊最后有沒有得到大家的擁抱?

 。2)他對好朋友說了什么?好朋友是怎么回答的?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中重復(fù)的句子

  四、教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色,進(jìn)行故事表演。

  請個(gè)別幼兒扮演小熊,其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱,并表演故事中的對話:“我可以抱抱你嗎”

  老師:小熊終于和朋友擁抱在一起了,他的心里怎樣呢?(小熊過了一個(gè)很開心的擁抱節(jié)。

  五、結(jié)束部分:一起來過擁抱節(jié)

  今天我們這里來了這么多的客人老師,那我們也和客人老師來抱一抱,過個(gè)開心的擁抱節(jié)吧!別忘了擁抱的時(shí)候要說一句好聽的話哦,快去感受擁抱的快樂吧!

  故事:

  小熊擁抱節(jié)

  清晨,小熊早早就出了門。今天是森林里的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。小熊好想和朋友擁抱。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,小熊看見袋鼠哥哥,他大聲說:“喂,我要抱你!”可袋鼠哥哥沒理他就走了。

  小兔妹妹從前面一蹦一跳地走過來,小熊一下躲到樹后面,等小兔走近了,他跳出來,大聲喊:“嘿……哈哈,我要抱你!”小兔妹妹嚇了一跳,逃走了。

  小熊心里想:一個(gè)都不和我抱,我偏要抱!

  這時(shí)小山羊走過來了,小熊大聲叫:“我要抱你!”說著張開雙臂一下就抱住山羊,可山羊推開他,走了。

  小動物們都不愿意和小熊擁抱,小熊難過極了,眼淚一滴一滴落下來。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班教案 篇10

  活動設(shè)計(jì)

  小班幼兒年齡小,動手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對撕紙力度及外形不會把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

  2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

  3、發(fā)展幼兒的操作能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)

  2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

  3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

  活動過程

  一、音樂做律動進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

  1、提問:圖上有誰?他們在干什么?

  2、天氣怎么樣?

  提問:

  (1)呀!一會天氣要怎么啦?

 。2)小兔們淋了雨會怎么樣?

  (3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

  3、教師幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

  三、教師講解示范撕傘的方法。

  1、教師著重示范講解撕傘。

  2、傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

  2、兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

  3、教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

  五、活動。

  1、小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒,教師給予肯定,并提出建議和希望)

  2、剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的`幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?

  活動延伸

  1、在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

  2、在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

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