【熱門(mén)】美術(shù)教案范文合集9篇
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：
本課是在前兩課的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，前兩課分別對(duì)人和動(dòng)物的腳進(jìn)行了寫(xiě)生和裝飾；同學(xué)們對(duì)的腳有的形狀和特征有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行泥塑制作，他們的創(chuàng)作能夠有一定的基礎(chǔ)。也得心應(yīng)手。
教學(xué)目的：
1、提高學(xué)生的泥塑制作能力。
2、形成立體空間感。
3、更透徹地了解各種類(lèi)腳。
教學(xué)重點(diǎn)：
腳的結(jié)構(gòu)形式以及各類(lèi)腳的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
腳的細(xì)部處理、質(zhì)地的處理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：有腳的明顯特征的雕塑作品或圖片、電教媒體、演示陶泥、工具。
學(xué)生：制作材料、泥塑工具一套。
教學(xué)過(guò)程：
引導(dǎo)討論：
展示上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品，提問(wèn)：“有誰(shuí)能將這些畫(huà)面變成立體效果的形體呢？”小組討論，并選一同學(xué)記錄，公布討論結(jié)果。
欣賞：
展示有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對(duì)腳的外形特征觀察，注重對(duì)捏制方法的探究。
感受：
帶領(lǐng)學(xué)生取一塊陶泥在手中簡(jiǎn)單捏制，了解泥的性能，體驗(yàn)手捏制時(shí)對(duì)泥的感受，教師做演示指導(dǎo)。
構(gòu)思：
選擇感興趣的腳，找出特征，在心中構(gòu)思捏制形狀，培養(yǎng)學(xué)生的`空間想象能力。
討論：
分組討論�！澳鄿�(zhǔn)備捏制的什么樣的腳？打算用哪些工具來(lái)表現(xiàn)？”教師與學(xué)生共同參與討論，還可以鼓勵(lì)其集體設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容。
操作訓(xùn)練；
按照不同性別，不同年齡，不同動(dòng)物的腳的特征，進(jìn)行創(chuàng)作。集體創(chuàng)作的同學(xué)還要根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合理分工，組合完成。
評(píng)價(jià)：
對(duì)完成的作品，師生相互評(píng)議，可以談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法，感受，以及遇到的問(wèn)題是如何解決的，改進(jìn)方法。
再創(chuàng)作：
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，進(jìn)一步加工。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第13課 英俊的腳（三）
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？
小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2.老師：小朋友，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)）
3.老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的`房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門(mén)和窗）門(mén)和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是
有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（用同樣的提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子）
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四．請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班小朋友互相觀看設(shè)計(jì)的房子。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、聯(lián)系生活實(shí)際，并欣賞以黃色、藍(lán)色為主的畫(huà)，認(rèn)識(shí)這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。
2、采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫(huà)出以黃色為主的畫(huà)和以藍(lán)色為主的畫(huà)。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景之間的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類(lèi)色之間的深淺對(duì)比。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題
同時(shí)展示黃色、藍(lán)色兩組畫(huà)面
提出問(wèn)題：導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課題：<<黃色和藍(lán)色的畫(huà)>>。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、聯(lián)系生活實(shí)際，并欣賞以黃色、藍(lán)色為主的畫(huà)，認(rèn)識(shí)這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。
2、采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫(huà)出以黃色為主的畫(huà)和以藍(lán)色為主的畫(huà)。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
三、自學(xué)指導(dǎo)
欣賞書(shū)中作品，打開(kāi)教材第14——15頁(yè)內(nèi)容思考：
欣賞黃色和藍(lán)色的畫(huà)
（１）黃色和藍(lán)色的'畫(huà)常常帶給我們什么樣的感覺(jué)？使我們聯(lián)想到什么？
（２）一年四季中哪個(gè)季節(jié)使可以用黃顏色來(lái)代表的？哪個(gè)季節(jié)可以用藍(lán)色代表。一天中哪個(gè)時(shí)間以用黃顏色來(lái)代表的？哪個(gè)季節(jié)可以用藍(lán)色代表。
提出問(wèn)題：（學(xué)生探究并以紅色為主的畫(huà)聯(lián)系起來(lái)講解）
�。�、黃色的畫(huà)為什么稱其為黃色的畫(huà)？藍(lán)色的畫(huà)為什么稱其為藍(lán)色的畫(huà)？你是怎么理解的？
Ｂ、畫(huà)面上都有哪些地方運(yùn)用了黃色或藍(lán)色？這些顏色都一樣嗎？（出示色相卡，認(rèn)識(shí)深淺不同的黃色和藍(lán)色。）
�。谩�(huà)面中還用到了哪些顏色？
�。矗├^續(xù)欣賞：
提出問(wèn)題：
�。�、這些畫(huà)都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
�。�、你最欣賞其中的哪一幅畫(huà)，談?wù)勀愕母惺埽?/p>
�。�、你打算怎么樣去表現(xiàn)？
四、檢測(cè)自學(xué)
指名學(xué)生回答以上問(wèn)題（程度較差的學(xué)生）
五、后教
1、更正
�。�1）師：同學(xué)們，針對(duì)這位同學(xué)的回答，誰(shuí)還有補(bǔ)充？（教師不輕易表態(tài)，盡可能讓較多的學(xué)生糾錯(cuò)，補(bǔ)充。）
2、討論：想一想，如果讓你來(lái)創(chuàng)作一幅以黃色為主的畫(huà)或以藍(lán)色為主的畫(huà)，你設(shè)想一下會(huì)遇到哪些困難？
師：請(qǐng)同桌互相討論問(wèn)題。
指名學(xué)生回答以上問(wèn)題（程度較差的學(xué)生）
�。�1）師：同學(xué)們，針對(duì)這位同學(xué)的回答，誰(shuí)還有補(bǔ)充？（教師不輕易表態(tài)，盡可能讓較多的學(xué)生糾錯(cuò)，補(bǔ)充。）
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
布置作業(yè)：
以黃色和藍(lán)色為主，分別畫(huà)出兩幅畫(huà)，體驗(yàn)黃色和藍(lán)色給你的不同感覺(jué)
教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
七、展示
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。
八、拓展
1、欣賞以其他顏色為主的畫(huà)。
2、其方法，嘗試著去變現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1.初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
�。�1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的.嗎？
�。�2）幼兒自由討論制作方法。
（3）幼兒嘗試剪窗花。
3、生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
5、教師示范和小結(jié)。
示范折紙：學(xué)習(xí)等平對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。
6、幼兒第二次探索剪窗花。
�。�1）談話：窗花的作用。
�。�2）要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。（放音樂(lè)）
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備
牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
制作方法：
1、在牛奶盒底部開(kāi)洞，將木筷插入并裝上紐扣作車(chē)輪。
2、在牛奶盒后部上方開(kāi)洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。
3、將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的'想法。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
建議玩法
1、可組織幼兒開(kāi)展拖拉奶牛車(chē)的比賽。
2、為提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車(chē)邊念兒歌：奶牛車(chē)，嘀嘀嘀／來(lái)來(lái)回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒！
實(shí)用價(jià)值
1、適合托班和小班幼兒開(kāi)展走、跑等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣
教學(xué)反思
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將有關(guān)交通標(biāo)志的'圖片、書(shū)籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室
2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料
3、各種各樣車(chē)輛玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師與幼兒共同聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)是哪種車(chē)？
二、基本部分：
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示，教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。
3、啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)一說(shuō)道路交通以及生活中如果沒(méi)有了標(biāo)志，會(huì)怎樣？
4、動(dòng)動(dòng)手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。
5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)。
6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒手舉標(biāo)志，在游戲音樂(lè)的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》，游戲結(jié)束，教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)差勁的幼兒。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目的： 用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、黑色記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉筆。
�。病⒓堉平叹撸簝杀K紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽(yáng)、小兔頭部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論
�。�、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問(wèn)媽媽：“太陽(yáng)是什么樣的？”媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的�！�
�。�、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里，朝什么方向？
�。�、媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢�！�
�。础ⅲń處熢诤诎遄笙陆琴N上三個(gè)紅蘿卜）菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里？
５、媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢�！�
�。�、（教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來(lái)到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
討論：該怎樣畫(huà)小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時(shí)候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）
�。�、媽媽說(shuō)：“這是紅氣球。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽(yáng)只有一個(gè)，它給我們光和熱。
８、（教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽(yáng)）小兔聽(tīng)清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開(kāi)找到了太陽(yáng)：“媽媽，我找到了。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”
討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫(huà)？（與平時(shí)畫(huà)的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）
二、 分工創(chuàng)作
�。�、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫(huà)每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等。
�。病� 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫(huà)。
�、趩l(fā)幼兒先畫(huà)小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫(huà)小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。
③啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫(huà)屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘�，要求幼兒用黑色記�?hào)筆色輪廓線，用油畫(huà)棒或水粉顏料涂色。
三、 評(píng)價(jià)
１、按四幅畫(huà)面合編成一本圖書(shū)的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫(huà)共能編成幾本圖書(shū)。
�。�、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書(shū)，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽(yáng)》。
小小班美術(shù)教案
1、欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶的興趣。
師：看，今天我們的教室漂亮嗎?
呀，這么多花手帕真好看，自己去看一看，喜歡哪一條?
2、教師示范對(duì)邊折。
師：寶寶的手帕真漂亮，老師也有一塊漂亮的花手帕，你們看。
師：老師要把這個(gè)花手帕放到口袋里，要先把手帕折一折再放進(jìn)去。
3、寶寶學(xué)習(xí)折手帕，教師指導(dǎo)。
師：寶寶看，你的手帕是什么形狀的?現(xiàn)在我們把它變成長(zhǎng)方形，再變成正方形，這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對(duì)整齊。
4、小結(jié)。
師：我們每一次用完后，都要把手帕疊的整整齊齊，再放進(jìn)口袋里
托班美術(shù)教案：美麗的掛飾
活動(dòng)目的：
１、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。
�。�、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
�。�、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的'、石膏制的掛飾５－６件。
�。�、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。
�。�、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。
４、夾子、剪刀、白乳膠、盤(pán)子、大頭針、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？
二、 欣賞掛飾
１． 這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）
�。玻� 這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。）
�。常� 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄 的穗子等。）
�。矗� 掛飾有什么用？
三、 示范講解制作方法
１． 教師示范講解制作步驟：
構(gòu)圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼。
�。玻� 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
�。常� 請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組制作
１． 把幼兒分成四個(gè)制作組：
�、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。
２． 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。
五、 展覽
將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。
活動(dòng)延伸：
�。保� 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。
�。玻� 開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。
美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)出各種不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)在指紋畫(huà)上添畫(huà)制作小人書(shū)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解指紋小人構(gòu)造的基礎(chǔ)上，大膽在指紋上添加成人物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫(huà)各種簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)出人物的各種不同動(dòng)態(tài)。
【材料準(zhǔn)備】自制運(yùn)動(dòng)小人圖冊(cè)一本、裁好大小的紙張每組一份，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，黑色勾線筆人手一份，顏料每組一份，音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
1、激發(fā)幼兒興趣。
今天老師帶來(lái)了一本不一樣的書(shū)，你們想不想看看他有什么不一樣呀？
�。ń處煼瓌�(dòng)手中的書(shū)）師：你看到了什么？
二、教師示范動(dòng)態(tài)。
�。ㄒ唬┯^察這本不一樣的書(shū)。
1、師：為什么這本書(shū)里的小人會(huì)動(dòng)呢？
2、師：我們把這本書(shū)打開(kāi)來(lái)看看有什么秘密好不好？
�。ń處熉龑�(shū)打開(kāi)）
3、師：你看到了什么？書(shū)里的小人是什么樣子的？
4、教師再翻看一頁(yè)，師：這個(gè)小人是什么樣子的？這個(gè)小人跟前面的小人一頁(yè)嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：原來(lái)這本書(shū)里的每一頁(yè)上都有一個(gè)小人，每個(gè)小人做著不一樣的動(dòng)作，我把他們一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)，再快速的翻動(dòng)起來(lái)，這本書(shū)里的小人就會(huì)動(dòng)了，你覺(jué)得這本書(shū)神奇嗎？
�。ǘ┙處熓痉�，講解動(dòng)態(tài)
1、師：那這些小人是怎么做出來(lái)的呢？哪些地方是畫(huà)出來(lái)的.？頭是怎么變出來(lái)的呢？
2、師：那我應(yīng)該先變什么？再畫(huà)什么？
與幼兒一起討論步驟后，教師示范給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、四肢等。
3、幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，要求幼兒擺出與別人不一樣的動(dòng)作，教師即興將其中1、2個(gè)小朋友的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。
4、教師示范做書(shū)的步驟。
三、幼兒繪畫(huà)
1、鼓勵(lì)幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫(huà)出不同形象的指紋小人。
要求：先用左手的大拇指蘸點(diǎn)顏料，輕輕的壓在畫(huà)紙上，然后用右手拿畫(huà)筆用簡(jiǎn)單的線條給人物添上頭發(fā)，四肢等，表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)。
四、分享，欣賞幼兒作品
1、幼兒等自己創(chuàng)作好的運(yùn)動(dòng)小人顏料干后，找到自己的封面，請(qǐng)老師幫忙裝訂成書(shū)。
2、幼兒互相交換欣賞同伴的書(shū)。
【活動(dòng)反思】
《會(huì)動(dòng)的書(shū)》是我那么多次公開(kāi)課以來(lái)最成功的一次，孩子的主體性體現(xiàn)了，活動(dòng)目標(biāo)也順利的達(dá)到了，重難點(diǎn)也成功的突破了，以前，每一次開(kāi)課結(jié)束，一開(kāi)始評(píng)課，師傅的第一句話就是，淇曄說(shuō)的太多了，這一次終于聽(tīng)到了師傅不一樣的開(kāi)場(chǎng)詞，讓我很開(kāi)心。孩子么也都很開(kāi)心，整堂課中孩子對(duì)于這本書(shū)的好奇，關(guān)注度一直沒(méi)有間斷過(guò)，所以每個(gè)孩子都很積極的參與了進(jìn)來(lái)，整個(gè)課堂氛圍相當(dāng)活躍，總的來(lái)說(shuō)，這一次的活動(dòng)讓我自己很滿意，以后我也會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)加油的。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色是，將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫(huà)用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知夏天水果的多種多樣。
教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問(wèn)："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà)：夏天的水果。
教師：我們用自己的.手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫(huà)：夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。
4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。
幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。
提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。）
5、繪畫(huà)活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
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