【推薦】美術(shù)教案范文匯編七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。
準(zhǔn)備
1、穿好線的紙盒、紙杯若干,漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面,使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段。
過程
1、元宵節(jié)都要玩花燈,我們也來做個(gè)花燈吧!
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈,讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的,在彩色紙條一端抹上漿糊,粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上,然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的`彩色紙條,指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對(duì)選擇做紙芯花燈的幼兒,要多加具體指導(dǎo)和幫助。
4、播放過節(jié)的歡快樂曲,將做好的花燈掛起來,讓幼兒相互欣賞。
建議:活動(dòng)前,可讓幼兒看看花燈畫面,引發(fā)做花燈的興趣,并對(duì)制作的效果有初步印象。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、能運(yùn)用合適的方法,較清晰拓印出肌理,細(xì)心觀察和品位物體表面質(zhì)地形成的紋理,并對(duì)此進(jìn)行聯(lián)想,六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案。
2、通過作品欣賞,了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
了解什么是肌理。通過觸摸和視覺感受,發(fā)現(xiàn)不同物體表面質(zhì)地的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行拓印獲得肌理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:用于拓印的有較粗糙表面和規(guī)律的紋理的物品;油畫棒;顏料;排筆;調(diào)色盤;水洗……教師:范畫若干;用于拓印的實(shí)物等。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、 組織教學(xué),請(qǐng)同學(xué)們將桌上的工具材料擺放整齊,教案《六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案》。
二、感受肌理
1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,摸一摸,什么感覺(平滑)
2、將這張紙揉成團(tuán),再展開、摸一摸,什么感覺(凸凸不平),看一看上面有了一些什么?
小結(jié):根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié):這張紙被揉成團(tuán)后形成了很多褶皺,這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)——肌理(板書)
3、什么是肌理肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來的紋理。
4、思考:在你的周圍,有哪些物體的.表面凸凸起伏,形成了規(guī)則和不規(guī)則的紋理。(樹葉、鑰匙、指紋、石頭、簍子等)學(xué)生回答后小結(jié):你們觀察的非常仔細(xì),回答得都非常好,我們現(xiàn)在一起來看屏幕,在大自然中有些肌理是可以通過觸覺來感受的。有些肌理是可以通過視覺來感受的。
三、 制作肌理
1、欣賞兩組作品:①課件中作品②范作
2、探究拓印方法,這些肌理是用什么方法獲得的呢?①學(xué)生猜測(cè),教師是按學(xué)生所說方法示范②課件提供揉紙拓印的方法,實(shí)物拓印的方法還有手繪的方法3、 學(xué)生練習(xí),并且每人選出一張最得意的作品貼到展示紙上,并注明每塊拓品來源于哪些工具材料。
四、 展示作業(yè)
1、說說你是怎樣來拓印的,碰到了什么困難?是怎樣解決的。2、拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么?
五、課后延伸
1、出示作品①范作②課件(巧用肌理的作品)運(yùn)用肌理拓片制作的作品
2、小結(jié):今天我們運(yùn)用實(shí)物拓印,揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理,希望同學(xué)們回去后,去尋找其他獲得肌理的方法。(如選取印刷品局部紋理,復(fù)印機(jī)復(fù)印實(shí)物,用計(jì)算機(jī)制作等等)。并試著將這些肌理用到藝術(shù)作品中去。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
嘗試用一圈一圈擴(kuò)大涂染的方式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出蘋果的外形特征,感受涂鴉的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
表現(xiàn)蘋果長(zhǎng)大的情景、體驗(yàn)涂鴉的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):
能沿著固定的.點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、果園背景圖一張
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干
3、蘋果樹輪廓若干
4、多媒體課件
5、音樂《我是一個(gè)大蘋果》
教學(xué)過程:
一、激趣欣賞。
1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察蘋果外形特征及顏色。
2、播放PPT,感知蘋果長(zhǎng)大的過程。
提問:蘋果是怎么長(zhǎng)大的?
小結(jié):蘋果是慢慢長(zhǎng)大的,先是長(zhǎng)出小小的果子,然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋果。
二、示范講解。
1、出示蘋果樹輪廓
2、出示繪畫材料
重點(diǎn)講解:
蘋果從一顆小小的果實(shí)一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈慢慢變大
蘋果寶寶長(zhǎng)的又大又圓,沒有小洞洞
加上柄柄牢牢地長(zhǎng)在樹媽媽的身上
引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫蘋果
3、個(gè)別幼兒演示
三、幼兒操作。
重點(diǎn)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí),一圈一圈向外擴(kuò)大畫。
2、指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓,沒有洞洞。
3、引導(dǎo)幼兒給蘋果加上柄柄。
4、鼓勵(lì)幼兒換色畫不同顏色的蘋果。
5、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。
四、作品欣賞。
1、將作品貼到果園里,互相欣賞。
2、說說誰畫的蘋果又大又圓。
3、 在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇4
教材簡(jiǎn)析:
本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色,使學(xué)生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,第一節(jié)主要是通過網(wǎng)絡(luò)欣賞做過各地的風(fēng)光,第二節(jié)主要以“開火車”到各地旅游的方式,集體合作畫一畫、做一做各地的景色。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國(guó)獨(dú)特的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
布置學(xué)生課前收集祖國(guó)各地的圖片資料,并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。
教師準(zhǔn)備火車頭的頭飾。
本課第一節(jié)通過電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。
教學(xué)活動(dòng)過程:
第25課時(shí):
一、引導(dǎo)過程:
請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長(zhǎng)講的外地的風(fēng)土人情。
請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看。“我是小小火車頭,整天東跑又西忙,瞧見祖國(guó)可真大,各地風(fēng)情不一樣!
二、認(rèn)識(shí)過程:
1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色:
進(jìn)入人民畫報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址:
點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”
表演:現(xiàn)在我們的火車要在黃山站停靠,請(qǐng)大家下車游覽。
(點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的'頁(yè)面,當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片,就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”,為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美,為學(xué)生做好范例。)
表演:我們的火車又要開動(dòng)了,請(qǐng)游客們坐好。(學(xué)火車開動(dòng)的樣子)
下面火車要在蘇州?浚(qǐng)游客下車參觀。(點(diǎn)擊“蘇州園林”)
用同樣的游戲參觀國(guó)內(nèi)各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。
2、讓學(xué)生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久,勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。
3、讓我們當(dāng)個(gè)小畫家,畫出你在旅途中的見聞,好嗎?
先說說你想畫哪里?畫什么?(鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。)除了畫,還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?(本課時(shí)主要來設(shè)計(jì),下節(jié)課主要來繪畫和制作。)
構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。
第26課時(shí)
一、引導(dǎo)階段:
1、回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見聞,說說自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么?
2、(在大白紙上貼上火車)讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎?
教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務(wù),如:1組負(fù)責(zé)畫人貼到火車上,2組負(fù)責(zé)畫北京的風(fēng)土人情……)
二、發(fā)展階段:
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料,通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。在作業(yè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。
2、作業(yè)完成后布置在教室里,同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游,繼續(xù)玩開火車旅游的游戲。“導(dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國(guó)悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國(guó)近幾年來的巨大變化。
三、收拾整理。
課后拓展:
讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國(guó)的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
通過調(diào)查、了解,收集環(huán)境方面的數(shù)據(jù)資料,學(xué)習(xí)對(duì)信息的歸納、統(tǒng)計(jì)、整理方法;
認(rèn)識(shí)形象圖表設(shè)計(jì)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)形象圖表設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和繪制方法通過學(xué)習(xí)更好的理解人與環(huán)境的關(guān)系;
使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)探索,積極思維,勇于創(chuàng)新,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
重點(diǎn)在了解環(huán)境給人類帶來的巨大利益以及人們破壞環(huán)境對(duì)自身造成的傷害事實(shí)基礎(chǔ)上,通過探究式學(xué)習(xí)的方法探討環(huán)保的問題,并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù),運(yùn)用美術(shù)特有的形象表達(dá)出來,已警示那些不環(huán)保的人,并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。
難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,用藝術(shù)的形象化的圖表設(shè)計(jì),創(chuàng)造出表達(dá)準(zhǔn)確,形象或新穎別致、或幽默、或醒目的設(shè)計(jì),激發(fā)人們對(duì)自然及人類命運(yùn)的關(guān)注和思考。
教學(xué)準(zhǔn)備圖片
教學(xué)方法探討法等
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
欣賞圖片,提出環(huán)保問題:水、電、空氣、森林、垃圾、噪音等問題供學(xué)生思考。
二、理解領(lǐng)悟
觀看圖片,思考、回答問題。
讓學(xué)生看一些不環(huán)保的事和人的圖片。提問:你都看到過哪些不環(huán)保的行為?在學(xué)校里你見過哪些?
從世界角度談環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。
從中國(guó)角度談環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。
從自身談環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。
掌握形象圖表設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí):
具象要素(圖形或符號(hào))以再現(xiàn)事物特征為目的,為圖表提供豐富的信息,具有鮮明的圖解功能?刹捎秒娔X制作、剪貼、手繪等方法。
字與數(shù)字:文字表示事物的內(nèi)容,同時(shí)彌補(bǔ)圖形符號(hào)中文不明確的含義。數(shù)字是圖表中的數(shù)據(jù),圖表的文字必須簡(jiǎn)明扼要,數(shù)字準(zhǔn)確清晰
色彩要素:用色塊表示文字不易表達(dá)的抽象概念或者象征意義,同時(shí)對(duì)一些同形不同義的事物用不同的色彩加以區(qū)分,減輕了文字和圖形對(duì)圖表信息傳達(dá)的荷載
三、探究學(xué)習(xí)
形象圖表設(shè)計(jì)——圖表設(shè)計(jì)的類型
數(shù)學(xué)家笛卡爾創(chuàng)造了坐標(biāo)體系。用橫軸(紅線)和縱軸(綠線)來表示變化過程中的.量變狀態(tài)。
利用電腦設(shè)計(jì),涂色均勻,色彩鮮艷,層次分明具有印刷效果。
利用一切可以粘貼的東西制成簡(jiǎn)潔、夸張的造型,藝術(shù)感較強(qiáng)。
折紙圖表的造型簡(jiǎn)潔、立體。利用地圖做底,折飛機(jī)代表飛機(jī)的客流量,即巧妙,又形象。
利用名畫中的貝殼作為圖表,畫面優(yōu)美,數(shù)字與造型完美結(jié)合。
利用實(shí)物制作圖表,可觀性較強(qiáng),有觸摸感。使人記憶猶新。
小組討論、分析。
各組確立主題,展開討論。
每組確定探討的主題,引導(dǎo)學(xué)生展開討論。
欣賞一些圖表設(shè)計(jì),總結(jié)設(shè)計(jì)形象圖表設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在
四、鞏固練習(xí)
總結(jié)知識(shí)點(diǎn),掌握形象圖表設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí):
設(shè)計(jì)、繪制形象圖表
指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)完成圖表設(shè)計(jì)。
1、設(shè)計(jì)探討的主題。
2、探討尋找答案的途徑。
3、收集、計(jì)算數(shù)據(jù)。
4、根據(jù)自己收集的數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)形象圖表。
圖表的主題突出,形象新穎獨(dú)特,具有實(shí)際意義,能引起人的思考。
五、展示延伸
展示優(yōu)秀作品,聽取意見、建議總結(jié),提出問題。
和學(xué)生探討造成的原因,怎樣才能改變現(xiàn)狀。學(xué)生各抒己見互相交流
六、小結(jié)
小結(jié),答疑。整理知識(shí)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)重點(diǎn):
第 一 課 時(shí)
多角度觀察與表現(xiàn)玩具。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用繪畫工具,多角度表現(xiàn)玩具。
教學(xué)過程:
1、 活動(dòng)一:分享與觀察。
說一說:我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓贰?/p>
看一看:我的玩具是由什么形狀組成的?同學(xué)的.玩具又是什么形狀組成的?
摸一摸:我(你、他)的玩具是什么質(zhì)感?
想一想:看課本,思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的?
小組匯報(bào)。
第 二 課 時(shí)
1、 動(dòng)二:欣賞與發(fā)現(xiàn)。
看一看:大師想說些什么?作品給你什么感覺?哪些地方使你產(chǎn)生這種感受?大師然后表現(xiàn)物象的?在小朋友的畫中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
想一想:我哦準(zhǔn)備向大師、小朋友學(xué)些什么?
2、 活動(dòng)三:創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。
想一想:我準(zhǔn)備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴?
畫一畫:玩具的正面、側(cè)面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成?用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感?
評(píng)一評(píng):誰的玩具畫得最可愛?
教學(xué)后記:
色彩鮮艷,想象力豐富但部分同學(xué)畫面組織較差。
美術(shù)教案 篇7
知識(shí)要素
人物特征的表現(xiàn)與主題創(chuàng)意
技能要求:
用各種繪畫形成表現(xiàn)各年齡層次人物
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:通過創(chuàng)意主題畫,用各種繪畫形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征,以及全家人的活動(dòng)場(chǎng)面。
過程與方法:在觀察與交流中學(xué)會(huì)觀察和比較的方法,發(fā)現(xiàn)不同年齡的特征,表現(xiàn)全家人的開心場(chǎng)面。
態(tài)度情感價(jià)值觀:通過說說父母關(guān)愛自己難忘的事,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭,以及尊敬自己父母和親人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生了解人物的不同特征
教學(xué)難點(diǎn)
畫面人物前后關(guān)系的處理
教學(xué)過程
一.欣賞與嘗試
1.欣賞父母、祖父母的照片,以及同齡人畫的有關(guān)一家人的作品等,使學(xué)生引起興趣。
2.運(yùn)用媒體展示三代人的頭像,請(qǐng)學(xué)生講講他們不同的特征差異。
3、“夸夸我的一家人”,仔細(xì)觀察人物的不同特征,從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
4、通過現(xiàn)場(chǎng)教師的.頭部寫生、講評(píng),知道特征的深入刻劃對(duì)表現(xiàn)人物的重要性。
二.分析與交流
1.分析繪畫過程:從整體到局部。
先畫前面的人物,再畫背景,注意畫面的主次關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。
2.小組討論:
、傧胂笪业囊患液险樟粲皶r(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。
、谙胂笪业囊患以谑裁吹胤搅粲?
三.繪畫與創(chuàng)作
1.讓學(xué)生說一說“我們一家人”的故事,啟發(fā)主題畫創(chuàng)作的愿望。
2.欣賞同齡人作品(教材P40-41),簡(jiǎn)單分析畫面內(nèi)同,鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)熟悉的生活。
3.繪畫時(shí)每個(gè)人的位置應(yīng)安排好,注意畫出我的一家人年齡、性別、特征并表現(xiàn)出家庭的親密融洽。
4、背景的添加可以是自己的家,也可以室外景色,畫畫自己生活環(huán)境一角的立體感,表現(xiàn)不同家居的景物,如客廳、臥室、廚房等,注意表現(xiàn)出立體感與空間感。
四.展示與評(píng)析
1.作品展示。
2.自評(píng):介紹自己作品中“我的一家”的故事,自我畫面。
3.互評(píng):哪幅畫很生動(dòng)?為什么?
4.教師并肯定學(xué)生的作業(yè)。
5、拓展:進(jìn)行德育教育。
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