中班教案10篇【必備】

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，懂得共同合作勞動會得到快樂，為別人解決困難也會

　　得到快樂。

　　2.能積極參與活動，學習用清晰的語言大膽地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　教學掛圖，小鴨的玩偶。

　　活動過程：

　　1、導入部分

　　教師：小朋你們知道什么是快樂嗎？在什么時候你會感到快樂？森林里又一座新造好的公寓，大家稱它為“快樂公寓”，為什么這棟房子大家稱它為“快樂公寓”呢？我們一起來聽一聽，這個故事中有誰？

　　教師邊演示PPT邊講述故事。

　　2、分段欣賞故事

　　提問：

　�。�1）故事中有誰？在沒有住進公寓前，大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂嗎？為什么不快樂？（老師根據(jù)幼兒講述動物，逐一出示貼容教具）

　�。�2）小動物們是怎樣造房子的？各自干了些什么？（教師再次講述故事到造好快樂公寓）這些小動物在一起造房子快樂嗎？啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時的快樂情景。

　　3、請幼兒為小動物分房，體驗幫助別人的'快樂。

　�。�1）教師導語：新房子造好了，小動物應該住在哪一層比較合適呢？小朋友你們愿不愿意幫助小動物們分房子？分房子要根據(jù)動物的各自特征進行分房，要注意安全，讓每個動物都感到快樂。

　�。�2）幼兒與同伴交流玩分房的經(jīng)驗，和好朋友說一說。教師通過幼兒的方案用實物圖片展示幼兒的分房結(jié)果。

　�。�3）小朋友你們幫助小動物分好了房子，你們的心情是怎樣的？

　　4、繼續(xù)講述故事鴨媽媽帶著孩子帶到快樂公寓的情景。

　　提問：小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了，小動物們會怎樣幫助他們呢？

　　5、 故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂公寓”？（因為大家用自己的特長齊心協(xié)力勞動造好了房子，大家友好地住在一起，住得非常舒服，小動物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家，大家快樂地住在了一起，原來大家合作勞動會給人帶來快樂，開開心心地住在一起會感到快樂，幫助別人也會帶來快樂，原來快樂無處不在）

　　6．經(jīng)驗的遷移。

　　小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中，你們什么時候會感到快樂？

　　小結(jié)：我們生活在中四班的大家庭中，一起唱歌跳舞、做游戲會感到快樂，勞動會感到快樂、相互幫助會感到快樂，原來中四班就是我們小朋友的快樂公寓。

中班教案 篇2

　　一、體鍛活動：

　　《綱要》指出：運動強調(diào)培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動的經(jīng)驗，在尊重個體差異的基礎上，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，并有一定的平衡能力。

　　我班幼兒對平衡活動很感興趣，幾次活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異，本次活動，教師提供了多種層次的平衡練習，讓每位幼兒在活動中都有不同程度的提高。

　　二、生活

　　活動：

　　生活活動貫穿于幼兒的一日活動中的每個環(huán)節(jié)，幼兒在成人的指導下，有獨立的自我服務的意識，能力以及良好的生活習慣，天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，讓孩子學會自己喝水，保持身體的健康尤其重要，是孩子日常活動中所必需的生活自理能力。

　　三、學習活動：

　　“我長大了”這節(jié)活動，主要源于與幼兒的一次戶外遠足活動，那次活動，我和孩子們一起來到了和平公園，公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地問到：上次我和阿姨來和平公園玩時，欄桿比我高，怎么今天我比欄桿高了，為什么？孩子們你一句，我一句，有的說：那是因為你長高了呀！有的說：欄桿變矮了……孩子們對長大了這個現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這一前提下，我設計了本次活動，活動的內(nèi)容對幼兒而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接觸到的，非常貼近幼兒的生活，使得全體幼兒都能積極參與，為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺，目的在于通過活動，幼兒能了解自己長大了，更加懂事了，愿意用語言大膽表達長大了和小時侯的種種不同表現(xiàn)，從而進一步體驗到成長的快樂。本次活動分為三個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：出示“小不點”，引起興趣，用提問的方式引出話題，即“天天”長大了的現(xiàn)象。

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒運用自己帶來的物品，通過自己的介紹，向小朋友證明自己的確是長大了。

　　第三環(huán)節(jié)：分享幼兒長大的樂趣，用歌聲表達自己內(nèi)心的喜悅。

　　美術(shù)表現(xiàn)

　　活動：可愛的海豚:

　　3—4歲的孩子美術(shù)心理基礎處在象征期階段，圓式期階段，他們運用圖象最多的是圓，喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對事物的理解認識也是具有形象性、具體性的，特別喜歡直接參與嘗試，對操作體驗性活動尤為感興趣；對工具的擺弄和材料的體驗樂趣關(guān)心與動作之中。我們班的`孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演，感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時帶來了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現(xiàn)，他們紛紛訴說著海豚的故事。孩子們有了表現(xiàn)海豚的愿望了，我們已經(jīng)進行了第一次的嘗試，發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了，就象小鳥，象小魚。孩子在草地上玩耍，我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體，這一發(fā)現(xiàn)和觀察讓我感到驚喜，“請樹葉寶寶用替代的方式來幫助我們的孩子完成表現(xiàn)作品！”

　　借助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術(shù)符號教學的一個新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同，再讓孩子學會用其它物體來替代，關(guān)鍵是學習沿著物體的外線繪畫的方法和技能，用長圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征，發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力，積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗。

中班教案 篇3

　　活動目的

　　1、 喜歡用普通話與老師交談，或講悄悄話。

　　2、 初步能聽辯教師的不同音色和簡單指令。

　　3、 知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感，并學說簡單的.祝賀語。

　　活動準備

　　1、教師相片若干、面具、教師的衣服

　　2、賀卡若干、卡紙人手一張、剪刀、水彩筆、裝飾紙等

　　活動過程

　　1、玩游戲《找教師》：聽口令，讓幼兒從一堆相片中找出自己的老師。

　　2、教師帶上面具，穿不同的服裝，引導幼兒從教師發(fā)出的聲音、常做的動作進行分辨，找到自己的老師。

　　3、讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)，教師讓幼兒欣賞賀卡并鼓勵幼兒親手做一張送給自己喜歡的老師。

　　4、請幼兒用普通話說一句簡單的祝賀語或一悄悄話的形式告訴教師，萌發(fā)愛教師的情感。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討，聽音樂。

中班教案 篇4

　　一、簡單：一雙手，一張嘴

　　當錢老師走進我班教室時，我?guī)缀醪桓蚁嘈�，因為，錢老師是空著手來的。往�？吹降拈_課老師都是大包、小包好多教學具。我有點不放心，還是問了一句：“需要做什么準備嗎?”她回答我：“不用了，謝謝!”

　　錢老師什么都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。

　　原來，簡單也有這么大的魔力。

　　我知道，準備雖然簡單，但“竹”早已在心中扎根。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是隨便在什么時候，隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。

　　二、自然：樸實的美

　　在《手指編故事》活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。當別的老師為能成功地上好課，而在想方設法控制幼兒人數(shù)時，錢老師卻說：“沒關(guān)系，讓他們都參加吧!”當我準備讓調(diào)皮的孩子分開坐，以免影響活動的進行時，錢老師說：“沒事，我喜歡活潑一點的孩子�！睒銓嵉脑捳Z，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美，幼教之友《真實 自然 簡單》。

　　三、真實：源于生活

　　手指游戲是孩子們的最愛。對于手指游戲，孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗，他們會模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動中教師表演一連串手指動作，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又發(fā)展了幼兒的語言和想象能力。

　　故事的情境源于孩子真實的生活。故事中三只小動物對待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們在看手指表演故事時能根據(jù)自己的經(jīng)驗來猜測故事情節(jié)，有話可說。

　　當然《手指編故事》活動也不是完美無瑕的，我個人的小小建議是：

　　1．應鼓勵幼兒不同的思維和創(chuàng)造。活動中教師在讓幼兒討論“如何搬走這塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺得“不搬”的'建議也是好建議，廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風景，教師應對幼兒的這種創(chuàng)意進行肯定。

　　2．根據(jù)組織流程目標可作適當?shù)男薷�。原來的第三個目標可作為隱性目標，不必列出來。我覺得情感目標倒是需要深挖的，根據(jù)活動實錄，我覺得把目標作如下修改更合適。

　　(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。

　　(2)樂意參與手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。

　　(3)根據(jù)生活經(jīng)驗想象正確處理石頭的方法，感受幫助別人的快樂。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　通過活動讓幼兒懂得做錯了事要勇敢的承認錯誤，并且要知錯就改。

　　活動準備：

　　已制作好的幻燈片

　　活動過程：

　　1、出示封面，引題：認識人物姓名、書名。

　　2、逐一出示幻燈片，讓幼兒觀察大衛(wèi)惹了哪些麻煩？

　　3、幼兒討論：大衛(wèi)是怎樣的小男孩？怎樣幫助大衛(wèi)認識自己的錯誤？

　　4、繼續(xù)觀察最后三張幻燈片，幼兒觀察大衛(wèi)是怎樣認識到自己的錯誤的`？媽媽是否原諒他？

　　5、教師小結(jié)，并完整講述故事。

　　6、啟發(fā)幼兒說說自己做錯事但勇敢承認，并獲得媽媽原諒的事。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒能認真的觀察每一張圖片，并且都能較好的表達自己所理解的圖片內(nèi)容，只是在觀察圖片的過程中還應有所側(cè)重，從而會使整個活動更加緊湊，從幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述看來，他們已經(jīng)理解了整個活動的涵義，達到了預期的教學目標，效果還是不錯的。

中班教案 篇6

　　活動設計背景

　　讓中班幼兒初步了解春天是什么？了解大自然的美？

　　活動目標

　　1. 通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

　　2. 讓幼兒描述春天美的口語表達能力。

　　3. 體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5. 探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　教學重點、難點

　　春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。

　　活動準備

　　1. 春天特征的.圖片

　　2. 錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

　　活動過程：

　　一．播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。

　　師：小朋友，你們剛才唱了什么歌？

　　幼：春天。

　　師：什么是春天？

　�。ㄓ變汉芗澎o，有個別說不知道。）

　　師：你們想知道嗎？（想）

　　二．教師出示春天的圖片。

　　師：小朋友，你們看這幅圖有什么？

　　幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天

　�。ń處熣堄變荷蟻碇赋鰜恚�

　　師續(xù)一問：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么樣？天氣怎樣？

　�。ㄟ@時就會出現(xiàn)春天美的句子）

　　幼續(xù)一回答A：燕子在天上飛來飛去。

　　B：蝴蝶在花叢中跳舞。

　　C：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

　　D：小草綠綠的。

　　E：天空藍藍的，太陽出來了（天氣變暖了）

　　補充：當然春天很多時間會下毛毛雨。

　�。ㄟ@時教師及時表揚會說的幼兒，帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。）

　　三．教師小結(jié)：春天是最美的季節(jié)，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草，樹枝發(fā)芽，桃花盛開，冬眠的動物也出來活動了——）

　　四．讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。（教師可在一旁描述春天美的畫面）

　　五．請幼兒講述（這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。）

　　六．在《春天在哪里》音樂游戲中結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1.畫春天

　　2.組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認識。

　　教學反思

　　1.結(jié)合本班年齡的特點，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細特征而進行比較。

　　2.對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。

中班教案 篇7

　　活動名稱：數(shù)學教案——二等分（大班）

　　趙霞唐北幼兒園

　　活動目標：

　　①通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

　　②探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

　　③發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力

　　活動準備：

　　1.材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。

　　2.工具：筆,剪刀,直尺。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┲v解演示

　　1.“小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？”

　　2.組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

　　3.把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的`含義。此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物——綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。

　�。ǘ�）操作探索

　　操作一：

　　1.為幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導等觀察。

　　2.組織幼兒討論等分方法。

　　3.小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

　　4.操作驗證材料的二等分�！霸鯓幼寗e人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。學習詞：“重疊”

　　5.討論整體與部分的關(guān)系。

　　（1）請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分(哪個大？哪個�。�

　�。�2）總結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。

　　操作二：

　　為幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。

　　2.幼兒操作探索，教師觀察指導。

　　3.請幼兒介紹新方法。

　　4.教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次（三）鞏固練習：

　　游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。

　　⒈教師講評幼兒的活動結(jié)果

　�、灿變赫故咀约浩促N的圖形

　　(四)、活動延伸：正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。＊次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學習四等分作鋪墊。

　　活動評價：

　　隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識能力得到提高。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。

　　2、復習對數(shù)字外形及意義的理解。

　　3、能較清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。

　　活動重點：

　　復習對數(shù)字外形及意義的理解。

　　活動難點：

　　初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。

　　活動準備：

　　教具：分類板，雙色數(shù)字卡，單獨的`小動物卡片若干。

　　學具：幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、復習認讀數(shù)字。

　　分別出示紅色數(shù)字1-5，請幼兒讀一讀，說一說它像什么？它可以表示什么呢？

　　二、小動物變魔術(shù)。

　　1、教師請幼兒將數(shù)字按數(shù)序排一排，出示小動物卡片，請幼兒給每張數(shù)卡下面放相同數(shù)量的小動物。引導幼兒說一說：數(shù)字×可以表示×只小羊。

　　2、教師：小動物要給我們變個魔術(shù)。教師將數(shù)字1翻一面，翻成藍色的數(shù)字2。引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字顏色變了，數(shù)字也變了。

　　3、教師：數(shù)字1變成了幾？它的下面應該是幾只小動物？引導幼兒思考并示范如何將小動物的數(shù)量與變過后數(shù)字相等，師幼共同講述：1添上1個就變成了2……

　　4、再用同上的方法操作數(shù)字2，熟悉活動玩法。

　　三、小組操作活動。

　　1、小動物變魔術(shù)。先在分類盒中插上紅顏色的數(shù)字，然后按數(shù)字放小動物。放好以后，把數(shù)字翻過來，變成藍顏色的數(shù)字，小動物數(shù)量也變得和數(shù)字一樣多，邊玩邊講一講。初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。

　　2、變成一樣多。引導幼兒觀察《幼兒用書》畫面，認讀數(shù)字，數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量，鼓勵幼兒想辦法把物體數(shù)量變成和數(shù)字一樣多。

　　活動評價：

　　請幼兒展示操作，介紹活動過程，強調(diào)幼兒講述：1添上1個變成2……了解操作新活動的幼兒人數(shù)，鼓勵沒有操作新活動的幼兒有時間到數(shù)學區(qū)角再去嘗試。表揚在活動中邊操作邊講述的幼兒。

中班教案 篇9

　　一、 活動目標

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運用多種方式、材料有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。

　　重點：目標1

　　難點：能運用多種方法，有規(guī)律地裝飾瓶子。

　　二、 活動準備

　　1、環(huán)境布置：花瓶展覽

　　2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類干果、貝殼、毛線、樹枝等

　　三、 活動過程

　　1、欣賞花瓶展，梳理感性經(jīng)驗。

　　“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的花紋有什么秘密？”

　　2、發(fā)現(xiàn)美，用簡筆畫歸納規(guī)律。

　　1）主題式的裝飾

　　2）圖案、顏色間隔的裝飾

　　3）瓶口、瓶底對應的裝飾

　　3、觀察裝飾好的.花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

　　4、幼兒動手嘗試制作。

　　1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

　　2）幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

　　5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。

　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、體驗物體排列的規(guī)律，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學習根據(jù)規(guī)律進行補排。

　　2、在游戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動準備： 雪花片、幾何圖形片若

　　活動目標：

　　1、體驗物體排列的規(guī)律，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學習根據(jù)規(guī)律進行補排。

　　2、在游戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　雪花片、幾何圖形片若干，彩帶圖卡，小貓小兔頭飾若干，幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、找出規(guī)律并進行續(xù)排。

　　1、教師出示一條用兩個紅色彩環(huán)接一個綠色彩環(huán)畫成的彩帶圖卡。

　　教師：小朋友們看這條彩帶漂亮嗎?你能說出這條彩帶是怎樣排列的嗎?(兩個紅一個綠接兩個紅一個綠。)

　　2、 教師：如果請你按照這樣的規(guī)律排一排雪花片，你們會嗎?請你們試一試。

　　教師：幼兒操作，老師巡回指導。

　　3、教師：出示一條由兩個三角形和一個圓形組成的形狀花邊：你們能說一說這條花邊是怎樣排列的嗎?(兩個三角形、一個圓形接兩個三角形、一個圓形。)

　　教師：請幼兒用自己的幾何圖形試一試。

　　4、教師按照拍兩次手、伸一次大拇指的順序重復做動作四五遍后，請幼兒說一說老師是按照什么順序做動作的，請幼兒說一說之后再模仿。

　　5、教師：老師按照學兩聲小貓叫、學一聲小狗叫的.聲音順序重復四五遍之后，請幼兒說一說老師聲音的順序，然后試一試、學一學。

　　6、教師：請幼兒總結(jié)顏色彩條、形狀花邊、動作、聲音之間有沒有什么規(guī)律。引導幼兒說出其中的規(guī)律(前面兩個一樣的，后面一個不一樣)。

　　二、隊列中的補排練習。

　　1、教師請部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的順序排列成一排，解散一次再重新排列。

　　2、教師請其他沒有參與的孩子閉上眼睛，這時，從排好的隊伍里請出3-5位孩子，悄悄躲起來，再請其他幼兒睜開眼睛，提問：幾個空缺的位置應該站男孩還是女孩。同時請和躲起來幼兒人數(shù)相同的幼兒出列，分別請他們自己選擇站在一個遵循規(guī)律的正確的空位，其余幼兒檢查是否正確。

　　3、教師：根據(jù)情況重復游戲數(shù)次。

　　三、打開幼兒用書，完成上面的練習。

　　請幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)并說出圖案和符號的排列規(guī)律，按照規(guī)律完成補排。

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