小紙人跳舞幼兒園教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小紙人跳舞幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計意圖：

　　把“摩擦起電”這一物理現(xiàn)象以游戲化,通過使小紙人跳舞這一游戲方式來讓幼兒感受,并愉快地掌握。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識,而是讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作,引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

　　2、引導(dǎo)幼兒遷移運用所獲得的感性經(jīng)驗,自制小玩具,激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣。

　　活動準備：

　　1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料

　　2、在干燥的天氣進行活動,因為干燥的天氣容易產(chǎn)生靜電

　　活動過程：

　　一、組織幼兒認識“小指人”,激發(fā)探索的興趣。

　　1、師：“小朋友,這是什么?”(一張薄紙)

　　師：“現(xiàn)在老師用剪刀剪一下,變成了什么?”(老師剪成幾個1.5――2厘米高的小紙人,要使小紙人站立不倒,可以在小紙人中間插上一根大頭針)

　　2、師：“可愛的小紙人,請你們給小朋友跳個舞吧!”幼兒發(fā)現(xiàn)“小紙人”沒有跳舞。師問：“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢?”

　　3、請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動,誰想出來的辦法好。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索并進行交流

　　1、幼兒第一次動手操作與觀察,探索如何使“小紙人”跳舞。(幼兒可用輔助材料或不用輔助材料)

　　2、幼兒集中后交流操作中的發(fā)現(xiàn),并提出道理師：“你是怎么使小紙人跳舞的呢?”幼兒回答并演示操作,提、拿、吹、晃、搖。

　　最后教師幫助幼兒小結(jié)：由于力的作用,小紙人會跳動。

　　3、師操作演示。(能不能除了這些,還有方法使小紙人跳舞嗎?)

　　師把小紙人放在桌子上,然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班,師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小紙人就開始翩翩起舞(附圖)

　　4、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,并進行嘗試,尋找答案,幼兒每人操作實驗

　　5、幼兒集中

　　師問：“你是怎么使小紙人跳舞的?為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢?”

　　幼兒充分回答后,鼓勵幼兒長大后去探索其中的秘密。

　　三、啟發(fā)自制玩具

　　1、教師出示自制玩具：用輕薄材料制成的小動物等,鼓勵幼兒大膽想象,自制各種玩具。

　　2、幼兒動手自制玩具,教師巡回指導(dǎo)

　　3、請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法,使他們跳舞,結(jié)束。

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