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《瑤族舞曲》大班音樂(lè)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《瑤族舞曲》大班音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《瑤族舞曲》大班音樂(lè)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能通過(guò)欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的意境，嘗試用優(yōu)美協(xié)調(diào)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，情緒與樂(lè)曲相吻合。
2、在老師的啟發(fā)下，能聽(tīng)辯出樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)是ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美和隨音樂(lè)表演的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)自主替換歌詞的'愉悅情緒。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瑤族的服飾圖片或?qū)嵨?有關(guān)光碟
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放光碟，幼兒觀看
1、瑤族小朋友在干什么?他們都穿什么衣服?
2、全體小朋友學(xué)一學(xué)瑤族舞蹈的典型動(dòng)作
二、欣賞：瑤族舞曲
1、整首欣賞后提問(wèn)
�、倌懵�(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)?
�、谶@首樂(lè)曲有幾段?每一段的旋律一樣嗎?哪些一樣，哪些不一樣?
2、分段欣賞
第一段(A段)：旋律優(yōu)美柔和，速度較慢，表現(xiàn)了瑤族姑娘翩翩起舞的景象。
第二段(B段)：旋律歡快跳躍，富有動(dòng)感，是瑤族的小朋友在狂歡。
第三段(A段)：回到全曲開(kāi)始得意境。
�、倜恳欢涡蕾p完后，幼兒了解了旋律后，隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)。
�、谟變哼M(jìn)一步了解ABA段落結(jié)構(gòu)的形式。
三、幼兒隨音樂(lè)表演
1、不要求動(dòng)作到位，只要能隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)，情緒與樂(lè)曲吻合即可。
2、感受瑤族舞曲的民族風(fēng)格，進(jìn)一步感受ABA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，感受與鑒賞式重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)是培養(yǎng)幼兒音樂(lè)審美能力的有效途徑。在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)幼兒聽(tīng)的興趣，養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，并采用多種形式引導(dǎo)幼兒積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)音樂(lè)作品有自己的獨(dú)立見(jiàn)解與感受。
通過(guò)對(duì)瑤族舞曲的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，讓幼兒感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，用音樂(lè)教育來(lái)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神和正確的道德觀念與高尚的生活情操。
《瑤族舞曲》大班音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解音樂(lè)基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)節(jié)奏。
2.用打擊樂(lè)器表現(xiàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)《瑤族舞曲》。
4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．欣賞《瑤族舞曲》
2．瑤族舞曲配器音樂(lè)、鈴鼓，圓舞板，木魚(yú)等，圖譜、樂(lè)器卡片。
活動(dòng)難重點(diǎn)：
用打擊樂(lè)相互合作拍出節(jié)奏。
根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)節(jié)奏型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樂(lè)曲，感受節(jié)奏。
1.欣賞配器樂(lè)曲
仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，演奏的是什么曲子，用了哪些樂(lè)器。
2.探索發(fā)現(xiàn)配器方式
�。�1）找找哪些樂(lè)器在唱歌
用了哪些樂(lè)器？
�。�2）再次欣賞
聽(tīng)聽(tīng)是不是這些樂(lè)器？
（3）找找哪兩個(gè)樂(lè)器在對(duì)話（第一段完整欣賞）
這么多樂(lè)器，他們是怎么唱歌的？誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)唱？（幼兒說(shuō)到該樂(lè)器，教師要示范演奏）
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，樂(lè)器誰(shuí)先唱誰(shuí)后唱。（再次欣賞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)器演奏的先后順序）
那種樂(lè)器在中間出來(lái)唱了幾句？（雙響筒）哪種樂(lè)器唱歌最多?(大鼓)
這幾段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？第三段節(jié)奏快的時(shí)候哪些樂(lè)器一起來(lái)歌唱的？（所有樂(lè)器一起唱歌）
3.出示樂(lè)器圖譜
我們聽(tīng)一聽(tīng)小樂(lè)器是用什么節(jié)奏對(duì)話的？（請(qǐng)小朋友試一試樂(lè)器節(jié)奏是怎樣的）我們看著“節(jié)目單”一起用拍手的'方法來(lái)演奏。（幼兒第一次完整地演奏。）
二、借助圖譜，配樂(lè)演奏。
1.自選樂(lè)器集體演奏
�。�1）演奏第一段
選擇一個(gè)自己喜歡的樂(lè)器，跟著指揮聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)始演奏。
（2）分解演奏
我們?cè)賮?lái)一次，想想你的樂(lè)器是和誰(shuí)一起對(duì)話的，用什么節(jié)奏。
（3）完整演奏
瑤族的小朋友現(xiàn)在開(kāi)始演奏，聽(tīng)著音樂(lè)想好節(jié)奏。
�。�4）交換位置，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏。
結(jié)束活動(dòng)：
跟著音樂(lè)一起跳舞。
活動(dòng)反思：
《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂(lè)曲。樂(lè)曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場(chǎng)面。體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒，幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)很感興趣，雖然在演奏中不是很熟悉。但是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很棒了。通過(guò)此次活動(dòng)，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂(lè)，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣，音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。
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