實(shí)用的大班教案匯編(9篇)
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、了解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)
2、大樹(shù)、池塘、草地的場(chǎng)景
3、課件、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂(lè)會(huì)，你們高興嗎?
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
2、音樂(lè)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)，
是誰(shuí)在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)
他們?cè)谑裁吹胤匠?(草叢中、大樹(shù)上、池塘里、天空中)
你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下嗎?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).(綠綠的草叢中、高高的大樹(shù)上、清清的池塘里、高高的天空中)
3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽(tīng)：
夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹(shù)上。
夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽(tīng)嗎?那就請(qǐng)小朋友們和他們一起帶著美美的.表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽(tīng)的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動(dòng)作，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌二遍)
小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽(tīng)了!
5、創(chuàng)編詩(shī)歌：
讓我們看看又有哪些小演員來(lái)到了音樂(lè)會(huì)?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn))他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請(qǐng)小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編?
6、夏季音樂(lè)會(huì)的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰(shuí)來(lái)了?是怎么唱歌的?
請(qǐng)小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
8、在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)1元內(nèi)的人民幣，能說(shuō)出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。
2、初步掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)。
3、教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)1元內(nèi)的人民幣，能說(shuō)出它們的名稱，知道它們的'面值是不同的。
2、掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)學(xué)具盒，內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。
在游戲區(qū)布置銀行、商店。
活動(dòng)過(guò)程
一、 以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
教師出示一些學(xué)習(xí)用品：小朋友你們用的這些東西是誰(shuí)給你買？你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？想自己去買，就必須認(rèn)識(shí)錢，現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢。
二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣。
1、請(qǐng)小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣？
2、幼兒操作回答，教師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。
3、請(qǐng)幼兒把紙幣和硬幣分開(kāi)。
三、認(rèn)識(shí)錢幣的面值。
�。ㄒ唬┯^察硬幣的不同。
1、請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、1角……的硬幣，它們有什么不同？
2、教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。
（二）認(rèn)識(shí)硬幣的面值。
幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字后面有個(gè)字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值的硬幣。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)紙幣的面值。
1、通過(guò)玩《紙幣找朋友》的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)紙幣的面值。
2、玩游戲《看誰(shuí)拿得對(duì)》：教師說(shuō)出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱，幼兒迅速?gòu)膶W(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。
四、玩購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)。
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過(guò)1元），再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。
五、教師講評(píng)：
1、請(qǐng)幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？
2、買東西剩的錢該怎么辦？
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣，不要亂花錢。
活動(dòng)延伸
1、教師帶幼兒到超市購(gòu)物。
2、家長(zhǎng)為幼兒提供購(gòu)買物品的機(jī)會(huì)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。
本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
在購(gòu)物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢后不會(huì)購(gòu)物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴。教師的責(zé)任在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的情感氛圍——從朋友那里汲取歡樂(lè)、給朋友帶去歡樂(lè)。因此，結(jié)合我班正在進(jìn)行的“幼兒園里朋友多”主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。
從孩子的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，也是非常有趣的。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境非常重要，與環(huán)境相互作用是幼兒學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。于是活動(dòng)中我為孩子創(chuàng)設(shè)一定的情節(jié)，使幼兒心情愉快，輕松自然，有真切感；制作中播放有關(guān)對(duì)話、歌曲，使幼兒完全溶入到意境中，讓幼兒親臨其境，使幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。一定的情景，有趣的'情節(jié)，把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)歸攏，提升起來(lái)，讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)。這是一次非常有價(jià)值的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、看表情圖（看課件）
1、出示兩個(gè)表情（微笑、哭泣），說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂(lè)的事情？
2、拍照：小朋友甜甜的微笑
二、幼兒看課件，欣賞故事第一段
1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友�？纯葱�(dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁�？（小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）
2、朋友感到怎樣？（很感動(dòng)、很高興）
3、看看小蝸牛怎么了？（不開(kāi)心）猜猜它為什么不
高興？（放錄音：小蝸牛不開(kāi)心的原因）
4、幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論）
三、完整欣賞故事
1、請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事
2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？
3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？
4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？
5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
四、延伸活動(dòng)：制作“微笑”標(biāo)志
1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。
2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。
大班教案 篇4
夢(mèng)幻溪（第一課時(shí)）
一、 設(shè)計(jì)意圖：
這首瑞典樂(lè)曲《夢(mèng)幻溪》為小調(diào)樂(lè)曲，曲式為AB曲式，音樂(lè)旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，故事的牽引，讓孩子們走進(jìn)圓圓和溜溜兩位主人公的夢(mèng)幻世界，并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞，用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂(lè)一起來(lái)繪畫(huà)，裝飾著美好的嘉年華會(huì)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)肢體游戲、道具律動(dòng)，感應(yīng)樂(lè)句的優(yōu)美，并充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)。
2、 感應(yīng)AB曲式。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事掛圖，音樂(lè)《夢(mèng)幻溪》
2、 飄帶人手一件，紅黃藍(lán)綠四組紗巾若干。
四、 活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂(lè)句的優(yōu)美旋律。
2、 難點(diǎn)：初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律
五、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）故事導(dǎo)入，夢(mèng)幻溪的美好嘉年華會(huì)；
1、 看圖講述，師生共同體驗(yàn)嘉年華的快樂(lè)時(shí)光。
故事：一場(chǎng)盛大的嘉年華會(huì)將在夢(mèng)幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢(mèng)幻溪出發(fā)了，頑皮的圓圓和和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹(shù)林里玩起了溜滑梯，當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí)，突然想起了水滴婆婆的叮囑，便急急忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn)，可是，夢(mèng)幻溪到底在哪里呢？圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船，繼續(xù)往前走，經(jīng)過(guò)了一片美麗的.森林，突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽?lái)優(yōu)美的音樂(lè)：l. l si l s f m r d t. l. si. l. t. d t. L. …………小朋友，你們猜，圓圓和溜溜找到夢(mèng)幻溪了嗎？
（二）手之舞：感應(yīng)優(yōu)美的樂(lè)句
1、 老師輕哼音樂(lè)旋律，幼兒靜靜聆聽(tīng)，老師引導(dǎo)幼兒用手畫(huà)出代表樂(lè)句的漣漪（樂(lè)句配上語(yǔ)詞：小圓點(diǎn)慢慢變大了…………）
2、 A段：教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低，幼兒模仿。
B段：在空中用手輕柔的畫(huà)出4個(gè)樂(lè)句。
師：你會(huì)一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體，畫(huà)出好看的水紋線嗎？試一試吧！
（三）道具游戲：飄帶之舞
1、A段：聆聽(tīng)老師哼唱旋律，并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。
B段：在四周的空間畫(huà)出樂(lè)句的線條，或畫(huà)出水面的漣漪狀。
2、雙人接龍游戲。
（四）律動(dòng)感應(yīng)AB曲式
1、全體圍圈，師板書(shū)唱名旋律，并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。
2、小組游戲：音樂(lè)劃船（四人一組，各手持紅黃藍(lán)綠紗巾一件作漿）
A段：四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀，
B段：四人依樂(lè)句接龍畫(huà)出四個(gè)漣漪。
（五）、音樂(lè)會(huì)大餐（紗巾水果派）
1、請(qǐng)小朋友一起把紗巾疊好，放回原處�；顒�(dòng)結(jié)束。
五、延伸活動(dòng)：
指導(dǎo)幼兒完成游戲用書(shū)
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。
3.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽(tīng)分奏和合奏的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2.播放無(wú)人聲伴奏音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲旋律。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放無(wú)人聲音樂(lè)引起幼兒興趣。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
2.不播放音樂(lè)，老師念歌詞幼兒聽(tīng)。
�。�1）蜜蜂忙著干什么？
�。�2）請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一次小蜜蜂做工的順序記下來(lái)。
3.結(jié)合音樂(lè)，教師再次念歌詞。
�。�1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
�。�2）蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出聲音？
4.聽(tīng)有歌詞的音樂(lè)。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）
5.播放音樂(lè)，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。
6.合作游戲。
�。�1）請(qǐng)多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。
�。�2）結(jié)伴合作游戲，會(huì)用眼睛注視同伴，用動(dòng)作配合同伴。
7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
活動(dòng)延伸
1.在音樂(lè)區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。
2.在語(yǔ)言區(qū)提供蜜蜂的`圖片和相關(guān)圖書(shū)，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。
活動(dòng)反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。
小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>
2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.扮演角色，活動(dòng)身體
(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
幼：想。
師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開(kāi)起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))
(2)聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉吧。(師生一起做圈操)
2.提供材料，自由探索。
(1)教師提示：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
g.套圈：從頭套入腳下取出&從腳套入頭上取出&從臀部套入四肢取出&從四肢套入臀部取出
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?幼：跳。
師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的.幼兒)
3.難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。
4.游戲結(jié)束，放松身體
小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。
師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎?
幼：餓。
師：你們看那是什么?
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)
師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在動(dòng)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)，做做中，體驗(yàn)上一年級(jí)的喜悅，及對(duì)即將離開(kāi)好朋友的留戀。
2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂(lè)意與朋友交換電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，每人一個(gè)信封，裝有一張紙，上面寫(xiě)有需要小朋友破譯的電話密碼（算式）
2，每桌一和籃子，里面有若干張白紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）
3，鉛筆《快上一年級(jí)》錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一：律動(dòng)《快上一年級(jí)》
幼兒背著書(shū)包跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)
二：討論
·你到哪所小學(xué)上一年級(jí)？
1，T：正如歌里唱的，小朋友馬上要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了-，你們準(zhǔn)備到哪所小學(xué)上一年級(jí)呢？
2，幼兒交流
·有哪些通訊方式
1，T：有的小朋友要到陽(yáng)光學(xué)校上一年級(jí)，有的要到育秀學(xué)校上一年級(jí)，還有的小朋友在華亭學(xué)校上一年級(jí)，也有的小朋友就在海灣小學(xué)上一年級(jí)，你們?nèi)サ?地方都不一樣，真是各奔東西，你們離開(kāi)幼兒園以后，會(huì)不會(huì)想我呢？
2，T：那你們想我了，有什么辦法聯(lián)系到我呢？
3，幼兒討論交流各種通訊方式：寫(xiě)信，打電話，發(fā)短信，上網(wǎng)聊天
三：破譯電話號(hào)碼
1，原來(lái)有這么多的辦法聯(lián)系到我，我現(xiàn)在就把我的電話號(hào)碼告訴你們。我的電話號(hào)碼在你們的信封里，這個(gè)號(hào)碼可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們破譯出來(lái)，這樣就能得到我的電話號(hào)碼了，
2，幼兒操作
3，T：你們破譯出來(lái)的號(hào)碼是多少？
4，公布答案
5，T：現(xiàn)在你們有了我的電話號(hào)碼，想不想得到好朋友的電話號(hào)碼呢？（想）
6，T：我們把自己家的電話號(hào)碼用密碼的形式記錄下來(lái)，記住，不能直接寫(xiě)出自己家的電話號(hào)碼，這樣太簡(jiǎn)單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼破譯出來(lái)，這樣你就得到一個(gè)好朋友的電話號(hào)碼了。
7，幼兒操作
8，[鼓勵(lì)幼兒大膽的跟小朋友交換密碼]
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（紅、綠個(gè)2個(gè)）、沙包（上面有算式）、簍子（有數(shù)字）、獎(jiǎng)杯、小紅花、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入游戲
今天我們一起來(lái)進(jìn)行智力大比拼游戲。
現(xiàn)在請(qǐng)選手們對(duì)號(hào)入座：系紅繩子的小朋友坐到紅色方正中，系綠繩子的小朋友坐到綠色方正中，胸口算式的得數(shù)就是你的座位號(hào)。
二、開(kāi)始游戲
智力大比拼現(xiàn)在開(kāi)始，今天的比賽分三輪。
1、第一輪：必答題：碰球。請(qǐng)聽(tīng)好比賽規(guī)則：你的球和我的`球合起來(lái)就是卡片上的數(shù)。每一次全部答對(duì)的一隊(duì)得一朵小紅花，答錯(cuò)沒(méi)有。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？
2、第二輪：投擲比賽。請(qǐng)聽(tīng)好比賽規(guī)則：請(qǐng)小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到自己隊(duì)里相應(yīng)的數(shù)簍子里。全部正確的一隊(duì)得一朵小紅花，答錯(cuò)沒(méi)有。（幼兒互相檢查）
3、第三輪：搶答題。請(qǐng)聽(tīng)好比賽規(guī)則：我出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)算式的得數(shù)等于它。看哪一隊(duì)的小朋友說(shuō)得多。答對(duì)一題得一朵小紅花，答錯(cuò)一題去掉一朵小紅花。
4、比賽結(jié)束，我們來(lái)看一看哪一隊(duì)的小紅花最多。
三、結(jié)束部分
今天兩隊(duì)的表現(xiàn)都不錯(cuò)。現(xiàn)在我們一起去慶祝一下吧！請(qǐng)你找一個(gè)跟你胸口得數(shù)一樣的小朋友，我們一起手拉手出去慶祝吧！
活動(dòng)反思：
1、整節(jié)活動(dòng)以比賽的形式貫穿始終，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、按照由易到難的順序展開(kāi)比賽。第一步碰球，復(fù)習(xí)１０以內(nèi)的組成；第二步投擲，看算式找得數(shù)；第三步搶答，聽(tīng)得數(shù)說(shuō)算式。
3、比賽中的三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有合理安排時(shí)間，在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以改變一下形式：如一組一個(gè)輪流參加碰球，獎(jiǎng)勵(lì)形式也可以改變，如答對(duì)的一組得兩顆星，打錯(cuò)的一組得一顆星。
4、還可以適當(dāng)增加比賽形式，如看算式編應(yīng)用題，看圖編應(yīng)用題、列算式，看分合式合作列算式。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解空氣污染的原因及影響。
2、通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的意見(jiàn)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《救救地球》幼兒用書(shū)和電子書(shū)第8-9頁(yè)
2、硫酸紙或半透明塑料片
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的意見(jiàn)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出空氣污染的成因及影響。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒把一張半透明塑料片放在眼前，觀察活動(dòng)室的四周，特別注意觀察連天圖畫(huà)的顏色。
2、向幼兒提問(wèn)：
�。�1）你能清楚地看東西嗎？
（2）你有什么感覺(jué)？
(3) 你喜歡住在這樣灰蒙蒙的環(huán)境里嗎？為什么？
3、出示幼兒電子書(shū)，講述故事《小鳥(niǎo)搬家》
4、與幼兒討論：
（1）這次鳥(niǎo)群經(jīng)過(guò)了什么地方？（大城市）
�。�2）為什么這座城市的藍(lán)天不見(jiàn)了？（城市的空氣受到污染，藍(lán)天被廢氣遮蓋�。�
（3）仔細(xì)觀察第9頁(yè)的`圖畫(huà)，廢氣是從哪里來(lái)的？（工廠、汽車和人們吸煙。）
�。�4）工廠和汽車為人么帶來(lái)哪些好處？又有哪些壞處？（幼兒自由回答）
（5）鳥(niǎo)群會(huì)在這座城市里安家嗎？為什么？
5、進(jìn)行角色扮演游戲，老師是鳥(niǎo)群的首領(lǐng)，決定留在這個(gè)城市。幼兒扮演鳥(niǎo)兒，輪流勸說(shuō)首領(lǐng)離開(kāi)。
6、最后，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)哪些想法比較好，為什么？
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案01-21
大班教案【精選】08-05
[精選]大班教案08-26
【精選】大班教案08-21
大班教案(精選)09-30
大班教案（精選）09-30
大班教案(經(jīng)典)09-17
大班的教案04-12
【經(jīng)典】大班教案08-01
大班教案（經(jīng)典）08-04