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大班教案

時間:2023-11-19 12:29:52 教案 投訴 投稿

(通用)大班教案9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

(通用)大班教案9篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、了解春天的季節(jié)特征。

  2、嘗試按號碼正確撥打電話。

  3、感受同伴相互關(guān)心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點與

  難點活動過程:

  一、欣賞故事《春天的電話》

  1、教師講述故事《春天的'電話》,幼兒欣賞。

  2、師:故事中有誰?他們?yōu)槭裁匆螂娫?你從哪些話里可以聽出春天來了?/p>

  3、再一次完整地欣賞故事。

  二、分組模仿小動物打電話

  幼兒分組,分別扮演故事中的5種動物,按照故事發(fā)展的順序打電話,學(xué)說故事里動物的余元,告訴大家春天來了。

  三、游戲:打電話

  1、幼兒分組,繼續(xù)扮演故事里的5種動物,記住自己的電話號碼,盡量多的記住其他小動物家的號碼。

  2、師:小動物家的電話號碼你還記得住嗎?用小框中的數(shù)字排出小動物家的電話號碼,然后打電話。

  3、師:這些數(shù)字卡片,還能排出什么號碼呢?猜猜看,這是誰家的電話?快快給它打個電話。價值分析:

  一、欣賞并理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的對話。

  二、模擬打電話,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話,理解故事的內(nèi)容。

  三、通過游戲活動讓幼兒嘗試按號碼正確撥打電話,感受同伴相互關(guān)心的美好情感。

大班教案 篇2

  一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。

  “你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。

  幼兒坐到位置。

  “森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!

  放錄音一遍。

  “你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”

  幼兒自由說。

  小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公ji,青蛙。

  二、學(xué)小動物的叫聲。

  小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1)放錄音

  “你聽到是誰的聲音呢?”

  “那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”

  “它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧!

  “誰愿意把你學(xué)的.叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”

  每次叫四五個幼兒。

  2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。

  小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學(xué)著佗們的動作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作,你學(xué)它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

  2)、開始游戲

  現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

  放錄音,游戲一遍。

  現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。

  放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學(xué)兒歌

  森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

  ①老師念兒歌一遍。

 、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?

  那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲,又學(xué)會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

大班教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

  2、事先排好木偶表演。

  三、活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

  表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

  2、請幼兒教小動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)你喜歡哪些小動物?為什么?

 。2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

  (3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

 。4)我們還可以在什么時候關(guān)心別人?

  4、教師總結(jié)。

  5、設(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的.小動物,教師給予鼓勵、表揚。

  四、親子活動:

  在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。

  五、活動評價:

  1、幼兒學(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

  2、學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。

  3、初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。

  3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

  活動預(yù)備:

  1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

  2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

  活動過程:

  一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  1、老師朗誦兒歌《留住小鳥》。

  2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

  3.老師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

  二、分享和討論植樹節(jié)的資料

  1、老師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

  2、老師請幼兒討論樹的作用、好處。

  3、幼師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的.新聞片斷。

  4、老師請幼兒討論保護樹木的辦法。

  三、以植樹為主題分組繪畫。

  1、老師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2、老師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

  延伸活動:

  組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

  附:

  兒歌:留住小鳥

  小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,

  小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子。

  小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。

  小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,

  小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。

  小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

  小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

  小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

  小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。

  小鳥撲扇著翅膀說:“謝謝!謝謝!”

  小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

  瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

大班教案 篇5

  案列名稱:持輕物擲準(zhǔn)

  科目:水平一體育;教學(xué)對象:二年級學(xué)生;設(shè)計者:;課時:第三課時

  一、指導(dǎo)思想

  本課以實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“以人為本”、“健康第一”“快樂體育”為指導(dǎo)思想,貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實際出發(fā),以學(xué)生發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)與課堂相融合的情境,通過情景教學(xué)增強課堂的趣味性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練,在學(xué)習(xí)技能的同時感受到學(xué)習(xí)的快樂,促進(jìn)身心發(fā)展。

  二、教材分析

  擲準(zhǔn)是水平一“身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域”中的內(nèi)容之一,也是小學(xué)階段,投擲動作的重點教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會自然揮臂的投擲動作,以發(fā)展學(xué)生投擲動作能力,全面鍛煉身體,體驗參與活動的樂趣。

  本課根據(jù)擲準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,安排了持輕物擲準(zhǔn)技能和游戲的學(xué)習(xí),在增強學(xué)生的上肢力量,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。

  三、學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級三班的學(xué)生,該班學(xué)生上課注意力較分散不易集中,但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學(xué)法,能有效調(diào)動本班學(xué)生上課的積極性和注意力,教學(xué)中適時培養(yǎng)學(xué)生的自信心和掌握動作的`滿足感,注意關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的主體地位,提高其自主練習(xí)、自主參與的興趣。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生初步持輕物擲準(zhǔn)的動作概念,提高認(rèn)知,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;

  2、技能目標(biāo):通過情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會持輕物擲準(zhǔn)的基本技術(shù)動作,使90%

  的學(xué)生能夠積極參與到課堂游戲;

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試,不怕挫折,克服困難的良好品質(zhì),增強參與體育活動的自信心。 五、教學(xué)設(shè)計 第一部分:準(zhǔn)備部分

  1、 蛇形跑:教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑。 2、 熱身操:音樂伴奏《向前沖》下,進(jìn)行熱身。 第二部分:基本部分

  1、 叮叮鐺鐺:讓學(xué)生模仿錘子敲打釘子的練習(xí)。

  2、游戲:炸狼堡比比誰投得準(zhǔn) 第三部分:結(jié)束部分

  1、放松操:吹氣球,學(xué)生模仿氣球,進(jìn)行身心放松。 2、 師生小結(jié)本課。

  3、宣布下次課內(nèi)容,歸還器材,禮貌道別。

  六、教學(xué)重、難點

  教學(xué)重點:正對投擲方向、看準(zhǔn)目標(biāo)自然揮臂投出。 教學(xué)難點:動作協(xié)調(diào)、連貫、投得準(zhǔn)。

  七、課程預(yù)想:

  在課的設(shè)計上新授課的教學(xué)內(nèi)容選擇比較簡單,學(xué)生比較容易掌握。預(yù)計整堂課的練習(xí)密度約為45%~50%,練習(xí)強度中等,平均心率100~120次/分。教學(xué)上采用指令性與非指令性練習(xí)相結(jié)合,強調(diào)學(xué)生自由發(fā)揮地發(fā)展個性,鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學(xué)相互配合,以期共同實現(xiàn)課的目標(biāo)。

  八、場地與器材:

  空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標(biāo)志物5個

大班教案 篇6

  活動目的

  對寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識訓(xùn)練,提高寶寶的自我保護能力。

  體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

  2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

  活動過程

  1、主教師向?qū)殞氃儐杺人資料。

  寶貝,昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺人資料。大?及伞S。師網(wǎng)出處包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)

  2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時要認(rèn)識回家的路,無論什么情況不要接受陌生的`禮物,更不能跟陌生人走。

  3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應(yīng)。

  助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說:"寶貝,我給你帶來了很多好吃、好玩的東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?"

  4、主教師小結(jié):寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

  活動結(jié)束總結(jié)寶寶游戲情況。

  活動延伸

  叮囑家長:以后帶寶寶外出回家時,啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、教會幼兒夾包跳的動作,培養(yǎng)幼兒的.彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

  3、發(fā)展創(chuàng)造性。

  活動過程:

  1、開始部分。

  (1)隊列練習(xí)。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

  (2)準(zhǔn)備操,聽信號做相**作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分。

  (1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導(dǎo),對玩法新穎有趣的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。

  (2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

  (3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。

  3、結(jié)束部分。

  此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

大班教案 篇8

  目標(biāo):

  1、在幼兒初步學(xué)習(xí)音樂掌握樂句及會跳滑步、三步一跳等舞步的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,根據(jù)圖片上手的動作在語言節(jié)奏的提示下探索學(xué)習(xí),學(xué)會在雙圓圈上跳舞,動作符合節(jié)拍。

  2、激發(fā)幼兒的探索興趣。初步培養(yǎng)自信心、學(xué)習(xí)能力,能體驗到成功的喜悅。

  3、學(xué)會用目測的方法在雙圓圈上跳舞,體驗集體舞蹈的快樂。

  過程:

  1、在《波爾卡》音樂伴奏下,啟發(fā)幼兒跳出各種活潑歡快的動作,動作符合節(jié)拍。

  2、發(fā)聲:根據(jù)領(lǐng)唱的內(nèi)容用相應(yīng)的歌詞接唱。

  5113∣565∣5432∣1―∣

 。◣煟┪視璋盐杼ㄓ祝├怖怖怖怖

  我會擦桌把地掃(幼)真愛勞動

  我會做操和跑步(幼)鍛煉身體好

  3、復(fù)習(xí)歌曲:我是一朵小花

  兩聲部較協(xié)調(diào)一致地輕聲輪唱。

  4、新授:

 。1)、感受音樂,較熟練地掌握樂句。

 、、游戲:節(jié)奏卡農(nóng)

  看聲勢譜用動作做出

  ××××××××

  ×××××××0

  ××××××××××

  ×××0×××0

 、、用塑料紙看聲勢譜用拍、彈、搓、拉的方法進(jìn)行卡農(nóng)練習(xí)。

  (2)、復(fù)習(xí)動作

 、、聽音樂啟發(fā)幼兒用不同的動做按節(jié)拍做出

 、凇⒅攸c復(fù)習(xí)滑步、三步一跳

  ③、看圖片自學(xué)舞蹈:引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、大膽嘗試。

  “波爾卡這首音樂可以自己或和同伴跳不同的歡快動作還可以大家一起跳一樣的動作,你們看看這張圖片,想想看,這個舞蹈是在什么隊行上跳的?”(雙圓圈)“誰在里圈,誰在外圈?”(妹妹在里圈,弟弟在外圈)這個舞蹈“腳的動作有兩個,手上有七個動作,每張圖片就是一個動作,紅藍(lán)顏色的胳膊和腿就代表你們帶花的左右手和腳,看誰的本領(lǐng)大,能自己看圖學(xué)舞蹈。要仔細(xì)看,認(rèn)真動腦筋想,每個動作該怎么做?”

  A、引導(dǎo)幼兒仔觀察,圖片上的紅、藍(lán)顏色,各代表左右手和左右腳。

  B、在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍,老師及時鼓勵幼兒,給幼兒樹立自信心,并表揚大膽試跳的幼兒。

  C、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每張圖片,用討論的方法掌握舞蹈的主要內(nèi)容及動作要領(lǐng),在語言節(jié)奏的提示下仔細(xì)觀察、大膽嘗試,逐個學(xué)習(xí)舞蹈動作,啟發(fā)幼兒說出并大膽地做出動作。

  第一個動作:里圈外圈兩個兩個幼兒手拉手舉向前上方,向逆時針方向走。

  老師配上語言節(jié)奏:“舉手抬頭肩靠肩跳,舉手抬頭挺胸跳。”啟發(fā)幼兒找個同伴試跳,放慢音樂幼兒練習(xí),提醒第四小節(jié)要轉(zhuǎn)身。

  第二、三個動作:兩個幼兒手拉手做滑步左右跳的動作

  老師配上語言節(jié)奏:“滑步向前(滑步)跳跳轉(zhuǎn),滑步向前跳跳轉(zhuǎn)。”幼兒聽音樂試跳

  第四、五個動作:兩個幼兒面對面,兩手拉兩手,向兩邊橫走錯位跳。

  老師配上語言節(jié)奏:“面對面拉手右邊跳,面對面拉手左邊跳”幼兒聽音樂試跳。重點練習(xí)錯位跳。

  第六、七個動作:弟弟單腿跪,妹妹圍著弟弟轉(zhuǎn)。妹妹單腿跪,弟弟圍著妹妹轉(zhuǎn)。

  老師配上語言節(jié)奏:“外圈蹲下舉右手,里圈拉著轉(zhuǎn)一圈,里圈蹲下舉左手,拉手繞圈多高興!

  “兩個朋友怎么轉(zhuǎn)?誰蹲下?哪只手拉著哪只手?”啟發(fā)幼兒看清楚討論后小結(jié):弟弟舉著帶紅花的右手,拉著妹妹帶藍(lán)花的左手,妹妹圍著弟弟轉(zhuǎn)一圈。然后兩人交換動作。交換后,妹妹舉著帶蘭花的左手,拉著弟弟帶紅花的右手,弟弟圍著妹妹轉(zhuǎn)一圈。幼兒在語言節(jié)奏的'提示下聽音樂試跳。

  D、在放慢的音樂及教師語言節(jié)奏的提示下,放慢速度幼兒試跳

  B、在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍,老師及時鼓勵幼兒,給幼兒樹立自信心,并表揚大膽試跳的幼兒。

  C、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每張圖片,用討論的方法掌握舞蹈的主要內(nèi)容及動作要領(lǐng),在語言節(jié)奏的提示下仔細(xì)觀察、大膽嘗試,逐個學(xué)習(xí)舞蹈動作,啟發(fā)幼兒說出并大膽地做出動作。

  第一個動作:里圈外圈兩個兩個幼兒手拉手舉向前上方,向逆時針方向走。

  老師配上語言節(jié)奏:“舉手抬頭肩靠肩跳,舉手抬頭挺胸跳!眴l(fā)幼兒找個同伴試跳,放慢音樂幼兒練習(xí),提醒第四小節(jié)要轉(zhuǎn)身。

  第二、三個動作:兩個幼兒手拉手做滑步左右跳的動作

  老師配上語言節(jié)奏:“滑步向前(滑步)跳跳轉(zhuǎn),滑步向前跳跳轉(zhuǎn)!庇變郝犚魳吩囂

  第四、五個動作:兩個幼兒面對面,兩手拉兩手,向兩邊橫走錯位跳。

  老師配上語言節(jié)奏:“面對面拉手右邊跳,面對面拉手左邊跳”幼兒聽音樂試跳。重點練習(xí)錯位跳。

  第六、七個動作:弟弟單腿跪,妹妹圍著弟弟轉(zhuǎn)。妹妹單腿跪,弟弟圍著妹妹轉(zhuǎn)。

  老師配上語言節(jié)奏:“外圈蹲下舉右手,里圈拉著轉(zhuǎn)一圈,里圈蹲下舉左手,拉手繞圈多高興!

  “兩個朋友怎么轉(zhuǎn)?誰蹲下?哪只手拉著哪只手?”啟發(fā)幼兒看清楚討論后小結(jié):弟弟舉著帶紅花的右手,拉著妹妹帶藍(lán)花的左手,妹妹圍著弟弟轉(zhuǎn)一圈。然后兩人交換動作。交換后,妹妹舉著帶蘭花的左手,拉著弟弟帶紅花的右手,弟弟圍著妹妹轉(zhuǎn)一圈。幼兒在語言節(jié)奏的提示下聽音樂試跳。

  D、在放慢的音樂及教師語言節(jié)奏的提示下,放慢速度幼兒試跳。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、知道動物有自我保護的本領(lǐng),初步了解一些動物保護自己的辦法。

  2、能積極參加討論,與同伴交流自己的知識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、故事《小鹿歷險記》的講述。

  一、導(dǎo)入活動

  出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人,它是誰。浚ㄐ÷梗

  它是一只小鹿,一天小鹿出門玩,沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼,小鹿害怕極了,它撒開腿就望森林里跑。

  二、教師鼓勵幼兒觀察圖片講述,并針對故事情節(jié)引導(dǎo)、啟發(fā)。

  (一)畫面一:小鹿和小壁虎

  教師:小鹿拼命地跑啊跑,請你們猜一猜,在逃跑的路上,小鹿會遇到誰?我

  們來看看它是誰

  教師:原來是小壁虎,小鹿遇到了小壁虎說,播放PPT:“救救我吧,大灰狼在追我!

  教師:小壁虎會幫助小鹿嗎?小壁虎遇到危險會怎么做?

  (二)畫面二:小鹿和黃鼠狼

  教師:小鹿跑啊跑,會遇到誰?

  教師:原來是黃鼠狼,小鹿斑比遇到了小蚯蚓說:“救救我吧,大灰狼在追我!秉S鼠狼說:“別急別急,我們來幫助你!”

  黃鼠狼怎樣來幫助小鹿斑比?

  小鹿會嗎?(不會)小鹿會怎么說?

  (三)畫面三:小鹿和花狐貍

  教師引導(dǎo)幼兒講述。

  學(xué)花狐貍裝死的動作。

  (四)畫面四:小鹿和小青蛙

  教師引導(dǎo)幼兒講述

  (五)幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。

  教師:小鹿最后會得救嗎?它會想什么辦法呢?我們一起討論一下。

  它快速的逃跑躲在樹叢的后面,它的鹿角就象樹叢的`樹枝,大灰狼睜大眼睛怎么也找不到,最后灰溜溜的走了。

  三、教師連貫講述故事

  師:今天發(fā)生在小鹿身上的事情其實是一個好聽的故事,名字叫“小鹿歷險記”。

  教師邊播放PPT邊講述故事。

  知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了,它在危險的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護的辦法,小鹿真的很勇敢!

  四、共同探討動物保護自己的方法。

  在遇到危險的時候,動物會用哪些方法保護自己。

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