[經(jīng)典]科學(xué)教案6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意接近小動(dòng)物的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師：今天，老師給大家?guī)�來了一個(gè)好朋友，你們看，它是誰？（可愛的小白兔）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小白兔，并以提問的方式引導(dǎo)幼兒了解小白兔的特征。

　　（1）它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的.？（它的毛是白色的，眼睛是紅色的，尾巴很短，耳朵是豎起來的）

　�。�2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會(huì)導(dǎo)致兔子腹瀉）

　　（3）兔子的叫聲代表什么意思？

　　〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會(huì)發(fā)出咕咕的聲音。

　　〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫(yī)。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　4、游戲互動(dòng)：小白兔采蘑菇幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著小籃子采蘑菇（途中設(shè)置簡(jiǎn)單障礙，而且每次只采3個(gè)蘑菇），活動(dòng)結(jié)束后看看那一組采的蘑菇最多。

　　5、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

科學(xué)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索復(fù)制的簡(jiǎn)單方法，體驗(yàn)復(fù)制的樂趣。

　　2．感受復(fù)制給人們生活帶來的便利。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各種相同物品的圖片。

　　2．視頻（月餅的制作、復(fù)印機(jī)的工作、報(bào)紙的印刷）

　　3．操作材料：白紙、剪刀、記號(hào)筆、橡皮泥、模具、復(fù)寫紙、拷貝紙等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．初步感知復(fù)制的現(xiàn)象。

　　出示各種相同物品的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。（顏色、大小、形狀都是一樣的）

　　“你能制造出一模一樣的東西嗎？”

　　2．第一次嘗試復(fù)制。

　�。�1）提出要求

　　出示愛心的剪紙?jiān)煨�，�?qǐng)幼兒制作出一模一樣的愛心。

　�。�2）介紹材料

　　已剪好的愛心、紙、記號(hào)筆、剪刀。

　　（3）幼兒操作

　　3．請(qǐng)幼兒介紹自己所用的方法。

　　請(qǐng)幼兒討論：哪一種方法更簡(jiǎn)單、方便？

　　總結(jié)：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的'愛心，這些方法都可以叫做復(fù)制。通過復(fù)制，我們可以做出許多一模一樣的東西。

　　4．了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

　�。�1）在生活中，哪些地方也會(huì)用到復(fù)制？

　�。�2）觀看錄像。（月餅、報(bào)紙）

　　（3）為什么要用復(fù)制？它可以給我們帶來什么好處？

　　5．第二次進(jìn)行復(fù)制。

　　（1）介紹各種復(fù)制的工具并請(qǐng)幼兒討論使用方法。

　　復(fù)寫紙、透明紙、橡皮泥及模具。

　�。�2）幼兒分組探索。

　　第一組：復(fù)制相同的小魚（復(fù)寫紙）

　　第二組：復(fù)制相同的小兔（透明紙）

　　第三組：制作相同的“動(dòng)物餅干”（橡皮泥、模具）

　　第四組：剪相同的小房子（記號(hào)筆、紙、剪刀）

　　幼兒可以根據(jù)情況選擇其它組的操作。

　　6．遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

　　在我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。回家后，大家找一找，還有什么復(fù)制方法和工具，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友吧。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

　　2、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。

　　3、積極主動(dòng)的.參加有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。

　　2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。

　　3、在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品，了解中秋習(xí)俗。

　　4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。

　　2、 請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒講講月亮的傳說。

　　3、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學(xué)工作。

　　活動(dòng)區(qū)域安排：

　　科學(xué)區(qū)： 提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對(duì)天體宇宙的興趣。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

科學(xué)教案 篇4

　　目標(biāo)

　　1.感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。

　　2.能大膽地表達(dá)自己的感覺。

　　準(zhǔn)備

　　1.一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

　　2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

　　過程

　　1.猜猜寶貝。

　　——教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?

　　——怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

　　2.摸摸百寶箱。

　　——鼓勵(lì)幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。

　　——把這個(gè)寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。

　　——這是一件什么寶貝?有什么用?

　　——請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。

　　——鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。

　　建議

　　1.百寶箱內(nèi)的'物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數(shù)量要多。

　　2.幼兒摸寶貝時(shí)不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗(yàn)證。

　　活動(dòng)反思

　　整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭(zhēng)著去摸一摸、說一說，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。

科學(xué)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠以個(gè)人參與或小組參與為形式，獲得在野外尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。

　　2、在課堂中能夠,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點(diǎn)的活動(dòng)過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。

　　3、通過給巖石分類，讓孩子經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單的提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語言解釋問題的能力。

　　4、讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用一些標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　可以在課前布置學(xué)生以個(gè)人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量的常見的一些巖石，同時(shí)還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見的巖石。

　　還應(yīng)給孩子們準(zhǔn)備一些觀察工具：放大鏡、盛水的燒杯、記錄紙等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，或提供一些典型的圖片。

　　1、巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平時(shí)在哪些地方看到過巖石？

　　2、你玩過巖石嗎？你是怎么玩的？

　　3、從今天開始，我們要研究巖石。出示課題：各種各樣的.巖石

　　二、探究過程

　　1、開個(gè)石頭展覽會(huì)

　�。�1）的巖石來自哪里？

　　你的巖石是從哪里找到的？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹你的尋找經(jīng)歷。

　　可以讓學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再到全班進(jìn)行匯報(bào)交流。

　�。�2）我的巖石觀察

　　請(qǐng)你選擇一塊感興趣的巖石進(jìn)行觀察。你準(zhǔn)備怎樣去觀察它呢？

　　請(qǐng)你大概估計(jì)一下，你會(huì)觀察到巖石的幾個(gè)特征？

　　學(xué)生自主觀察探究，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）我的巖石觀察記錄交流

　　你用了哪些方法對(duì)巖石進(jìn)行觀察？

　　你觀察到了巖石的哪些特征？有沒有超過自己的估計(jì)？

　　你對(duì)同學(xué)的觀察描述有沒有補(bǔ)充或意見？

　　注意，在學(xué)生交流觀察到的巖石特征時(shí)，要強(qiáng)調(diào)觀察方法與觀察描述之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)學(xué)生的非觀察性描述尤其要加以引導(dǎo)。

　　2、給巖石分類

　　（1）這些巖石可以分類嗎？

　　這些巖石可以分類嗎？

　　如果讓你給這些巖石分類，你會(huì)怎么分呢？

　　這里可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。教師對(duì)學(xué)生提出的分類標(biāo)準(zhǔn)不要輕易否定。

　　（2）給巖石分類

　　請(qǐng)你選擇任何一種標(biāo)準(zhǔn)，給這些巖石分類。

　　小組分類活動(dòng)開始，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）巖石分類結(jié)果交流

　　你們將巖石分成了幾類？是按什么來分的？

　　你們想到了多少種不同的分類方法？不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？

　�。�4）這塊巖石屬于哪一類

　　這塊巖石屬于哪一類呢？

　　這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要在于應(yīng)用。教師可以根據(jù)地域特色提供的相應(yīng)的巖石，也可以由學(xué)生來提供。

　　三、小結(jié)

　　師：課后，你可以再找些巖石來觀察。想一想，巖石是怎么形成的呢？下節(jié)課，我們將進(jìn)一步研究巖石。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4.1 各種各樣的巖石

　　1、開個(gè)石頭展覽會(huì)

　　2、給巖石分類

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、同伴合作在膠片上繪制連續(xù)畫面，自制電影膠片。

　　2、嘗試用簡(jiǎn)短生動(dòng)的語言為電影配音。

　　3、能操作自制膠片播放電影，體驗(yàn)自制電影的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、透明膠片（也可用透明玻璃紙、襯衣盒里的透明塑料板、壓膜紙）、彩筆。

　　2、用應(yīng)急燈或手電筒做光源自制電影放映箱、白布。

　　3、幼兒用書第1冊(cè)第34頁。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒討論各小組自制電影畫片的內(nèi)容，注意畫面盡量要有連續(xù)性。

　　2、指導(dǎo)幼兒參考幼兒用書，分組繪制電影膠片。

　�。�1）討論繪制方法：用彩筆在透明膠片上畫出內(nèi)容，注意線條要流暢，涂色要均勻。組內(nèi)幼兒分工要明確（可以有的繪制線條，有的'涂色；也可以讓每位幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)完整地繪一幅畫）。

　　（2）分組繪制，教師給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幼兒以小組為單位進(jìn)行故事講述排練，注意所配語言要簡(jiǎn)短生動(dòng)。為自制電影配音時(shí)，可以分角色配音，也可以使每位幼兒將一幅，組內(nèi)自己協(xié)商分工。

　　4、組織幼兒分別到臺(tái)前展示自己組內(nèi)的小電影畫片，體驗(yàn)自制電影帶來的成功愉悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中交流自制電影的成功體驗(yàn)和感受。

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