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以禮待人 教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的以禮待人 教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以禮待人 教案1
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識,鼓勵學(xué)生反省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明有禮素養(yǎng)。
能力目標(biāo)
懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實踐中做一個文明有禮的人。
知識目標(biāo)
知道禮是什么；了解文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。
重點難點
重點：文明有禮的作用。
難點：如何做文明有禮的人。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
多媒體出示關(guān)于文明有禮的圖片。
思考：通過觀察這些圖片，對你有什么啟發(fā)？
學(xué)生思考回答，教師適時點撥并導(dǎo)入新課。
講授新課
多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、待人禮為先
1.什么是禮？
2.文明有禮的主要表現(xiàn)？
3.文明有禮有什么重要性？
二、做文明有禮的人
4.如何做文明有禮的人？
學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成問題。
教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄒ唬┐硕Y為先
活動一：多媒體展示圖片。閱讀教材內(nèi)容。
思考：（1）什么是禮？
(2)文明有禮的主要表現(xiàn)？
學(xué)生積極思考回答，教師適時點撥并概括總結(jié)。
1.禮是什么？
禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。 （p37）
2.文明有禮的主要表現(xiàn)？
禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。 （p37）
活動二：——國無德不興，人無德不立。
——不學(xué)禮，無以立。
思考：名言說明了什么？
提示:文明有禮是一個人立身處世的前提。
活動三：(1) 請同學(xué)閱讀教材第38頁第一個“探究與分享”。
思考：材料說明了什么？
提示: 生活中不文明的行為會影響人們的生活及和諧社會的建立，文明有禮促進社會和諧。
(2) 多媒體展示中國公民去外國旅游一些不文明行為的圖片，以及外國對待中國游客一些不友好的態(tài)度。
思考：通過觀察這些圖片，這些圖片說明了什么？
提示: 文明有禮體現(xiàn)國家形象。
3.文明有禮有什么重要性？
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。
�。�2）文明有禮促進社會和諧。
�。�3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。
�。ǘ┳鑫拿饔卸Y的人
活動四：情境感受
情景一：某公司總部底層的大花園中，剛剛就職的銷售部經(jīng)理帶著孩子坐在長椅上休息，孩子邊吃東西邊扔食品包裝袋，旁邊有一位老者默默撿起孩子扔下的垃圾。經(jīng)理拉著孩子的手說，如果你不好好學(xué)習(xí)，長大后就像他一樣做清潔工。老人在旁默不作聲。下午，公司召開全體中層干部會議，經(jīng)理匆匆趕往會議室，推門而入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺上的竟是被自己稱為清潔工的那位老者，他就是公司總裁。
情景二：觀察漫畫
思考：情境一中的故事和情境二中的漫畫對我們有什么啟示？
提示：（1）要態(tài)度謙和，用語文明。
（2）要儀表整潔、舉止端莊。
（3）需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
活動五：多媒體出示圖片。
思考：這告訴了我們什么？
提示：告訴我們做文明有禮的.人要努力日常生活做起、從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。
4.怎樣做文明有禮的人？
�。�1）要態(tài)度謙和，用語文明。
�。�2）要儀表整潔、舉止端莊。
�。�3）需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。
三、課堂小結(jié)
師生共同強調(diào)重難點。
板書設(shè)計
一、待人禮為先
1.禮的含義
2.文明有禮的主要表現(xiàn)
3.文明有禮的重要性
二、做文明有禮的人
4.做文明有禮的人的做法
資源文件列表：
以禮待人 教案2
班級：
班主任：
一、活動背景：
學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。
二、活動的目的：
為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约旱挠^點，同時向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。
三、活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)遵紀(jì)守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲
2、把學(xué)生分為五個小組
3、布置教室。
四、活動過程：
1、教師導(dǎo)入：
同學(xué)們都知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。懂的禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會更美好。其實很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因為好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會成為你人生的絆腳石。為了讓同學(xué)們深刻體會到遵紀(jì)守法、禮貌待人的重要性。所以開展了此次主題班會。
2、活動具體程序：
（一）活動開始：
主持人1：下面我宣布，高一（6）班“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會現(xiàn)在開始！
一、談話導(dǎo)入。
(1)同學(xué)們，當(dāng)我們走進校門，就看見同學(xué)們向老師們問好，同學(xué)們之間相互問候的情景，我們學(xué)校的同學(xué)們真有禮貌。從同學(xué)們老師們的表情就能看出大家都很高興，禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。（板書：禮貌待人暖人心）
(2)我國是禮儀之邦，講文明懂禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古到今有許多感人的故事。有偉人，也有普通人。有的已成為歷史，有的就在我們身邊。
二、探索學(xué)習(xí)
�。�1）知道岳飛和牛皋是誰嗎？
�。�2）簡單介紹岳飛和牛皋。
�。�3）讀故事《牛皋和岳飛問路》
在《說岳全傳》中有這樣一個小情節(jié)。牛皋騎在馬上向兩位老者問路：“呔！老頭兒，爺問你，小校場往哪里去的？”而岳飛截然不同，他見到老者，先是下馬，然后上前施禮，問道：“不敢動問老丈，方才可曾見到一個黑大漢，坐一匹黑馬，往哪條路上去的？望乞指示！”兩種完全不同的態(tài)度得到的反應(yīng)是截然不同的，反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。
�。�4）師生交流：這個故事告訴我們一件什么事？（牛皋和岳飛向一個老者問路）（板書：問路）
�。�5）牛皋是怎樣問路的？的他的態(tài)度怎樣的？
(喂，老頭兒，爺問你去校場怎么走？)
如果你是那個老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同學(xué)們暢所欲言）
結(jié)果怎么樣？（沒問到路反而被罵）那岳飛問到路了嗎？為什么？（他有禮貌，態(tài)度和氣）
小結(jié)：牛皋的無禮使老人對他非常討厭，而岳飛非常有禮貌，老人耐心的給他指路，兩個人不同的表現(xiàn)有不同的結(jié)果，這就是“禮到人心暖，無禮討人嫌”
主持人2：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學(xué)們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學(xué)習(xí)一些法律常識�，F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。（板書：遵紀(jì)守法好公民）
三、案例分析：
在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”
�。ǎ保┲鞒秩耍赫埻瑢W(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢�？（讓學(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。）
�。ǎ玻┲v講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情
五、老師小結(jié)：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的.是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！
我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點事，為學(xué)校建立良好的形象。
六、主題班會的口號：遵紀(jì)守法好公民、禮貌待人暖人心
以禮待人 教案3
(一）活動開始
主持A:尊敬的老師！
主持B：親愛的同學(xué)們!
合：大家上午好！
主持A:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學(xué)們。（掌聲）
主持B：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。
主持A:作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
主持B：下面我宣布，“八禮四儀之待人以禮”的主題班會現(xiàn)在開始！
主持人A：大家都知道，我國是世界四大文明古國之一，也是揚名海外的禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！在日常學(xué)習(xí)、生活中，你知道應(yīng)遵守哪些文明禮儀？(學(xué)生分組討論)
主持人A：莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像地球失去了陽光。而我想說，當(dāng)一個人不知文明禮貌為何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個人空得一副身軀，卻缺少了一點內(nèi)在的東西。”在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？
主持人B：要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮？待人以禮，是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體現(xiàn)了對別人的尊重和友善。
與人交往必備的素養(yǎng):語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。態(tài)度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應(yīng)我們。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的'氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。
下面我們一起來聽蔡佩家同學(xué)帶來的尊敬師長的故事——《程門立雪》
遠在北宋時期，福建將東縣有個進士叫楊時，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，為了繼續(xù)豐富自己的學(xué)問，毅然而然地放棄了高官厚祿，獨自一人跑到河南潁昌拜程顥（hao四聲）為師，投在程顥門下虛心求教。后來程顥死，他自己也只有四十多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。
有一天，楊時和他的朋友游酢（cu四聲）一塊兒到程家去拜見程頤，請求學(xué)問，當(dāng)時正遇上了程老先生閉目養(yǎng)神。這時候，外面開始下起大雪。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門外等候，不言不動，如此等了大半天，程頤這才慢慢睜開眼睛，見楊時和游酢仍然站在門外等候，大吃一驚，問道：“你倆還在這里沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這種精神讓程頤很受感動，更加盡心盡力教這兩位虔誠的弟子。楊時不負重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問，成為一代理學(xué)大師。
之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。
主持人A：作為新時期的中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？尊重老師：報恩在行
1、尊敬老師，要對老師有禮貌;
你有過這些不尊敬老師的行為嗎？
見到老師不打招呼！不配合值日教師檢查！
給老師起綽號！不能正確面對老師的管理和批評！
2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；
老師對學(xué)生的要求并不高，最大的要求是在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的前提下，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓大家能考上一所理想的大學(xué)，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)老師對我們嚴(yán)要求時，我們應(yīng)該…………
3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動；
你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎？
不交或不按時交作業(yè)！早讀不大聲讀書！
抄襲作業(yè)或考試作弊！上課不認真聽課！
我們應(yīng)該怎樣尊重老師的勞動呢？(學(xué)生分組討論)
在老師精心準(zhǔn)備課堂上，我們應(yīng)該怎么學(xué)？
我們應(yīng)該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)？
主持人A：下面由班主任老師講話。
團結(jié)：只有大家齊心協(xié)力才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
穩(wěn)定：只有腳踏實地才能更上一層樓。
向上：要時時刻刻保持一顆進取心。
主持人B：我們倡議：
見到老師主動問好，2.上課認真聽講，不擾亂紀(jì)律
3.盡自己最大的努力完成作業(yè)
4.認真做好清潔，創(chuàng)造一個干凈美好的環(huán)境
5.虛心接受老師的意見，多與老師溝通
主持人B：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。那么我們需要做到哪幾點呢？
1、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
2、尊重教職工,見面行禮或主動問好,回答師長問話要起立,給老師提意見態(tài)度要誠懇。
3、同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。
2003年有關(guān)部門面向全國中小學(xué)生看展了“你認為最急迫解決最需要解決的校園傷害”問卷調(diào)查，
數(shù)據(jù)顯示“語言傷害”居眾多傷害中的首位，比例高達81.45%。不少同學(xué)曾經(jīng)因為不雅語言傷害了別人或者被別人傷害，你有相似的經(jīng)歷嗎？(嚴(yán)禁給同學(xué)取綽號)
4、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。
課堂舞臺
在某一教室里，同學(xué)們正在做作業(yè)。
“喂，小胖，”小明飛快地沖到小強面前，把本子往桌上一扔，“快，快，
把這題給我算一算，我正忙著呢！”
這時，小林也過來了。
“不好意思，請問你現(xiàn)在有空嗎？”小林問小強
“當(dāng)然有，請問你有什么事嗎？”
“這題我不會，想向你請教一下，行嗎？”
“當(dāng)然。很快地，小林問好問題走了，而小強又繼續(xù)做作業(yè)了，只剩小明一人
在那里自言自語：“憑什么我先到卻只給他解答問題啊……”（學(xué)生分組討論）
學(xué)校文明禮貌日常用語
一、禮貌歌
站有站相坐有坐相，別看細節(jié)小，禮貌很重要。坐著要端正，駝背可不好，不要仰八叉，不要隨便搖。坐要坐的正，站要站的好，養(yǎng)成好習(xí)慣，人人都喜歡。
二、文明禮貌日常用語
★見面問候語：您好；早上好；下午好；晚上好。
★分手辭別語：再見；再會。
★求助于人語：請；請問；請幫忙。
★受人相助語：謝謝。
★得到感謝語：別客氣，不用謝。
★打擾別人語：請原諒，對不起。
★聽到致歉語：不要緊，沒關(guān)系。
★接待來客語：請進；請坐；請喝茶。
★送別客人語：再見；慢走；歡迎再來。
★無力助人語：抱歉；實在對不起；請原諒。
★禮稱別人語：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老師；師傅；朋友。
★提醒別人語：請您小心；請您注意；請您別著急。
★提醒行人語：請您注意安全。
★提請排隊語：請大家自覺排隊；請您排隊好么？
★接打電話語：接：您好！我是某某，請講話。
掛：謝謝！再見。
5、未經(jīng)允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
6、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。
7、誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
8、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
主持人B讀誠實守信詩一首
七、結(jié)束語主持人A,B一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時，我們的生活會更加美好。
主持人A宣布班會結(jié)束。
2020《八禮之待人之禮》主題班會教案內(nèi)容
以禮待人 教案4
一、課標(biāo)要求
知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過閱讀教材，能說出文明有禮的含義和表現(xiàn);
2、通過案例分析，結(jié)合實際，能總結(jié)文明有禮的意義;
3、通過小組討論，交流分享，能歸納文明有禮的要求。
三、重點難點
教學(xué)重點：文明有禮的作用。
教學(xué)難點：如何做文明有禮的人。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
上課，“起立”、“老師好”。剛才同學(xué)們向老師行的是敬師禮。中華文化淵源流長，博大精深，古代的敬師禮被稱為拱手禮，我們也應(yīng)該繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，請大家按照我的指示，以傳統(tǒng)文化的方式行拱手禮：請你左手壓右手（女子右手壓左手），舉手加額，鞠躬九十度，然后起身，同時手隨著再次齊眉，然后手放下。（教師評價：傳承和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，你做的很好。）
問題先導(dǎo)：
1、禮的含義是什么？
2、文明有禮的重要性有哪些？
3、如何做一個文明有禮的人？
（二）初識禮
活動一：請列舉關(guān)于“禮”的成語、故事或名人名言等。
成語：知書達禮、禮尚往來、禮義廉恥、入鄉(xiāng)隨俗、地主之誼
故事：程門立雪、孔融讓梨
名人名言：孔子——“不學(xué)禮，無以立”、“非禮勿聽，非禮勿看，非禮勿言，非禮勿動”、“克己復(fù)禮為仁”。
《禮記》——“人有禮則安，無禮則�！薄�
歐陽修——禮義廉恥，國之四維;四維不張，國乃滅亡。
歌德——一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。
塞萬提斯——禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。
活動二：閱讀教材：弄清禮的含義及表現(xiàn)。
總結(jié)：禮是什么？禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
（三）尊崇禮
活動三：請列舉身邊的無禮行為，并列舉其危害。
要求：可從家庭、學(xué)校、社會中的`無禮行為進行思考，表述清晰，符合邏輯。
（1）自身：影響人際關(guān)系，破壞自身形象;
（2）社會：影響社會秩序，不利于社會和諧;
�。�3）國家：損害國家的信譽和形象。
文明有禮的意義：
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
�。�2）文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。
�。�3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。
教師過渡：荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧�！比绾巫鑫拿饔卸Y的人呢？
（四）踐行禮
回歸教材——做文明有禮的人。為踐行社會主義核心價值觀，助力五峰新城建設(shè)，做一個文明的五峰人，請制定文明禮儀公約。
活動四：小組討論：共同制定出在家庭、學(xué)校、社會中的文明禮儀公約。實例：在——中，我們應(yīng)該——，不應(yīng)該——。（討論3分鐘，展示要求：語言流暢，觀點清晰）
活動五：情境展示及點評
請思考以下情境中的做法，以小組為單位進行展演和點評。
你在家里寫作業(yè)，鄰居家的藏獒一直嗷嗷叫。
你給今天來指導(dǎo)、學(xué)習(xí)的老師們隆重介紹實驗班802。
你去國外旅行，卻看到景點門口寫到：中國人和狗謝絕進入。
小巖一家約朋友吃晚餐，小巖一家先到了就餐地點。小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧玩手機。
活動六：集體宣誓——漁中有禮！也有你！
古老的中華民族源遠流長，在五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。請記�。耗闼玖⒌牡胤�，就是中國。你能舉止端莊重儀表，語言文明懂禮貌，中國才可以文明姿態(tài)屹立于世界民族之林。你所在的漁關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)因有你！有禮！
（五）課堂總結(jié)
本節(jié)課我們認識了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白了做文明有禮的人就應(yīng)從語言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細節(jié)做起，做一個懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。
五、板書設(shè)計
一、初識禮：文明有禮的含義和表現(xiàn)
二、尊崇禮：文明有禮的重要性
1、文明有禮是一個人立身處世的前提
2、文明有禮有利于促進社會和諧
3、文明有禮體現(xiàn)國家形象
三、踐行禮：文明有禮的要求
1、做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。
2、做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
3、做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
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