中班教案《玉米》反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班教案《玉米》反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　通過本節(jié)活動課，使幼兒認識玉米了解它的實用價值和營養(yǎng)價值；了解玉米的生長過程。

　　從而懂得不浪費糧食的道理，學會尊重他人的勞動。

　　激發(fā)幼兒興趣，積極探索，大膽表達，在活動中享受生活的快樂。

　　發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　大膽說出自己對玉米的理解。

　　教學重點、難點

　　活動重點：使幼兒認識玉米，了解它的食用價值和營養(yǎng)價值。

　　活動難點：了解玉米的生長過程，體會農(nóng)民勞動的辛苦。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：課件（大屏幕展示：玉米成長的過程），完整的玉米棒若干，紙盒箱若干，玉米餅，玉米面煎餅，玉米粒粘貼畫一張，玉米桿機器人一個。

　　經(jīng)驗裝備：觀察秋天的田野，收獲的糧食。

　　活動過程

　　一、活動導入：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，請大家猜一猜說的是什么？

　　奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡須來，打開衣服看一看，珍珠顆顆抱在懷。

　　提問：小朋友，你們猜到是什么了嗎？

　　二、活動開始：

　　師：老師已經(jīng)把它給你們帶來了，就放在你們面前的紙盒箱里�，F(xiàn)在，你們可以把小手輕輕地伸進紙盒箱里摸一摸，然后告訴老師你摸到了什么。

　　幼兒自由活動，摸一摸，展開想象，也可以與其它小朋友交流。

　　提問：小朋友，你們摸到了什么？把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師吧。

　　幼兒回答問題，把自己的發(fā)現(xiàn)說出來。

　　提問：小朋友你們覺得它會事什么呢？

　　幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，說出名稱。

　　師：那么，就讓我們把它從紙盒箱里請出來吧，看一看它到底是什么，它究竟長什么樣？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)玉米的特點。

　　1、頭頂長著胡須。

　　2、穿著一層一層的“衣服”

　　3、剝開“衣服”之后，露出了很多玉米粒，像珍珠一樣。

　　小結(jié)：這就是玉米，我們班有很多小朋友家里都種了很多玉米�，F(xiàn)在已經(jīng)收回家了，就放在糧倉里。小朋友，你們知道玉米有什么用嗎？（提示幼兒說出玉米的用處）

　　師：用玉米可以做很多好吃的食物。它是非常有營養(yǎng)的，能幫助小朋友快快長大，今天老師就給小朋友帶來了幾樣玉米做成的食品，請小朋友嘗一嘗。

　　嘗一嘗：

　　1、玉米面餅子。

　　2、玉米面煎餅。

　　小結(jié)：玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養(yǎng)�？墒�，你們知道玉米是怎樣長大的嗎？

　　出示課件（玉米成長的過程），讓幼兒觀察玉米是怎樣長大的，觀察后，請幼兒說出玉米長大的過程。

　　1、先把玉米種子種到地里。

　　2、長出小苗之后要鋤草、施肥驅(qū)蟲等。、

　　3、長大之后就結(jié)出了玉米棒子。

　　4、到了秋天就要收獲了。

　　提問：小朋友，你們從玉米的生長過程中能看出什么呢？（農(nóng)民勞動很辛苦）玉米是很好的食物，我們應該怎樣對待它呢？想一想告訴老師。（愛惜糧食，不浪費糧食）

　　小朋友，玉米渾身都是寶，你們想一想，玉米棒拿回家了，剩下的玉米秸做什么用了？

　　幼兒回答問題后，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)，玉米的用途很多。

　　1、出示玉米粒貼畫和玉米秸機器人給小朋友們欣賞。

　　2、再次展示玉米做成的食物。

　　小朋友，玉米粒和玉米秸也是我們的好朋友，我們也可以用它做很多種玩具的。

　　三、游戲活動：

　　小朋友，老師小的時候，家里沒有錢給我們買玩具，所以我們就玉米身上的東西做玩具，這個玉米秸機器人就是老師小時候的玩具，老師小時候還用玉米葉做過娃娃，今天，老師教你們用玉米棒做手榴彈。

　　1、把玉米棒上的玉米拔掉。

　　2、把剩下的玉米棒折成兩段。

　　3、把一根小木棍插進掰開的玉米棒中心，手榴彈就做好了。

　　幼兒分組進行游戲。

　　四、活動延伸：

　　用玉米身上的東西還可以做很多玩具，小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫忙做好玩的玩具，明天帶到幼兒園來，我們一起玩。

　　教學反思：

　　根據(jù)本節(jié)課的活動目標，設計的教學環(huán)節(jié)比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動的積極性。

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