中班教案《圖形的分類》反思

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案《圖形的分類》反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的意義。

　　2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。

　　3、能講述操作過程及其結(jié)果。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗給圖形分類的快樂。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備

　　教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標記，磁板一塊。

　　學具：操作材料人手一份。

　　活動流程

　　認識標記——按標記分類——幼兒操作——活動評價

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　(1)認識一次分類板。

　　出示圖一、圖二，“圖上有什么?”(圓形、三角形、……)“除了這些圖形外，圖上還畫了什么?”(方框、虛線)“虛線表示什么意思?”(虛線是圖形片從上往下走的路線)

　　(2)認識肯定、否定標記。

　　出示圓形標記，“這是什么標記?”(圓標記)“圓標記放在這里是什么意思呢?”(表示這里是圓形的家)出示否定圓形的標記，“這是什么標記?”(不是圓形標記)“不是圓形的標記放在這里是什么意思?”(表示這里不是圓形的家)

　　(3)按標記給圖形分類。

　　教師指一圓片，“這是什么片片?”(圓片片)“它應該回哪個家呢?”(圓形家)

　　教師指一方片片，“這是什么片片?”(方片片)“它是不是圓片片?應該回哪個家?”(它不是圓片片，應該回不是圓片片的家。)“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應該回什么家’。集體檢查是否正確。

　　2、小組活動。

　　(1)看標記送片片回家。

　　(2)看圖按標記印數(shù)字。

　　(3)依樣涂色。

　　3、活動評價。

　　表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。

　　教學反思：

　　要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。

【中班教案《圖形的分類》反思】相關(guān)文章：

中班數(shù)學《圖形分類》教案03-22

幼兒園中班教案《圖形的分類》04-21

中班數(shù)學教案圖形分類07-07

圖形的分類教案04-08

圖形分類教案06-17

中班數(shù)學活動按圖形的特征分類案例與反思10-06

中班數(shù)學圖形的分類與拼搭教案（精選10篇）10-26

中班數(shù)學活動《有趣的圖形》教案及反思10-31

小班數(shù)學圖形分類教案05-27

圖形二次分類教案06-08