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(實用)大班教案5篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
生活用具:毛巾、衣筐
活動流程:
共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察---接力車賽-------整理場地
活動過程:
一、共同布置場地
1 師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運動,熱熱身吧!
2 師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的.地方.
四、接力車賽
今天我們來玩?zhèn)游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過演唱歌曲,創(chuàng)編歌表演,強(qiáng)化幼兒對影子現(xiàn)象的認(rèn)知。
2、提高幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。
3、懂得遵守規(guī)則,培養(yǎng)競爭意識。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備:
選好平坦的場地,戶外陽光要充足;錄音機(jī)、磁帶等。
活動過程:
一、開始部分:
猜謎游戲法導(dǎo)入活動:小朋友最喜歡做游戲了,今天我們要做的這個游戲,請小朋友們動腦猜一猜,是什么?(哪一個好朋友,你走它也走。)(影子),真聰明,這個游戲的名字就叫《找影子》。
二、基本部分:
1、欣賞歌曲《找影子》。
1)放錄音《找影子》,請孩子們欣賞,讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏,說說歌曲是幾拍子的,旋律給人什么樣的感覺。
2)教師示范唱歌曲《找影子》。
3)老師彈琴,孩子們聽著音樂拍打節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)歌曲《找影子》
1)、小朋友,剛才我們聽到的歌曲中講的是什么?怎樣才能產(chǎn)生影子?使幼兒熟悉歌詞。
2)、好,現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱起來吧。
1)老師演唱歌曲,幼兒小聲跟唱,跟唱時注意傾聽歌詞與旋律的配合,讓幼兒記住歌詞。
2)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒唱準(zhǔn)歌詞,歌曲中對白與旋律的銜接要自然,注意"嗨"字的發(fā)音要洪亮、有力,以愉快的情緒進(jìn)行演唱。
3)老師彈琴,孩子們跟唱。
4)聽音樂錄音,集體演唱。
3、為歌曲創(chuàng)編動作。
1)、 剛才小朋友們唱的很好,現(xiàn)在讓我們一起為歌曲編上動作吧?茨膫小朋友想的動作跟別人不一樣。
請幼兒根據(jù)歌曲的.內(nèi)容在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上自編動作。老師將幼兒的動作進(jìn)行規(guī)范整理。
2)、集體聽音樂,師生進(jìn)行歌表演《找影子》,表揚積極參與的幼兒。
3)、聽音樂,孩子們表演《找影子》,可分組上臺表演,也可自由組合進(jìn)行表演。
4、室外游戲《找影子》。
1)、游戲《找影子》:帶幼兒一起到室外找影子(樹的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等),觀察影子,初步學(xué)習(xí)光與影子的關(guān)系,了解影子大小的變化特點。
2)、集體聽老師的口令練習(xí):影子變大、影子變小、影子不見了的游戲。
提醒孩子們注意聽老師的指令來完成,培養(yǎng)孩子們的集體合作意識。
三、結(jié)束部分:
音樂游戲《踩影子》:帶幼兒游戲,提醒幼兒必須唱完"嗨"時才能開始踩對方的影子,分組進(jìn)行,數(shù)數(shù)哪組幼兒踩到的影子次數(shù)多。
四、活動延伸:
請幼兒觀察:影子在一天中是怎樣變化的,讓家長幫助記錄下來。
思維延展點:
能在音樂活動中大膽創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
大班教案 篇3
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時不慌張,到安全的地方躲避。
2、透過這次四川的地震,讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
【活動準(zhǔn)備】
有關(guān)地震知識的電教設(shè)備
【活動過程】
一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段,引起幼兒的興趣及注意。提問:剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土(我國的領(lǐng)土)地震時,地面怎樣樣呀(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片,讓幼兒了解地震造成的`危害。
師:下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害
逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片資料師小結(jié):地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎斷裂,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。三、放地震構(gòu)成錄像,讓幼兒初步了解地震的構(gòu)成師:此刻,看看地震是怎樣構(gòu)成的師領(lǐng)讀:地震的構(gòu)成觀看后提問:地震是什么發(fā)生變化構(gòu)成的(地殼)師小結(jié)錄像資料
四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問,要求幼兒決定發(fā)生地震時,怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論。看幻燈,老師幫忙幼兒理解哪些安全,哪些不安全)
2、出示幻燈片,幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時,什么地方是安全的發(fā)生地震時就應(yīng)怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關(guān)火,失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,要保護(hù)好頭部,避開危險之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時,不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,要讓出道路的中間部分;避難時要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。)
五、愛心教育師:這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害,這是一次很強(qiáng)烈的地震,大部分房屋倒塌,還有許多人民無家可歸,有些小朋友沒有教室上課,你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好,我們來看看當(dāng)時有哪些人幫忙了他們。
出示幻燈片,提問幫忙幼兒理解圖片資料,透過新,老汶川的比較,使幼兒明白地震并不可怕,只要我們互相幫忙,每個人都獻(xiàn)出自己的愛心,一切都會好起來的!
大班教案 篇4
設(shè)計意圖:
《龜兔賽跑》是一個傳統(tǒng)精典故事,大人孩子都比較熟悉,烏龜和兔子本是兩種奔跑速度反差極大的動物,它主要通過慢者取勝的故事情節(jié),告訴我們一個道理:做事不要驕傲自滿,同時肯定了做事有恒心、有毅力的人。在這個故事原型基礎(chǔ)上我提出“烏龜和兔子假如進(jìn)行第二次賽跑,它們的結(jié)果會怎樣呢?”引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,目的在于使他們在愉悅的氛圍中編編、講講,從而開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,并發(fā)展其想象力和口語表達(dá)能力,因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1、 讓幼兒在情境和交流中合理想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。
2、 通過不同的故事情節(jié)和結(jié)尾得出不同的道理,并以此教育幼兒。
活動準(zhǔn)備:
《龜兔賽跑》課件;每個幼兒桌面學(xué)具烏龜和兔子各一個,不同的故事背景圖每人一套供幼兒自由選擇;展示臺。
活動過程:
一、利用電腦課件師生共同欣賞故事《龜兔賽跑》。
1、師:“今天,我們一起來看一個有趣的動畫片,名字叫《龜兔賽跑》。
2、看后討論:“它告訴我們一個什么道理?”
二、嘗試著創(chuàng)編故事。
1、師“今天,烏龜和兔子要進(jìn)行第二次賽跑,你們想想結(jié)果會怎樣?”引導(dǎo)幼兒討論有幾種可能性(依然是烏龜贏;兔子贏;它倆并列第一名)。
2、出示幾個不同情境,讓
幼兒自由選擇并嘗試著創(chuàng)編故事《新龜兔賽跑》。
情境:A、兔子在半路上又貪睡了;
B、途中有一條小河;
C、比賽一路是下坡。
引導(dǎo)幼兒:你想編一個什么結(jié)果的故事,什么原因才能出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?要求幼兒想想,然后選擇其中一個合適的故事情境,也可以自己想出其它的情境,操作學(xué)具編出合理的故事情節(jié)。教師巡回傾聽,鼓勵幼兒大膽想象,從而發(fā)展他們的發(fā)散性思維。
三、請幼兒把編好的故事講給全班小朋友聽。
逐一到展示臺前邊操作邊講述,鼓勵幼兒自然大方,并用上一些好聽的詞語。每個故事講完后讓大家討論,“這個故事告訴我們一個什么道理?”(不同的.故事情節(jié)和結(jié)果有不同的教育意義)。
活動延伸:
教師將幼兒創(chuàng)編的故事制作成動畫片,編成系列《新龜兔賽跑》播放,讓小朋友體會到成功的快樂,同時鼓勵幼兒在語言活動區(qū)繼續(xù)創(chuàng)編。
創(chuàng)編的故事參介:(僅提供幾種)
選擇情境A:(1)兔子跑到半路又覺得困了,心想今天我只休息一小會兒,沒想到等醒兔子又早已沒了影,結(jié)果又是烏龜?shù)昧说谝幻?(2)、兔子跑到半路又睡著了,當(dāng)烏龜趕上它時大聲喊:“兔子快醒醒!蓖米硬缓靡馑技t著臉說:“我又貪睡了!彼蜑觚斒掷忠黄鹋艿搅私K點。
選擇情境B:(1)它倆跑著跑著,前面出現(xiàn)了一條河,烏龜游過河先到達(dá)了終點,而兔子始終過不了河。 (2)烏龜和兔子跑著跑著,被一條河擋住了去路,烏龜說:“我馱你過河吧!边^了河兔子說:“我拉著你,這樣能快一點。”結(jié)果它倆一同到達(dá)了終點。
選擇情境C:(1)、它們一路下坡,兔子前腿短,后腿長,不適合走下坡路,因此跑的很慢。而烏龜把四肢縮進(jìn)硬殼里,骨碌骨碌滾了下去,先到了終點。 (2)、兔子前腿短,走下坡路很不方便,它動腦筋想出個好辦法,它讓烏龜把四肢縮進(jìn)殼里,它把前腿搭在硬殼上,后腿用力一蹬,推著烏龜向前跑去,結(jié)果它倆一同到達(dá)了終點。
點評:創(chuàng)編故事對幼兒來講有一定難度,教師能根據(jù)傳統(tǒng)故事《龜兔賽跑》提出“假如烏龜和兔子進(jìn)行第二次賽跑結(jié)果會怎樣?”引起幼兒創(chuàng)編的興趣,并根
據(jù)幼兒想象力豐富,但無目的性的特點,提供了幾個情境,引導(dǎo)幼兒去合理想象。同時能讓幼兒在操作中表達(dá)自己的觀點,并通過創(chuàng)編出的不同情節(jié)的故事和得出的不同道理對幼兒進(jìn)行教育。整個活動設(shè)計能遵循《綱要》精神,為幼兒創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,支持鼓勵幼兒講述,讓其體驗成功的快樂,使幼兒在輕松、愉悅的氣氛中提高了語言表達(dá)能力,發(fā)展了想象力。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖:
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識,但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時解決問題能力弱。以往我們的美術(shù)活動基本是以幼兒單獨進(jìn)行創(chuàng)作的形式來進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點,通過連環(huán)畫書的制作,引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動協(xié)調(diào),學(xué)會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高合作能力,激發(fā)合作興趣。
活動目標(biāo):
1. 能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面,嘗試制作連環(huán)畫圖書。
2. 在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工,共同完成圖書制作。
3. 體驗合作帶來的'成功與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1. ppt、記錄表、訂書機(jī)。
2. 事先熟悉故事內(nèi)容和連環(huán)畫知識。
活動過程
一.回憶故事的主要情節(jié)。
師:《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎?
小蝌蚪剛生下來是什么樣子的?和它的媽媽長得一樣嗎?
小蝌蚪把誰當(dāng)成自己的媽媽?
小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝,在它們的幫助下,終于找到了自己的媽媽。(PPt)
二.引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書。
師:今天,老師想請小朋友把這個故事用連環(huán)畫的形式畫下來做成一本書,講給其他班的小朋友聽。
提問:你們還記得什么是連環(huán)畫嗎?做成一本連環(huán)畫書,還要有什么?(封面、封底)這些都有了,還要怎么樣(裝訂)
三.引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法。
1. 討論畫面內(nèi)容。
師:這個故事需要畫幾張畫面?每張畫表現(xiàn)什么內(nèi)容?
2.幼兒商量分工并記錄
師:這么多的畫如果我們一個人畫會用很長時間,有什么好辦法呢?
幼兒分組討論并記錄。
展示記錄結(jié)果。
小結(jié):我們在合作的時候,經(jīng)常會遇到一些問題,可以通過協(xié)商想出不同的辦法來解決。
四.幼兒合作制作連環(huán)畫書,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
五.展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞交流。
師:你們是怎么合作的?
小結(jié):今天,我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書,在生活中許多時候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。
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