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大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活動(dòng)過程】
1、集體活動(dòng)：
(1)學(xué)說順倒
師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)�小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。
例：
師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。
(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
教師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小朋友們?cè)诤诎迳峡吹接惺裁囱?他們有什么不同，誰會(huì)把相同的兔子放在一起，并按順序排好?
請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的'觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。
小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說
2、操作活動(dòng)：
(1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請(qǐng)一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?
小魚說“今天我是來找好朋友的，請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚。
我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說一說，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)好的小朋友。
(2)表?yè)P(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電話本，1—6的數(shù)字卡
活動(dòng)過程：
一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序
1、小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?cè)趺床拍芡ㄖ麄兡兀?/p>
2、打電話要知道電話號(hào)碼，我們來查一查，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？
3、這么多的電話號(hào)碼哪些地方是一樣的？
4、都有5個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的.呢？
小結(jié)：相同的幾個(gè)數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會(huì)有不同的電話號(hào)碼，真有趣！
二、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
1、還有一個(gè)動(dòng)物朋友我們沒有通知到，他的電話號(hào)碼變成了6位數(shù)，看看，多了哪個(gè)數(shù)字？
2、出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6
3、“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。
三、幼兒動(dòng)手操作，感知數(shù)字的變化
1、你們想不想用123456這6個(gè)數(shù)字來給小動(dòng)物編電話號(hào)碼？
幼兒操作，并愿意將自己的電話號(hào)碼讀出來與大家分享。
2、幼兒再次操作，并展示。
四、延伸活動(dòng)：
1、你們知道老師家的電話號(hào)碼是幾位數(shù)的？
2、那你們家的電話號(hào)碼是多少？
回家教室以后，我們來做一本電話號(hào)碼本，記下好朋友的電話。
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