中班區(qū)域活動(dòng)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼闹邪鄥^(qū)域活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班區(qū)域活動(dòng)教案1
一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。
*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。
*音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。
三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)
1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂？"
2、集體交流
（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過什么活動(dòng)？
�。�2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。
3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。
*美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。
*語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的`游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。
*音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。
鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。
5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。
四、拓展建議
在區(qū)域游戲中，開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。
中班區(qū)域活動(dòng)教案2
一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)和了解汽車的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料制作自己喜歡的汽車。
2、通過制作享受勞動(dòng)成果帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、汽車模型（公共汽車、卡車、玩具車）
2、材料投放：紙盒、紙箱、飲料瓶、積木、橡皮泥、瓶蓋、卷筒衛(wèi)生紙芯、勾線筆、剪刀、雙面膠、透明膠。
三、活動(dòng)過程：
1、回顧汽車構(gòu)造
導(dǎo)入：幼兒模仿開各種汽車進(jìn)入活動(dòng)室，互相說說自己的汽車。
小結(jié)：汽車的種類真多，有不同的品牌，不同的'用途，但它們的結(jié)構(gòu)是基本相同的。
出示多媒體
（1）這是一輛什么車？
（2）它有哪些部分組成的呢？
�。�3）逐一出示重型卡車、公共汽車，讓幼兒比對(duì)車的結(jié)構(gòu)。
�。ㄎ疫x擇的是幼兒常見的二種汽車，希望幼兒通過比對(duì)了解汽車的結(jié)構(gòu)，知道汽車一般由車頭、車身、輪子組成，但有的車頭和車身是連在一起的，對(duì)下一步制作汽車作鋪墊。）
2、觀察汽車模型，介紹制作材料。
�。�1）出示公共汽車模型
老師也做了一輛公共汽車，是什么材料做的？
�。�2）出示卡車
它由幾個(gè)紙箱組成？
兩個(gè)紙箱相連，你用什么辦法把它連起來？
�。�3）出示可樂瓶車
這輛車是用什么材料做成的？
小結(jié)：我們選擇合適的材料，就可以制作我們想做的汽車，很有意思吧!如果我們?cè)偬懋嫀坠P，駕駛員、車燈、車門就都有了,汽車更形象了。
3、幼兒自由選擇材料，制作汽車
�。�1）教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒，積極鼓勵(lì)幼兒在的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。
�。�2）提醒幼兒要相互幫助和相互配合。
4、延伸活動(dòng)
1、 將幼兒的成品汽車展示在班級(jí)的區(qū)角展示區(qū)中進(jìn)行展示。
2、繼續(xù)嘗試用不同的材料繼續(xù)嘗試，可貼上品牌標(biāo)志、車牌號(hào)等，使制作成汽車更加完美。
中班區(qū)域活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)意圖:
“愛家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進(jìn)行,在這個(gè)主題線索下我生成了這次區(qū)域活動(dòng)“家鄉(xiāng)的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動(dòng)前,孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解,而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過�；顒�(dòng)中,孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃,還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”,自然地在活動(dòng)中提高孩子的交往能力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)能力等。同時(shí)還利用自制圖書“瑞金特色小吃”,讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃,并以家長(zhǎng)和孩子一起制作的圖書《瑞金特色小吃》作為示范,鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步利用老師投放的材料去合作制作圖書。在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力,交往能力,語言表達(dá)能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)主題背景下,積極動(dòng)手制作各種小吃,提高孩子動(dòng)手能力,并進(jìn)一步豐富對(duì)家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識(shí)。
2、在游戲情境中,積極主動(dòng)地與人交往,并通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。
3、通過對(duì)家鄉(xiāng)小吃的了解,主動(dòng)、愿意嘗試去合作自制圖書“瑞金特色小吃”
4、讓孩子體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解,并吃過,到店里買過,看他人做過。
材料準(zhǔn)備:和孩子利用以往的區(qū)域活動(dòng)制作了價(jià)格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。
孩子和家長(zhǎng)一起制作了圖書關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
美工區(qū):海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子,已制作好的'部分小吃示范等
將場(chǎng)地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”,有店面招牌,價(jià)目表、桌子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。
圖書角:自制圖書《瑞金特色小吃》、相關(guān)小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)
小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕?你們都吃過哪些小吃呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講一講)
你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?
你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?
二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求
角色游戲區(qū):老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個(gè)店專門賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕?有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友看見客人來了應(yīng)該熱情地招呼他,客人走時(shí)也要有禮貌。
美工區(qū):老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙,白紙、掛歷紙、泡沫等材料,每個(gè)盒子里也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單、價(jià)目表、廣告牌等。
圖書角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫或是剪貼,幾個(gè)小朋友合作也來制作一本“瑞金特色小吃”。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
角色游戲區(qū):觀察幼兒的活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo)。
美工區(qū):觀察幼兒制作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。
圖書角:鼓勵(lì)幼兒大膽用畫、貼等方式合作制作圖書,協(xié)助幼兒裝訂等工作。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。
六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
中班區(qū)域活動(dòng)教案4
一、區(qū)域活動(dòng)意義
區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。同時(shí)也是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。
二、活動(dòng)段目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，不影響他人，愛護(hù)玩具。2．能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。3．通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
三、材料投放：
1．美工區(qū)：主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。2．益智區(qū)：主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的.好朋友》操作材料及記錄卡等。3．操作區(qū)：主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。4．閱讀區(qū)：主要提供材料：繪本、親子自制圖書。5．語言區(qū)：主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點(diǎn)畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。6．建構(gòu)區(qū)：主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。7．棋類區(qū)：主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)五、指導(dǎo)過程：（一）談話引入，激發(fā)興趣。1．回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請(qǐng)小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請(qǐng)小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。
�。ǘ┕膭�(lì)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。
師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩？（三）師幼共同提出游戲要求。1．根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。2．活動(dòng)時(shí)專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。3．玩玩具的時(shí)候不爭(zhēng)、不搶玩具，不影響他人，愛護(hù)玩具。（四）幼兒自主活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2．教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。3．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。4．發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。（五）師生交流共享，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲情況。1．幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問題。2．請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說說建構(gòu)圖的使用情況。
中班區(qū)域活動(dòng)教案5
中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
愛心醫(yī)院：護(hù)士服、白大褂、各種藥瓶（藥丸）、掛號(hào)單、輸液瓶等
美工區(qū)：各色卡紙、顏料、排筆
小餐廳：各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子 圖書區(qū)：各種圖書、修補(bǔ)圖書所需工具
科探區(qū)：摩擦起電
建構(gòu)區(qū)：積木若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中有的.小朋友學(xué)會(huì)了排隊(duì)掛號(hào)看病，有的小朋友做到了一頁一翻書、安安靜靜地看書，有的小朋友學(xué)會(huì)了做餅干的本領(lǐng)，有的小朋友搭出了漂亮的房子，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：
今天在美工區(qū)放置了許多畫有樹干的卡紙，呆會(huì)兒請(qǐng)小朋友用畫筆和顏料在樹干周圍畫上樹葉和花朵，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、用照相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)情況。
5、聽音樂收拾各類材料。
三、師生交流共享
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
中班區(qū)域活動(dòng)教案6
快樂小幫廚
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)清洗、削皮、刨絲的技能與方法，重點(diǎn)掌握削皮與刨絲。2、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。材料投放：紅蘿卜或黃瓜若干，削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。指導(dǎo)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示了紅蘿卜、黃瓜，提問：“我們平時(shí)吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的?這樣可以吃了嗎?”
2、根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)。
3、講解清洗的要領(lǐng)：將紅蘿卜放入清水中，反復(fù)揉、搓，并再次用清水沖洗，提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。
4、講解削皮的要領(lǐng)：將紅蘿卜拿在左手上，右手拿削皮器，由下往上一下一下地削皮，直到將一根紅蘿卜的`皮全部削完，并注意削皮時(shí)的安全，切記不可傷到手。
5、講解刨絲的要領(lǐng)：右手拿削了皮的紅蘿卜，左手按住刨絲器，從下面慢慢地往上在刨絲器上推，為了安全，直到還剩下小塊紅蘿卜時(shí)應(yīng)該停止刨的動(dòng)作。這樣，一絲一絲的紅蘿卜就會(huì)掉到刨絲器下的容器中。
6、幼兒開始活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進(jìn)行安全提示。
7、活動(dòng)講評(píng)
(1)、幼兒自我評(píng)價(jià)
請(qǐng)生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動(dòng)時(shí)的情況，教師并小結(jié)。
(2)、請(qǐng)幼兒互相交流各自的活動(dòng)情況。
(3)、在記錄本上進(jìn)行簡(jiǎn)單地記錄。
中班區(qū)域活動(dòng)教案7
總目標(biāo)：
1、對(duì)自然界的變化感興趣，在探索、討論、學(xué)習(xí)過程中，形成對(duì)自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。
2、知道一年有四季，不同的季節(jié)和氣候會(huì)對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生影響。
3、在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種手段和犯法表達(dá)自己的想法，形成新的經(jīng)驗(yàn)。
星期二
情境區(qū)
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級(jí)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力
三級(jí)目標(biāo)：知道多吃冷飲的害處。
具體活動(dòng)：小小冷飲吧
區(qū)域準(zhǔn)備：橡皮泥、模具
區(qū)域預(yù)測(cè)：1、如何在游戲中進(jìn)行買賣
2、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對(duì)錢幣有一定的了解認(rèn)識(shí)，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識(shí)。
2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
反思：幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，他們每個(gè)人的積極性都很高，能畫出自己所喜歡的冷飲，有個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的比較好，能設(shè)計(jì)出自己想象中的冷飲，會(huì)用多種形狀和多種顏色來裝飾自己畫的冷飲，并講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動(dòng)腦筋，喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時(shí)，同樣也出現(xiàn)的問題事，有部分幼兒喜歡模仿他人的作品，自己不動(dòng)腦筋。針對(duì)這個(gè)情況，我就利用游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒來進(jìn)行討論，這樣好嗎？結(jié)果幼兒討論，這樣不好，那你們以后在做游戲時(shí)就要?jiǎng)幽X筋，這樣，你也就會(huì)變的更加聰明了。另外，還出現(xiàn)了自己做的各種冷飲，做出來沒有人買，那該怎么辦呢？這時(shí)幼兒就議論起來了，說那我們就開個(gè)“小小冷飲吧”幼兒聽后，都贊同，這時(shí)，幼兒又開始爭(zhēng)搶做售貨員，那我就讓幼兒進(jìn)行討論，你們說該怎么辦？幼兒都說要謙讓，那你們?yōu)槭裁床恢t讓呢？這時(shí)，有個(gè)別幼兒在說，那我們就猜拳吧，幼兒聽后，都說好的。這時(shí)，幼兒又開心地玩游戲了。
星期四
情境區(qū)
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級(jí)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力
三級(jí)目標(biāo)：知道多吃冷飲的害處。
具體活動(dòng)：小小冷飲吧
區(qū)域準(zhǔn)備：橡皮泥、模具
區(qū)域預(yù)測(cè)：1、如何在游戲中進(jìn)行買賣
2、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對(duì)錢幣有一定的了解認(rèn)識(shí)，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識(shí)。
2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
反思：幼兒在今天的區(qū)域活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能開動(dòng)小腦筋，自己在那設(shè)計(jì)自己想象中的冷飲，有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥，捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的`過程中，能相互合作，相互學(xué)習(xí)同伴的做的好的冷飲。幼兒在進(jìn)行賣冷飲時(shí)，剛開始有的幼兒買了許多冷飲，針對(duì)這個(gè)情況，我就利用游戲結(jié)束時(shí)讓大家一起來進(jìn)行討論，這樣對(duì)嗎？孩子的討論是五花八門的，有的幼兒說可以買3只，因?yàn)榧依镉邪职謰寢屵�有寶寶，這是在玩娃娃家的小朋友說的，對(duì)幼兒的種種回答，都要給予適當(dāng)?shù)慕忉�，讓孩子學(xué)會(huì)自己根據(jù)自己的情況來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。
中班區(qū)域活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意表現(xiàn)自己，共享自己的和別人的快樂，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問題。
二、設(shè)計(jì)思路：
在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，我們的孩子法現(xiàn)，在我們的周圍有很多很多的拆遷房正在興建，引起了孩子們的很大興趣，開始討論起來，“哇，這么高的樓怎么建造呀？”“看！看！有大吊車�！薄斑@是在造什么樓呀？”“不知道，是給人住的房子吧？”“可能使幼兒園”�！皶�(huì)不會(huì)是超市呀？”………�？磥砗⒆訉�(duì)我們周圍的環(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣，于是，我們順著孩子們的興趣、愛好開展了“我居住的地方”的主題活動(dòng)，從而在這一主題背景下我們?cè)O(shè)計(jì)了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要、能力的個(gè)別化活動(dòng)。
三、活動(dòng)導(dǎo)入：
這幾天，我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來越多，可是，我們的朋友在建造高樓的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么我想把樓房造越高，就越容易倒塌呢？今天我們?cè)诤秃门笥岩黄鸾ㄔ旆孔拥臅r(shí)候，動(dòng)動(dòng)小腦筋，看看能不能找到答案。
我這里還有一件高興的事情要告訴大家，今天小動(dòng)物要搬新家了。瞧！這就是動(dòng)物新村，可是粗心的建筑師們?cè)诮ㄔ旆孔拥臅r(shí)候忘了在每一扇門的'上面寫上門牌號(hào)碼，這下，小動(dòng)物們可遇到麻煩了，我家到底住在幾層樓呢？朋友們，你們?cè)敢鈦韼蛶托?dòng)物，讓他們?cè)谧约旱男录依镞^上一個(gè)快樂的新年嗎？ 好，讓我們行動(dòng)起來。
四、活動(dòng)區(qū)設(shè)置：
1、漂亮屋
材料投放：（1）自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
�。�2）各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等
2、巧手屋：
材料投放：（1）廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等
（2）各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。
3、創(chuàng)意屋：
材料投放：（1）各種廢舊盒子及各種輔助材料
4、音樂屋：
材料投放：（1）各種小動(dòng)物所居住的樓房一幢（利用地面）。
�。�2）不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂器等
5、智慧屋
材料投放：（1）各種建筑物的圖片及字卡；各種家用電器的圖片及字卡等。
（2）講述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過冬”所需的操作材料。
6、聰明屋
材料投放：（1）動(dòng)物新房三幢（利用主題墻）；背面標(biāo)有門牌號(hào)碼的立體小動(dòng)物若干。
�。�2）門牌號(hào)碼拼圖若干及記錄卡等
7、休閑屋
材料投放：（1）自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等
�。�2）撲克牌兩副
�。�3）各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
師：我們的動(dòng)物寶寶真開心，終于有了自己的新家了，瞧！小松鼠真在開心的笑呢，是誰幫小松鼠找到新家的？
幼：是方杰和俞偉杰
師：方杰，你是怎么幫小松鼠找到新家的？
幼：我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的（幼兒進(jìn)行演示）
師：你們的本領(lǐng)真大，小動(dòng)物們謝謝你們。
師：呀，是誰把我們的新馬路打扮得這么漂亮的？
幼：是我們。
師：季宇陽你來說說看，你們是怎么來打扮這條新馬路的？
幼：我們?cè)隈R路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫(yī)院，這是生小孩的醫(yī)院。
師：哦，這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志，那么，這些是什么房子呀？
�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)還有的房子上沒有標(biāo)記）12中班區(qū)域活動(dòng)《我居住的地方》
中班區(qū)域活動(dòng)教案9
教育目標(biāo)：
1、通過對(duì)線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動(dòng)作，翻出太陽。
2、培養(yǎng)孩子手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。
3、讓幼兒知道翻線游戲是我過許多地方流傳的一種民間游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)翻太陽的方法。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)翻線的基本技巧：撐、挑、翻、放、勾、壓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一根長(zhǎng)短合適的毛線或繩。
2、老師用毛線翻好的一幅春天的`圖畫（太陽、小草、大樹、花、蝴蝶）。
課時(shí)安排： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
幼兒用毛線自由拼、擺，學(xué)習(xí)翻太陽的基本方法。
一、開始部分：老師和幼兒一起玩手指游戲。
邊說兒歌，邊玩游戲。
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來看戲。
二、基本部分：
1、出示毛線，提問幼兒：我們用毛線能做成什么？（毛衣、毛褲、圍巾、帽子等）毛線還能做什么？發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。
2、每人一根毛線，讓孩子們自由玩線，教師在一邊適時(shí)提示。（如擺數(shù)字，擺幾何圖形、動(dòng)物、花等）
老師對(duì)幼兒的創(chuàng)作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后進(jìn)行講述、討論。
3、教師出示準(zhǔn)備好的花樣展示給孩子們，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提問：畫上有什么呀？（太陽、小草、花、大樹、蝴蝶）
4、學(xué)習(xí)翻太陽，教師示范太陽的玩法：
1) 用雙手的大拇哥和小妞妞來撐線，變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
2) 用嘴壓住靠近大拇哥上的線，然后去咬住靠近小妞妞的線。
3) 中鼓樓分別挑中間的線。
4) 左手翻嘴右邊的線，右手翻嘴左邊的線各一次。
5) 放下大拇指上的線。
6) 6）太陽翻成了。
5、教幼兒翻太陽。
�。�1）撐線（2）壓線 （3）挑線 （4）翻線 （5）放線（6）展示作品 ——太陽
6、幼兒練習(xí)，老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒。
7、為了加強(qiáng)幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。
太陽天空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說，巧巧巧，你的小手真靈巧。
三、結(jié)束部分：
今天我們學(xué)習(xí)了翻太陽，回家翻給家人看，下一節(jié)課我們學(xué)習(xí)翻小草。
中班區(qū)域活動(dòng)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
【活動(dòng)材料準(zhǔn)備】
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條
認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀
游戲區(qū)：娃娃家所需材料
計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆
探索區(qū)：雞蛋若干
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎?
二、幼兒自主活動(dòng)
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的`創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
中班區(qū)域活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：
各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等
表演區(qū)：
各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂
角：
扇子大賣場(chǎng)
活動(dòng)過程：
一、談話。
師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）
師；對(duì)了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。
師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的.扇子吧�。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點(diǎn)）
二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。
1、今天，老師就請(qǐng)你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！
2、介紹區(qū)角。
美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等
表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂
角：扇子大賣場(chǎng)
三、提出區(qū)域要求。
1、活動(dòng)前，先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。
2、活動(dòng)時(shí)，不隨意走動(dòng)，材料不亂丟亂放。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。
師：我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住，做什么事不要太急，細(xì)心一點(diǎn)，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
師：如果有不懂的地方可以請(qǐng)好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考，不要一遇到問題就請(qǐng)求幫助，不動(dòng)腦筋。
五、評(píng)價(jià)本課，結(jié)束活動(dòng)。
中班區(qū)域活動(dòng)教案12
活動(dòng)背景
外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過了一會(huì)兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性�？墒�，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。
2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1．聽一聽
�。�1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。
�。�2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2說一說
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤�(huì)碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？
�。�2）圍繞這幾個(gè)問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。
（3）全班幼兒一起交流。
3．畫一畫
（1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的'想法畫出來（介紹提供的材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С�、幫助和指�?dǎo)。
對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。
對(duì)不會(huì)畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧�，粘貼蝸牛及背景。
對(duì)不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
�。�1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。
�。�2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動(dòng)延伸
幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。
教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。
中班區(qū)域活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖：
通過一次集體教育活動(dòng)課“房子的變化”，幼兒對(duì)身邊的建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并紛紛表示長(zhǎng)大后要當(dāng)一名建筑師。為了滿足幼兒自己的創(chuàng)造欲望，大型積木區(qū)成了他們一顯身手的好地方。
目標(biāo)：
1．在觀察各種各樣房子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建，滿足幼兒的創(chuàng)造欲望。
2．在建筑過程中，養(yǎng)成擅于發(fā)現(xiàn)、積極動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)幼兒用多種方法解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．通過已進(jìn)行的教育活動(dòng)“房子的變化”，幼兒們已對(duì)身邊建筑物的結(jié)構(gòu)、模式等方面的知識(shí)有了基本了解，對(duì)搭建房屋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2．創(chuàng)設(shè)了適宜的建筑區(qū)角的基本環(huán)境，投放大型塑料積木、建筑物圖形、較寬敞的場(chǎng)地等。
活動(dòng)過程：
1．集體教育活動(dòng)課“房子的變化”過后，大型塑料積木區(qū)成了孩子們最樂意光顧的地方，每天都是熱鬧非凡。幾天來，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮ㄖ^程中不注意美觀，只注意高度，形式也比較單一。于是我抓住這次積木區(qū)小朋友請(qǐng)我去作客的機(jī)會(huì)，向他們提出了高的要求：“上一次，我應(yīng)邀來你們積木區(qū)進(jìn)的就是這個(gè)小院子，你們想一想，我們學(xué)的‘房子的變化’里都有什么樣的房子呢?”孩子們七嘴八舌地說：“有平房、有樓房、有四合院、有尖頂房、有方頂、還有圓頂房……”“為什么我們只有農(nóng)家小院這一種?”孩子們接到挑戰(zhàn)后，一致表示要搭建一個(gè)大型建筑物。于是孩子們商量，有的說蓋四合院，有的說蓋圓頂?shù)捏w育館，還有的說蓋長(zhǎng)方形的樓房。最后大家討論決定蓋簡(jiǎn)單一點(diǎn)的長(zhǎng)方形樓房。
自我分析：在這一環(huán)節(jié)中，我通過提問，啟發(fā)幼兒用學(xué)過的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)搭建單一的問題，并通過幼兒討論去確定新建主題，最終確立目標(biāo)，使幼兒在一定的目的下進(jìn)行操作。
2．目標(biāo)確定后，孩子們做了具體分工：一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)樓房結(jié)構(gòu)，兩個(gè)小朋友負(fù)責(zé)找積木，兩個(gè)小朋友負(fù)責(zé)搭建。一會(huì)兒工夫，一層就這樣順利地蓋好了。在蓋第二層時(shí)，“小設(shè)計(jì)師”要求負(fù)責(zé)搭建的小朋友把四面圍墻都用圓柱形積木搭建，理由是為了增加透明度，便于大家看到內(nèi)部裝飾。隨著新設(shè)計(jì)方案的出臺(tái)，問題也由此產(chǎn)生，只見孩子們找來圓柱形積木往一層頂部長(zhǎng)條積木的長(zhǎng)槽里插，怎么也插不進(jìn)去，幾個(gè)人忙乎了一大陣，也沒能“制服”這些圓柱形積木。幾個(gè)人面面相視，最后把目光投向了我，接到求助信號(hào)，我以他們伙伴的身份參與了進(jìn)來，輕聲的說：“我們是不是可以改變一下設(shè)計(jì)方案，不用圓柱形積木，使樓房除了具有透明度，還具有穩(wěn)固性呢?”我的話音剛落，只見李嘉璐小朋友拿起一塊三角形積木試探性的.把它的一條邊插在了一層頂部的長(zhǎng)槽內(nèi)�！袄蠋熆靵砜�，三角形積木站住了�！蓖跤昵绺吲d地叫著。就這樣，他們?cè)趯欠恳粚右粚蛹痈叩耐瑫r(shí)思路越來越開闊，格局越來越完美。到游戲區(qū)活動(dòng)將結(jié)束時(shí)，孩子們已搭起了一座四層高的樓房。孩子們?cè)凇皹恰鼻皻g呼雀躍，一個(gè)個(gè)得意洋洋，并不時(shí)的向我做著介紹，讓我看看這，看看那。
自我分析：我在孩子搭建過程中遇到困難時(shí)，適時(shí)地介入，給予引導(dǎo)與幫助，不僅使幼兒及時(shí)克服了困難，解決了問題，同時(shí)也增加了幼兒的自信心和搭建欲望，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。
3．延伸活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我特意讓其他區(qū)的孩子們參觀了積木區(qū)的建筑成果，并希望來積木區(qū)活動(dòng)的小朋友今后能多觀察多動(dòng)腦，建造出更多的與眾不同的建筑物。這不但解決了積木區(qū)的雜亂問題，同時(shí)也給今后的活動(dòng)提出了挑戰(zhàn)。
中班區(qū)域活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。
2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來的不同樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動(dòng)手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰來說說你們都吃過這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?
教師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等
三、介紹區(qū)角材料。
1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。
4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的.區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料.
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
中班區(qū)域活動(dòng)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。
【活動(dòng)過程】
1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的.要求。
(1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病?
(2)誰看病?誰護(hù)理病人?
(3)認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。
3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
4、游戲指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。
(1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。
(2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。
(3)護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。
6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚(yáng)。
活動(dòng)反饋
通過這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動(dòng)，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。
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