[熱]中班教案10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試按照音樂的節(jié)奏，用多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《洗刷刷》（音樂歌詞相間）

　　2、多媒體課件

　　3、游戲輔助材料：自制蓬蓬頭

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：看動(dòng)作猜測“我在干什么”

　　關(guān)鍵提問：猜猜我在干什么？

　�。ń處熽P(guān)注幼兒對(duì)動(dòng)作的解析。）

　　幼：洗澡。（整齊又響亮的回答）

　　過渡：今天，我們就來洗澡，不過是跟著音樂洗澡。

　　二、表現(xiàn)：聽節(jié)奏表現(xiàn)“洗澡的動(dòng)作”

　　（一）感受音樂風(fēng)格

　　1、聽

　　留問題：先讓我們聽聽音樂吧，等會(huì)兒來說說，音樂聽上去感覺怎樣？

　�。úシ拧段�唰唰》音樂）

　　2、問

　　關(guān)鍵提問：音樂聽好了，說說你的感覺吧？

　�。ń處熽P(guān)注幼兒對(duì)音樂風(fēng)格的感受。）

　　幼：聽上去像刷牙的感覺。

　　師：有點(diǎn)像。

　　幼：我覺得聽上去感覺很快樂。

　　師：很喜歡“快樂”這兩個(gè)字，說得真好！

　　幼：我覺得有點(diǎn)像洗馬桶的感覺。

　　師：（笑）好玩。

　　幼：我覺得聽上去超—級(jí)—爽！

　　師：（笑）是嗎，爽在哪句？你會(huì)唱嗎？

　　幼：嘻唰唰；哦哦；還有one,two,three,four……

　　師：誰來試試？

　　幼：嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|

　　師：真了不起，都記下了，我們也來試試！

　　幼（齊）：嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。

　　總結(jié)：正像小朋友說的，這段音樂有點(diǎn)快樂，有點(diǎn)有趣……有音樂又有一句很好聽的歌詞，嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。

　　（二）感知音樂節(jié)奏

　　過渡：聽到這句話特別想洗澡，哎，洗澡該洗哪里？

　　（教師關(guān)注幼兒對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。）

　　幼（很激動(dòng)，邊說邊比劃）：洗肚子；洗腳；洗手；洗頭頸骨；洗屁股；洗后背；耳朵后面也要洗……

　　小結(jié)：哦，知道了，原來洗澡的時(shí)候要把身上各個(gè)地方都洗干凈。

　　1、單句節(jié)奏

　　師：我唱，你們來洗澡，不過要跟著我的音樂洗，可能會(huì)有一點(diǎn)小難度哦！

　　（教師關(guān)注幼兒洗澡動(dòng)作與節(jié)奏的匹配。）

　　（1）集體嘗試——關(guān)鍵：大膽表現(xiàn)

　　說明：教師唱歌詞，幼兒跟著單句嘗試表現(xiàn)洗澡動(dòng)作。

　　幼兒很快樂地隨著教師的“嘻唰唰”，努力跟著節(jié)奏洗身上的各個(gè)部位。

　　（2）個(gè)別示范——關(guān)鍵：及時(shí)發(fā)現(xiàn)

　　師：我發(fā)現(xiàn)他洗得特別好，看看他洗哪里？怎么洗？

　　說明：教師發(fā)現(xiàn)合拍的幼兒，示范表現(xiàn)洗澡動(dòng)作。

　　教師唱，一名幼兒跟著節(jié)奏洗臉。

　　師：她洗了哪里？

　　幼（齊）：洗臉。

　　師：怎么洗的？

　　幼兒跟著示范的幼兒一起有節(jié)奏地洗臉。

　　小結(jié)：跟著節(jié)奏洗，洗得又干凈，動(dòng)作又好看。

　　（3）互相模仿——關(guān)鍵：精彩分享

　　師：手洗干凈了，還要洗哪里？他洗得好不好？好在哪里？

　　說明：同伴欣賞觀察，互相學(xué)習(xí)模仿洗澡動(dòng)作。

　　教師唱，一名幼兒跟著節(jié)奏洗手。

　　師：他洗得怎樣？

　　幼（齊）：好！

　　師：好在哪里？

　　幼：心里；他有節(jié)奏的；他的手很用力……

　　小結(jié)：跟著音樂的'節(jié)奏洗澡就洗得特別干凈啦。

　�。ń處熆梢苑窒硪恢羶蓚�(gè)幼兒，引導(dǎo)幼兒關(guān)注節(jié)奏與動(dòng)作的關(guān)系，如果幼兒的回應(yīng)僅僅停留在好看、舒服，第一次分享教師可以直接說出自己的感受，第二次分享再回憶剛才的經(jīng)驗(yàn)。）

　　總結(jié)：跟著音樂洗澡雖然有點(diǎn)難度，但是洗得又有力度，又干凈。

　　2、歌曲節(jié)奏

　　過渡：我們一起跟著音樂來洗澡吧。不過，我想給你們兩個(gè)小任務(wù)。

　　（1）注意要點(diǎn)

　　第一， 聽到“音樂”時(shí)，想一想，洗哪里？

　　第二， 聽到“嘻唰唰”，跟著節(jié)奏洗。來，音樂開始。

　　（交代要求，教師要放慢語速。）

　　（2）實(shí)踐表現(xiàn)

　　（第一次嘗試后，教師關(guān)注幼兒對(duì)兩個(gè)任務(wù)的理解，適時(shí)表揚(yáng)個(gè)體。如果有必要第二次嘗試，教師關(guān)注幼兒聽節(jié)奏不同動(dòng)作的表現(xiàn)，例如：原來，邊聽節(jié)奏邊洗澡，可不能忘了臉呀、肚子呀、腿呀都要洗干凈，才能做個(gè)干凈的好寶寶）

　　孩子第一次跟著音樂表現(xiàn)洗澡時(shí)，基本能跟著節(jié)奏洗，但是間奏時(shí)，孩子并沒有聽音樂，而是繼續(xù)跟著音樂洗澡，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有的孩子能邊扭邊洗，于是，我嘗試讓孩子跟著音樂再次表現(xiàn)，同時(shí)又增加了一個(gè)要求“邊扭邊洗”。孩子第二次跟著音樂表現(xiàn)。接著我又發(fā)現(xiàn)，有的孩子自始至終都在洗肚子，我就要求孩子應(yīng)要把身體各個(gè)部位都洗洗，這就變成了第四個(gè)要求。孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)跟著音樂三次表現(xiàn)洗澡。

　　《中班音樂活動(dòng)教案 快樂嘻唰唰》摘要：猜我在干什么？ 教師關(guān)注幼兒對(duì)動(dòng)作的解析。 幼：洗澡。整齊又響亮的回答 過渡：今天，我們就來洗澡，不過是跟著音樂洗澡。 二、表現(xiàn)：聽節(jié)奏表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作 一感受音樂風(fēng)格 1、聽 留問題：先讓我們聽聽音樂吧，等會(huì)...

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.對(duì)兩個(gè)物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化有興趣，并樂于表達(dá)。

　　2.學(xué)會(huì)用“跑跑跑、碰碰碰，XX和XX做朋友，變成XX”的句式完整的表述。

　　3.能根據(jù)事物的特征大膽說出自己的想象與猜測。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“跑跑跑、碰碰碰，XX和XX做朋友，變成XX”的句式完整的表述。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)事物的特征大膽說出自己的想象與猜測。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備繪本畫面的PPT、玩游戲時(shí)的背景音樂、游戲胸飾、操作圖卡等

　　活動(dòng)過程

　　一、奇妙的跑跑鎮(zhèn)，故事導(dǎo)入（節(jié)選片段欣賞），引發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：我們一起來聽一個(gè)有趣的故事：有一個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的朋友都喜歡做一件有趣的事情。這個(gè)小鎮(zhèn)的名字叫“跑跑鎮(zhèn)”。在跑跑鎮(zhèn)上，朋友們都喜歡跑跑跑、碰碰碰，奇妙的事情就發(fā)生了。

　�。ㄒ唬┢�車和梯子

　　提問：跑跑跑，碰碰碰，汽車和梯子做朋友，會(huì)變成什么了？為什么？

　　小結(jié)：原來好朋友的本領(lǐng)結(jié)合在一起，可以變出更強(qiáng)大本領(lǐng)的消防車。跑跑跑，碰碰碰，汽車和梯子做朋友，變成一輛消防車。

　�。ǘ�）黑熊和白熊

　　提問：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，會(huì)變成什么？為什么？你是怎么看出來的？

　　小結(jié)：原來好朋友的顏色碰在一起，可以變出黑白顏色的熊貓。跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，變成了一只大熊貓。

　　（三）人和魚兒

　　1.提問：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小魚做朋友，又會(huì)變成什么？為什么？你是怎么看出來的？

　　小結(jié)：原來好朋友的外形結(jié)合在一起，可以變出上半身是人、下半身是魚的身體的美人魚。跑跑跑，碰碰碰，女孩和小魚做朋友，變成了一只美人魚。

　　小結(jié)：原來跑跑鎮(zhèn)里的朋友碰在一起會(huì)發(fā)生這么多有趣的事情，有的本領(lǐng)變大了；有的顏色發(fā)生了變化；還有的連外形都不一樣了。

　　【本環(huán)節(jié)讓幼兒在文學(xué)作品學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性想象不是無意識(shí)的.亂想，而是有意識(shí)的、合理的遞進(jìn)式想象。因此，我們認(rèn)為關(guān)鍵在于：其一，教師在教材內(nèi)容選擇上要基于幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平，即在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所選擇的碰撞對(duì)象及碰撞后的結(jié)合體應(yīng)是孩子們比較熟悉的，這樣引導(dǎo)后幼兒在頭腦中將事物形象組合的結(jié)果才是合理的。其二，給幼兒的想象任務(wù)應(yīng)難度遞增，確保他們能逐步從多個(gè)維度將事物形象組合。為此，活動(dòng)中教師提供支架，分別從外形、顏色、空間三個(gè)維度對(duì)碰撞物進(jìn)行分層和歸納，為接下來孩子基于理解基礎(chǔ)上的想象奠定了基礎(chǔ)。】

　　二、有趣的碰碰碰

　�。ㄒ唬┯螒颍簩�(duì)對(duì)碰

　　1.提問：跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友也跑來了�？�，都有誰呀？

　　2.幼兒兩人討論、自主表達(dá)

　　提問：你想讓哪兩個(gè)朋友跑跑跑，碰碰碰？他們成為朋友后，會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化呢？為什么會(huì)變成XX呢？你是怎么看出來的？

　　小結(jié)：哇，跑跑鎮(zhèn)里的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。原來他們成為朋友后有這么多的變化。

　�。ǘ�）自由分組，操作圖卡：

　　提問：跑跑鎮(zhèn)里還有很多很多的朋友，它們都在跑跑跑、碰碰碰，它們在變成朋友之

　　后又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化。請(qǐng)你們仔細(xì)看看操作卡上有什么，去找一找誰和誰成為朋友后，會(huì)變成了最后的它？

　　2.每組派一位代表說一說：你們找到了誰和誰是好朋友，變成了誰？是如何找到的？從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　　請(qǐng)一個(gè)孩子來念咒語，然后看看大屏幕會(huì)不會(huì)出現(xiàn)正確答案，驗(yàn)證結(jié)果。（依次出示三組圖片）

　　【本環(huán)節(jié)中幼兒能夠根據(jù)自己的想法自由選擇、組合物體并大膽想象，通過逆向思考進(jìn)行想象合理化。依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，在做好難度遞增活動(dòng)支架的同時(shí)，教師又增設(shè)了逆向思維的拓展，幼兒表達(dá)想象過程中教師要及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，重視幼兒想象力以及語言表述完整性的回應(yīng)�！�

　�。ㄈ�）聽音樂，玩游戲：找朋友

　　1.游戲規(guī)則：聽音樂，念兒歌“跑跑跑，碰碰碰，你和我是好朋友，跑跑跑，碰碰碰，好朋友變變變�！焙秃门笥颜f說你們是跑跑鎮(zhèn)里的誰，誰和誰是好朋友，一起變成了什么呢？

　　2.小結(jié)：我們都是跑跑鎮(zhèn)的朋友，不管和誰碰在一起，都會(huì)發(fā)生奇妙的變化。

　　【本環(huán)節(jié)讓幼兒成為跑跑鎮(zhèn)的朋友，在角色扮演和玩游戲的過程中根據(jù)音樂找朋友。提供無限種可能的空間，讓幼兒兩兩組合進(jìn)行商量討論，并且嘗試用“我是××，我是

　　××，我們跑跑跑，碰碰碰，碰出……”的句型進(jìn)行介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)，教師的關(guān)注點(diǎn)要側(cè)重于幼兒用各種創(chuàng)新方法進(jìn)行組合以及他們的語言表達(dá)�！�

　　三、生活中的“跑跑鎮(zhèn)”

　　1.提問：跑跑鎮(zhèn)的朋友跑著跑著就來到了我們的生活中�？�，誰跑來了？（巧克力和餅干）跑跑跑，碰碰碰，巧克力和餅干做朋友，會(huì)變成什么？看，又有誰跑來了？（鉛筆和橡皮）又會(huì)變成什么？

　　小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)的好朋友跑跑跑，碰碰碰，變成了這些和我們生活有關(guān)的，既好吃又有用的東西。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，它們成為朋友后，會(huì)變成有更大本領(lǐng)的新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。有興趣的話，我們再一起去找一找生活中的跑跑鎮(zhèn)朋友。

　　2.這個(gè)有趣的故事就藏在《跑跑鎮(zhèn)》這本書里，我們一起回班到圖書角去看看吧。

　　【本環(huán)節(jié)中活動(dòng)的最后回歸到生活，生活中有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍的一切，只要能想到，就有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步鼓勵(lì)和肯定幼兒的大膽想象，促進(jìn)幼兒樂意表達(dá)自己的想法�！�

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持和孩子們平等交流，營造了一個(gè)比較輕松愉快，自由的活動(dòng)氛圍。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我主要是模擬繪本情境，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行猜想，肯定他們的想象，目的就是幫助幼兒建立想象的基礎(chǔ)，如功能、顏色、形狀的變化等，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣及欲望，讓幼兒帶著愉快的心境在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，從而達(dá)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)語言的效果。這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能積極參與活動(dòng)，發(fā)揮想象，目的基本達(dá)到。

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我比較看重孩子是否可以清楚地表達(dá)自己的真實(shí)想法，而沒有太強(qiáng)調(diào)孩子在這個(gè)活動(dòng)中是否一定要學(xué)會(huì)具體什么句式。因?yàn)槿绻�我們過于重視孩子的語言形式，就可能影響孩子主動(dòng)發(fā)言的積極性，影響孩子對(duì)用恰當(dāng)語言表達(dá)某一種情境的自我認(rèn)同，甚至影響孩子交流的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了一些提問及追問的技巧，鼓勵(lì)孩子大膽地想、大膽地說。從孩子們現(xiàn)場的回答可以看到，孩子們的想象力及語言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。

　　游戲有助于幼兒將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)內(nèi)容之間建立聯(lián)系，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言包括早期閱讀和讀寫的動(dòng)機(jī)、愿望，可以使幼兒不斷獲得學(xué)習(xí)的快樂，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。所以在后面的游戲環(huán)節(jié)，我的關(guān)注點(diǎn)是幼兒能不能三三兩兩組合，進(jìn)行商量討論，想好會(huì)碰出的奇妙東西，完整、清楚地表述自己的想法。孩子們的表現(xiàn)更我感覺他們的想象力已經(jīng)是非常豐富了，而且很愿意與同伴交流、分享。至此，我覺得我

　　這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)也基本達(dá)到了。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容

　　活動(dòng)過程觀察及調(diào)整:

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

　　2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

　　師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改正了,做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的'好孩子,好嗎?

　　3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。

　　4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

　　5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6、結(jié)束游戲:

　　(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　　(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

　　小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、讓幼兒對(duì)樹木的變化、顏色（綠色，黃色）、以及融入季節(jié)的變化、有一定的認(rèn)知。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　四個(gè)場景的轉(zhuǎn)換會(huì)分散幼兒的注意力。影響到教學(xué)效果。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn)備4張海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容是不同時(shí)節(jié)的樹。

　　四、教學(xué)過程。

　　首先老師提問：小朋友，你們知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面長的樹木有什么不一樣么？

　　幼兒會(huì)說出許多。老師個(gè)別提問，講得對(duì)的，給予表揚(yáng)，老師有順序拿四張海報(bào)。讓幼兒來觀察，同時(shí)先讓幼兒講一講第一張春天樹木和樹葉的變化。先是提問：春天的樹的'特點(diǎn)是什么？樹葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問是幼兒看過四張海報(bào)后發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不一樣。為什么？

　　再次引伸出樹對(duì)大自然，對(duì)人類的重要性。以致讓幼兒培養(yǎng)起對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　接下來是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，每位幼兒都發(fā)張白紙，要求幼兒回想一下老師剛才對(duì)于樹木的描寫，同時(shí)能用畫紙寫出來。然后要求幼兒用不同顏色來涂出不同的樹木，以此加深幼兒對(duì)樹木的印象。

　　五、教學(xué)反思。

　　主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

　　選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

　　小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過音樂游戲讓幼兒感受二分音符。

　　2、培養(yǎng)幼兒得到表演能力和創(chuàng)編能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛身邊的人。

　　4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：從音樂游戲中感受二分音符。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能隨著音樂進(jìn)行表演并突出二分音符的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　道具類：掛飾、布置好的場景（歌詞中小動(dòng)物的不同位置例如：山上、水里、太陽等）表演區(qū)中的物品。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　聽《我的朋友在哪里》進(jìn)活動(dòng)室

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、“我們班的小朋友交了很多好朋友真開心呀！那小朋友想不想和小動(dòng)物們交好朋友呢？昨天和我們做過游戲的小動(dòng)物就藏在我們的周圍呢，小朋友們找到自己的好朋友一起商量一下猜猜看它們會(huì)藏在什么地方。（小組討論）

　　2、幼兒在已經(jīng)布置好的場景中找到小動(dòng)物。邊找邊說出小動(dòng)物的位置，例如：“小花貓?jiān)谖堇�，喵喵喵。小鴨子在水里，嘎嘎嘎。”讓幼兒�?fù)習(xí)歌詞。

　　3、 我們已經(jīng)和小動(dòng)物是好朋友了，現(xiàn)在讓我們和小動(dòng)物一起聽著音樂跳舞吧�。ㄔ�地站立動(dòng)作———游走）

　　4、 “告訴小朋友一個(gè)好消息，今天動(dòng)物劇場要招小演員呢，我們班的小朋友今天也有機(jī)會(huì)當(dāng)小演員了，你喜歡什么小動(dòng)物就拿上小動(dòng)物的掛飾，到你上場的時(shí)候可一定要聽清楚哦�。ü矁杀�，第一遍自由選擇掛飾，可以再次選擇喜歡的小動(dòng)物在布置的場景中表演并邊演邊唱）（拿掛飾的時(shí)候聽音樂做短短長的動(dòng)作）

　�。ㄐ』ㄘ�?jiān)谒�覺呢，小朋友們可是要小聲一點(diǎn)哦�。�

　　5、 請(qǐng)幼兒將剛才拿的掛飾放在小動(dòng)物的家讓它們休息一會(huì)。（回座位）

　　6、剛才小朋友們都表演的特別棒，是個(gè)優(yōu)秀的小演員�，F(xiàn)在劇團(tuán)的團(tuán)長有一個(gè)問題要考考我們小朋友，在歌曲里小貓是怎樣叫的呢？喵、喵、喵——————，用拍手表示，短短長。這個(gè)長的聲音也叫二分音符。

　　7、請(qǐng)幼兒用身體或聲音創(chuàng)編短短長。

　　8、請(qǐng)幼兒在音樂中加上剛才創(chuàng)編的.動(dòng)作。

　　9、請(qǐng)幼兒用表演區(qū)的道具創(chuàng)編短短長。

　　10、請(qǐng)幼兒在音樂中加上剛才創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　三、結(jié)束部分：

　　“小朋友們可真棒，我們把剛才在劇院表演的節(jié)目去給小班的小朋友表演一下，讓他們和我們一起感受一下快樂，好嗎？”

　　教學(xué)反思

　　在日常的音樂教學(xué)活動(dòng)中，我們一般就注重讓孩子們學(xué)唱歌曲，而忽視了孩子們創(chuàng)編歌曲的能力和想象力；僅限于用嘴唱、用耳聽，很少把動(dòng)作、舞蹈和語言有機(jī)地結(jié)合起來；還有為了讓孩子們上課時(shí)保持安靜，老師經(jīng)常會(huì)采取拍手的方式，讓孩子們也跟著拍。但孩子們拍節(jié)奏僅限于用手，對(duì)于嘗試用身體的其他部位拍節(jié)奏，卻很少。在這次音樂活動(dòng)《誰在叫》教學(xué)中，我嘗試用我學(xué)習(xí)到的奧爾夫音樂教學(xué)原理，結(jié)合《綱要》中提到的：“選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展�！弊尯⒆觽儗W(xué)習(xí)用身體的部位學(xué)拍節(jié)奏，用肢體語言打招呼，即興創(chuàng)作等，通過游戲的方式，從而創(chuàng)設(shè)快樂的活動(dòng)，營造快樂的氣氛，引導(dǎo)幼兒快樂大膽地表現(xiàn)。綜合以上因素，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)《誰在叫》。

　　在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)清楚地描述鮮花時(shí)鐘能報(bào)時(shí)的原因。

　　2、激發(fā)熱愛長輩的感情。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種時(shí)鐘和花卉，知道一些花開花的.時(shí)間。

　　2、教育掛圖、學(xué)習(xí)包。

　　活動(dòng)過程：

　　1、展示掛圖1、2、3幅，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，講一講：小朋友是怎樣幫助老奶奶，讓奶奶知道時(shí)間的？哪種方法最好？

　　2、組織幼兒議一議：你想用什么辦法幫助奶奶，讓奶奶知道時(shí)間？

　　3、請(qǐng)幼兒與同伴自由講講自己想的辦法，然后大家相互交流，一起評(píng)一評(píng)：哪種辦法最好？

　　4、出示第4幅掛圖，引導(dǎo)幼兒講一講，圖片上的小朋友用什么辦法幫助奶奶？鮮花時(shí)鐘為什么能報(bào)時(shí)？為什么奶奶對(duì)鮮花做成的時(shí)鐘很滿意？然后給圖片命名。

　　5、請(qǐng)幼兒自愿將圖片內(nèi)容完整講給大家聽。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、讓幼兒將所想的辦法畫下來，繪制時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看鐘表，表演圖片內(nèi)容等。

　　2、請(qǐng)家長與幼兒一起收集、認(rèn)識(shí)各種時(shí)鐘的圖片和實(shí)物。

　　小百科：鮮花是種子植物的有性繁殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ�、花托、花蕊組成，有各種顏色，有的長很艷麗，有香味。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解水的重要性，知道要保護(hù)水源不受污染。

　　2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、小議水的用途

　　1、聽音樂提問，引起課題（流水聲）提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會(huì)怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）

　　2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰�水，植物也需要水。如果水臟了，會(huì)怎樣呢？

　　二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

　　1、看PPT，了解水污染的原因。教師：其實(shí)，動(dòng)物也需要水。讓我們一起來聽一聽。提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里？現(xiàn)在它們生活的怎么樣？小魚在喊什么？他們?yōu)槭裁匆�喊救命？它的家里到底發(fā)生了什么事情？ 教師：怎么會(huì)有這么多垃圾的`？你看了以后，覺得怎么樣？我們怎樣幫助小魚呢？

　　2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。 提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子？應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？ 教師小結(jié)：在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，不能亂扔垃圾。

　　三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

　　1、教師：其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。（看視頻）小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，知道可回收與不可回收。

　　3、教師：如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗。

　　四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。教師：平時(shí)生活中，我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

中班教案 篇8

　　制作意圖：

　　游戲是孩子們最好的學(xué)習(xí)方法，在游戲中既能得到知識(shí)，又能鍛煉幼兒各方面的能力，不僅讓孩子感興趣，而且能使孩子通過材料操作獲得知識(shí)，學(xué)得更快。在室內(nèi)體育活動(dòng)中，孩子們跳呀、投呀，即讓他們興奮，又讓他們有了一個(gè)健康的身體，鍛煉了大肌肉的靈活性，發(fā)展了各方面的能力，而在活動(dòng)中，不僅要?jiǎng)討B(tài)的.活動(dòng)，還應(yīng)該有靜態(tài)的活動(dòng)，這樣才能使孩子身心健康的發(fā)展，因此我制作了“走小路”教具。

　　教育價(jià)值：發(fā)揮幼兒想象力，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　選用材料：廢舊蠟丸盒若干、小扣子若干、小球若干，顏色鮮艷的布（雙層、長方形口袋）

　　制作方法：

　　1、在長方形的口袋里鋪上海綿或其它柔軟的物品，以免幼兒腳著涼。

　　2、把廢舊的蠟丸球隔一段距離縫一個(gè)，直到布上縫滿，（注意：要縫上面一層，下面一層不縫）

　　3、可以用小扣子、小珠子等縫成各種圖案，激發(fā)幼兒興趣，如：迷宮、笑臉等

　　適應(yīng)年齡：3――6歲

　　教具功能：

　　主要用于幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有營養(yǎng)的食品。

　　2、認(rèn)識(shí)豆制品，樂意吃各種豆制品。

　　3、能積極參與討論，大膽地說出自己的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。

　　2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

　　3、實(shí)物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。

　　4、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┎轮i語，引起幼兒興趣。

　　1、謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營養(yǎng)很好，做菜做湯。（幼兒猜謎）

　　2、教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒看課件：《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

　　1、教師：課件里的這些豆制品你見過嗎？你能說出他們的名字嗎？

　　2、教師：怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。（舉例）

　�。ㄈ�）游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹�，認(rèn)識(shí)多種豆制品。

　　1、教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾，引起幼兒討論。

　　教師：我的寶寶在那里？

　　2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，并說說那些是自己吃過的？

　�。ㄋ模�幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

　　教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

　　請(qǐng)幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

　　教師：請(qǐng)小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么這樣燒？教師小結(jié)：豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面，味道會(huì)更鮮美。

　　品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

　　教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康。

　　活動(dòng)延伸：

　　在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品（海綿做的`回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等）讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子探索的需要。

　　2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

　　3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識(shí)。

　　4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用"XX有什么？"疑問句型和正確的方位詞與同伴交流。

　　2. 愿與同伴愉快合作，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽同伴的發(fā)言，不重復(fù)別人語句的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 一面鼓。

　　2. 小星星不干膠貼畫一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、指導(dǎo)語。

　　我們小朋友應(yīng)該都玩過蹺蹺板吧，今天我們就來做個(gè)游戲，名字就叫〈〈蹺蹺板〉〉。不過這和我們平時(shí)玩的有點(diǎn)不太一樣，讓我們來看看怎么玩？

　　二、規(guī)則。

　　教師敲鼓、幼兒拍手，練習(xí)按"X X | XX X|"的節(jié)奏來提問。如：天上 | 有什么|。 地下 | 有什么|。兩人輪流背，互相提問、回答問題。如回答不出或不按節(jié)奏說遲了，就算失敗。如對(duì)答如流，全對(duì)、不重復(fù)別人的`問題或回答者，為勝。獲勝者將得到小星星貼畫一枚，多者為優(yōu)勝者。

　　三、老師找個(gè)幼兒做示范。

　　兩人背靠背，胳膊挽在一起，輪流背起，模仿蹺蹺板。幼兒仰面朝天，老師問："天上有什么？"幼兒說出天上的兩樣?xùn)|西，如"星星、月亮"。然后幼兒問老師："地上有什么？"老師說出地上的兩樣?xùn)|西，如"小蟲、石子"。（不能重復(fù)別人已經(jīng)說過的詞，否則另一個(gè)幼兒要重新提問）

　　四、分批開展游戲，老師觀察指導(dǎo)注意。

　　1. 玩蹺蹺板游戲時(shí)，兩人輪流背，身高體重相仿者一起玩為宜，注意安全。

　　2. 教師觀察糾正幼兒的提問和回答，鼓勵(lì)幼兒不重復(fù)別人的提問或回答，啟發(fā)幼兒說出更多的方位詞（如：橋下、路上、門前、樹后、家里、屋外等。）和回答出更豐富的東西。

　　3. 師生可以共同總結(jié)評(píng)價(jià)游戲，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。

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