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小學一年級語文教案《我長大了一歲》
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼男W一年級語文教案《我長大了一歲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學一年級語文教案《我長大了一歲》1
教學目標
1認識13個生字，會寫9個字。
2有感情地朗讀和背誦課文，學會編寫小詩。
3總結自己的進步，為自己的成長感到喜悅。
教學準備
多媒體課件或錄音機、字詞卡片。
教學課時：兩課時
教學過程：第一課時
一談話。今天，老師給你們帶來了一位新朋友，愿意認識他嗎？（出示第一幅圖）我叫明明，今年六歲，已經上一年級了。我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎？今天，我們來學習一篇新課文《我長大了一歲》（板書，齊讀課題）
二自學
1試讀課文。不認識的字做上記號，可以問問別人。
2同桌互相認讀生字。
三識字
1小組合作學習。小組長帶領組員識字，看看哪個組記住的字最多。
2[課件出示詞語：一歲、亂飛、弟妹、抹眼淚、欺負、大孩子、都要]開火車讀詞。
3請小老師到前面帶領大家讀生字。
4“對口型、猜字音”游戲。老師擺口型，大家猜是什么字。再互換角色，由學生擺口型，老師猜字音。
四交流
1因為我長大了一歲，所以“我”改正了哪些毛病，學會了哪些大孩子做的事？
2討論：前兩段中的“你們”都指誰？捉小鳥，欺負小弟、小妹為什么不對？
五誦讀
1和小鳥說話，應該怎樣說？和小弟、小妹呢？和爸爸媽媽呢？指導對不同的角色說話，語氣是不同的�？勺寣W生選擇自己喜歡的小節(jié)，讀給大家聽，再評評他是否讀出了“長大了”“懂事了”的語氣。
2可以加上表情和動作幫助更好的有感情地朗讀課文。
�。▽W生讀懂了課文內容，就會發(fā)自內心地表達自己“真的長大了”的情感，不做的事會發(fā)自內心的擺手示意，表情真摯，讓學生的'情感態(tài)度、價值觀真正地做到了整和。）
六寫字
1寫字是本課學習的難點，教師可和同學一起研究，這幾個字中，哪些不太好寫？它們的筆順是怎樣的？試著書空。
2找出你認為最拿手的字寫一寫，如果你寫得好，還可以做小老師，指導其他同學。
3教師要強調“要”字上面“西”字的變形。重點指導寫好“學”和“再”字。
小學一年級語文教案《我長大了一歲》2
【教學目標】
1、了解詩歌內容，引導學生發(fā)現(xiàn)、總結自己一年的進步，使學生認識到自己長大了一歲，為自己的成長欣喜，體驗成長的快樂，體會成長的意義。
2、鞏固學過的字，運用讀拼音、聽讀、求助別人等方法認識本課8個生字。
3、正確、流利地朗讀課文，感受詩歌的音韻美，受到情熏陶。
4、背誦課文，積累優(yōu)美詩句，并能用詩句表達，展示自己的進步，提高學生的文學素養(yǎng)。
【教學準備】：
課件、丁丁圖
【教學過程】
一、借助丁丁，設疑激趣。
(出示丁丁)這是我們的好朋友丁丁，他張大嘴巴要和我們說話呢?他把自己的心里話告訴了老師，請我轉告給大家：我是丁丁，去年還在幼兒園，現(xiàn)在已經是一年級的學生了，我認識了很多字，會背很多首詩，還學會了合作，我覺得我進步很大，我長大了一歲。(貼圖)
丁丁長大了一歲，你呢?板書課題。
你長大了一歲會做哪些事情了呢?
二、初讀課文，整體感知。
1、播放課文錄音。
2、剛才小朋友們聽得特別認真，你們想聽聽老師怎么讀兒歌嗎?聽老師讀一讀，看誰聽得最認真。(師范讀)
3、你們聽老師讀課文，知道了什么?
4、你們想讀一讀課文嗎?請學生自由讀。
三、再讀課文，隨文識字。
1、小朋友在剛才讀課文的時候，一定見了許多老朋友，也遇到了一些新的生字朋友，請你把它們畫出來。
2、小組合作與生字交朋友。
3、小組合作，正確流利地朗讀課文，組內評價。
4、播放課件：識字(開火車認讀)
搶讀詞語
做
四、圖文結合，理解詩意。
1、指名讀文，其他同學看看文中的插圖。
2、提問：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么?
引導學生理解“你們”是誰?捉小鳥、欺負小弟、小妹為什么不對?哪些是大孩子做的.事?
3、用“因為_______所以________”的句式向學生提問。
4、喜歡哪個小節(jié)自己讀一讀。
5、丁丁長大了一歲，有了很大的進步，心情怎么樣?你能不能很開心地把課文讀一讀呢?
6、帶上動作背誦課文。
五、詩化語言，體會感情。
同學們，我們也像丁丁那樣，來當一回小作家、小詩人，把我們長大的表現(xiàn)也編成兒歌吧!
六、總結全文，升華感情。
這節(jié)課，我們和丁丁一起學習了《我長大了一歲》，認識了很多字，學會了合作讀課文，還學習了寫詩，成了一名“小詩人”。老師祝愿大家快快長大，不斷進步。
板書設計：
我長大了一歲
不捉小鳥
丁丁圖不欺負小弟小妹
學會做事
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