區(qū)域活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的區(qū)域活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

區(qū)域活動教案1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對你泥工的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒運用團、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包與薯條。

　　活動準備：

　　橡皮泥、泥工刀

　　活動過程：

　　一、談話，導(dǎo)入活動。。

　　小朋友你們?nèi)ミ^可樂基吃西餐嗎?你們在那都吃過什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?

　　小朋友都喜歡吃那里的薯條和漢堡包。今天老師要教你們用橡皮泥來做薯條和漢堡包。

　　小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)

　　現(xiàn)在請小朋友看看老師是怎么做的?

　　二、教師示范制作漢堡包和薯條。

　　1、首先我們來做漢堡包，我們要選兩團一樣大小的橡皮泥搓成圓球形。

　　2、然后將一面打成平面，做成面包，

　　3、取一團不一樣顏色的橡皮泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。

　　4、然后再選一點橡皮泥做成肉餅。

　　5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個半球形的面包中。

　　6、選一團泥壓成圓餅狀，然后用泥工刀切成條，再用長方形的'紙包成一份薯條。

　　小朋友你們看薯條和漢堡包做好了。

　　三、幼兒制作。

　　1、今天我們來做快餐店的廚師，專門制作漢堡和薯條，看看哪一份漢堡包和薯條做得最受歡迎。

　　2、分發(fā)活動材料：請小朋友按照老師剛才教你們的方法來做薯條和漢堡包。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒制作出新品種的漢堡包，重點指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。

　　四、展示部分幼兒作品，請幼兒相互欣賞。

　　現(xiàn)在老師來看看哪個廚師做的漢堡包和薯條很好。展示作品，讓幼兒自由評價。

　　2、小結(jié)幼兒上課情況。

區(qū)域活動教案2

　　活動目標：

　　1、理解各區(qū)域該怎么去玩。

　　2、更好的去在區(qū)域?qū)W習(xí)。

　　活動準備：

　　各區(qū)域領(lǐng)域。

　　活動過程：

　　一、先分配好給組幼兒今天該玩的是什么區(qū)域。

　　教師：小朋友們，我們現(xiàn)在有新的區(qū)域玩的了，老師也和你們說的很清楚了，那么接下來老師開始進行分配。

　　二、區(qū)域介紹。

　　教師：科學(xué)區(qū)。

　　在這個區(qū)域里面有我們的數(shù)字寶寶，我們還有排序的，你們知道怎么排嗎？老師和你們說過，你們?nèi)绻�還有什么疑問，可以問問老師，愛問的'小朋友也能學(xué)到很多的本領(lǐng)哦。

　　表演區(qū)：

　　我們的表演區(qū)里面的故事是三只小豬的故事，你們看看圖片上有那么多的情景，你們可以看著圖片上的畫去自己想想這個是什么故事。盡量用 優(yōu)美 的語言去表達！

　　教師：慢慢的引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛護東西、很多小朋友在小的時候沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以教師要多加的培養(yǎng)，慢慢的引導(dǎo)幼兒珍惜東西，愛護東西的心理。

　　三、教師個別引導(dǎo)幼兒

　　四、讓幼兒自己去體會區(qū)域帶來的學(xué)習(xí)。

　　在區(qū)域中尋找快樂，自己可以體會在學(xué)習(xí)中的快樂。讓幼兒能不要在老師的再三囑咐下才會學(xué)會自己表達，自己也慢慢的學(xué)會，自己也總要有獨立的一天，小孩子是很多的東西都要從小養(yǎng)成。

區(qū)域活動教案3

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識、

　　2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動準備】

　　音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐。

　　【活動過程】

　　一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。

　　二、談話：

　　1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是裝什么的？（八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……）

　　2、討論易拉罐的用處

　　你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎？（引出易拉罐的作用）

　�。�1）可以做易拉罐操

　　（2）擺高樓

　�。�3）擺房子

　�。�4）做筆筒

　�。�5）做高蹺，做小馬蹄

　�。�6）可以裝筷子

　　教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少！以后我們可要把這“寶物”好好利用�。�

　　三、帶易拉罐一起做游戲：

　　我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢？（幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言）

　　現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧！

　　（1）一人運一個易拉罐：

　　現(xiàn)在每個小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來想想，要怎樣把朗糧食運過去呢？（鼓勵幼兒大膽想，自由實踐，自由發(fā)言）用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂，

　�。�2）兩人運一個易拉罐：

　　咱們小螞蟻的辦法可真多！現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢？（讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M去，聽一聽孩子的.辦法。兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，

　　教師小結(jié)：團結(jié)就是力量，你們團結(jié)一起太棒了

　�。�3）三人一組，用更多的方法運更多的易拉罐：

　　幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運

　　師：螞蟻寶貝們都準備好了嗎？準備開始（教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵的話）

　　咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運的最多（一起數(shù)）

　　請小朋友來介紹一下各自組用的方法，鼓勵幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

　　四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢？咱們?nèi)フ腋�多的伙伴、一起來玩更多的游戲吧�?/p>

區(qū)域活動教案4

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識夏天服飾的特點，利用各種材料裝扮夏天的服飾。

　　2、學(xué)習(xí)整理、收拾區(qū)角材料。

　　活動準備：數(shù)量為1—5的夏天服飾數(shù)群卡和點卡;各個季節(jié)的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖。

　　活動過程：

　　一、介紹夏天服飾的特點

　　小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?

　　小結(jié)：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等

　　二、介紹材料及玩法

　　老師在各個區(qū)角準備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的'?

　　娃娃家：娃娃身上的衣服太熱了，幫他換一下，娃娃家的衣服在外面曬了一天，等下請你們幫他疊好放回衣柜里，

　　手工區(qū)：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。

　　益智區(qū)：用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡，數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。

　　三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師指導(dǎo)幼兒游戲

　　1、要求幼兒買的時候排好隊，鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。

　　2、裝飾裙子時鼓勵幼兒用多種材料。

　　四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料，

　　五、評價本次區(qū)域活動的情況。

區(qū)域活動教案5

　　1、活動目標：

　　（1）在區(qū)域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、堅持、創(chuàng)造等良好的'個性心理品質(zhì)。

　�。�2）體驗和分享同伴的快樂。

　　2、投放材料：

　　小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質(zhì)地的繩線。

　　益智區(qū)：各種不同數(shù)量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌

　　美工區(qū)：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪對稱圖形、泥工、泥工板等

　　科常生活區(qū)：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：雪花片、樂高、螺絲積木等

　　民間藝術(shù)區(qū)：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等

　　3、幼兒自主探索活動

　�。�1）幼兒按自己意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。

　　（2）教師觀察個別幼兒的活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索；

　�。�3）了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創(chuàng)造；

　　（4）觀察投放的材料是否適宜幼兒。

　�。�5）在幼兒嘗試失敗而準備放棄時，給予適宜的指導(dǎo)，使其獲得成功。

　　4、師生分享

　　通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感。

　　集體內(nèi)容要是當天幼兒活動情況而定。

區(qū)域活動教案6

　　核心導(dǎo)讀：主題名稱：幼兒園真好 設(shè)置區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家 重點區(qū)域1：娃娃家 目標：引導(dǎo)幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩，學(xué)會分享。 投放材料：各種娃娃 重點區(qū)域2：語言區(qū) 目標：初步培養(yǎng)對

　　主題名稱：幼兒園真好

　　設(shè)置區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家

　　重點區(qū)域1：娃娃家

　　目標：引導(dǎo)幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩，學(xué)會分享。

　　投放材料：各種娃娃

　　重點區(qū)域2：語言區(qū)

　　目標：初步培養(yǎng)對看書的興趣

　　投放材料：各種圖書

　　活動記錄：

　　活動時間

　　觀察區(qū)域

　　活動分析

　　改進措施

　　9月28日下午2：50～3：40

　　語言區(qū)

　　這是幼兒第一次進行區(qū)域活動，幼兒還不會看書，教師引導(dǎo)后，個別能力強的幼兒看的還可以，不過好多幼兒對看書不是那么有興趣。

　　對于看書活動的現(xiàn)狀，我想一方面有些幼兒家里沒有看書的習(xí)慣，因此對書比較的陌生，另一方面，幼兒還沒嘗到看書的樂趣。我想今后教師可以通過投影儀講故事給幼兒聽，讓幼兒了解書的作用和感受書的樂趣。

　　美工區(qū)

　　引導(dǎo)幼兒玩橡皮泥，幼兒很喜歡玩，但是玩后泥碎很多，幼兒不知道怎樣粘到一起，放到盒子里。

　　今天參與活動的幼兒動手能力不強，下次活動時再動員幾個能力較強的，教師在好好的引導(dǎo)一下。

　　9月29日中午11：35～12：05

　　娃娃家

　　這次活動，老師不時地介入在幼兒的活動中，幼兒很積極投入，而且這些娃娃都是幼兒自己帶來的，幼兒感覺比較的親切，在教師的'引導(dǎo)下，幼兒幫娃娃穿衣服，洗頭，非常的樂意，因為平時在家家長這方面是不引導(dǎo)的，在老師的引導(dǎo)下，幼兒和娃娃玩出了新花樣。

　　娃娃家是幼兒最喜歡的區(qū)域，比價符合小班幼兒的年齡特點，教師以后多引導(dǎo)。

　　小班區(qū)域教學(xué)活動設(shè)計方案

　　區(qū)域活動教案：放學(xué)路上

區(qū)域活動教案7

　　一： 教學(xué)目的：

　　1.讓孩子觀察風(fēng)箏有什么材料制作而成，孩子們說一說自己見 過的風(fēng)箏種類有哪些。

　　2.讓孩子知道“世界風(fēng)箏都”在哪里。

　　3.給風(fēng)箏圖上自己喜歡的顏色。

　　二：教學(xué)過程：

　　1. 教師說謎語，讓孩子猜謎語。引出這節(jié)課的課題;風(fēng)箏。(天上一只鳥，一線栓的牢。不怕大風(fēng)刮，就怕細雨飄。)

　　2.請孩子們說一說自己見過了什么樣的風(fēng)箏。引導(dǎo)孩子說出不同的'風(fēng)箏。

　　3.教師依次出示準備好燕子，金魚，蝴蝶的風(fēng)箏，讓孩子觀察風(fēng)箏的形狀像什么，是用什么制成的。請孩子們來摸一摸，看一看。請孩子們學(xué)一學(xué)風(fēng)箏飛的樣子。

　　4.教師講故事《風(fēng)箏的傳說》，讓孩子知道風(fēng)箏的來歷及風(fēng)箏的發(fā)源地。讓孩子知道我們“山東濰坊”是世界風(fēng)箏都。

　　5.孩子們給畫好的風(fēng)箏涂顏色。涂顏色快的孩子給畫面進行添畫

　　6.教師巡回指導(dǎo)。

　　三;結(jié)束部分：

　　進行作品展示，表揚涂色均勻?qū)ΨQ的孩子作品。讓孩子把作品貼在自由墻上

區(qū)域活動教案8

　　活動由來及設(shè)計思路：

　　五一勞動節(jié)期問，我們引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們這個談?wù)摚骸敖裉鞁寢寧�我去超市買酸奶了�！蹦莻�說：“我去家樂福超市了，那里特別大，有好幾層呢�！睘榱俗層變焊�好地掌握、了解生活中的經(jīng)驗，并提升他們對超市的認知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設(shè)了超市情境，開展超市購物的游戲活動。

　　活動目標：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗超市中的不同角色，擴展社會經(jīng)驗。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問題。

　　快樂超市教案--活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，討論過“我們的購物計劃”，進行繪畫“超市里”，聽了故事《熊貓開商店》等。

　　快樂超市教案--重點、難點：

　　重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。

　　難點：幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)建超市。

　　從超市參觀回來，孩子們都希望自己的班里也有一個超市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料，制作商品標簽。孩子們對貨品進行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架，因為他認為過渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動

　　方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦?”我說： “那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說：“我們自己做錢吧�！彼�在美工區(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來。

　　2、學(xué)習(xí)角色。

　　在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的理解。

　　超市活動開展幾天了，孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他： “請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說：“你自己找找吧�！被顒雍�，我請幼兒討論：作為促銷員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽說：“促銷員應(yīng)該學(xué)會推銷商品，有的促

　　銷員還請顧客免費品嘗呢。”凌燁說：“促銷員要熱情，主動向顧客介紹新來的商品�！睆堣蛟抡f：“超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品。”于是我們生成了一次談話活動：“我是小小促銷員�！闭埫恳粋�幼兒扮演促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設(shè)計和制作海報，及時介紹商品信息。

　　超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了許多的商品，來到了收銀處，收銀員細心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員因為商品太多一直算不出總數(shù)來;顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情

　　況，我和幼兒共同的討論：“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品，如何注意用錢安全?”魏積宇說：“顧客會很生氣，他下次就去別的超市買東西了�！眲⑴嗾�說：“那怎么行，超市也要賠錢的�！焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西，每次最好不超過十元錢，并且顧客一定要拿好錢，最好把錢放在錢包里。于是，

　　我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個顧客選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區(qū)舉辦會計培訓(xùn)班，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的價錢加減，孩子們通過認真地學(xué)習(xí)，做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。

　　3、顧客的問題。

　　今天活動區(qū)游戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我，“老師，你去超市看看吧�！蔽襾淼匠�市，發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問小朋友：“這是怎么回事?”秦靖陽說：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結(jié)賬時還不排隊，別的小朋友都生氣了�！庇谑�，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工作人員，你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說：“如果超市人多，要排隊付款�！眲⑴嗾�說：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西�！庇谑俏覀冋埫拦�區(qū)的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則，做文明的小顧客。

　　當遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時，教師引導(dǎo)幼兒體驗生活中的社會角色，當人們不能遵守規(guī)則時，會發(fā)生什么情況?引導(dǎo)幼兒體驗和自覺遵守角色的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。

　　4、超市由熱鬧變冷清的原因。

　　超市開業(yè)有一段時間了，一天，王子軒跑來找我：“老師，超市沒有顧客了。”超市冷冷清清的沒有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法，王子軒跑去請別的區(qū)的小朋友來超市購物，他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市，邢俊朗說：“我還要下環(huán)保棋呢�！彼�又請了幾個小朋友，結(jié)果沒有人來超市。王子軒失望地對我說：“老師，怎么辦呢?”我請他向小朋友了解

　　一下大家不來超市的原因。過了一會兒，王子軒告訴我：“小朋友說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品�！被顒訁^(qū)評議時，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應(yīng)該有賣衣服的�！蓖踝榆幷f：“老師，超市可以賣水果，媽媽經(jīng)常給我買超市的水果。”我說：“超市的服裝應(yīng)該怎么準備呢?”楊尤拉說：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢�！庇谑牵�在原來的.食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上了標簽。魏積宇做促銷員時，大聲地吆喝：“快來買呀，新鮮水果，不甜不要錢。”超市的新商品吸引了許多的小朋友，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服�！笨鞓烦�市又重新熱鬧起來了。

　　當超市由熱鬧變冷清時，教師請幼兒想辦法，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地解決問題。

　　個人反思：

　　1、活動中的優(yōu)點：

　　以往的角se區(qū)，教師總是把很多的材料準備好，引導(dǎo)幼兒直接參與游戲。通過學(xué)習(xí)《綱要》，我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題，以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到角色的扮演，我們引導(dǎo)幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中遇到的問題。孩子們在活動中學(xué)習(xí)了怎樣為顧客服務(wù)和

　　怎么做文明顧客，角色的模仿也促進了幼兒之問的交往和合作，從而促進了幼兒社會性的良好發(fā)展。

　　2、活動中的不足：

　　還應(yīng)把超市活動和其他的區(qū)域活動結(jié)合起來，鼓勵各區(qū)域游戲之問積極地互動起來。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。

　　主要內(nèi)容：

　　1、超市的工作人員能夠熱情地對待顧客，例如，收銀員說：“歡迎你下次光臨�！贝黉N員有責任心，能夠主動向顧客介紹商品，例如，“這件衣服很漂亮，也不貴�！睕]有顧客時能耐心地整理商品，積極想辦法吸引顧客。

　　2、收銀員和促銷員要及時的補充新商品，為商品貼上標簽。引導(dǎo)超市的工作人員討論：“沒有顧客時，超市的工作人員應(yīng)該做什么?購物完成后，顧客還要做什么?”教師要有明確的意識把游戲情節(jié)連續(xù)下去。不能僅僅是購物完成游戲就結(jié)束了。教師可以組織幼兒開展各個區(qū)域的聯(lián)合游戲。例如，開一個“小小美食城”或者開一個“游園會”，將班級分

　　成各個區(qū)域，如銀行、餐廳、超市、美發(fā)店等。讓孩子們能夠流動起來進行游戲。同時在不同的角色游戲中體驗不同的角色內(nèi)容。

　　3、扮演收銀員的小朋友能夠認真地一件一件計算商品的價錢，耐心地幫助顧客用袋子裝好商品，建議收銀處可以準備分類的貨幣盒，方便收銀員找錢。超市的場地可以再大一些，鼓勵幼兒注意補充新商品，豐富超市的貨架。

　　4、收銀員應(yīng)該為顧客分類裝商品，例如，食物放一起，日用品放一起。建議扮演顧客的小朋友也可以主動與促銷員交談，更好地了解商品的信息。

　　5、扮演顧客的小朋友能夠主動排隊購物，在收銀員找錯錢的情況下，主動將錢退還給收銀員。建議去超市的顧客不光為自己購物，也可以為家人購物。

　　綜合評析：

　　1、從活動過程來看，教師把活動區(qū)的創(chuàng)建、調(diào)整與完善過程作為促進幼兒主動發(fā)展的過程，為幼兒提供自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的機會，這種師幼互動對幼兒的快樂與發(fā)展起著積極的作用。建議教師繼續(xù)嘗試活動區(qū)之間的整合與相互滲透，使區(qū)域之間互動起來，幼兒由區(qū)域內(nèi)的小角色變?yōu)閰^(qū)域問的大角色，對幼兒的合作學(xué)習(xí)和社會性發(fā)展都有良好的促進意義。

　　2、從反思上來看，個人反思和小組合作反思均圍繞“超市”進行，對“超市”區(qū)域的創(chuàng)建研討得很充分。但是，反思的范圍比較局限，與教研專題的關(guān)系不明顯。小組反思可以進一步拓展思路，以一次活動為切人點，深入研討目標化活動區(qū)的教研專題，超越就事論事的研討思路，引導(dǎo)教師總結(jié)提升游戲指導(dǎo)經(jīng)驗，為后續(xù)的活動指導(dǎo)提供支持和借鑒。

區(qū)域活動教案9

　　活動目標：

　　1、幼兒能正確使用勺子。

　　2、注意安全操作。

　　3、讓幼兒愛護小動物。

　　活動準備：

　　1、黃豆若干。

　　2、小勺子若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。

　　二、活動過程：

　　1、和幼兒一同討論勺子的作用。

　　2、和幼兒討論怎樣使用勺子。

　　3、介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

　�。�1）勺子使用的'安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。

　　（2）安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

　�。�3）延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

　�。�4）教師示范怎樣喂豆豆給小動物。

　　（5）讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

　　三、總結(jié)

　　總結(jié)如何給小動物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。

區(qū)域活動教案10

　　活動目標

　　培養(yǎng)對手指點畫的興趣。

　　學(xué)用不同的繪畫方式畫毛毛蟲。

　　活動準備

　　毛毛蟲的卡通圖片。

　　水盆、手巾、調(diào)色盤、水粉顏料和紙。

　　活動過程

　　1、寶寶們看看這是什么啊?是不是可愛的毛毛蟲啊?穿著綠衣裳的毛毛蟲好看不啊?

　　2、寶寶們喜歡毛毛蟲么?漂亮的蝴蝶就是毛毛蟲變得，你們知道么?

　　3、我們美術(shù)課總是用筆畫畫，今天我們來學(xué)習(xí)新的`繪畫方法，用我們的手指來點畫好不好?寶寶是不是沒有用過手指點畫啊?

　　4、那我們今天就來學(xué)學(xué)，手指點畫非常好學(xué)，就用我們的手指沾上顏料，往畫紙上點出自己想要繪畫的圖案就行，現(xiàn)在就和老師點出一條綠綠的毛毛蟲吧!

　　5、我們先認識點畫要用的美術(shù)材料，再進行手指點畫。

　　6、我們可以先數(shù)數(shù)毛毛蟲身上有幾節(jié)，按節(jié)數(shù)點出來，再給毛毛蟲添上眼睛。

　　7、看看圖片上毛毛蟲的身體形狀有好多種，我們也點出來不同的毛毛蟲身體形狀。

　　8、點完的寶寶們要把手洗干凈，以免弄臟衣服，共同欣賞寶寶們的毛毛蟲。

　　活動延伸

　　讓幼兒發(fā)揮想象力，大膽點出自己想點的東西。

區(qū)域活動教案11

　　活動目標：

　　1、在活動中感受海洋生物的豐富、美麗、多樣和奇妙。

　　2、能利用各種材料表現(xiàn)美麗的海洋生物。

　　3、動作及律動的創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　美術(shù)區(qū)：各種繪畫材料、美工材料、海洋生物圖片、圖書

　　表演區(qū)：音樂《水族館》、各種表演材料如紗巾、鈴鼓、絲帶等

　　圖書區(qū)：各種關(guān)于海洋生物的圖書和光碟、紀錄表

　　建構(gòu)區(qū)：各種建構(gòu)材料、廢舊紙盒、紙箱板

　　科常區(qū)：小烏龜、各種食物、觀察紀錄表

　　玩水區(qū)：透明的水盆、鵝卵石、各種裝飾物

　　益智區(qū)：章魚疊疊高

　　觀察要點：

　�。�1）、重點觀察指導(dǎo)美術(shù)區(qū)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像利用各種材料進行海洋生物的繪畫和制作。

　�。�2）、重點觀察知道表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒聽音樂《水族館》，創(chuàng)編動作及音樂律動。

　�。�3）、活動中重點觀察幼兒的操作行為，注意引導(dǎo)幼兒的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力。

　　活動過程：

　一、活動前的計劃

　　1、介紹今天各個區(qū)域中新投放的材料及操作要求。

　�。�1）、美術(shù)區(qū)：先來欣賞一下美麗的海洋生物圖片吧，再發(fā)揮自己的想像利用各種材料進行海洋生物的繪畫和制作。

　�。�2）、表演區(qū)：欣賞音樂《水族館》并創(chuàng)編動作、創(chuàng)意裝扮進行表演

　�。�3）、圖書區(qū)：找一找關(guān)于海洋生物的知識并進行紀錄

　�。�4）、建構(gòu)區(qū)：關(guān)于海洋的建構(gòu)如海洋館、珊瑚、輪船的建構(gòu)

　�。�5）、科常區(qū)：“小烏龜吃什么？”用各種食物實驗并進行紀錄

　　（6）、玩水區(qū)：利用各種裝飾物建造一個“海底水晶宮”

　　（7）、益智區(qū)：操作材料“章魚疊疊高”，想辦法讓章魚疊的又高又穩(wěn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒制定自己的計劃。（只制定一個活動區(qū)的計劃）

　　二、操作活動

　　1、幼兒按照自己的計劃按要求進去操作，教師觀察指導(dǎo)

　�。�1）、重點觀察指導(dǎo)美術(shù)區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用各種材料進行繪畫和制作

　�。�2）重點觀察知道表演區(qū)幼兒理解音樂并創(chuàng)編動作創(chuàng)意裝扮。

　�。�3）這次區(qū)域活動應(yīng)注重觀察幼兒的操作行為，引導(dǎo)幼兒大膽想像和創(chuàng)作。

　　2、操作活動結(jié)束，幼兒聽到音樂進行整理打掃。

　　三、分享交流

　　1、展示美術(shù)區(qū)幼兒的作品，請個別幼兒說一說他的制作過程。

　　2、表演區(qū)幼兒展示創(chuàng)編的動作，及創(chuàng)意服飾展示。

　　3、其他個活動區(qū)紀錄表的展示。

　　4、將幼兒的紀錄表和作品投放到各個活動區(qū)做為下次幼兒進區(qū)活動的參考。

　　評價要素：

　　1、能否利用各種材料進行海洋生物的'繪畫和制作

　　2、能否理解音樂《水族館》并創(chuàng)編動作、創(chuàng)意裝扮

　　活動建議：

　　1、此次區(qū)域活動操作時間的指導(dǎo)應(yīng)著重指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，大膽的想像和創(chuàng)造。鼓勵和支持幼兒的各種想法和創(chuàng)意。

　　2、分享交流時間應(yīng)注重幼兒情感的交流和能力的發(fā)展。

　　3、可鼓勵表演區(qū)的幼兒將創(chuàng)編的〈水族館〉進行公開表演。

區(qū)域活動教案12

　　目標

　　1.會正確使用各種樂器，有節(jié)奏的演奏新年樂曲。

　　2.能運用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場景。

　　3.通過游戲體驗過新年的快樂。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　材料投放

　　1.表演所需的道具，如披風(fēng)、紗巾、麥克風(fēng)、多種樂器等。

　　2.幼兒曾經(jīng)學(xué)過的歌曲、舞蹈、打擊樂等音樂mp3。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲的節(jié)奏、旋律，運用不同樂器與同伴合作演奏新年歌曲，體現(xiàn)樂曲的'節(jié)奏，體驗過新年的快樂。

　　2.幼兒自主選擇喜歡的音樂，并選擇合適的服裝打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

　　3.鼓勵幼兒自主分工，扮演小指揮、小樂手或主持人，創(chuàng)設(shè)新年音樂會的情境，營造新年的氛圍。

區(qū)域活動教案13

　　游戲目的：

　　1、發(fā)展幼兒小指肌肉能力。

　　2、 拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動手能力。

　　游戲材料：

　　顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。

　　游戲玩法：

　　玩法一：拼一拼擺一擺

　　幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機器人、花朵等。

　　玩法二：壘寶塔

　　用瓶蓋壘寶塔，底層放六個瓶蓋，上面每層比下邊的少一個，最后完成寶塔形狀。

　　玩法三：瓶寶寶戴帽子

　　準備四個寫有不同數(shù)字的.瓶子和瓶蓋，四個幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。

　　玩法四：好玩的字寶寶

　　在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個字寶寶，幼兒猜哪個字寶寶不見了。

　　玩法五：詞語找家游戲

　　在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導(dǎo)幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。

　　玩法六：看誰投得遠

　　幼兒手拿瓶蓋圍成一個圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠。

　　玩法七：拓印游戲

　　幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。

　　玩法八：小制作

　　引導(dǎo)幼兒利用細毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進行制作。可以制作成小動物、花朵等幼兒喜歡的手偶。

區(qū)域活動教案14

　　教案目的：

　　1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。

　　2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。

　　3、增強環(huán)保意識，愛惜身邊的每一張紙。

　　教案準備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　教案流程：

　　一、找找書中的紙，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、用競賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。

　　師：請你找找這頁中什么東西是用紙做的？

　　師：它們在什么地方？請你把它圈起來。

　　師：規(guī)定時間1分鐘，預(yù)備開始！

　　2、請個別幼兒回答，其余幼兒補充。

　　師：誰能來說一說，你都圈了哪些東西呢？

　　師：除了XXX說的，還有其他的嗎？

　　3、了解這些物品的作用。

　　師：你們?nèi)Τ鰜淼倪@些東西有哪些作用呢？

　　二、遷移幼兒生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙。

　　師：除了我們在書本上圈出來的這些東西是用紙做的外，你還見過什么東西是用紙做的呢？它有什么用？

　　師：想象一下，如果生活中沒有紙會怎么樣？

　　三、通過故事，了解紙的制作過程。

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的'制作過程。

　　1、師：你們知道紙是怎么來的嗎？我們邊看著掛圖邊朱老師把制作紙的過程說一遍，仔細聽好噢！

　　2、師：制作的過程簡單嗎？它需要幾道工序呢？

　　3、師：紙是用什么材料制作出來的呀？（樹皮）

　　四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

　　1、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么樣愛惜紙的。

　　師：我們平時應(yīng)該怎么樣愛惜紙呢？

　　師小結(jié)：在平時，我們可以用抹布擦的時候，就不要用紙巾擦，可以用毛巾的時候，我們也可以不用紙巾，紙巾不能浪費噢！

　　2、請幼兒翻看幼兒用書第三頁，介紹做再生紙的過程，激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

　　師：我們一起翻開書本第三頁，看看廢紙可以怎么樣又可以用了呢？

　　師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《生活中的紙》。小朋友可以在家里找找，還有什么東西是紙做的！在家里也可以告訴爸爸媽媽要節(jié)約用紙。

區(qū)域活動教案15

　　 一、活動目標：

　　1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

　　2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

　　3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

　　二、活動準備：

　　游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投

　　放的材料：自制電話四部、小衣服。

　　知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

　　三、活動過程：

　　（一）分享經(jīng)驗

　　1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？

　　（教師根據(jù)幼兒的'回答，展示相應(yīng)的照片）

　　2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

　�。ń處熣故居變菏占�的照片）

　�。ǘ�）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

　　1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

　　2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

　　3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。

　　（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

　　1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

　　（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。

　　四、活動結(jié)束：

　　 聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。

　　1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

　　2、客人評選文明家庭。

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