《我的眼睛》教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《我的眼睛》教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我的眼睛》教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，我把活動的重點(diǎn)放在讓幼兒初步了解眼睛的各個(gè)組成部分，知道眼睛對于人的重要性，懂得如何保護(hù)眼睛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒眼睛構(gòu)造，用途。(認(rèn)知)

　　2.知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。(情感)

　　3.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操(技能)。

　　重點(diǎn)：知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操。

　　活動準(zhǔn)備：

　　眼睛的構(gòu)造圖，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)眼保健操的音樂。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

　　二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

　　1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細(xì)觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

　　1、欣賞情景表演或看圖片

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個(gè)小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻�感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的.不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

　　小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)�近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽*等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　活動延伸：

　　學(xué)會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。

《我的眼睛》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 情感體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心健康中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高藝術(shù)的感知能力；使人的情緒、情感同藝術(shù)情緒、情感和諧的交流。

　　2 讓學(xué)生通過各種器官感知與鑒別不同的物品，體會盲童的心理世界，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　3 知識與技能 學(xué)唱歌曲《摘星星》，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　情感體驗(yàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)軟件、CD、錄音帶、打擊樂器、口琴。

　　教學(xué)過程

　　1 組織教學(xué) 韻律活動《春天在哪里》。

　　2 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課。

　　做游戲 猜猜我是誰？

　　在遙遠(yuǎn)的宇宙中有很多顆閃亮的小星來我們班做客，今天看看誰能把智慧星摘到手。選代表上臺進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則：不能打電話，不能偷看。學(xué)生通過觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、來鑒別東西：藥瓶子、花朵、海浪聲、桃子等。 游戲使學(xué)生的興趣高漲，同學(xué)們都屏住呼吸為自己的伙伴加油。孩子們通過各種方式進(jìn)行判斷并且說出判斷過程。提高表達(dá)能力。教師及時(shí)給予評價(jià)，發(fā)智慧星。閉著眼睛回座位。 （喲！王慶揚(yáng)被桌子碰到了肚子；郭奇竟然走錯(cuò)了座位；還有一個(gè)出了名的搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則，王恩則差一點(diǎn)兒被拌倒。）圍繞搗蛋鬼展開討論。（同學(xué)們紛紛指責(zé)，這時(shí)，搗蛋鬼不好意思的站起來說：我只是和他開一個(gè)玩笑，如果真碰到了需要我?guī)椭�的人，我一定不欺�?fù)他，會幫助的，我才不是你們想象的那種人。嘿！真沒想到搗蛋鬼還有這樣的正義感。我趕快說道：老師相信你會做到的，但同學(xué)之間也要互相幫助，不是嗎？讓我們看你的行動吧！這個(gè)搗蛋鬼好象變了個(gè)人似的，竟然坐的筆直。）

　　教師：如果你是一位盲童看不到蔚藍(lán)的天、雪白的云、鮮艷的花，想過會是什么樣子嗎？中國有6萬多盲童，那他們怎么辦？（提出主題：我就是你的眼睛。）。

　　孩子們在這個(gè)環(huán)節(jié)中雖然用一種游戲的心態(tài)去參與，但是，他們在玩中體會到了沒有視覺帶來的不便。（其中有位同學(xué)舉報(bào)王博偷看了，這時(shí)我趕快提出問題：我們能夠偷偷的'看一下，那盲童遇到困難誰來幫呢？同學(xué)們都爭著說：還有我們會幫助他們。大家都都紛紛發(fā)出心聲，碰到這樣的事情都會伸出援助之手。）

　　3 聽一聽盲童的心聲，教師富有感情的朗讀，去感染學(xué)生“從小我就是一個(gè)盲童娃娃----我的知音，我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。

　　4 學(xué)唱《摘星星》。

　　A 范唱。（多媒體顯示譜例）

　　感受歌曲旋律，根據(jù)“小星星”高低得便化，用手在空中畫出音調(diào)的高低跟隨著慢慢的唱，感受音的高低變化。

　　老師：出示節(jié)奏并請同學(xué)們找毛病。（要求每小節(jié)有2拍，并請你添上拍號。）

　　xx x │ x （ ）|x – ‖

　　編書的老師們要考一考同學(xué)們是不是有敏銳的觀察力，看看能不能找出書中的毛��？小結(jié)：什么事物都不是絕對的、不一定都是對的 ，要大膽懷疑、勇于求證、結(jié)果并不是最重要的。

　　B 學(xué)生跟著琴聲歌唱，注意努力表現(xiàn)出歌曲的富有愛心的情緒和歌詞的連貫性，歌聲里帶著我們的友誼和愛心。

　　C 用打擊樂器為樂曲伴奏。節(jié)奏型：x x x│ x xx ‖

　　5 講講你所知道的身殘志不殘的故事，從他身上學(xué)到了什么？

　　6 討論怎么幫助有困難的人。以小組為單位制定計(jì)劃，選定幫助對象，定期做匯報(bào)工作。要求：小組里應(yīng)各有職責(zé)。例如 小組長、記錄員等。

《我的眼睛》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性。

　　2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。

　　3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解不良習(xí)慣對眼睛的危害，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。

　　2、搜集預(yù)防近視的方法。

　　3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。

　　老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議，

　　2、播放視力下降的原因科普動畫片。

　　3、眼罩。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入話題，喚醒生活

　　1、猜謎語

　　晚上關(guān)門，

　　早晨開門。

　　走近一看，

　　里面有人。

　�。ú乱簧眢w部位名稱）

　　學(xué)生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。

　�。ò鍟�課題：眼睛）

　　2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？

　�。ㄉ�答）

　　教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……

　　（板書課題：我的眼睛亮晶晶）

　　二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

　　1．體驗(yàn)活動：蒙眼做事

　　游戲過程：

　　（1）寫出一句話。

　　（2）畫一副笑臉。

　　（3）找出一本課本。

　　游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。

　　活動完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對比兩組同學(xué)不同的成果。

　　選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。

　　（B組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）

　　老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么樣子？

　　教師小結(jié)：眼睛對我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。

　　2．眼睛還能做什么

　　教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？

　�。▽W(xué)生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）

　　學(xué)生：眼神。

　　教師：你能用眼睛做什么表情？

　�。▽W(xué)生做各種表情）

　　教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。

　　3．現(xiàn)場調(diào)查

　　教師：可是如果不小心愛護(hù)我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。

　　（現(xiàn)場采訪戴眼鏡的'同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見所聞交流近視的不便。）

　　教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱��！那么，視力為什么會下降呢？

　�。ㄉ�交流，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）

　　討論：有哪些不良習(xí)慣會影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？

　　請班級近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。

　　活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）

　　學(xué)生：交流匯報(bào)。

　　教師總結(jié)：會導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。

　�。ǔ鍪菊n件）

　�。�1）長時(shí)間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。

　　（2）在太暗或者太強(qiáng)的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。

　　4、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？

　　學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說。

　　（出示課件：動畫眼保健操，師生跟做）

　　在說到讀書寫字姿勢時(shí)，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現(xiàn)場做姿勢，教師逐一糾正。

　　教師：保護(hù)眼睛，要從日常生活中的小事做起。

　　5、不注意保護(hù)眼睛，除了會引起近視之外，還會導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。

　　小記者在行動

　　姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

　　教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？

　　教師：保護(hù)眼睛，我們還要注意什么？

　　（生答，教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害）

　　教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生，用心呵護(hù)我們的眼睛，才不會使眼睛生病。

　　三、深化感悟，引導(dǎo)生活

　　教師：知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼病？以后應(yīng)該怎樣做呢？

　　（生反思自己的不良習(xí)慣）

　　教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？

　�。▽W(xué)生互相監(jiān)督、提醒）

　　教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅(jiān)持正確的做法，我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請你把它貼在書桌前，每天做到哪項(xiàng)，就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅(jiān)持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。

《我的眼睛》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)初步的同情心。

　�。病�學(xué)習(xí)正確的用眼常識，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　�。�、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。

　　２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備筆和紙、教師準(zhǔn)備鼓和紅領(lǐng)巾、

　　教學(xué)過程：

　　課前三分鐘：猜謎語

　　1．團(tuán)結(jié)勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。（蜜蜂）

　　2．一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）

　　3．弟兄七八個(gè)，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。（蒜）

　　活動一：猜謎語、引課題

　　1、師：你們真是太聰明了，小腦袋一轉(zhuǎn)彎謎底就出來了，老師為你們豎起

　　大拇指：“你真棒”（豎起大拇指）。作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師也送大家一個(gè)謎語，你們有沒有興趣猜一猜？

　　課件出示謎語：兩座房子兩頭尖，它能住人萬萬千。

　　要問房子有多大，一粒沙子容不下。

　　（生猜謎底：眼睛）

　　2、師：對，謎底就是眼睛。請大家說說，眼睛在我們的學(xué)習(xí)、生活中有什么作用呢？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說眼睛的作用。）

　　看來，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。（板書：我有一雙明亮的眼睛）

　　3、體驗(yàn)活動：咱們先來欣賞幾幅圖片。(課件展示風(fēng)景圖并說圖片內(nèi)容)師：從你們驚訝的表情和發(fā)出的叫聲中老師知道，你們已被大自然的美麗所折服了。

　　(設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生了解眼睛在生活中的重要作用)

　　活動二：游戲體驗(yàn)

　　師：通過眼睛咱們可以看到美麗的的世界，可是如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感受呢？下面，我們來做兩個(gè)游戲體驗(yàn)一下：

　　1、蒙眼擊鼓：把鼓放在一邊，請兩名學(xué)生上臺，其中一名同學(xué)蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)圈，另一同學(xué)閉眼喊暫停，讓他去擊鼓。（讓學(xué)生談?wù)劯惺埽?/p>

　　2、閉眼畫笑臉：全班同學(xué)把老師發(fā)的紙放在桌面上，拿出鉛筆來，閉上自己的眼睛，在紙上把笑臉一補(bǔ)充完整：然后睜開眼睛把笑臉二再補(bǔ)充完整。（讓學(xué)生談?wù)劯惺埽?/p>

　�。�1）師：你們剛才已經(jīng)體會到?jīng)]有眼睛的不方便了，不過，你們才體驗(yàn)了幾分鐘，有一種人要一輩子承受眼睛看不見東西的痛苦，你能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）為方便盲人的生活，我們國家專門為盲人增添了一些公用設(shè)施，比如殘疾人專用廁所、盲道等。更幸運(yùn)的是我們身邊也存在很多有愛心的人，在他們?nèi)ナ篮蟀炎约旱难劢悄ぞ璜I(xiàn)出來，讓盲人也看到美麗的世界。

　　同學(xué)們，請看照片：

　　照片上這個(gè)小女孩叫楊帆,20xx年1月14日，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的生命只有3歲半。這是她爸爸帶著她在海洋紀(jì)念館留的最后一張相。楊帆死后，她的父母替她把眼角膜捐給了兩位盲人。小楊帆留下了光明，也留下了愛心。

　　（2）師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人的生命中都非常重要。眼睛近視、受傷或失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護(hù)好我們的眼睛。

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：讓兒童體驗(yàn)眼睛看不見的感受，更加明確眼睛在生活中的作用）

　　活動三：聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識

　　1.師：那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你是如何做到愛護(hù)眼睛的呢？

　　（板書：愛護(hù)眼睛）

　　2、出示圖片。

　　師：你們懂得那么多護(hù)眼小常識，老師真為你們感到高興。下面，咱們來看看書上的小朋友是怎么做的。

　　討論：通過這些圖片，你都獲得了哪些信息？你想說什么？和你小組成員交流一下。

　　（學(xué)生以個(gè)人形式交流匯報(bào)）

　　3、師：作為小學(xué)生，你們的眼睛還在發(fā)育中，長期這樣會對我們的眼睛造成一定的損害，容易導(dǎo)致近視眼。所以我們要做到：

　　不在光線很暗的地方看書。

　　不在強(qiáng)光下看書。

　　不在乘車時(shí)看書。

　　不近距離或長時(shí)間看電視、玩電腦。

　　不在走路時(shí)看書。

　　不躺著或趴著看書。

　　4、師：除此之外，我們還必須養(yǎng)成正確的寫字看書姿勢，（出示課件）怎樣才能和他們做的.一樣好呢？老師告訴大家一個(gè)小秘訣。

　　5、出示護(hù)眼小常識：齊讀。

　　護(hù)眼小常識

　　小朋友，愛眼睛。

　　讀書寫字坐端正，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，三個(gè)一牢牢記心間，書寫干凈又美觀。

　　(1)師：你覺得那幾句話很重要？（指名學(xué)生回答）

　　（2）這里面提到了三個(gè)一，一起來讀一下“手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)”。（詳細(xì)解釋三個(gè)一并讓學(xué)生和老師一起做）請大家現(xiàn)在向老師們展示一下正確的讀書姿勢。（再來齊讀一遍）

　　6、播放錄音：四年級的大哥哥大姐姐知道你們要學(xué)習(xí)這一課，他們要給大家講一個(gè)《眼睛兄弟》的故事，咱們來聽一聽！

　　故事：一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。哥哥說：“老弟，怎么回事？一個(gè)學(xué)期不見，你就戴上了這么一副眼鏡，這可沒有以前漂亮了呀！”

　　弟弟說：“唉，別提了！都怪我的小主人，為了這事我不知流了多少眼淚，可小主人就是不理，小朋友你們猜猜小主人平時(shí)是怎么對我的呀？”弟弟說：“是呀，小主人每天都躺在床上看書。有時(shí)坐公交車回家也在車上看書，可把我累壞了。室內(nèi)很黑、在強(qiáng)烈的陽光下，我的小主人也總是瞇著眼睛看書，看得我好疼呢。他在學(xué)校里經(jīng)常趴在桌上看書寫字，回家后他一連幾個(gè)小時(shí)坐在離電視機(jī)很近的地方看電視，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意見，他就是不聽。還有，我的小主人特別挑食，不愛吃蔬菜和水果，可這些食物里面含有我們最需要的維生素A和C呀！另外，小主人不愛做眼保健操，做操時(shí)他有時(shí)睜著眼，有時(shí)趁老師不注意偷懶不做。就這樣我看東西越來越不清楚，變得近視了！能不戴上眼鏡嗎？”

　　哥哥說：“唉，你真慘！碰到這么個(gè)小主人。我的小主人對我可好了。你看我現(xiàn)在多精神呀！小朋友，你也來猜猜我的小主人是怎么對我的？”

　　哥哥說：“嗯，我的小主人看書寫字時(shí)都把背挺直，身子坐正，眼睛和書本保持一定的距離，寫一會字或看一會書就起來走走，看看遠(yuǎn)方，看看有綠色植物的地方，讓我得到充分的休息。小主人看電視時(shí)，都會坐在離電視3米左右遠(yuǎn)的地方，而且從不連續(xù)看電視超過半小時(shí)，所以我一點(diǎn)也不累。另外我的小主人做保健操可認(rèn)真了，四節(jié)操都閉好眼睛，動作到位，他吃東西時(shí)從不挑食，肉、雞蛋、蔬菜水果他都愛吃！你看，我現(xiàn)在一點(diǎn)毛病都沒有�！�

　　弟弟說：“我真羨慕你！”

　　哥哥說：“不過，你也別急，你現(xiàn)在只是假性近視，你的小主人正在長身體，等我讓我的小主人把保護(hù)眼睛的知識告訴你的小主人，只要他今后注意保護(hù)你，注意用眼衛(wèi)生，你是有可能脫掉眼鏡的。”

　�。�1）師：故事講完了，你聽到了什么？（指名學(xué)生回答）

　　（2）師：你喜歡哥哥的小主人還是喜歡弟弟的小主人��？對，哥哥的小主人，因?yàn)樗�很會保護(hù)自己的眼睛，我們都要像哥哥的小主人學(xué)習(xí)。老師希望在你們平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，也要用這三個(gè)一嚴(yán)格要求自己，做一名讀書寫字姿勢正確的小學(xué)生。

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過故事讓兒童掌握正確的護(hù)眼方法，掌握正確的讀寫姿勢。）

　　活動四：世界愛眼日

　　1、師：同學(xué)們，你知道昨天是什么日子嗎？（課件出示）昨天是6月6號，世界愛眼日，這是一名小學(xué)生做的愛眼宣傳畫，我們也來為我們學(xué)校畫一幅愛眼宣傳畫吧，人人爭當(dāng)愛眼宣傳員。你們說，好不好？

　　活動五：誦讀護(hù)眼歌

　　這節(jié)課，小朋友們掌握了許多保護(hù)眼睛的知識。為了讓大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，老師送給大家一首護(hù)眼歌，讓我們一起來讀一讀吧！

　　師生讀《護(hù)眼歌》：

　　坐姿端正不躺臥，強(qiáng)光弱光不讀書，放眼遠(yuǎn)望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險(xiǎn)游戲要遠(yuǎn)離，明亮眼睛是件寶，時(shí)刻保護(hù)要記牢。

　　結(jié)束語：

　　眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中，既要用心地去學(xué)習(xí)，又要用心地去保護(hù)好眼睛。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我有一雙明亮的眼睛

　　愛護(hù)眼睛從我做起

　　6月6日 世界愛眼日

《我的眼睛》教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

　　2．懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種人物的眼睛截圖、PPT、找不同圖片。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識眼睛，引入課題

　　今天我們來說一說我們的眼睛，眼睛里有什么？

　　1．認(rèn)識眼珠——出示PPT眼珠，“我們的眼睛都有些什么？”

　　2．認(rèn)識眼睫毛——出示PPT眼睫毛，“這樣像眼睛了嗎？除了眼珠還有什么？”

　　3．認(rèn)識眼瞼，“這樣就是眼睛了嗎？上面、下面有什么呢？”

　　4．認(rèn)識每個(gè)人眼睛的不同，“瞧！每個(gè)人的眼睛都有眼珠、眼瞼和眼睫毛，每個(gè)人的眼睛都有這些東西，可是，你們每個(gè)人的眼睛都長的一樣嗎？

　　小結(jié)：雖然，我們每個(gè)人的眼睛都有眼珠、眼瞼和眼睫毛，可是都長得不太一樣，有的眼睫毛長一些，有的眼睫毛短一些，有的人眼睛大一些，有的人眼睛小一些。

　　二、看局部，找整體

　　那如果只看眼睛，你能看出那個(gè)人是誰嗎？

　　1．出示同班孩子的眼睛，猜一猜PPT

　　2．出示老師的眼睛，猜一猜PPT

　　3．出示老人和外國人的眼睛，猜一猜PPT

　　三、眼睛的.作用

　　1．眼睛的作用，”你們喜歡自己的眼睛嗎？平時(shí)你們用眼睛做些什么？

　　2．游戲：找不同�！凹热晃覀兊难劬�這么厲害，那我們今天就來玩一個(gè)練眼力的游戲，怎么樣？

　　3．探討愛護(hù)眼睛的方法

　　出示戴眼鏡的孩子圖片，說說這個(gè)孩子的眼睛怎么了？為什么會戴眼鏡？我們該怎么保護(hù)我們的眼睛？

　　四、活動延伸

　　把課堂上看局部找整體和找不同投放到區(qū)域里，讓孩子繼續(xù)探索。

　　課后反思：

　　本節(jié)活動是為90學(xué)時(shí)半日保教活動準(zhǔn)備的，由于準(zhǔn)備的很充分，結(jié)合我們的主題《感官對對碰》來設(shè)計(jì)的，孩字們很感興趣，知道眼睛是有眼珠、眼白、睫毛、眼瞼組成的。知道眼睛的作用并學(xué)會保護(hù)它。整節(jié)活動銜接緊湊，層層遞進(jìn)。

《我的眼睛》教案 6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著人們物質(zhì)生活的極大豐富，越來越多的產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的視野。在家，家長對孩子也從不吝惜財(cái)物，總是盡可能的滿足孩子的要求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師準(zhǔn)備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個(gè)地方，外面也依舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個(gè)世界中，孩子可以看見更多琳瑯滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識，結(jié)合實(shí)際，我設(shè)計(jì)了該活動方案。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠意識到自己平時(shí)疏于觀察，并增強(qiáng)自己觀察身邊事物的意識。

　　2、知道善于觀察能夠給人們的生活工作帶來便利。

　　3、愿意積極參與活動，做一個(gè)樂于觀察的孩子。

　　活動重點(diǎn)：

　　提高孩子的觀察意識以及觀察興趣。

　　活動難點(diǎn)：

　　略

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、游戲圖片：為小朋友找正確的衣服（衣服上標(biāo)記有數(shù)字）。

　　2、場地準(zhǔn)備：教室及教室里的東西。

　　3、小朋友一名（遮擋身體，開始時(shí)隱藏）

　　活動過程：

　　開始部分：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：今天你們都是怎么來幼兒園的？你來幼兒園的.路上都看到了什么？小結(jié)：原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這么多有趣的事情，你們的眼睛真厲害。

　　基本部分：

　　一、游戲：給小寶找衣服，。

　　師：

　　教師出示游戲圖片：小朋友們已經(jīng)來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小朋友，你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服嗎？衣服上都標(biāo)有數(shù)字，請告訴我相應(yīng)的數(shù)字。小結(jié)：

　�。ㄈ�）增加觀察難度，猜猜“消失”的小朋友。

　　1、教師設(shè)疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正確的衣服。那有沒有發(fā)現(xiàn)，今天小朋友里有一個(gè)不見了？誰不見了？

　　2、教師提問后請出“消失”的遮擋住身體的小朋友：**不見了！

　　3、猜小朋友衣著。師：小朋友的身子被遮住了，我要考考你們，他今天穿的是什么衣服呢？

　�。ㄋ模�、找找教室里的“好朋友”。

　　1、師：我們每天生活在教室里面，你們熟悉我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們經(jīng)常會使用，所以每個(gè)小朋友都知道在哪里。

　　2、請幼兒多次按要求尋找：表演區(qū)服裝；木質(zhì)玩具；帶數(shù)字的地方；有紅色的地方；有筐子的地方……

　　（五）、幼兒向他人傳授經(jīng)驗(yàn)。

　　1、師：每一次都找到了的小朋友請舉手。為什么你們能找到它們，知道它們在哪里呢？你們平時(shí)是怎么做的？

　　2、教師總結(jié)：小朋友平時(shí)要善于觀察，處處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。

　�。�六）、請小朋友離席，給予一定時(shí)間觀察教室，說說看到了什么平時(shí)沒看到的東西。

　　（七）、教師再次總結(jié)，結(jié)束活動。

　　師：希望小朋友平時(shí)能夠多多觀察周圍的事物，做一個(gè)善于觀察的好孩子。

《我的眼睛》教案 7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。

　　同時(shí)看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識和方法，我設(shè)計(jì)了《我的眼睛》教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

　　2.初步認(rèn)識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

　　3.感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

　　2.活動PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

　　3.每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

　　教師讓孩子們蒙著眼睛進(jìn)教室，能夠借助一點(diǎn)的光線找到自己的位置。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

　　1.眼睛看不見有什么感覺呢？你們知道眼睛看不見的人，叫什么嗎？（盲人）所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。

　　2.眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？

　　3.盲人有專門的盲道用來走路，（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓讓盲人很危險(xiǎn)。

　　三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

　　1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

　　2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　1.師：認(rèn)識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

　　2.幼兒操作：大家都知道那么多關(guān)于保護(hù)眼睛的知識，那我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。

　　3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

　　（1）看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

　�。�2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　五、玩游戲的整理方式，讓孩子進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

　　1.玩黑貓警長的游戲。

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動眼球、放松眼睛的方法。

　　六、活動延伸：

　　1.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動。

　　2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

　　3.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

　　七、活動反思：

　　這節(jié)活動非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲的活動，主要是為了讓孩子體驗(yàn)沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子沒有按照老師的意思去做，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動稍做了點(diǎn)修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗(yàn)。

　　再請臺上的小朋友做完游戲后，說說自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改，反倒孩子們的'積極性更高，觀察也更仔細(xì)了。

　　在活動中通過讓幼兒親身體驗(yàn)和進(jìn)一步的觀察，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護(hù)眼睛的一些基本常識，同時(shí)激發(fā)了幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動中，讓幼兒的每一個(gè)想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可，這樣大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。

　　不足之處：

　　我認(rèn)為，孩子們對眼臉這個(gè)詞理解的不夠深，這需要我們在以后的教學(xué)中多增加這方面的內(nèi)容。

《我的眼睛》教案 8

　　一、活動目標(biāo)

　　初步感受歌曲旋律，理解歌詞，體驗(yàn)作為中國好娃娃的自豪。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　鋼琴。

　　三、活動過程

　　（一）初步欣賞，理解歌詞

　　1、首次欣賞

　　T：我們都是中國人，中國人和外國人長得有什么地方不一樣？我們聽聽中國娃娃是唱了什么？（初步欣賞歌曲，理解歌詞。）

　　2．再次欣賞

　　T：中國娃娃長什么樣？中國娃娃住在哪？（引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，老師用歌曲樂句進(jìn)行總結(jié)，例如：小朋友說：我聽到黑眼睛黑頭發(fā)，老師就唱：黑眼睛，黑頭發(fā)。

　�。ǘ�）尋找旋律節(jié)奏

　　T：中國有很多的寶藏，它們都藏在歌曲里，我們來找找看，每個(gè)音代表一個(gè)寶藏，聽一個(gè)音拍一個(gè)音。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律拍出節(jié)奏）

　�。ㄈ�）唱歌曲

　　1．初步跟著音樂唱歌曲

　　T：中國娃娃用歌聲來夸夸自己。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒跟著音樂輕聲演唱，老師對于歌詞做進(jìn)一步的引導(dǎo)。）

　　2．再次演唱

　　T：中國娃娃站得穩(wěn)，跟著音樂去介紹中國的特別地方。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音高。）

　　3．動作表現(xiàn)

　　T：中國有什么值得驕傲的地方？我們用動作來告訴外國朋友，在歌曲的'最后一句結(jié)束時(shí)用動作介紹。（引導(dǎo)幼兒在歌曲最后創(chuàng)編一個(gè)表現(xiàn)的動作。）

　　操作提示

　　從音高上看最低音是低音1a，因此老師可根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行移調(diào)，找到適合本班幼兒的音區(qū)。老師在幼兒初步會唱歌曲后，可對歌曲進(jìn)行進(jìn)一步的處理，用跳音和連音表現(xiàn)歌曲，例如：第一小節(jié)中的前半小節(jié)3 6可用跳音表現(xiàn)，后半小節(jié)l、 2可用連音方式演唱。

　　歌曲中有一些是上下跳動的音程，孩子在表現(xiàn)的時(shí)候容易出現(xiàn)不穩(wěn)定。老師可利用情景性的語言，根據(jù)幼兒實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。例如：中國娃娃要立起來，站得穩(wěn)不跌倒，引導(dǎo)幼兒控制上下跳動的音。又如：中國娃娃臉圓圓的，個(gè)個(gè)有精神，暗示幼兒唱歌口型圓，打開。

　　附：兒童歌曲《中國娃娃》

　　黑眼睛，黑頭發(fā)，中國娃娃好娃娃。東海邊，天山下，

　　到處都是我們的家。是你，是我，是他，都是好娃娃，都是好娃娃。

　　幼兒園大班社會活動《有趣的漢字》公開課視頻+PPT課件教案反思音樂版本3中班語言《月亮的味道》公開課視頻送動態(tài)PPT教案動畫視頻

《我的眼睛》教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

　　2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

　　活動準(zhǔn)備： 自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。

　　活動形式： 集中

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。

　　難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了什么”的.句式說話。

　　活動過程：

　　1.游戲：摸一摸。

　　教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確�？梢哉埗嗝�幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

　　教師小結(jié):閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。

　　2.學(xué)兒歌：（兒歌及動作說明附后）。

　　1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。

　　2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。

　　活動資源

　　兒歌及相應(yīng)動作

　　我的眼睛

　　我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）

　　一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）

　　美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）

　�。�六）活動反思、分析：（略）

《我的眼睛》教案 10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　眼睛是心靈的窗戶，要教會幼兒保護(hù)自己的眼睛。預(yù)防近視應(yīng)從幼兒期開始加以注意。因此我們設(shè)計(jì)本節(jié)活動教幼兒看書、畫畫，不可趴在桌子上或扭著身子歪著頭；眼睛看書或紙的距離，就保持在30CM左右，太近或太遠(yuǎn)都不適宜；晚上光線要亮而柔和，室內(nèi)光線過強(qiáng)或偏暗，都不適宜。幼兒用眼的時(shí)間不能過長，如看電視、彈琴看譜、剪剪貼貼、引線串珠等，時(shí)間太長易引起眼疲勞。每隔半小時(shí)左右，應(yīng)望望遠(yuǎn)處的綠樹葉，或做眼保健操。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。

　　2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼疲勞的保健操。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、眼睛的構(gòu)造圖

　　2、故事眼鏡和鼻梁

　　3、幼兒不良行為的情景圖

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾著黑葡萄。

　　二、了解眼睛的構(gòu)造及用途

　　1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么？眼睛的'上面是什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的是中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后了生了什么事情？

　　小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

　　3、欣賞情景表演或看圖片

　�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：小朋友的臟手有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻�感到眼睛不舒服可以用干凈的小毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？

　　小結(jié)：看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)�近，也不要躺著看書，否則容易近視眼。我們在要看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下向左向或看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　課后反思：

　　通過活動幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。并知道6月6日是世界“愛眼日”�；顒又杏變涸诶蠋熞龑�(dǎo)下相互交流，學(xué)到預(yù)防近視眼的措施，知道每隔半小時(shí)左右，應(yīng)望望遠(yuǎn)處的綠樹葉，或做眼保健操保護(hù)眼睛的方法。

　　相關(guān)鏈接：

　　附故事：眼鏡和鼻梁

　　夜深了，大家都睡的很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕的抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我身上，我的身上又紅又腫�！倍�朵氣惱的說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”

　　耳朵和鼻梁怒氣沖沖找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”

　　眼鏡理直氣壯地說：“主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”……他們你一言我一語的吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇！

　　第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”

《我的眼睛》教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

　　2、進(jìn)一步掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié)，初步懂得通過了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫作方法。

　　3、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。

　　教具準(zhǔn)備：

　　“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件、口罩。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、情景設(shè)置，激趣導(dǎo)學(xué)

　　1、設(shè)置情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。（教師戴著口罩進(jìn)入教室，通過眼神和手勢示意學(xué)生，同學(xué)生完成師生間問好的開課程序。）

　　2、談話導(dǎo)入，出示課題。

　�。�1）剛才雖然老師戴著口罩進(jìn)入教室，但我們都順利完成了師生間問候的程序，你們是怎么理解到老師的意思的？

　�。�2）剛才老師戴著口罩的時(shí)候，你們覺得教室的氣氛怎么樣？為什么會有這種感覺？

　�。�3）你們在什么地方經(jīng)�？吹酱骺谡值娜�？

　�。�4）對了，我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護(hù)士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說話，所以那里的氣氛都比較嚴(yán)肅，用來交流感情的就只有眼睛和手勢了，而更多的是用眼神來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)詩歌《我只看見你的眼睛》。

　　二、通讀課文，初步感知。

　　1、教師配樂范讀課文。

　　2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。

　　3、教師通過抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。

　　4在正音的基礎(chǔ)上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫什么的？

　　5、對了，這首詩就是寫給那一場特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。詩歌就是歌頌他們大無畏的精神和高尚的心靈的。（邊說邊播放“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件。）

　　三、解讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、看了方才的錄影，聯(lián)系一下課文，你覺得印象最深的是哪一句詩？（板書：我只看見你的眼睛是那樣美麗動人）

　　2、為什么說“我只看見你的眼睛”？結(jié)合你們調(diào)查的結(jié)果說說，這里的“你”指誰？

　　3、是的，作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí)，唯一的，只有那雙面對病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動人”）

　　4、再看看課文，作者是從哪些方面覺得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動人？（師依學(xué)生回答板書：憤怒、冷靜、信心、堅(jiān)定、溫柔、深情、高尚。）

　　5、是的，面對不同的場合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。結(jié)合你的調(diào)查和體會說說你感受最深的一個(gè)方面。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)與學(xué)生一起進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各個(gè)小節(jié)的內(nèi)容）

　�。�1）醫(yī)護(hù)人員面對肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說幫助理解。）

　�。�2）醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇的時(shí)刻，表現(xiàn)出的是信心和堅(jiān)定。抓住“生死抉擇、信心、堅(jiān)定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個(gè)時(shí)間表，師并相機(jī)簡單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）

　�。�3）醫(yī)護(hù)人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對比理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗(yàn)，討論解決。師相機(jī)簡單補(bǔ)充幫助理解。）

　�。�4）怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機(jī)補(bǔ)充。）

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。

　　四、總結(jié)

　　白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅(jiān)韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動人。下一節(jié)課我們再好好地有感情朗讀這動人的詩篇吧。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧前課所學(xué)，導(dǎo)入新課。

　　1、上一節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對他們說一句什么話呢？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)糾正、表揚(yáng)鼓勵(lì)。）

　　2、大家都說的很好，你們真誠的話語一定會讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、品讀課文，升華感情。

　　1、詩人劉五云的詩篇寫的很好，但大多沒有標(biāo)點(diǎn)，你們能給標(biāo)上嗎？你們標(biāo)上什么標(biāo)點(diǎn)，就意味著你們將用什么的語氣朗讀每一個(gè)詩句。

　　2、學(xué)生邊加標(biāo)點(diǎn)，邊練讀。

　　3、逐節(jié)檢查。

　�。�1）指名學(xué)生說標(biāo)法，并示范讀。（要說原因）

　�。�2）眾生根據(jù)指名學(xué)生的意見說看法，并朗讀。師相機(jī)板書相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)并點(diǎn)評。

　　我只看見你的`眼睛，是那樣美麗動人――

　　面對肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。

　　我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――

　　在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中飽含著信心和堅(jiān)定！

　　我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――

　　安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情……

　　我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――

　　在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！

　　啊，我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人！

　　4、學(xué)生依據(jù)標(biāo)點(diǎn)有感情朗讀課文

　　三、回顧延伸，點(diǎn)撥提高。

　　1、這篇詩歌，我們學(xué)完了，大家知道它是在什么情況寫成的嗎？

　　2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫作背景，有的交代了，如前邊我們學(xué)習(xí)的《渴望讀書的大眼睛》；但也有不交代的，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時(shí)就好理解。所以，老師想請你們?yōu)檫@篇詩歌加一個(gè)寫作背景，試試吧。

　　3、學(xué)生自由寫。

　　4、指名讀，并當(dāng)堂點(diǎn)評

　　5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。

《我的眼睛》教案 12

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)前班兒童對事物的認(rèn)知和理解有了一定的基礎(chǔ)，特別是對周圍的事物，加上這個(gè)時(shí)期的兒童想象力特別豐富，他們會將周圍的物品想象成各種各樣的稀奇古怪的東西，還能創(chuàng)造出各種情境賦予這個(gè)物品，比如給他們一個(gè)水果，他們就能把水果想象成水果超人，給他們一只鉛筆他們就會想象成一只槍，并能創(chuàng)編故事情節(jié)等等，諸如此類。那么針對我班幼兒再繪畫基礎(chǔ)比較扎實(shí)，而想象力比較豐富的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次活動，意在幼兒能在熟知周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，能夠充分發(fā)揮想象力運(yùn)用夸張的手法來表現(xiàn)周圍生活的境中的人、事、物等。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能充分發(fā)揮想象力對周圍事物運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　2、在對周圍環(huán)境原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受用不同的角度去看待事物，從而萌發(fā)出對周圍環(huán)境和事物的熱愛。

　　3、知道眼睛能反射物體這一現(xiàn)象。

　　活動重點(diǎn)：

　　對眼睛的描繪從實(shí)體化到抽象化。

　　活動難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用線條和色彩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師自編詩歌《小小的眼睛》

　　2、眼睛的圖片、一個(gè)自制的大眼睛的框架。

　　3、繪畫紙張、繪圖筆、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼相互問好

　　2、教師出謎語請幼兒猜引發(fā)幼兒興趣。

　　謎面：兩只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入夢鄉(xiāng)。

　　3、教師揭示謎底——眼睛。

　　二、開始部分

　　1、出示大眼睛框架引導(dǎo)幼兒用框架觀察周圍�！斑@是什么？”

　　a、“請你用這個(gè)“眼睛”仔細(xì)的看看周圍都有些什么東西？”

　　b、“這些東西都是我們認(rèn)識的，你們喜歡用“眼睛”看他們嗎？為什么？”

　　c、“除了這些東西，你還能想到用“眼睛”能到看什么？”

　　d、教師總結(jié)“原來我們用眼睛看到了這么多東西��？”“你們想知道我用我的眼睛的看到了什么嗎？”“讓我用一首詩歌來回答你”。

　　2、教師朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。我的眼睛“裝”下了什么？是怎么“裝”的?你的眼睛也能“裝”嗎？能“裝”下什么？

　　3、引發(fā)幼兒思考：除了這些你的眼睛還能裝下什么呢？

　　4、出示鑒賞畫，讓幼兒欣賞分析可以把眼睛里看到的東西怎么樣畫出來？

　　“看到這幅作品你想到了什么？”

　　“除了這樣畫，你還能想到怎么畫？”

　　三、操作部分

　　1、提醒幼兒：眼睛要畫的大大的才能“裝”下更多的東西。

　　2、發(fā)放紙筆，幼兒自主創(chuàng)作，教師巡視觀察指導(dǎo)。

　　附：

　　《小小的眼睛》

　　我有一雙小小的眼睛，

　　小小的眼睛能裝大大的世界。

　　小小的眼睛，

　　裝下藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的海，

　　裝下紅紅的花兒綠綠的草。

　　小小的.眼睛

　　裝下高高的大樓長長的馬路，

　　裝下飛翔的鳥兒爬行的螞蟻。

　　小小的眼睛，

　　裝下了風(fēng)，裝下了雨，

　　裝下了爸爸媽媽和老師，

　　我用小小的眼睛裝下了整個(gè)美麗的地球。

　　說課稿一、說教材

　　在此次活動中我選用的是幼兒想象畫，針對我班幼兒想象力豐富這一特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，在活動中針對眼睛能反射周圍事物這里特點(diǎn)，利用眼睛做畫框，而讓幼兒想象將周圍熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸張的手法去體現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)用不同的角度去看待周圍，活動中還運(yùn)用詩歌來拓寬幼兒的思路。

　　二、說目標(biāo)

　　在活動中我將活動目標(biāo)定位在幼兒的想象力和創(chuàng)作力的發(fā)揮上，希望通過活動幼兒的思維能更開闊、想象會更大膽。同時(shí)也定了讓幼兒了解科學(xué)方面的眼睛能反射物體這一現(xiàn)象，與此同時(shí)幼兒在觀察同伴眼睛的同時(shí)還能增進(jìn)相互之間對身體構(gòu)造的了解從而促進(jìn)同伴之間的情感。

　　三、說準(zhǔn)備

　　這次活動我準(zhǔn)備了眼睛的圖片，圖片中眼睛較大，這是為了讓幼兒有直觀的映像，讓幼兒在頭腦中形成一個(gè)大眼睛的直觀圖，接著是一首兒童散文詩，希望通過散文詩讓幼兒開闊思路去想象，還有就是作畫用的紙和筆。

　　四、說教法

　　此次活動我采用的教法有：猜謎語導(dǎo)入引發(fā)幼兒興趣；接著是直觀教學(xué)法——出示圖片和相互觀察眼睛里反射的的東西；然后是詩歌引導(dǎo)法幫助幼兒打開思路；談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。實(shí)際操作法：它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗(yàn)，在和材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

　　五、說重、難點(diǎn)

　　活動的重點(diǎn)是幼兒能通過對周圍事物的觀察充分發(fā)揮想象將所觀察到的人、事、物用夸張的手法畫在眼睛的框架里。

　　活動的難點(diǎn)是在活動過程中幼兒如何打開思路去想象和發(fā)揮？和在構(gòu)圖中如何準(zhǔn)確安排事物的位置？

　　六、說過程

　　1、在活動的開始是運(yùn)用猜謎語來進(jìn)行導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入容易引起幼兒的好奇心和興趣。接著就是把答案公布給幼兒，引發(fā)幼兒思考眼睛的結(jié)構(gòu)讓幼兒在做眼睛的框架式能有大概的印象，然后出示眼睛圖片教師再 用言語引導(dǎo)幼兒眼睛的結(jié)構(gòu)可以想象成什么樣？

　　2、引導(dǎo)完眼睛的畫法后，開始引出詩歌《小小的眼睛》，利用詩歌激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望“可以在眼睛里畫上什么？”教師提問“你希望在你眼睛里的是一個(gè)什么樣的世界？”以此來激發(fā)幼兒思考和想象。

　　3、幼兒創(chuàng)作。幼兒自己思考和創(chuàng)作，教師在胖變指導(dǎo)畫法和技巧。

《我的眼睛》教案 13

　　設(shè)計(jì)理念：

　　一、以人為本展開藝術(shù)學(xué)習(xí)

　　藝術(shù)課程著力讓學(xué)生在圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、快樂形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)人的真實(shí)情感，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。在課的一開始，我設(shè)置讓學(xué)生感受春天大自然發(fā)生的變化，享受春天帶給我們的快樂、安寧，引出這美好的一切是因?yàn)槲覀兌加幸浑p明亮的眼睛。查是這些對于盲童來說是不可能感受到的，引發(fā)學(xué)生對盲童的關(guān)注。這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，目的是充分挖掘出學(xué)生的真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生友善、關(guān)愛的人文素養(yǎng)。

　　二、在游戲活動和童話故事中促進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí)

　　想象和自由創(chuàng)造是游戲和童話故事的優(yōu)勢，有組織或隨機(jī)的游戲活動、充滿想像的童話故事，可以增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，不僅使學(xué)生輕松愉快，更能使他們純樸、率直的本性得到自然的流露，同時(shí)還能潛移默化地養(yǎng)成開朗的性格，以樂觀向上的心態(tài)對待生活和學(xué)習(xí)，使生活變得更充實(shí)、更有活力。在律動、感受盲人生活、聽七色花的故事等環(huán)節(jié)中，啟發(fā)學(xué)生熱愛并珍惜我們所擁有的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，感受生活中被愛和愛別人的情感，更加熱愛生活。

　　教學(xué)過程（）：

　　一、感受美好生活：

　　師：小朋友們，春天已經(jīng)來到了，大自然發(fā)生了許多讓人驚喜的變化，都有哪些呢？

　　師：你們真是思想豐富的人，那我們一起迎接春姑娘的到來吧。

　　音樂，師旁白，學(xué)生律動：

　　花兒紅了，草兒綠了，小燕子飛回來了，溫暖的春風(fēng)吹得柳枝輕輕地?fù)u蕩。小河里，鴨子們歡快地戲水；花叢中，小蜜蜂辛勤地飛舞著；草地上，小朋友們唱著春天的歌，愉快地唱啊，跳啊，笑啊，放風(fēng)箏，捉迷藏，做游戲，一個(gè)個(gè)高興極了。啊，春姑娘真的來了！

　　師：春天的到來帶給了你們什么？（快樂、清新）

　　師：如果你是大自然中的一個(gè)小生命，你希望自己是什么？

　　小草：象征生命

　　花：鮮艷、漂亮

　　天空：廣闊等等

　　金黃：收獲

　　白：純潔

　　師：你們知道老師的希望是什么嗎？我希望自己是金燦燦的油菜花，它金黃的顏色代表著光明、收獲，我還希望自己是一只小白鴿，它是那么純潔、自由，我甚至還希望自己是一株小草，因?yàn)樗�的生命力是那么旺盛，我希望自己是任何一個(gè)生命，因?yàn)槲覀兡芨惺艿竭@么多的快樂，世界的五彩斑斕都在我們的眼里，因?yàn)槲覀兌加幸浑p明亮的眼睛。

　　師：可是你們知道嗎？在世界上，在我們周圍，竟然有許多像你們一樣大的孩子卻不能享受這樣的生活，這樣的快樂，他們看不見藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花兒，綠綠地草地，甚至不知道爸爸媽媽長什么樣，更沒有選擇顏色的權(quán)利。因?yàn)樗麄兪切枰�我們幫助�?人——盲童。

　　二、走近盲童：

　　師：今天我們一起走近他們，了解他們。有誰愿意來體驗(yàn)一下盲童的生活。

　　戲劇表演，情感體驗(yàn)

　　讓一個(gè)學(xué)生蒙上眼睛，讓他在教室里走一走

　　說說感受：有哪些困難？心情怎樣？

　　黑黑地，好像前面有堵墻，很害怕；感覺要摔倒、孤獨(dú)、無助等

　　師：看到這樣一個(gè)情景，你會怎么樣?

　　再走一走，盲童再說說感受：溫暖、信心

　　幫助他的學(xué)生說說感受：幫助別人的快樂

　　師：生活中、學(xué)習(xí)中他們會碰到很多的困難，接下來我們一起走入他們的生活。

　　情境：

　　1、人流擁擠的十字路口，汽車?yán)�叭嘀嘀地叫個(gè)不停，一個(gè)盲童想要過馬路（請些小朋友來制造出馬路上吵鬧的聲音：凳子、桌子、嘴巴等）

　　2、盲人小朋友也向往你們有這么多的玩具，今天老師準(zhǔn)備了積木，看看他是怎樣搭起來的。

　　3、我們來模仿盲人穿衣服、系鞋帶，每組一個(gè)人參加比賽。

　　師引導(dǎo)學(xué)生之間參與對話：

　　師：沒有眼睛是痛苦的，他們不能感受到這個(gè)美麗繽紛的世界，給日常生活也帶來了一定的困難。在我們中國就有6萬多的盲童，他們是多么地不幸��！如果在你的周圍有這樣一個(gè)盲童，你會怎樣去幫助他呢？

　　學(xué)生討論：誰來幫助他們？（父母、老師、同學(xué)、社會）你會怎樣幫助他！師：你的行為可以幫助他，有時(shí)你還可以用話語來激勵(lì)他。

　　師：把你的想法告訴大家。

　　如：我想把滿天的星星都摘下來，送給那些失明的人。

　　我要告訴他，你不要灰心，有很多的人都會幫助你！

　　我來幫助他，我的眼睛就是他的眼睛！

　　我要告訴他，世界上有和你一樣不幸的人，可他們不放棄對生命的追求，自強(qiáng)不息，最終獲得了成功。

　　師隨機(jī)評價(jià)：你真是一個(gè)有愛心的孩子！

　　你這么善良，大家都會喜歡你！

　　師：那么讓我們大家都來關(guān)心他們，讓我們一起大聲地告訴他：我就是你的眼睛�。ǘ嗝襟w出示）

　　師：盲童小朋友聽到了小朋友的話，非常感動，送給我們一首詩：（音樂背景）

　　從小我就是一個(gè)盲童娃娃， 燕子在為我吟唱著春天的故事，

　　在摸索探求中漸漸長大。 小溪在為我講述著金秋的童話。

　　雖然我看不見五彩云霞， 我不寂寞，

　　心中卻盛開著芬芳的鮮花。 我不憂傷，

　　雖然我看不見奔騰的江河， 我的知音，我的朋友遍天下。

　　洶涌的波濤卻在我腦海拍打。

　　三、情感延伸：

　　師：除了盲人，世界上還有許多需要我們幫助的人，比如：殘疾、貧窮、弱小的。同樣在我們的周圍有很多的好心人一直在關(guān)心著他們，正因?yàn)橛辛怂麄�，我們的世界才如此美好，就像傳說中的七色花，給許多人帶來了希望，帶來了快樂。今天老師帶來了傳說中神奇的七色花，你知道這個(gè)故事嗎？

　　師邊講故事，邊撕下花瓣用動作表示故事

　　師：你想擁有這樣神奇的花瓣嗎？

　　小組合作制作七色花

　　師：如果你們的七色花真有傳說中奇妙的功效，你最想做的是什么？

　　其實(shí)你們已經(jīng)擁有了美麗的七色花，不是嗎？它就開在每個(gè)小朋友善良的心靈里。

　　剛才還有許多小朋友沒有來得及表述自己的愿望，就請你們把美好的祝愿寫在花瓣上，送給需要幫助的人。只要你、我、他都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的的明天！

　　說說每個(gè)人的愿望

《我的眼睛》教案 14

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、全面提升：全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中注重對學(xué)生聽所讀寫思問多方面能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。

　　2、少教多學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀詩歌，通過把握課文層次，突出重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容，感知人物形象，體會文本表達(dá)的情感。

　　3、讀寫結(jié)合：通過指導(dǎo)學(xué)生抓課文關(guān)鍵詞句進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，體現(xiàn)閱讀效果，提升語言運(yùn)用能力。

　　教材解析：

　　《我只看見你的眼睛》是北師大版語文教材第八冊第六單元“眼睛”的第二篇主體課文，是一首展現(xiàn)“非典時(shí)期”醫(yī)護(hù)人員崇高醫(yī)德的詩歌，表達(dá)了人們對醫(yī)護(hù)人員的感激、愛戴和崇敬之情。詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詞語富有感染力，易于誦讀，是學(xué)生結(jié)合背景資料學(xué)習(xí)文本、展示朗讀能力的好范本。

　　生情分析：

　　四年級學(xué)生已具備了自主識字的能力和一定的誦讀能力，能夠結(jié)合主題搜集相關(guān)的資料，產(chǎn)生自己的合理化見解。對于文本的發(fā)現(xiàn)和感受能力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的質(zhì)疑意識和解疑能力，情感表現(xiàn)力強(qiáng)。生活經(jīng)驗(yàn)豐富，善于聯(lián)想和想象，具有一定的語言模仿和創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠正確、流利、有感情地誦讀課文，感受醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激發(fā)對醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

　　2、能夠通過查找資料，了解相關(guān)背景，在此基礎(chǔ)上理解詩歌內(nèi)容。

　　3、通過自主質(zhì)疑、學(xué)習(xí)交流、合作探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生整體把握詩歌結(jié)構(gòu)和內(nèi)容層次，提升學(xué)生的感悟和誦讀能力。

　　4、自主學(xué)習(xí)字詞，理解本文新詞，繼續(xù)練習(xí)做好摘錄筆記。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠多層次、有感情地誦讀課文。

　　2、抓住重點(diǎn)詞句、結(jié)合背景資料學(xué)習(xí)文本，了解醫(yī)護(hù)人員的高貴精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合文本內(nèi)容和背景資料體會醫(yī)護(hù)人員的眼睛為什么“美麗動人”。

　　教學(xué)方法：

　　質(zhì)疑引導(dǎo)法、理解誦讀法、結(jié)構(gòu)品析法、拓展表達(dá)法；

　　教學(xué)學(xué)法：

　　閱讀批注法、誦讀品味法、合作交流法；

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　搜集資料了解“非典”及醫(yī)護(hù)人員的動人事跡

　　教學(xué)過程：

　　一、直入課題，質(zhì)疑激趣

　　1、今天我們學(xué)習(xí)一首詩歌，題目是《我只看見你的眼睛》。（板書課題）

　　2、看到課題，你想了解什么？結(jié)合咱們練習(xí)的質(zhì)疑角度，可以問人物、問關(guān)鍵詞。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生提問：“我”、“你”指的是誰？為什么“只看見眼睛”？）

　　3、請大家打開書，看看課文的創(chuàng)作簡介。你知道了什么？還想知道什么？

　�。�了解此詩為“非典”的醫(yī)護(hù)人員所做，再次質(zhì)疑，“非典”是什么？醫(yī)護(hù)人員們做了什么？）

　　二、了解背景，提取關(guān)鍵

　　1、出示“非典”的背景資料，注意抓住關(guān)鍵詞描述“非典”和醫(yī)護(hù)人員。

　�。�了解非典：2003年爆發(fā)的“非典”是全球眾多國家和地區(qū)面臨的一場疫病危機(jī)，席卷了30余個(gè)國家和地區(qū)，其中中國內(nèi)地是重災(zāi)區(qū)，它導(dǎo)致全球死亡784例，其中中國340例，占44％。無形的病魔，看不見、摸不著，即便你全副武裝，有時(shí)也防不勝防，可以說這是一場艱難的阻擊戰(zhàn)。要挽救人們的生命，不僅需要高度的責(zé)任心，更要有精湛的技術(shù)和醫(yī)護(hù)的通力協(xié)作，很多醫(yī)護(hù)人員超負(fù)荷地緊張工作，幾乎顧不上休息，總是拖著疲憊的身軀投入到一個(gè)又一個(gè)患者的搶救中去。高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率的工作一直伴隨著我們的醫(yī)護(hù)人員。而“非典”是最具傳染性的，一個(gè)“非典”重癥患者的搶救往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對肆虐的非典型肺炎，危險(xiǎn)和死亡那么真切地走向醫(yī)務(wù)人員。但他們卻作出了真情無悔的選擇——對急危重的“非典”病人進(jìn)行檢查、搶救、治療和護(hù)理。他們深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠挽救更多的生命，他們心甘情愿�。�

　　2、你對“非典”和當(dāng)時(shí)的醫(yī)護(hù)人員有了怎樣的認(rèn)識？能不能用上資料中的關(guān)鍵詞說說。

　�。ㄖ该麉R報(bào)）

　　3、資料中還提及了一類人，你又有怎樣的了解？

　�。ㄍㄟ^資料了解患者的境況和情緒感受。）

　　今天這首詩就是要獻(xiàn)給我們的醫(yī)護(hù)人員的。

　　三、細(xì)讀文本，體會深情

　　1、自讀詩歌，學(xué)習(xí)字詞

　�。�1）同學(xué)們自讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自主勾畫并摘錄文本中的新詞。

　�。�2）同桌互相檢測讀文，交流對詞語的認(rèn)讀和初步理解。

　�。�3）指名讀文檢測。

　　2、回顧初步質(zhì)疑

　　你知道題目中的“我”和“你”各指的誰？（患者和醫(yī)護(hù)人員）

　　為什么“我”只看得見“你”的眼睛？（醫(yī)護(hù)人員總是帶著口罩，對眼睛印象深刻等。）

　　3、質(zhì)疑解疑，深入學(xué)習(xí)

　�。�1）在閱讀的過程中，你對這首詩歌的結(jié)構(gòu)又怎樣的疑問？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前四節(jié)都以“我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人”，最后一節(jié)以“啊，我只看見你的'眼睛，是那樣美麗動人。）

　　為什么要重復(fù)相同的語句？（體會表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，突出情感，讓詩歌結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，易于誦讀。）

　　你可以記住這句話嗎？

　�。ㄕn件出示填空式文本，指導(dǎo)誦讀重點(diǎn)句。）

　�。�2）每一節(jié)有相同之處，也有不同之處，到底從醫(yī)護(hù)人員的眼睛里可以看到什么，請大家自己閱讀一至四節(jié)，勾畫關(guān)鍵詞。

　　（學(xué)生自讀學(xué)習(xí)勾畫）

　�。�3）組織交流

　　憤怒、冷靜；堅(jiān)毅、信心；溫柔、深情；高尚的心靈。

　�。�4）面對自己勾畫的關(guān)鍵詞，你還有什么疑問？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，面對不同的事物，眼睛中流露的內(nèi)容和感情是不同的。）

　�。�4）再次回文閱讀，你還想勾畫哪個(gè)關(guān)鍵詞，對這個(gè)詞語，你可以用“是什么”、“怎么樣”、“為什么”來提問嗎？可以試著標(biāo)注出來。

　�。▽W(xué)生再次閱讀勾畫，提出疑問。）

　　（5）小組交流：組員分別提出自己的問題，共同思考解答，注意傾聽和補(bǔ)充。

　�。▽W(xué)生開展小組合作，教師參與分組討論。）

　�。�6）組織匯報(bào)：說說你們的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

　�。ńY(jié)合學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)理解“肆虐”、“生死抉擇”、“戰(zhàn)斗”等詞在文中的意義。）

　　4、凸顯形象，體會情感

　�。�1）我們抓住了文中的關(guān)鍵詞句，結(jié)合課文和資料了解醫(yī)護(hù)人員的事跡，你對“我只看見你的眼睛”又有了哪些新的了解？

　�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生體會那份關(guān)愛、責(zé)任、犧牲精神都融在眼神里，讓人難忘，眼睛是心靈的窗戶，體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員高尚的心靈。）

　　（2）其實(shí)眼睛也會說話，你能用上文中的關(guān)鍵詞把醫(yī)護(hù)人員的心里話說出來嗎？

　�。ㄕn件出示關(guān)鍵詞：憤怒、冷靜、堅(jiān)毅、信心、溫柔、高尚。）

　　學(xué)生用詞說話，體現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的高尚，表達(dá)對他們的敬佩。

　�。�3）我們把這些深刻的體會融進(jìn)我們的誦讀中，試著來展示一下。（指名分節(jié)朗讀）

　　5、練習(xí)表達(dá)

　�。�1）下面為大家介紹2003年“非典”爆發(fā)時(shí)任廣州醫(yī)學(xué)院院長的鐘南山教授，他不但始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導(dǎo)開展醫(yī)療工作，被授予“抗非英雄”稱號，榮獲“白求恩獎(jiǎng)”，并榮獲2003年“感動中國”十大人物。請看頒獎(jiǎng)詞

　�。�面對突如其來的SARS疫情，他冷靜、無畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度應(yīng)對災(zāi)難。他說“在我們這個(gè)崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治�！边@擲地有聲的話語，表現(xiàn)出他的人生準(zhǔn)則和職業(yè)操守。他以令人景仰的學(xué)術(shù)勇氣、高尚的醫(yī)德和深入的科學(xué)探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的力量。）

　�。�2）在這場戰(zhàn)斗中，更多的是無名英雄，他們只有一個(gè)共同的名字，就是醫(yī)護(hù)人員，我們能為這些無名英雄寫一段頒獎(jiǎng)詞嗎？（課件播放醫(yī)護(hù)人員救死扶傷的相關(guān)圖片，播放音樂，學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。）

　�。�3）組織交流，師生共評，升華情感。

　　四、課堂小結(jié)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

　　五、布置作業(yè)

　　1、了解更多“非典”時(shí)期的動人事跡，嘗試提取關(guān)鍵詞簡要記錄。

　　2、熟讀詩歌，練習(xí)背誦。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我只看見你的眼睛

　　面對病魔 憤怒、冷靜

　　面對抉擇 堅(jiān)毅、信心

　　面對病友 溫柔、深情

　　面對戰(zhàn)斗 高尚的心靈

《我的眼睛》教案 15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié)，手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛，甚至有的家長讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱，懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識；我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動《我的眼睛》。

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

　　2．學(xué)習(xí)“眼保健操”，引導(dǎo)幼兒每天堅(jiān)持做眼保健操。

　　3．懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識。

　　4．教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5．懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的方法。

　　解決方法：

　　感知法、觀察法、討論法、講述法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．每人一面小鏡子。

　　2．活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。

　　3．眼睛的'結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物（實(shí)物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。

　　4．音樂《睫毛彎彎》。

　　活動過程：

　　一、以游戲《請你猜猜我是誰》導(dǎo)入。

　　教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。

　　二、進(jìn)一步了解眼睛的功能

　　1．謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。

　　師：對了，謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時(shí)候，眼睛被蒙住了，你有什么感覺?（幼兒討論并回答）

　　2．師：我們的眼睛會看到哪些東西?

　　教師小結(jié)：我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯�?

　　三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱

　　1．幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

　　2．出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師小結(jié)：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護(hù)眼睛，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射到眼睛上，還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

　　四、學(xué)會保護(hù)眼睛的方法

　　1．師：眼睛對我們來說非常的重要，我們就要好好地來保護(hù)眼睛，那應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛呢?

　　2．出示掛圖《眼睛怎么了》，提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)

　　3．討論：平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？(如不用臟手帕擦眼睛，不用臟手揉眼睛，看書或看電視時(shí)間不能太長、坐姿要端正等。)

　　4．出示對視力有益的食物（實(shí)物）.

　　師：除了注意衛(wèi)生之外，還需要多吃一點(diǎn)胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃，不挑食，這樣對我們的眼睛、身體都有好處。

　　5．學(xué)做“眼保健操”，知道保護(hù)眼睛的重要性。

　　教師總結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時(shí)我們看電視時(shí)，要距離遠(yuǎn)些，而且時(shí)間不能過長；看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物：不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書、畫畫和寫字；平時(shí)每個(gè)人要有自己的毛巾、臉盆，防止相互傳染；眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行治療。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　五、音樂律動《睫毛彎彎》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂律動的快樂。

　　活動反思：

　　整個(gè)活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識，提高了認(rèn)知能力。

　　在活動指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動的目標(biāo)。

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