中班教案必備[10篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　· 1．仔細(xì)傾聽故事并能感悟故事中表達(dá)的情感，幼教中班語(yǔ)文教案 《小花園》。

　　· 2．知道老人勞動(dòng)很辛苦，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。

　　· 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

　　· 1、創(chuàng)設(shè)－個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景，分別放些假月季花、茉莉花等等。

　　· 2、木偶（熊貓奶奶與小馬）

　　· 三、活動(dòng)過程

　　· 1．問題啟動(dòng)

　　· ①在聽故事前呈現(xiàn)問題：“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個(gè)很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急切地想知道故事的內(nèi)容，既啟動(dòng)幼兒積極地仔細(xì)地明故事，也引起幼兒積極地思維。

　　· ②聽故事的錄音（前半段）

　　· 從開始……她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會(huì)……。

　　· 2．順向設(shè)問

　　· 問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。

　　· ①熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？

　　· ②熊貓奶奶突然生病了，為什么？（設(shè)想老人的勞動(dòng)很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感，幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案 《小花園》》。）

　　· 那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒討論，創(chuàng)造性的想象出花有可能會(huì)出現(xiàn)的情況。）

　　· 3．假定設(shè)問：

　　· ①花園里的花兒長(zhǎng)得很好，并沒有渴死，那是因?yàn)樾∠笤趲椭�熊貓奶奶，假如小象不去關(guān)心幫助會(huì)怎么樣？這個(gè)問題主要是引起幼兒充分的討論，去領(lǐng)悟老人勞動(dòng)辛苦和主動(dòng)關(guān)心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)識(shí)并引起情感的共鳴。

　　·· ②如果你遇到了有困難的老人，你會(huì)怎樣做？

　　· 4．欣賞、改變

　　· 通過故事的.表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動(dòng)關(guān)心老人，幫助老人的“愛心”與行動(dòng)。

　　· 引起幼兒要向小象學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行更改。

　　· 故事——小花園

　　· 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！

　　· 熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。

　　· 有一天，熊貓奶奶突然生病住進(jìn)了醫(yī)院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會(huì)渴死的！”

　　· 幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn)，地里的花全開了，比以前更美麗了�！边@是怎么回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居

　　、

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

　　2．通過傾聽故事以及交流活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的理解和體會(huì)。

　　3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。 活動(dòng)準(zhǔn)備及家長(zhǎng)配合：

　　1、幼兒用書：《胖胖豬感冒了》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示封面，引起幼兒聽故事的興趣。

　　教師：這是誰呀？對(duì)，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）

　　教師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣��？

　　二、師幼邊觀察圖片變講述故事，幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。

　　1、胖胖豬感冒了，他心里很難過。這時(shí)，看看這時(shí)誰來了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆來到了胖胖豬的家，他看到什么？他會(huì)怎么做呢？小松鼠豆豆幫助胖胖豬的家整理得干干凈凈，胖胖豬心里覺得怎么樣？

　　2、看看誰又來了？（小鳥菲菲）小鳥菲菲會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？胖胖豬聽到了朋友送來的美妙的歌聲，他心里會(huì)怎么樣呢？

　　3、還有誰回來找胖胖豬玩呢？原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？我們一起來看。

　　三、介紹故事名字，回憶故事內(nèi)容。

　　1、介紹故事的名字。

　　2、回憶故事內(nèi)容：是誰生病了，是誰來看望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由講述聽到的內(nèi)容）

　　四、師幼一起觀察圖片，完整講述故事。

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移，引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人？

　　教師：在胖胖豬感冒的時(shí)候，他的`好朋友們都來幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下，胖胖豬的病一定會(huì)好起來的。

　　教師：你生過病嗎？生病了有什么感覺？

　　教師：你生病的時(shí)候，你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的？如果你有一個(gè)朋友或者親人生病了，你會(huì)怎么做呢？為什么？（先討論，后講述）

　　六、結(jié)合故事以及幼兒的談話，教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。

　　2、識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。

　　3、膽表述自己的想法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的`意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到馬路尋找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。

　　2、記圖片若干保存相機(jī)中

　　3、圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速公路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。

　　4、狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標(biāo)記四個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入：看電視圖片及線路圖。

　　1、通過故事，引導(dǎo)幼兒觀察說出小狗春游時(shí)見到的各種標(biāo)記。

　　2、以小狗春游時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。

　　3、引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見的標(biāo)志，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

　　二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。

　　1、出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。

　　2、找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　三、游戲：春游去，感受常見的交通標(biāo)記，知道其意義。

　　幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標(biāo)記說出意義，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志？

　　請(qǐng)幼兒在老師準(zhǔn)備的標(biāo)記中尋找一個(gè)自己熟悉的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽。

　　教后反思：

　　在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識(shí)更多地標(biāo)志，對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對(duì)自己的愛。

　　2、樂于積極參與音樂活動(dòng)，能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話

　　1、“小朋友，我是誰呀？”肖老師

　　“那你們喜歡我、愛我嗎？愛，我也愛你們，我們相親相愛�！� “相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什么動(dòng)作?”“相親相愛還可以碰碰頭，（拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈）

　　“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛，在家里你們最喜歡誰？”（媽媽）

　　“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動(dòng)作(碰碰頭、拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)

　　“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動(dòng)物也和媽媽相親相愛”

　　2、教師戴上頭飾，系上圍裙，裝成袋鼠。

　　提問：

　�。�1）你們看，我變成誰的媽媽了？(袋鼠)。我有一個(gè)大大的口袋，我的口袋在哪呢？奧，在這呢。

　�。�2）小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢？（知道，袋鼠寶寶）對(duì)了，就是袋鼠寶寶。

　�。�3）大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。（兩個(gè)小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。）來，跟老師一起做。

　　大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠走路的樣子。（雙腳并攏，蹦蹦跳）

　　二、聽音樂

　　今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

　　<1>播放音樂

　　“對(duì)了，袋鼠媽媽有個(gè)（袋袋），袋袋里面有個(gè)（乖乖），袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著，那調(diào)皮的小袋鼠呢？一會(huì)兒跳出了媽媽的口袋，圍著媽媽盡情地玩耍，一會(huì)兒又跳進(jìn)媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”

　　“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的？”

　�。ㄞD(zhuǎn)圈、跳進(jìn)來、跳出去）

　　三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

　�。�1）讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　�。�2）幼兒表演完，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其它幼兒可以模仿。

　　（3）個(gè)別表演完，教師將幼兒的動(dòng)作加以組合，并配上音樂表演。

　�。�4）幼兒組合表演

　　四、游戲

　　聽課老師與小朋友表演

　　講課反思

　　在這次講課活動(dòng)中，我上的是一節(jié)中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標(biāo)的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那么小朋友們也應(yīng)該在活動(dòng)中體驗(yàn)到與媽媽相親相愛的.情感，了解媽媽對(duì)自己的愛，中班的孩子已經(jīng)會(huì)自己跟著音樂創(chuàng)編動(dòng)作，而且很喜歡當(dāng)小老師，那么我就讓孩子自己創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作，然后用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大�；顒�(dòng)中，我先用老師對(duì)孩子的愛為起發(fā)點(diǎn)，讓孩子了解媽媽對(duì)孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個(gè)小故事，讓孩子們根據(jù)故事編動(dòng)作，而他們也都能創(chuàng)編出和別人不一樣的動(dòng)作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動(dòng)作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能了解到孩子們表演的內(nèi)心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動(dòng)中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗(yàn)相親相愛，這是我認(rèn)為不足的地方。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標(biāo)卡、球若干、桶兩個(gè)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)玩游戲。

　　雙腿跳躍。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)腿部肌肉。

　　了解運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子，知道運(yùn)動(dòng)前需先做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　《健康歌》音樂導(dǎo)入。

　　音樂響起，幼兒和教師一起跳進(jìn)教室。并迅速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。

　　師：小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.

　　幼：Goodminning.Candy.

　　師：Sit down.

　　幼：I sit down.

　　二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 圖卡分類

　　師：小朋友們看Candy給你們帶來了什么？

　　一張一張的出示圖片，并貼到黑板上。

　　幼：運(yùn)動(dòng)服、舞蹈服、、、、、、、師：小朋友們真棒！現(xiàn)在Candy老師想請(qǐng)我們的小老師來幫幫忙。幫老師給他們分一下家，運(yùn)動(dòng)要穿的放到這邊，不是運(yùn)動(dòng)要穿的就留它在這里。誰是最棒小老師呢？Who can ture?

　　幼：I can ture！

　　師：那我請(qǐng)+++小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼：準(zhǔn)備好了！

　　師：開始。他分對(duì)了嗎？

　　幼：（全班）分對(duì)。

　　師：很棒，獎(jiǎng)我們+++小朋友一顆星星，請(qǐng)坐�。ㄖ匦麓騺y圖片）Who come ture.

　　幼：I come ture.

　　師：我請(qǐng)++小朋友。開始！ 她分對(duì)了嗎？

　　幼：分對(duì)了。

　　師：我們的++真棒，Candy獎(jiǎng)給我們++小朋友一顆星星。++請(qǐng)坐！

　　師：小老師們告訴Candy我們運(yùn)動(dòng)是要穿什么呢？

　　幼：運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　教師小結(jié)；對(duì)了我們運(yùn)動(dòng)和游戲的`時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。鞋子可以保護(hù)我們的腳踝不受傷，而穿運(yùn)動(dòng)服是為了方便我們大家玩游戲和運(yùn)動(dòng)。

　　三、操作游戲

　　熱身運(yùn)動(dòng)、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：讓幼兒知道熱身運(yùn)動(dòng)的重要性。

　　師：好！我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒，Candy獎(jiǎng)我們小朋友一個(gè)游戲。不過我們要先做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，知道為什么嗎？幼兒教育網(wǎng)()

　　幼：不知道或、、、、、、、、、師：因?yàn)樗�可以幫我放松我們的筋骨。如果不做的話，我們就可能在玩的時(shí)候容易受傷，所以我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，知道了嗎？

　　幼：知道了。

　　師：那小朋友請(qǐng)起立，站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上，跟著Candy一起來。

　　師、幼：1、 2、 3 、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

　　師：小老師們非常棒！請(qǐng)坐！

　　2、講述游戲規(guī)則并示范。

　　師：看這是什么？

　　幼：呼啦圈。

　　師：對(duì)了�。ㄤ伷鞑模汉衾踩Γ┪覀冞@個(gè)游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做"我是最佳運(yùn)動(dòng)員"。你們是嗎？

　　幼：是。

　　（1）師；那小朋友豎起自己的小耳朵，一起來聽一聽：

　�。�2）如果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒有犯規(guī)，那他就是勝利者，他就可獲得一個(gè)小禮物哦。

　　3、教師邊示范邊講解注意事項(xiàng)：

　　（1）必須是雙腳跳、不可以單腳跳。

　�。�2）不可以推拉小朋友，要保持距離。

　　教師玩法示范：

　　首先跳過兩個(gè)呼啦圈，接著跑過三個(gè)障礙物，在跳過三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進(jìn)同為勝利。

　　師：明白了嗎？

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范：

　　師：看誰坐的最棒！現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友先來玩。我請(qǐng)++小朋友。

　　師：非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎？

　�。�4）開始游戲。

　�。ㄓ螒蛑校�教師在旁指導(dǎo) ）

　　四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

　　師：小朋友們玩的開心嗎？

　　幼：開心。

　　師：那小運(yùn)動(dòng)員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎？

　　幼：運(yùn)動(dòng)員/最佳運(yùn)動(dòng)員。

　　師：對(duì)了，我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運(yùn)動(dòng)員》，那小朋友們覺得個(gè)游戲好玩嗎、幼：好玩。

　　2、布置作業(yè)。

　　師：既然這個(gè)游戲這么好玩，那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽，回家以后可以和他們一起玩。好嗎？ 幼：好。

　　師：那今天的課就到這里，小朋友請(qǐng)起立。

　　幼；我起立。

　　師：謝謝小朋友們。 幼：謝謝Candy.

　　五、教學(xué)反思

　　1、游戲小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎。

　　2、游戲的安全性。

　　3、熱身運(yùn)動(dòng)的重要性孩子們記住了嗎？

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。

　　2.針對(duì)家中的安全隱患設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，增強(qiáng)保護(hù)自我和家人的意識(shí)。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《我的家》幼兒用書或電子書第 20-21頁(yè)。

　　2.圖畫紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提醒家人小心家居意外，引導(dǎo)幼兒想到設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志的方法。

　　2. 請(qǐng)幼兒分組，選擇針對(duì)其中一個(gè)存在家居隱患的情境，合作設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志。

　　3. 設(shè)計(jì)與制作完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己這個(gè)小組的作品，然后把作品貼在家庭角。

　　4. 請(qǐng)幼兒回家調(diào)查家中有沒有不安全的地方，如有需要，與家人一起設(shè)計(jì)和制作安全標(biāo)志貼在家中，提醒家人注意家居安全。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能設(shè)計(jì)和制作家居安全標(biāo)志。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物頭飾 情景表演

　　活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　1、引起興趣，引出課題。

　　師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問：(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

　　(2)誰撿到了帽子?(小兔)

　　(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

　　集體練習(xí):請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎?

　　小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的'?心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

　　師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1)提問:小動(dòng)物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

　　(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?

　　(3)幼兒找東西

　　(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

　　4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2)(表?yè)P(yáng)自己)

　　討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三)結(jié)束:

　　總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)反思：

　　我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 觀察食物加工的過程，知道雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，吃雞蛋對(duì)身體有幫助。

　　2． 樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4． 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5． 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 出示雞蛋

　　讓幼兒預(yù)測(cè)雞蛋剝?nèi)�殼以后是什么樣子的�?/p>

　　打開雞蛋，看看雞蛋里面到底是什么樣子的？

　　2、 共同討論

　　什么時(shí)候雞蛋才會(huì)變成我們平時(shí)吃的樣子？

　　3、 師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動(dòng)手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。

　　4、 出示幾種食品，請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。

　　5、 表現(xiàn)表達(dá)，生活中的各種蛋制品。

　　6、延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。

　　2、根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

　　3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題："看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？"（幼：想）"我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。"

　　二、觀看多媒體課件，教師講述故事

　　1、打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動(dòng)物在看小鳥飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。

　　2、教師講述故事一遍（不逐頁(yè)出示圖片）。

　　3、提問：

　�。�1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？

　�。�3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？

　　4、教師再次講述故事（根據(jù)故事的'展開逐頁(yè)出示圖片）。

　　5、教師講述故事后，逐頁(yè)圖片提問：

　　（1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？

　�。�2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？

　　（3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會(huì)飛起來？

　�。�6）小豬想了個(gè)什么辦法？

　�。�7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？

　　三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事

　　1、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個(gè)辦法飛上天。

　　2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，并討論這個(gè)辦法好不好。

　　4、請(qǐng)全體幼兒從多種辦法中挑出二個(gè)最好的辦法。

　　四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊

　　1、教師用語(yǔ)言啟發(fā)調(diào)動(dòng)

　　幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。

　　2、教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？

　　3、點(diǎn)明故事內(nèi)涵：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。

　　五、活動(dòng)延伸教師

　　我們也要想個(gè)辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛怼?/p>

　　附：童話故事《我也能飛》

　　我也能飛

　　看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。

　　烏鴉奶奶說："你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來！""我偏要飛！"

　　小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。

　　"我能飛起來嘍！"小螞蟻高興得叫起來。

　　"我也試試看！"。"噢，這是什么？"烏鴉奶奶戴上老花鏡。

　　胖小豬說："這是我制造的飛機(jī)。""我也能飛起來嘍！"

　　胖小豬開著飛機(jī)上了天。

　　烏鴉奶奶想了想說："看來，只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛起來！"

中班教案 篇10

　　教材分析：

　　《拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂曲，旋律輕快，歌詞通俗易記，很適合中班幼兒學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境，將小跑步、點(diǎn)步等動(dòng)作的練習(xí)含在游戲之中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的興趣，引導(dǎo)幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊(duì)形，使幼兒表達(dá)自己歡快的情結(jié)，體驗(yàn)合作表演、其同游戲的`樂，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)踵趾小跑步、踏點(diǎn)步和同伴對(duì)拍右手的動(dòng)作。

　　2．能合拍地和同件配合舞蹈，掌握隊(duì)形的變化

　　3．體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄓ變核刭|(zhì)發(fā)展課程·音樂）CD

　　活動(dòng)建議：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)踵趾小跑步，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)“乘坐火車＂”的情境。教師哼唱歌曲，幼兒圍成圈，練習(xí)踵趾小跑步。引導(dǎo)幼兒觀察老師是怎樣開火車的：腳跟、腳尖跑跑跑。

　　（2）邀請(qǐng)“火車”開得好的幼兒進(jìn)行示范。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂現(xiàn)固踵趾小跑步動(dòng)作。

　　2．引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步和拍手動(dòng)作。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步。動(dòng)作：幼兒手拉手向左側(cè)走兩步， 左腳點(diǎn)地，右腿曲膝，然后站直。

　�。�2）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

　　（3）請(qǐng)幼兒隨音樂和同伴一起練習(xí)兩個(gè)方向的踏點(diǎn)步。

　　（4）指導(dǎo)幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴，隨音樂進(jìn)行拍手練習(xí)，掌握隊(duì)形的變化。

　　3．請(qǐng)幼兒和同伴配合舞蹈，體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂趣。

　　共同舞蹈，隨音樂集體練習(xí) 1－2 遍，嘗試按單數(shù)、雙數(shù)變換隊(duì)形。

　　動(dòng)作建議：

　　幼兒圍成 1 個(gè)圓圈，1、2 報(bào)數(shù)，然后面向逆時(shí)針方向，兩手搭在前面幼兒肩上第 1 遍音樂

　　第 1－2 小節(jié)：左腳開始做理趾小跑步 1 次。第 3－4 小節(jié)：右腳開始做避趾小跑步 1 次。第 5－8 小節(jié)：動(dòng)作同 1－4 小節(jié)。

　　第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心，同時(shí)兩臂向兩側(cè)打開。

　　第 2 遍音樂

　　第 1 小節(jié)：手拉手向左側(cè)走兩步。

　　第 2 小節(jié)：左腳做踏點(diǎn)步 1 次。第 3－4 小節(jié)：動(dòng)作同 1－2 小節(jié)

　　第 5 小節(jié)：12 數(shù)的幼兒面對(duì)面，第 1 拍自己拍手，第 2 拍兩人對(duì)拍右手。

　　第 6 小節(jié)：動(dòng)作同 5 小節(jié)，方向相反。

　　第 7－8 小節(jié)：1、2 數(shù)的幼兒各自拍手 1 次，然后兩手排腰，用小跑步交換位置。

　　第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳跳 1 次（2 幼兒原地跳，1 幼兒向后轉(zhuǎn)），面句逆時(shí)針方向，雙手搭在前面幼兒肩上。

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