《影子》課文教案

　　《影子》課文教案

　　教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫生字

　　2、正確流利的朗讀課文

　　3、認識識別前后左右四個方位

　　教學重點難點：

　　有感情的朗讀、背誦課文，認識生字

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、 導入新課

　　同學們，大家看今天的天氣多好，太陽公公發(fā)出的光照耀著我們的學校，照在了操場上，照進了我們的教室里。大家認真觀察一下，當陽光照在我身上的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？太陽照在身上就會有影子，大家再看看陽光下這幾位同學，他們有影子嗎？那些沒有被陽光照到的同學還有影子嗎？生交流。是啊，影子就像我們的好朋友，只要有光照著你，他就會天天陪在身邊，這節(jié)課我們就來學習一首有關影子的小兒歌。板書課題，引導學習生字影子并組詞。

　　二、初讀課文，認識生字

　　師：這首小兒歌非常有趣，想讀讀嗎？那遇到不認識的字怎么辦？（生交流），老師也有一個好方法想聽聽嗎？用手指著一個字一個字的讀，如果遇到不認識的字就用筆圈起來，然后可以請拼音朋友幫忙，如果認識了就可以把記號擦去，自己試著讀

　　1、生自讀課文

　　2、指名讀

　　3、師：剛才發(fā)現(xiàn)幾個同學很會學習，一遍讀完了又讀了第二遍，這很好，只有多讀才能把課文讀流利，誰敢第一個站起來讀給大家聽？真佩服你的勇氣！其他同學我們指著聽他讀的怎么樣？（指名讀）

　　師：你有什么話想對他說嗎？生指出讀錯的字，師出示卡片教組詞。

　　師：誰還想讀？指名其他同學比賽看誰聽得最認真，讀得好的領大家讀

　　4、同桌讀-影子教案_影子優(yōu)秀教案

　　5、師：還有誰想讀？可以讀給同桌聽，再讀之前，我有個小建議：同桌之間一個同學讀時另一個同學伸手指著認真聽。如果哪個字讀錯，你可以幫幫他

　　6、認識生字

　　師：大家看，就在你讀書這一會功夫，有幾個字娃娃就跑出去玩了，我們把它找回來吧！出示卡片生找出生字組詞。引出方位你的前后左右是誰？認識方位。

　　三、誦讀課文

　　師：我想美美的讀讀課文，給我一次機會，好嗎？

　　1、師范讀后領讀

　　2、生表演讀

　　師：我真想看看同學們精彩的表演，指名表演，請他同學認真聽，然后說說自己的意見

　　3、生表演讀

　　4、背兒歌

　　四、學會生字

　　師：兒歌大家讀下來了，可是有幾個生字我們還不會寫，來，拿出筆，寫寫。

　　師指導書寫生字

　　五、拓展延伸

　　影子不但常常伴著我們，還會帶給我們很多樂趣，課后大家可以玩一玩踩影子的游戲，你一定感興趣，還可以觀察一下影子在不同時間的不同方位。

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