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大班教案《我要感謝你》（精選14篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案《我要感謝你》，希望能夠幫助到大家。
大班教案《我要感謝你》 1
活動目標：
1、運用真摯的語言表達到對他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應(yīng)該把他們銘記在心。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
掛圖第23-24。
活動過程：
一、談話導入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？
教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）
教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說說感謝的話。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？
請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請？
教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您辛苦了，我們愛您。
4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？
教師說祝福或希望的`話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團結(jié)友愛，好好學習天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。
三、還要感謝誰。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？
教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師：那當我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？
教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。
活動反思：
本次教育活動在活動開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。在教學活動第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中，深深表現(xiàn)了感情的流露，同時，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應(yīng)該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論，說說感謝的話時，讓更多的幼兒用真摯的語言說一說，這樣突出了孩子感情的色彩。
對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝�；蛞粋�小小的舉動。
大班教案《我要感謝你》 2
活動目標：
1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應(yīng)該把他們銘記在心。
2、引導幼兒運用真摯的語言表達對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發(fā)感恩行動。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、體驗同伴間友好的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
拍攝一些身邊的人勞動的相片；幼兒制作禮品的用具。
活動過程：
一、播放相片，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長默默奉獻。
問：相片里有誰？他們在干什么？（引導幼兒說出相片中的人以及他們的勞動，知道都是為小朋友服務(wù)）。
二、通過談話，使幼兒進一步了解身邊的人的勞動。
問：阿姨、老師、門衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過你們什么？（引導幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出）。
三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。
1、引導幼兒給身邊的人說一句感恩的話。
幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們，你們想對他們說些什么呢？（引導幼兒用上因為…所以…說一句話）。
2、給要感恩的`人“表心意”。
1）引導幼兒討論交流你要感謝誰？你準備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說說——盡量引導孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）
2）集中交流。
3）幼兒制作禮品。
4）讓幼兒說說自己的禮物。（引導幼兒把自己的心意表達清楚）。
5）展示幼兒的禮物。
四、收拾用具，結(jié)束本次活動。
活動反思：
對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝�；蛞粋�小小的舉動。
大班教案《我要感謝你》 3
設(shè)計意圖：
這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園，每天的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面。離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。孩子們說：“這里有很多的玩具玩不夠；老師阿姨對我們太好了像媽媽”于是我設(shè)計了《我要感謝你》這個活動，孩子們的幾分激動，幾分留戀，用自己最真摯的語言表達出來。
活動目標：
1、用真摯的語言表達對他人的謝意，發(fā)展語言表達能力。
2、懂得身邊曾為自己默默奉獻的'人，應(yīng)把他們銘記在心。
活動準備：
事先聯(lián)系好活動中的客人。
活動過程：
一、談話引題
時間過得真快，我們的小朋友馬上要離開幼兒園上小學，很多小朋友都不愿意離開這里。因為這里有很多的玩具還沒完夠，有很多的人對我們太好了舍不得離開。
說說看有哪些人和我們天天在一起呢？
你們要感謝誰呢？為什么？
二、我要感謝你
保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你，食堂里阿姨每天為我們做香噴噴的飯菜……我們說句什么話來感謝他們呢？
1、請個別幼兒用響亮的聲音講給大家聽，教師給予肯定。
2、啟發(fā)幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來我們的活動室，鼓勵他們熱情地向他們道謝。（客人及時做回應(yīng)，讓幼兒體驗感謝他人的快樂）
4、請客人說一句祝福希望的話之后，親切到別。
三、還要感謝誰
1、除了這些人我們還要感謝誰？
2、讓我們一起走出活動室，到他們面前說句感謝的話吧！
大班教案《我要感謝你》 4
活動目標
1.了解公共汽車司機和售票員的工作，知道向他們表達謝意。
2.與小朋友合作設(shè)計感謝卡，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。
活動準備
不同顏色的'皺紋紙、圖畫紙、膠水、彩筆。
活動內(nèi)容
形式：集體/小組
1.請幼兒事先調(diào)查公共汽車司機和售票員叔叔阿姨的工作，在班上交流調(diào)查結(jié)果。
2.請幼兒合作設(shè)計心意卡，送給公共汽車司機和售票員叔叔阿姨。
3.示范做心意卡的方法：
1）在圖畫紙上畫圖案。
2）利用皺紙搓小紙球。
3）把小紙球貼在心意卡的圖案上。
4）請幼兒一起合作，制作心意卡。
5）請公共汽車司機和售票員叔叔阿姨來幼兒園，幼兒給他們贈送禮物，表達對他們的謝意。
評價
1.能合作設(shè)計心意卡。
2.能向公共汽車司機和售票員叔叔阿姨表達謝意。
大班教案《我要感謝你》 5
教育目標：
1、教育學生學會理解媽媽，感謝母愛
2、培養(yǎng)責任心，懂得應(yīng)該感恩母親
教育設(shè)想：現(xiàn)在孩子自我主義思想嚴重，覺得母親們做事理所應(yīng)當，部分學生瞧不起家庭主婦式的母親，對其大呼小叫。應(yīng)該教育學生感謝母愛，感恩母親。
教育形式：班主任獻歌——趣味問答——了解母親調(diào)查——詩朗誦《獻給母親的贊歌》——視聽紀錄片——說出如何愛愛母親——寫一段話贊美母親——唱《感恩的心》感謝母親——和母親拍照體會親情
參加人員：八年九班全體同學 全體學生的母親（家長）
班主任的母親
教育主題：感謝母愛，感恩母親
主持人：xxx（女）xxx（男） 班主任
準備過程：
�。�1）召開班干部會議，研究主題和操作步驟。
�。�2）確定主持人、詩朗誦、黑板布置人員
�。�3）自行準備，彩排
班會流程：
一、情境導入（班主任獻歌《母親》）-4分鐘
男：各位家長
女：各位老師
合：各位同學們，你們好！
女：今天我們將在這里召開一個特殊的班會。我們部分學生不是一直在抱怨老師不給我們唱歌嗎？今天我們的老師就給大家?guī)砹艘皇赘琛赌赣H》，有請我們的班主任。（拉著我母親的手唱《母親》）
男：一首《母親》，一首母愛的贊歌，同學們，你們知道今天班會的主題是什么嗎？…… 嗯，今天班會主題就是
合：感謝母愛，感恩母親
二、情趣激發(fā)（詮釋母親（mother））-3分鐘
女：下面我問大家一個問題，我們都知道英語中mother是母親的含義，那么你們知道為什么要用m-o-t-h-e-r 這幾個字母組成這個單詞嗎？（學生可以討論的）…… 其實，這個單詞是可以這樣解釋的（見大屏幕）
母親(mother)的詮釋
m（much）媽媽給了我很多很多
o（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭
t（tears）您為我流過不少淚
h（heart）您有一顆慈祥溫暖的心
e（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛
r（right）您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情
三、原來我對媽媽了解的太少（問卷調(diào)查）-5分鐘
男：感恩之心人皆有之。海浪感謝巖石之擊，由此才能激起美麗的浪花
女：樹木感謝土壤的濕潤，由此才能長成參天大樹
男：我們也是如此，我們應(yīng)該感謝父母，因為他們賜予了我們生命。
女：我們應(yīng)該感謝父母，因為他們養(yǎng)育著我們
合：我們應(yīng)該感謝父母，因為他們不求回報的愛著我們，疼著我們。
男：同學們，我們對自己的母親了解嗎？下面我們做一個小調(diào)查。
1、你知道媽媽生日嗎？
2、你知道媽媽的年齡嗎？
3、你知道媽媽穿多大碼得鞋子嗎？
4、你知道媽媽的健康狀況嗎？
5、你知道媽媽最喜歡顏色是什么嗎？
6、你知道媽媽最喜歡運動是什么嗎？
7、你知道媽媽每天都做些什么嗎？
8、你知道媽媽的最大的煩惱是什么嗎？
9、你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？
10、你知道你的媽媽最喜歡的東西嗎？（找學生回答—并起家長核實）
女：如果你能回答出3道題以下，說明你對媽媽的關(guān)心太少了 ，加油吧；如果你能答出5道題，說明你還算了解母親；如果你能答出8道題，說明你很關(guān)心母親，如果你能答出10道題，你太棒了，你的前途肯定無量！
四、聆聽愛的旋律，感受愛的偉大-5分鐘
男：無論你身在何處，有一個人，她永遠牽掛著你，
女：無論你身在何處，有一種愛，它讓你肆意索取、享用，卻不要你的任何回報
男：這個人，是“母親”
女：這種愛，是“母愛”
男：請聽詩朗誦《獻給母親的贊歌》（胡匯云）
襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，
孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。
求學時，母親的耐心誘導，是啟動靈感的馬達，
困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。
失足時，母親的善意規(guī)勸，是迷途識返的路標，
成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆。
攻關(guān)時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船。
挫折時，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號角，
患病時，母親的精心護理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時，母親的愛心，是安然入夢的搖籃，
疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
五、母愛，震撼我的心靈（視聽短片）-10分鐘
女：母愛是一泓清泉，讓你得情感清澈透明
男：母愛是一縷陽光，讓你的心靈溫暖如春
女：現(xiàn)在請大家把眼睛閉上，想一想媽媽的樣子，想一想我們跟媽媽在一起時的情景
男：想一想我們在幼兒園時的媽媽年輕嗎
女： 想想那時，媽媽每天送我們?nèi)ビ變簣@，接我們放學，幫我們拿書包的情景
男：想一想下雨天媽媽幫我們打傘的情景……
女：我們上小學了
男：我們上初中了
女：想想媽媽現(xiàn)在的模樣。
男：臉上多了多少皺紋
女：頭上多了幾縷白發(fā)……
男：請大家睜開眼睛（播放一段有關(guān)母愛的短片）——見影音文件
六、愛就大膽的'做出來，愛就大膽的說出來-10分鐘
師：一首《燭光里的媽媽》，催人淚下。同學們，你們說你們愛自己的媽媽嗎？（學生肯定說愛）
師：那我們該如何去愛呢？（找學生起來發(fā)表見解）
師：我相信從今天起，我們八年九班的同學都會更愛自己的媽媽。同學們，我們的媽媽此時就在現(xiàn)場，你們不想跟媽媽表達一下自己的愛嗎？（想）
師：現(xiàn)在給大家3分鐘的時間準備，你可以用一首詩，你可以用一句話，你也可以用一個詞，來描寫媽媽，來贊美媽媽。（找學生起來分享他們的“愛”；沒表達的直接送給媽媽）
七、媽媽，我的愛要讓你看得見-5分鐘
�。úシ拧陡卸鞯男摹芬魳罚�
女：感恩的心，感謝有你
男：感謝母愛，感恩母親
合：讓我們用一首歌來獻給我們的母親（合唱《感恩的心》）
男：我們的班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請讓我們對我們的母親說一聲：“媽媽，我們真的感激您”(大屏幕顯示要說的話)
女：感恩是一杯美酒，
男：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！八年九班《感謝母愛，感恩母親》主題班會到此結(jié)束。
教師總結(jié)：母親，是世界上最無私的人，母親是世界上最辛苦的人。母愛是世界上最無私的愛，母愛是世界上最純潔的愛�！暗嗡�，當涌泉相報。” 我相信我們八年九班的同學都懂得母愛的不易，都懂得如何感恩母親。
八、感謝母愛，感恩母親-3分鐘
�。ò嗉墧z像師為孩子和母親拍照留念）
本次班會感悟：通過這次聲情并茂的班會我發(fā)現(xiàn)，多種形式的班會能激起學生情感的火花；我把自己的媽媽帶到現(xiàn)場，看得出老師的榜樣作用對孩子的教育更強；常讓孩子和家長一同活動有利于增進相互間的了解，增濃情感。
大班教案《我要感謝你》 6
活動目標：
1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達自己的見解。
2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、引導幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、課件導入，出示場景一：
�。ū尘皥D）
師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。
2、講述故事，出示場景二：
A：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）
師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會怎么做呢？（哭、喊、掙扎）
師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來。它非常害怕，著急地喊了起來，它會怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰來救救我呀！）我們來幫助大獅子一起喊。
B：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點擊小老鼠）
師：大獅子會對小老鼠說什么呢？（小老鼠你快救我下來吧。）
3、提出疑問并討論：
師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會不會救獅子呢？（救、不救）
師：看來大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請你在椅子底下拿一個小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想，想好后輕輕起立，排好隊來貼。貼好后回到自己的座位上。
師：你們這邊的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的是嗎？你們這邊認為小老鼠是不會去救獅子的是嗎？
請說說你的理由。為什么小老鼠不會去救獅子？為什么小老鼠會救獅子？
如果小老鼠勇敢點，冒一次險去救大獅子，那怎么救呢？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）
4、場景四：老鼠救獅子。
師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）
師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來。
5、出示場景五：
師：獅子得救以后會對小老鼠說什么呢？（謝謝）
師：大獅子非常感謝小老鼠，看來大獅子也是一個懂得感恩的人。
師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。在這個故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）
小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會感謝朋友，懂得感恩。
二、遷移日常生活經(jīng)驗，感受朋友的幫助。
1、師：老師也發(fā)現(xiàn)了我們班很多有愛心的小朋友，我把他們幫助朋友的事情拍了下來，一起來看看。你看到了誰，他在干什么？
2、師：你在平時生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的？
三、通過送感恩卡表達感謝之情。
1、說說感謝的各種形式
師：朋友幫助了你，你會怎么感謝他呢？（個別幼兒講）。（謝謝）除了說些感謝的話，你還會用什么動作或其它方法來表示感謝呢？
2、送感恩卡
師：老師這里有一張漂亮的感恩卡，表面有我的.笑臉，還有一句感謝的話“感謝你！”我要把它送給幫助過我的朋友，你們想不想也來送��？
師：你想送給誰？你想感謝他什么？
幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個感謝的動作。（播放感恩的心）
師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對朋友說感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當朋友有困難的時候也會主動幫助他解決困難。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
大班教案《我要感謝你》 7
活動過程
1、由主持人_宣布活動開始，并致開幕詞。
2、同學向老師獻花祝福——老師，您辛苦了，并給老師一個擁抱、一聲祝福。此時配音樂――《感恩的心》
3、由同學代表進行感謝師恩演講――《老師，我永遠記住您》。
4、由同學代表男、女二人合唱《每當我走過老師的窗前》
5、主持人選讀同學所寫的最想對老師說的一句心里話。
6、觀看《生命因你而動聽》視頻
7、參會老師講話。
8、班主任總結(jié)發(fā)言。
9、主持人在《感恩的心》的音樂聲中宣布班會結(jié)束，并致以結(jié)束詞。
附主要臺詞：
一、開幕詞：
甲：九月的陽光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚，甲：又是丹桂飄香的季節(jié)，乙：又是天高云淡的秋季。
甲：第二十三個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來，乙：教師——人類靈魂的工程師，甲：教師——太陽底下最光輝的職業(yè)，
齊：您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈。乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。
齊：祝愿他們節(jié)日快樂，心想事成。三(1)班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會現(xiàn)在開始。
二、獻花祝福
甲：在人類的歷史長河中，教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。無論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學家，還是普通勞動者，在他們的成長過程中，都受到過教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。
乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長;是您，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多遠??您親切的話語，永遠在我耳畔回蕩。
甲：是您，把我引入知識的殿堂，是您;為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光乙：老師，您辛苦了!讓這一朵朵花兒帶去我們誠摯的問候。(音樂起，學生獻花)
三、真情告白
甲：老師，您開啟我們求知的心靈;您讓知識的清泉丁冬作響。乙：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩行??老師啊，我們永遠感謝你。(一名學生代表致辭)
甲：在這個特別值得紀念的日子里，老師，我們有很多話要對您說。(主持人選讀6-7名學生所寫的'幾句最想對老師說的話)
四、師生同樂
甲：老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!老師，在您的節(jié)日里，讓我們?yōu)槟璩�，為您而舞�?(獻給老師的歌舞)：乙：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑面。老師!和我們一起盡情地唱吧、跳吧，享受這快樂的時刻。(師生大反串)
五、班主任致辭
六、結(jié)束詞
甲：九月，屬于老師。老師，屬于九月。乙：您像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱!甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長!
乙：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師?
大班教案《我要感謝你》 8
活動目的：
1、通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加尊敬老師，熱愛老師。
2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼，讓老師了解學生的內(nèi)心想法。
活動重點、難點：
讓學生能夠在日常行為中明確做到尊師敬長。
活動過程：
1、引導學生進入主題。說：“教師節(jié)剛剛過去，可是我們?nèi)孕钑r刻對老師抱有感恩之心，而今天我們的主題班會就是感謝恩師。”
2、觀看“來一斤母愛”PPT�！捌鋵崳覀冊诟兄x恩師的同時，更要感謝父母。因為父母不僅是我們的第一任老師，更是把我們帶到這個世界的最愛我們最疼我們的人，我們要孝順父母，感恩父母給予我們的一切�！�
3、讓同學們就“老師，我想對您說...”為主題進行一分鐘的講話。
同學A：老師，我想對您說謝謝您對我們的`付出，每次當你轉(zhuǎn)過身面向黑板寫字的時候，我都能看到您的背都是濕透的，對此我感到非常愧疚。我會用好成績來回報您的。
同學B：老師，謝謝您對我們的無私奉獻，我會好好學習，考上理想的高中的。
同學C：雖然我成績不好，口又笨，不會說話，但我上課會認真聽講，爭取在中考時考個好成績的。
同學D：作為班干的我會做好本職工作，并且配合老師管理好班集體，在學習方面也會繼續(xù)保持下去。
同學E：老師，我愛你。(深深地鞠躬)......
4、班主任總結(jié)：“今天的班會有兩個缺點。第一點是“來一斤母愛”PPT展示那里PPT沒有音樂，如果有音樂的話能夠更好的渲染氛圍。第二點就是同學們的講話時間太短，有些人甚至重復(fù)前面同學的講話，沒有做到完全走心。不過有一部分同學的講話還是比較真誠的，他們有結(jié)合自己的實際情況來講話。今天的主題班會就到此結(jié)束，希望大家都能時刻銘記自己的恩師�！�
大班教案《我要感謝你》 9
活動目標：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學習簡單的對話。
2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。
3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、故事圖卡。
2、小動物頭飾。
活動過程：
1、出示春天圖卡，引出主題。
教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰�。浚ㄐ踊�、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻�朋友吧！
2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的'土呢？”
是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？
3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。
4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。
還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。
附故事：
誰松的土
春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。
杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢？”
梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”
梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土。”
梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土�！�
梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土�！�
那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？
這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土�！�
杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。
活動反思：
整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調(diào)動了孩子學習的積極性，把孩子的學習熱情充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。
大班教案《我要感謝你》 10
教學目標
制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達對他們的謝意。
環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干。
一次備課
1、看畫冊《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開幼兒園上小學了，他準備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務(wù)過的人，我們一起看看都有誰？
請幼兒說一說畫冊上都有誰，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰？為什么？
2、制作小動物
引導幼兒用各種材料制作小動物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時為他們服務(wù)的'人表示感謝。
向被感謝的人鞠個躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個節(jié)目。
活動反思：
活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
大班教案《我要感謝你》 11
活動目標：
1、珍惜自己在幼兒園的快樂生活。
2、交談中圍繞話題清楚地表達自己的想法。
3、表達對老師的謝意。
活動準備：
1、繪畫材料
2、請老師幫忙彈奏歌曲《老師，再見了》
3、老師、小朋友自己所帶禮物
設(shè)計思路：本班幼兒馬上就要離開幼兒園了，有許多依依不舍之情。其它班級的離別之情都是傷感的，我想其實離別不一定要傷感，高興地離開也不錯�。」试O(shè)計了此活動，回憶、記錄并說說自己在幼兒園所過的開心日子，最后互贈禮物留作紀念。
活動過程：
一、演唱歌曲《老師，再見了》
小朋友們，離別之日即將來臨，你們馬上就要離開幼兒園，離開好朋友，離開老師了。我想，你們肯定有許多話想說，現(xiàn)在，就讓我們用歌聲來表達我們的情意吧。
二、談話：
1、是啊，老師，再見了，你們馬上就要離開我們了，你們舍不得我們，我們也舍不得你們�。�
2、別的班級的小朋友也馬上就要離開了，所以非常的傷感，他們是傷感地離開幼兒園的。你們覺得我們應(yīng)該怎么樣離開幼兒園？
3、對啊，離別有許多種，有傷感的，但也有快樂的，我們就要選擇這一種。來！你們來說說，你們在幼兒園里三年了，有哪些事你是覺得非�？鞓返�？
三、記錄快樂的.事情
1、我想小朋友們肯定還有許多不同的快樂的事情要說，這么多事情啊，我也聽不完。我啊，想到了一個好辦法：這里啊，有紙，我想請你把在幼兒園里的最快樂的一件事情畫下來，這樣，我們每個人都能看到了。
2、請個別幼兒講述。
四、送禮物
好了，我看到這么多快樂的事情啊，自己也感到非�？鞓妨�，所以我想把這種快樂釋放出來，我這里有自己買的禮物，我想送給你們留作紀念。然后，我請你們把你帶來的禮物也去送給你想送的人，留個紀念好嗎？
大班教案《我要感謝你》 12
教學目標：
知識與技能
1、通過調(diào)查實踐和模擬活動，懂得各行各業(yè)勞動者的艱辛。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，學會以實際行動尊重、感謝勞動者的付出。過程與方法
1、通過預(yù)習學習單和合作探究等活動，養(yǎng)成自主學習的能力、表達交流與溝通的能力。
2、通過調(diào)查實踐，養(yǎng)成收集處理信息的能力、人際交往能力。情感態(tài)度與價值觀
1、在了解并體驗各行各業(yè)勞動者工作的艱辛基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟最美勞動者的精神內(nèi)涵。
2、通過合作探究、觀看視頻，感受勞動的價值和意義，養(yǎng)成勞動光榮、熱愛勞動的觀念、形成尊重感謝勞動者的思想感情。
教學重難點：
本課的教學重點是引導學生感受和體驗不同職業(yè)勞動者工作的艱辛，認識勞動的價值和意義，懂得并學會尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者。我通過社會實踐、合作探究、活動體驗、觀看視頻等方式，引導學生認識各行各業(yè)勞動者的勞動內(nèi)容及工作的艱辛，認識勞動的價值和意義。在“致敬勞動者”環(huán)節(jié)，引導學生結(jié)合生活經(jīng)驗，說出尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者的各種具體行動，教師點撥總結(jié)：對勞動者
要有禮貌，有寬容之心，為勞動者著想。聯(lián)系我們?yōu)I州實驗學校四年級勞動綜合實踐，認識到要知行合一。配樂誦讀，升華情感，最終使學生受到強烈的情感教育。
本課的教學難點是讓學生懂得從事各種不同職業(yè)的勞動者都是平等的，只要他們愛崗敬業(yè)，就都值得尊重感謝。通過合作探究、體驗廚師工作、觀看視頻，使學生懂得每種職業(yè)都有其存在的價值，只要辛勤勞動、服務(wù)社會都是光榮的，都值得尊重和感謝。
教學準備：
學生：完成學習單課前實踐作業(yè)
教師：準備鐵鍋、鏟子
教學過程：
一、游戲激趣，導入課題
師：同學們，很高興來到這里和大家一起上課，正式上課前，我們先來玩一個捉迷藏的游戲吧。我們能坐在這寬敞明亮的教室（大講堂）里上課，是用很多人的勞動和付出換出來的。同學們，你能用你的智慧之眼，在教室（大講堂）里找出這些人的勞動與付出嗎？
生1：建筑工人給我們修建了高大的樓房。
生2：生產(chǎn)桌椅的工人。
生3：生產(chǎn)電腦的人，維修電腦的人。
生4：······
師：同學們真棒，找出了這么多人的勞動與付出。通過游戲，我們可以看出，我們的生活與許多人的勞動息息相關(guān)。這節(jié)課，就讓我們一起學習第9課第2課時《感謝他們的勞動》，走近和了解這些他們。設(shè)計意圖：以捉迷藏游戲?qū)�，激發(fā)學生學習興趣。在游戲中考查同學們上節(jié)課的學習情況，溫故知新，導入新課。
二、合作探究：
尋找最美勞動者，探究最美精神課前老師布置了一項社會實踐作業(yè)：尋找最美勞動者，有哪一位同學能借助學習單說一下活動要求？生讀活動要求：
1、調(diào)查身邊各行各業(yè)的普通勞動者；
2、了解發(fā)生在勞動者身上的真實故事（職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、工作困難、解決方法等）；
3、選出你心目中的最美勞動者，并說明推薦理由。同學們完成得怎么樣，現(xiàn)在我們就來交流討論展示一下吧！老師先找一位坐姿最端正的同學讀一下活動要求。
生讀合作探究要求
�、�、小組交流討論，小組成員介紹自己采訪的勞動者，說出推薦理由，經(jīng)過討論，選出一名最美勞動者。
②、各小組派一名代表向全班同學介紹本小組尋找到的最美勞動者。發(fā)言要聲音清楚洪亮，其余組認真傾聽，總結(jié)這些勞動者的不同與相同之處。
預(yù)設(shè)組1：我們小組推薦的是公司財務(wù)人員李叔叔工作內(nèi)容：主要負責做財務(wù)表和人員管理工做中遇到的難題：人員管理問題，業(yè)務(wù)提升，跨單位溝通。怎么解決問題：不停學習，提高專業(yè)水平。
推薦理由：勤奮學習，不畏困難。
預(yù)設(shè)組2：我們小組推薦的是：環(huán)衛(wèi)工人工作的內(nèi)容：每天撿拾垃圾，清理街道，把城市變得干凈、整潔。工作中的困難：每天早上可能會吃不好，而且還要4點多起，在路邊撿垃圾可能會碰到車，很危險。怎么解決困難：早起一會兒，晚上早睡，在路邊的時候注意車輛，有垃圾等車過去再撿。推薦理由：早出晚歸，清潔了城市。風吹日曬，不辭辛苦等。
預(yù)設(shè)組3：我們小組推薦的是交警劉叔叔·
4、我們小組推薦的是······
師：同學們說得真好。正因為有了各行各業(yè)的勞動者辛勤付出，我們的社會才能正常運轉(zhuǎn)。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這些勞動者有哪些不同與相同之處呢？我們先來找找不同吧，誰來說一下。
預(yù)設(shè)：
生1：行業(yè)不同，職業(yè)不同
生2：崗位不同師：雖然分工不同，但是沒有高低貴賤之分
生3：遇到的困難不同，解決方法不同。
師：有哪些相同之處呢？
預(yù)設(shè)：
生1：認真負責
生2：工作不容易，但是他們不畏艱難，努力解決問題，干好工作。
師：是啊，他們都認真負責，不辭辛苦，為我們的生活提供了方便和服務(wù)。其實，我們的社會主義核心價值觀中一條關(guān)于勞動的要求，你們能找出來嗎？
�。ㄉ壕礃I(yè)）同學們找的很好。
無論從事什么職業(yè)，只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要勞動者愛崗敬業(yè)，為國家和社會發(fā)展貢獻自己的力量，就是最美勞動者，就是一道最美的風景線！現(xiàn)在請同學們跟隨老師的步伐，一起傾聽那勞動的聲音，感受勞動者的魅力！
欣賞《聽，勞動的聲音》視頻
師：勞動創(chuàng)造美好生活，勞動者最美！現(xiàn)在就讓我們體驗一下勞動者的勞動吧！
設(shè)計意圖：教師圍繞以學生為學習主體的教育理念，科學設(shè)計問題，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用，引導學生進行社會實踐，自主學習，合作學習。通過社會實踐，鍛煉學生借助學習單自主學習、調(diào)查采訪收集信息處理信息的能力。在合作探究中，培養(yǎng)學生的語言表達能力、與人溝通能力，鍛煉學生歸納總結(jié)處理信息的邏輯思維，引導學生感悟最美勞動者的精神魅力。課堂是學生的舞臺，同時也要教師恰到好處地點撥引導。
三、體驗他們的艱辛：小活動：崗位體驗（課本第70頁）
1、師（拿鍋勺）猜猜我們將要體驗誰的工作呀（廚師）
2、請觀看視頻，仔細觀察，一會我們要做模擬動作
3、模擬體驗兩分鐘，音樂停，動作停，一人用鍋模擬，其余用書模擬
4、談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受。
預(yù)設(shè)：問拿書本的
學生：很酸
師：為什么不停下？
生：可能菜會被炒糊，顧客等著要
師問拿鐵鍋的同學感受
生：太累了，換手拿，還是很累
師：你一直在堅持，也很認真負責
5、師：想一想：體驗活動知識模擬了廚師的很小一部分。你認為廚師的工作還有哪些艱辛？
師：美味的背后，是廚師辛苦的付出。面對工作的艱辛，他們和同學們一樣，選擇了堅持努力，認真負責，他們是最美的勞動者。讓我們?yōu)檫@辛苦付出的勞動者以及努力堅持的我們致以熱烈的掌聲。設(shè)計意圖：在上一步活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受勞動者的付出與工作的艱辛，懂得即使有些工作看起來普通和簡單，其實也有不為人知的艱辛，深化學生對勞動者、對勞動的認識和情感。
四、致敬勞動者，我們在行動
1、師：對于這些辛苦工作、辛苦付出的勞動者們，我們應(yīng)該怎么對待他們呢？
生：尊重感謝他們
師：怎么尊重和感謝他們呢？
預(yù)設(shè)：
生1：配合他們的工作，為勞動者著想。
生2：有禮貌等。
生3：不浪費糧食。
師：也就是珍惜他們的勞動成果，師評價學生發(fā)言。
2、小鏈接：“五一”勞動節(jié)
師：為了表達對勞動的重視，以及對勞動者的`尊重，包括中國在內(nèi)的80多個國家把每年的5月1日設(shè)立為勞動日，同學們打開課本，閱讀69頁小貼士。
3、我們的行動：濱州實驗學校綜合實踐勞動為了慶祝勞動節(jié)，致敬勞動者，我們?yōu)I州實驗學校開展了勞動節(jié)綜合實踐活動，請同學們看著圖片，說說我們四年級同學都做了哪些事情吧？出示濱州實驗學校綜合實踐勞動六幅圖片六種行動預(yù)設(shè)生：學習勞動知識，給保安叔叔送溫暖，參加集體勞動等。做個愛勞動的人，從我做起，從小事做起，你們愿意嗎？勞動光榮，勞動者最美，讓我們用最美的詩篇歌頌最美的人吧！
4、配樂誦讀《中國夢勞動美》當五月的春風，吹開所有待放的花蕾，徜徉在花海中的你，也應(yīng)該為這春的季節(jié)而驕傲，因為，這里的每一朵綻放都與你有關(guān)！爭奇斗艷我花開的國土啊，承受了你太多的汗水，多少年了我一直把你真心地追隨！今天，站在這春意盎然的舞臺中央，我要大聲地喊出你的名字，光榮的勞動者！
喊你，是為了告訴你，你比所有的春天都要美！你比所有的春天都要美！設(shè)計意圖：在體驗勞動艱辛的基礎(chǔ)上，水到渠成引出“如何對待勞動者”這個話題，引導學生結(jié)合自身經(jīng)驗，學會以實際行動尊重和感謝勞動者，同時自主學習了解關(guān)于勞動節(jié)的知識，在配樂誦讀著升華情感。師：勞動者最美，你比所有的春天都要美。如果說勞動者的職責是辛勤勞動，那我們同學的職責是什么呢？（生：努力學習），這節(jié)課同學們到底學得怎么樣呢？我們通過達標檢測來考查一下吧！
五、達標檢測
�。ㄒ唬┡袛唷�
1、各行各業(yè)的勞動者為我們服務(wù)是獲得了報酬的，所以我們不用感謝他們。（）
2、我們應(yīng)該珍惜勞動者的勞動成果，不浪費食物。（）
3、我們應(yīng)該用實際行動感謝勞動者們的辛勤付出，比如給為我們服務(wù)的人員送禮等。（）
4、5月1日是國際勞動節(jié)。（）
5、口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（）
6、很多勞動者從事的工作都很簡單，不值得我們感謝。（）
�。ǘ┱撌鲱}。我們可以采用哪些方式表達我們對勞動者們的感謝？師生對答案，解決疑難問題
設(shè)計意圖：
當堂考察學生這節(jié)課的學習情況，解決疑難問題，鞏固學習效果。六、拓展延伸，知行合一
同學們，我們對勞動的重視不能僅限于書本知識的學習，知行合一才是我們的目標。老師布置一項實踐作業(yè)：結(jié)合自身實際情況，學習一項勞動新技能。同學們，今天我們秉承實驗精神，勵學精進、修身向善，做新時代好少年；明天我們做愛崗敬業(yè)的社會主義建設(shè)者。今天的課就上到這，同學們，下課。
設(shè)計意圖：明確要把課堂所學理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，做一個愛勞動、會勞動的人。
七、板書設(shè)計
略。
大班教案《我要感謝你》 13
教學目標
1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
教學準備
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的'感恩賀卡
教學流程
一、感知感恩節(jié)（集中）
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》
3、各班表演節(jié)目——
（1）中一班歌曲《丫丫》
�。�2）中二班摘果子舞
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
（1）保健老師校車老師財務(wù)老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
�。�2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班：
第一組慰問感謝托班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班第四組慰問感謝廚房老師
第五組慰問感謝辦公室的各位老師
第六組慰問感謝鋼琴老師
教學延伸、反思：今年的感恩節(jié)教學，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園教學當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務(wù)老師、校車老師等教學，唱歌、跳舞、送感恩卡等教學熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個教學環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的教學是比較成功的！通過這些教學，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
大班教案《我要感謝你》 14
學習目標
學習進行訪問，敢于提出問題。
能簡單介紹自己媽媽的工作和本領(lǐng)。
發(fā)揮想象力，會畫愛心卡表達對媽媽的感謝。
活動準備
圖畫紙、彩筆。
活動過程
學習領(lǐng)域：
形式：集體
1. 事先邀請一位幼兒的'媽媽到幼兒園來接受訪問。
2. 請這位媽媽向幼兒分享自己的日常生活，例如：
做什么工作？
平時要做什么家務(wù)？
怎樣照顧家人？
最愛和孩子一起做什么？
3. 鼓勵全班幼兒向這位媽媽提出問題。
4. 訪問活動之后，請幼兒一起給來園的媽媽唱一首歌，表示感謝。
5. 進行分組活動時，請幼兒輪流介紹自己媽媽的日常工作和興趣。
6. 引導幼兒畫一張表示感謝的愛心卡送給媽媽。
7. 請幼兒回家把愛心卡送給媽媽，并向媽媽說出感謝的話，例如“謝謝好媽媽”、“我愛媽媽”。
活動評價
能提出問題。
能介紹媽媽的工作和本領(lǐng)。
能繪畫愛心卡，向媽媽表示感謝。
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