中班教案《自行車》（精選5篇）

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案《自行車》，歡迎閱讀與收藏。

　　中班教案《自行車》 篇1

　　【活動設(shè)計】

　　結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經(jīng)驗有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫能力，用線描的形式來讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。

　　【活動目標(biāo)】

　　嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　ppt。

　　【活動過程】

　　一、欣賞（感知不同線條的連接組合）

　　1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢？（摩托車、自行車）

　　2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。

　　小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

　　二、示范討論（了解作畫的要點）

　　1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢？

　　從輪胎到中間的'軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。

　　2、我們怎樣把車子組裝起來呢？

　　需要一個斜杠（我們用兩根線條連接起來），我們還可以用兩根線條畫什么呢？（車座底部）你覺得還需要什么呢？（龍頭車把，有幾個呢）

　　3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）

　　三、幼兒作畫。

　　我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。

　　觀察要點：

　　1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。

　　2、線條畫得深而不破。

　　四、交流講評。

　　你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進(jìn)一下呢？

　　中班教案《自行車》 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能關(guān)注圖片的細(xì)節(jié)，嘗試進(jìn)行簡單的推測和聯(lián)想。

　　2、樂于自由表述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本《誰的自行車》ppt。

　　故事中動物圖片若干張。

　　自行車拼板一套。

　　活動過程：

　　一、玩拼圖，引起幼兒興趣

　　1、教師和幼兒一同進(jìn)行自行車圖形拼板。

　　師：今天老師帶來了一幅有趣的拼圖，你們想不想和我一起來拼一拼，看看這幅圖上到底是什么嗎？（自行車）

　　2、幼兒動腦筋一起完成拼圖

　　師：小朋友真聰明，其實我們今天要完成的一個任務(wù)，這個任務(wù)和這輛自行車有關(guān)，任務(wù)的名字叫——《誰的自行車》

　　二、觀看ppt故事導(dǎo)入，欣賞《誰的自行車》

　　1、看ppt：這是誰的自行車？

　　2、小男孩騎著自行車會到哪里去？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測）

　　3、逐步講述故事

　　（1）鱷魚的自行車

　�、賻煟盒∧泻ⅡT著他的自行車，看見了什么？這輛自行車和小男孩的自行車有什么不同？（說說特別的理由）

　�、� 你覺得這會是誰的自行車？為什么？

　　小結(jié)：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。（還有可能是誰的自行車：蛇。這里可根據(jù)幼兒情況，可提可不提）

　�。�2）大象的自行車

　　①師：這是誰的自行車呢？

　　②它有什么特別的地方？說說理由。

　�、圻@輛自行車可能是誰的呢？

　　小結(jié)：因為大象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。ppt.5

　　三、特別的自行車

　　1、看看、猜猜、說說。

　　師：小朋友真是聰明看見各種樣子的自行車，并找到了他的主人�？墒沁�有很多小動物也想請我們來幫幫忙，你們愿意嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察圖片，說說這些小動物會騎什么樣特別的自行車）

　　2、小動物騎自行車。

　�。�1）出示動物圖片，幼兒根據(jù)動物的特征，想想、說說他們的自行車會是什么樣的。

　�、傩↓B鼠

　　提問：他是誰？生活在哪里？有什么特點（特征：在地下挖洞，視力不太好）？他的自行車需要什么裝備？（需要電燈）

　　生活

　�、诿�毛蟲

　　提問：他是誰？生活在哪里？他和其他小動物有什么不一樣？（他的個子很小，他有很多腳，所以他的自行車不需要踏腳，而且要和他的身體的比例相匹配，小小的。他在爬行時會蠕動，身體會躬起來，不需要踏腳）

　　③變色龍

　　提問：他是誰？他有什么特征？他的自行車需要什么裝備？（身體會隨周圍的環(huán)境變色，用來躲開敵人）

　　④鴕鳥

　　提問：他是誰？他有什么特征？他的自行車回事什么樣子？（他有強(qiáng)壯、有力的長腿，跑的速度很快，所以他的自信車不需要踏腳，還有鴕鳥的翅膀已經(jīng)退化，所以他也不需要手扶的橫把）

　　⑤袋鼠

　　提問：他是誰？他有什么特征？他的自行車又會是什么樣子的.？（她的胸前有一個袋袋，里面有她的寶貝，她的自行車）

　�、搌喿�

　�。�2）說對并出示相對應(yīng)的圖片。

　　3、小結(jié)：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

　　四、延伸活動，設(shè)計特別的自行車

　　1、鼓勵幼兒積極動腦，充分發(fā)揮想象力。為你喜歡的小動物設(shè)計一輛自行車，并說說這樣的設(shè)計理由。

　　2、自行車展覽會。

　　幼兒展示自己所畫的自行車，其余幼兒猜猜是誰的自行車。

　　活動反思：

　　這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，參與性很高。

　　通過對讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴(kuò)展。

　　在教學(xué)過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。

　　不足之處：

　　所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維能力，同時在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動中吸取經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　中班教案《自行車》 篇3

　　活動設(shè)計

　　“騎自行車”是小朋友最喜歡的運(yùn)動之一。而對于動物的認(rèn)知應(yīng)該從小班的外貌特征進(jìn)入到更深的層次。所以，此次活動就是把兩者結(jié)合，讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對相應(yīng)的動物。

　　活動的第一個環(huán)節(jié)是通過拼版游戲?qū)�入的，目的是為了讓幼兒對字形成的各個部分有所了解，以便于后來孩子們在觀察之后有話可說；第二個環(huán)節(jié)是通過PPT的形式讓孩子們根據(jù)對自行車的詳細(xì)觀察，大膽猜測這樣的自行車是哪個動物的。第三個環(huán)節(jié)是通過游戲配對的形式，讓孩子們進(jìn)一步了解動物是根據(jù)自己的身體特征來選擇自行車的。最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸的過程，通過孩子們對這個故事的興趣，把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上，讓孩子們愛上讀書。

　　活動目標(biāo)

　　1、用完整的語句表達(dá)觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。

　　2、根據(jù)自行車的特殊之處推測車的主人，感受不同動物騎不同自行車的情趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自行車拼板一套。

　　2、繪本《誰的自行車》ppt課件。

　　3、故事中特別的自行車圖片若干張、動物圖片若干張。

　　4、配對展板兩塊。

　　活動過程

　　一、玩玩拼圖

　　關(guān)鍵提問：

　　1、這會是什么呢？為什么你覺得是……？

　　2、這會是誰的自行車？

　�。何覀凃T的自行車有一副車把手，一個車座，兩個輪子，還有一副腳踏板，而且車身不長不短正正好好。

　　二、閱讀故事

　　過渡提問：小男孩騎著自行車會到哪里去？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測）

　�。ㄒ唬�鱷魚的自行車

　　關(guān)鍵提問：

　　1、小男孩看見了什么？這輛自行車是什么樣的？

　　2、這會是誰的自行車？為什么？（輔助提問：需要這么長的自行車，這個動物的身體一定是……？那么它可能是哪個動物呢？）

　�。瑚{魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。

　�。ǘ�）大象的自行車

　　關(guān)鍵提問：

　　1、這是誰的自行車呢？它有什么特別的地方？

　　2、這輛自行車可能是誰的呢？

　　：因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。

　　三、嘗試配對

　　1、過渡語：原來不同的動物會根據(jù)自己的需要騎不同的'自行車，真是太有趣了。大象騎著自行車來到一片草地上，它看見了一輛特別的自行車。原來，草地上還停了許多特別的自行車，去看看它們時什么樣的吧�。ǔ鍪菊拱澹�

　　關(guān)鍵提問：你喜歡哪輛自行車？它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車）

　　2、小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們找到它們找到合適的自行車。

　　（1）出示動物圖片，幼兒自由選擇一種動物。

　　（2）配對，并說說理由。

　�。涸瓉磉@些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

　　四、活動延伸

　　師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車？秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里，我們可以到書里面去找找答案。

　　活動反思

　　活動中孩子們的興趣一直持續(xù)，活動的過程也比較流暢。只是由于第二個環(huán)節(jié)中的過程沒有把問題解決清楚，所以，在活動之后，孩子們心里清楚，但是又說不出來。

　　中班教案《自行車》 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡并積極參與繪本閱讀活動,嘗試有序閱讀。

　　2.關(guān)注圖片的細(xì)節(jié)，根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行簡單的推測和聯(lián)想。

　　3.體驗閱讀的快樂,樂于自由表述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本《誰的自行車》ppt、自制圖書若干、有繪本閱讀的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、看圖猜物

　　1.展示PPT1(逐一出示自行車的部件)，請小朋友來猜猜是什么？

　　2.小結(jié)：自行車主要由車架、坐墊、腳蹬、車把手、前后輪組成。

　　3.讓幼兒說說自己的自行車，聽著音樂模仿騎自行車。

　　二、出示奇特的自行車，引導(dǎo)幼兒觀察自行車的特別之處。

　　1.展示PPT2（鱷魚的自行車）：這輛自行車好奇怪哦，它和小男孩的自行車有什么地方不一樣？

　　2.這輛自行車車身長長的，你覺得這是誰的自行車？為什么？

　　3.小結(jié)：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的'，騎在上面才會舒服。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點來猜想自行車的特別之處。

　　1.展示PPT3（袋鼠媽媽和小袋鼠）:他們是誰？請小朋友來想一想袋鼠媽媽的自行車會是什么樣子的，有什么特別的地方？

　　2.展示PPT4（袋鼠的自行車）：瞧，有了這輛自行車袋鼠媽媽和小袋鼠出門又方便又安全。

　　四、出示不同奇怪的自行車，引出幼兒閱讀繪本的興趣。

　　1.展示PPT5：呀，這里還有幾輛專門為動物朋友設(shè)計的自行車，你們想知道它們都是誰的自行車嗎？秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里，讓我們一起到書里面去找找答案吧。

　　2.交代閱讀的要求：我們要從封面開始閱讀，輕輕翻書，一頁一頁仔細(xì)地觀察，找出書里的秘密，看完后輕輕地把書放好。

　　3.幼兒自主閱讀。

　　五、請幼兒積極表述從書中發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　1.展示PPT11：這輛自行車真結(jié)實，誰發(fā)現(xiàn)這是誰的自行車？為什么這是小象的自行車呢？（因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全，而且還有水桶和耙子呢，真是有趣）

　　2.小鼴鼠的自行車：這輛自行車最特別的地方在哪里？會是誰的自行車？為什么？（小鼴鼠騎了這輛自行車回到自己的家就方便了許多。）

　　3.小結(jié)：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

　　六、活動延伸：生活中的自行車

　　1.出示生活中設(shè)計特別的自行車，引導(dǎo)幼兒與觀察講述。

　　2.發(fā)現(xiàn)書中的一個秘密：一個信封。

　　激發(fā)幼兒自己也來設(shè)計一輛自行車。

　　中班教案《自行車》 篇5

　　活動背景：

　　《綱要》指出：讓幼兒親歷和感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣……幼兒在教育實踐活動中只有他們親身經(jīng)歷真實的過程才能夠體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。在我班開展的“我會，我能行”的主題活動中，小宇在玩“快樂汽車城”的游戲時對樂樂說：“我除了有玩具汽車還有一輛真的自行車，我還會騎呢！”樂樂說：“我也有，我也會騎！”小宇說：“我騎得比你好！”樂樂不服氣的說：“我騎得第一名！”……他們的爭執(zhí)引起了幼兒的議論，于是我們及時捕捉這一教育契機(jī)，組織開展了“我們的鐵人三項比賽”這一游戲活動。同時，我們也根據(jù)我園“十一五”課題的研究——“幼兒體驗式學(xué)習(xí)模式在雪花片活動中的運(yùn)用研究”，將雪花片建構(gòu)活動有機(jī)地與游戲活動相整合，設(shè)計了綜合活動“快樂自行車”，通過讓幼兒練習(xí)騎車、觀察車、介紹車，引導(dǎo)幼兒與同伴一起游戲、活動，體驗活動的快樂，同時培養(yǎng)他們觀察、分析的能力和語言表達(dá)能力。

　　活動名稱：

　　快樂自行車

　　活動目標(biāo)：

　　1、會觀察自行車，并用線形組合建構(gòu)的方式表現(xiàn)自行車的外形特征；

　　2、能大膽介紹自己的作品，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自行車人手一輛，標(biāo)志若干，雪花片，底板，音樂，小標(biāo)記等。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會騎自行車，并參加了“鐵人三項”賽的設(shè)計、宣傳等工作。

　　活動過程：

　　1、開展騎車練習(xí)活動，激發(fā)幼兒興趣：

　�。�1）“我們鐵人三項比賽的自行車賽就要舉行啦！小選手們，你們高興嗎？我們再來練習(xí)一次好嗎？”

　�。�2）提醒幼兒有秩序地取車并按標(biāo)志線路行駛。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析自行車的外形特征。

　�。�1）“請小朋友想一想，剛才你是怎樣騎，才能騎得又快又穩(wěn)呢？”

　�。�2）“你的手扶住哪里？坐哪里的？腳放在什么上面的呢？是自行車的什么部位在地上滾呀？”

　�。�3）引導(dǎo)幼兒依次觀察龍頭、坐墊、腳踏、車輪等部位并完整地說一說自行車是由哪些部分組成的。

　　3、幼兒建構(gòu)，老師觀察指導(dǎo)。

　　（1）“今天來了這么多客人老師，我們用雪花片來插一些小自行車模型送給客人老師，并請客人老師到時來觀看我們的`自行車比賽好嗎？”

　　（2）“請小朋友先想一想，可以用哪些形狀來插自行車部件？怎么樣把插好的部件連接在一起？”

　　（3）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)自行車的外形特征，幫助能力弱地幼兒再次觀察、分析，完成作品。

　　4、展示并介紹作品。

　　（1）請個別幼兒在全體中介紹作品。

　　“今天我們的小選手設(shè)計了這么多漂亮的自行車模型，誰來大聲地向大家介紹？”（鼓勵幼兒大方、響亮地介紹）

　　（2）教師根據(jù)過程中觀察到的情況給予評價。

　　（3）請幼兒向客人老師介紹作品。

　　延伸活動：

　　1、在“快樂汽車城”角色游戲中引導(dǎo)幼兒討論：行人、自行車、汽車的行走路線及標(biāo)志的作用。

　　2、師幼共同討論“鐵人三項”比賽的規(guī)則、事項，有計劃地組織本班“鐵人三項”比賽活動。

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