- 相關(guān)推薦
中班教案《鞋匠舞》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《鞋匠舞》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案《鞋匠舞》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能跟隨歌曲有節(jié)奏的表演，初步嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。
2、能大膽的模仿“小鞋匠”的勞動(dòng)。
3、體驗(yàn)小鞋匠在勞動(dòng)中愉快的心情。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前觀察鞋匠的勞動(dòng)。（修鞋、縫鞋、釘鞋……）
2、幼兒圍坐成半圓、各種節(jié)奏樂(lè)器。
3、格子式節(jié)奏圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)：小朋友，你知道鞋匠是怎樣是怎樣修鞋的？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽的表達(dá)）
2、有一位快樂(lè)的小鞋匠正忙著修鞋呢，咱們一起來(lái)聽
聽吧。（教師跟音樂(lè)說(shuō)出歌詞，幼兒欣賞）
3、提問(wèn)：小鞋匠都做了些什么?鼓勵(lì)幼兒模仿小鞋匠
繞繞線、拉線、縫縫、敲敲鞋、粘鞋……的動(dòng)作。
4、教師跟隨音樂(lè)完整表演《鞋匠舞》，幼兒欣賞。
5、幼兒邊說(shuō)《鞋匠舞》的歌詞邊做動(dòng)作。
6、幼兒熟悉旋律，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己的動(dòng)作進(jìn)行表演
并嘗通過(guò)表情等來(lái)表現(xiàn)小鞋匠勞動(dòng)時(shí)愉快的心情。
7、分組接龍式表演。
8、教師指揮幼兒嘗試用樂(lè)器演奏《鞋匠舞》。
�。�1）——（6）（分組輪流）
教學(xué)反思：
在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè)技能方面，首先讓幼兒隨音樂(lè)合拍地做鞋匠做鞋子的'各種動(dòng)作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂(lè)變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面，我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂(lè)的地方做出不同的動(dòng)作反應(yīng)，要求幼兒能夠不受同伴動(dòng)作的干擾，做自己的動(dòng)作。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”，當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過(guò)下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。
中班教案《鞋匠舞》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。
2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠的各種動(dòng)作。
3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4. 熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打擊樂(lè)器：手鈴.彩蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引題
今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂(lè)律動(dòng))
二、手指游戲：《繞線線》
三、幼兒聽音樂(lè)感受音樂(lè)
1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來(lái)聽一聽今天鐘老師給小朋友帶
來(lái)的音樂(lè)。
2、教師引導(dǎo)幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂(lè)句的`風(fēng)格。
前面比較慢的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么?
后面比較快的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。
下面，我們一起做小鞋匠。
四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器為樂(lè)句伴奏。
1、我們小朋友都會(huì)修小鞋了，下面我們用小樂(lè)器為小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏時(shí)，穿線的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏，敲擊的時(shí)候由小朋友來(lái)演奏。
五、游戲(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都?jí)牧艘?qǐng)我們中四班的小朋友來(lái)修。
六、放松活動(dòng)：合攏放開
附：歌詞
繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。
繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教學(xué)反思：
在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè)技能方面，首先讓幼兒隨音樂(lè)合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂(lè)變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面，我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”，當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過(guò)下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。
【中班教案《鞋匠舞》】相關(guān)文章：
中班手勢(shì)舞教案12-20
中班音樂(lè)教案:新疆舞04-17
《鞋匠的兒子》教案07-22
《鞋匠的兒子》的教案08-25
鞋匠的兒子教案08-25
中班音樂(lè)教案：葡萄牙舞01-09
中班音樂(lè)教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞01-16
鞋匠的兒子教案11篇01-31
《鞋匠的兒子》教案10篇03-09
《鞋匠的兒子》教案11篇01-22