英雄故事教案范文

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的英雄故事教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　英雄故事教案1

　　主題生成：

　　這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動(dòng)時(shí)，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車，出云梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當(dāng)作消防員。結(jié)合幼兒這一興趣點(diǎn)，又考慮到消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動(dòng)。

　　教學(xué)流程：

　　1、通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

　　2、在遇到災(zāi)情時(shí)，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志。

　　3、討論火情的發(fā)生原因，如何預(yù)防火情，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：集中活動(dòng)《消防員》

　　目的：

　　1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

　　2、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片；

　　2、圖畫紙、彩筆。

　　過程：

　　1、出示幼兒事先收集到的.資料、圖片。

　　2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

　　3、請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一套安全的消防設(shè)備。

　　4、互相交流自己的作品。

　　活動(dòng)二：小組活動(dòng)《著火了！怎么辦？》

　　目的：

　　1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

　　2、學(xué)會(huì)在火情中的自我保護(hù)方法及逃生方法。

　　3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志。

　　準(zhǔn)備：

　　1、錄像機(jī)、《雪孩子》錄像帶；

　　2、請(qǐng)嘉賓（消防員）到班級(jí)來。

　　過程：

　　1、請(qǐng)幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

　　2、討論：著火了！怎么辦？

　　3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志，知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃生。

　　4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動(dòng)方法。

　　活動(dòng)延伸：在區(qū)域中請(qǐng)幼兒嘗試著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：如何使火熄滅？

　　活動(dòng)三：小組活動(dòng)《火》

　　目的：

　　1、知道火的益處與危害。

　　2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。提高幼兒的防火意識(shí)。

　　3、教育幼兒從小不玩火。

　　準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆

　　過程：

　　1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。

　　2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識(shí)。

　　3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，來提醒別人注意，加強(qiáng)安全宣傳。

　　4、共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，布置成美麗的安全海報(bào)。

　　活動(dòng)四：小組活動(dòng)《我做消防員》

　　目的：

　　1、通過游戲鞏固對(duì)消防員的工作流程。

　　2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒去參觀消防局；2、游戲場(chǎng)地。

　　過程：

　　請(qǐng)去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

　　為此設(shè)計(jì)了三種游戲，游戲由淺入深的進(jìn)行。

　　玩法（一）：教師當(dāng)解說員，由教師說出現(xiàn)在地火情（初期火情），練習(xí)市民對(duì)發(fā)生火情的處理與自救。

　　玩法（二）：教師當(dāng)解說員，幼兒做受困者，由活動(dòng)室內(nèi)實(shí)際演習(xí)，聽到警報(bào)到疏散人群，進(jìn)行逃生路線的演習(xí)。

　　玩法（三）：請(qǐng)四名幼兒當(dāng)消防員，一名幼兒當(dāng)消防指揮中心接話員，其余幼兒當(dāng)市民。（場(chǎng)地：室外）由市民發(fā)現(xiàn)火情、報(bào)警，進(jìn)行初期處理，消防指揮中心發(fā)出指令；在此同時(shí)，市民要進(jìn)行一些自救或是自行安全逃生。

　　英雄故事教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過故事會(huì)的形式講述"我心目中的英雄"。

　　2、能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)英雄堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。

　　2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事分享。

　　1、以故事會(huì)———"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡(jiǎn)要講述。

　　2、活動(dòng)室布置成"故事會(huì)"的形式，創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。

　　3、請(qǐng)幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。

　　4、幼兒輪流講述英雄故事。

　　二、簡(jiǎn)要梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　1、討論"我心目中的英雄"。

　　——教師：你們覺得英雄是什么樣的人？

　　——教師：你心目中的英雄是誰？

　　——教師：他做過什么樣的事情？

　　2、自由結(jié)伴討論。

　　3、拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，夸一夸"我們身邊的'英雄真多"。

　　延伸活動(dòng)：

　　在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

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