- 相關(guān)推薦
《棒棒糖》教案范文反思
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《棒棒糖》教案范文反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖
針對當(dāng)代獨生子女渴望同伴又不愿與人分享的心里矛盾，我們以故事《甜津津的河水》為載體，以各種各樣的棒棒糖為突破口，以仿編富有韻律的兒歌為重點，激發(fā)小班孩子積極參與到語言活動中來，陶冶幼兒的情感、品格，形成幼兒活潑開朗、積極向上的個性。
活動目標(biāo)：
1、感受與大家分享是一件快樂的事情
2、利用不同的水果味道進(jìn)行兒歌第二、第四句的仿編（重點、難點）；
活動準(zhǔn)備：
1、課件《甜津津的的河水》PPT。（小熊、魚、螃蟹、烏龜、棒棒糖）
2、大的棒棒糖、禮物盒、透明容器、飲用水（溫的）、杯子、勺子、水果圖片、黑板、小桌子、圖譜、音樂。
活動過程：
一、棒棒糖導(dǎo)入：
1、老師搖搖果盒，利用響聲吸引孩子的注意力。
2、出示棒棒糖。
老師晃一晃邊說：“咦”。
幼兒：棒棒糖
老師：它是什么味道的？
幼兒：甜甜的。
老師：這根甜甜的棒棒糖大概是什么水果口味的？
幼兒：西瓜味、草莓味等
老師：“你從哪看出來它是西瓜味的？（引導(dǎo)幼兒完整表述）
幼兒：“棒棒糖上面有綠色“
老師：“你看到棒棒糖上面有綠色，所以覺得它是西瓜味的？還有嗎？
總結(jié)：“這根香香甜甜的彩色棒棒糖大概有各種水果的味道吧！
二、欣賞故事：棒棒糖
1、引出故事
老師：“小熊也有根棒棒糖，會發(fā)生什么故事呢？”
2、故事演示：幼兒邊聽故事，邊看。
老師：小魚、螃蟹和烏龜他們喜歡和小熊做朋友嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒知道小熊不懂得分享）
老師：小熊沒有朋友孤零零地，它心里覺得怎么樣？
老師總結(jié)并引導(dǎo)幼兒回答：是呀，小熊知道自己錯了，不應(yīng)該把棒棒糖藏起來，它決定從現(xiàn)在開始要和小動物們一起分享，誰能幫小熊想想，怎樣才能讓水里的朋友們都嘗到棒棒糖甜甜的味道呢？（幼兒回答，老師引導(dǎo)幼兒表述清楚）小魚、螃蟹他們生活在哪里呀？
老師：甜甜的棒棒糖放在水里，水大概會變成什么味道呢？
幼兒：水大概會變得甜甜的吧！
老師：我們一起來試試怎么樣？
三、會跳舞的棒棒糖
1、出示容器并把棒棒糖放進(jìn)容器里。
老師：棒棒糖溶化了嗎？小熊想快點讓小動物們嘗到棒棒糖的味道。有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快點？（教師手拿棒棒糖，在水里轉(zhuǎn)動，問：棒棒糖在干嘛？幼兒：在轉(zhuǎn)，在動）
幼兒：（引導(dǎo)幼兒說出動詞）
2、欣賞兒歌，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改編。（重點）
老師：棒棒糖好像在跳舞一樣。它一邊跳舞一邊說著（老師邊念邊拿棒棒糖在水里跳舞）：
我是一根棒棒糖，橘子味、橘子味、橘子味；師：“誒，這個棒棒糖在干嘛？在跳舞哦！”會跳舞的棒棒糖，橘子味、橘子味、橘子味。
老師：“什么味道的棒棒糖在跳舞？”
幼兒：橘子味的棒棒糖在跳舞。（老師在黑板上邊有節(jié)奏地念邊展示圖譜）
老師：如果小動物們能喝到橘子味的糖水肯定高興極了。還有什么味道的呢？請幼兒回答。
幼兒：蘋果味的（老師在黑板上貼上蘋果的圖片）
老師：蘋果味的棒棒糖要念兒歌跳舞咯。（帶著孩子一起邊念邊看圖譜）我是一根棒棒糖，蘋果味、蘋果味、蘋果味，會跳舞的棒棒糖蘋果味、蘋果味、蘋果味。
棒棒糖說想請教它念兒歌跳舞的小朋友嘗嘗甜水的的味道。（請說出蘋果味的`小朋友嘗，問你嘗到蘋果的味道嗎？）
老師：小動物們喝到蘋果味的糖水肯定也很高興，還有什么味道呢？
同上2次（引導(dǎo)幼兒脫離圖譜邊念邊做動作，提升孩子的興趣）
仿編第三、四句，老師貼圖譜帶孩子念一遍，師：“小朋友們，我們站起來和xxx味的棒棒糖一起跳舞吧！”（表揚）
老師：這根彩色的棒棒糖里有這么多不同的水果味，水里的動物們會開心嗎？
幼兒：會
老師：為什么 ？
幼兒：它們喝到了不同味道的糖水。（引導(dǎo)幼兒知道或老師總結(jié)：小熊愿意和好朋友分享好的東西，所以小動們很開心。）
老師：小熊會開心嗎？為什么 ？引導(dǎo)幼兒回答
3、老師總結(jié)，并整理出兒歌的結(jié)尾
老師：大家一起分享好吃的，好玩的是一件多么快樂的事情啊，有朋友真好！誒，我編一句兒歌和你們一起分享吧！
“圖上的小朋友在干嘛？”（出示圖片）“它們剛才分享了棒棒糖好開心呀！”
“大家一起來分享”（邊說邊貼）
老師：開不開心？（手拿笑臉圖片）——開心
真快樂�。ㄙN三張笑臉）
老師：大家一起來分享，真快樂�。ɡ蠋煶鍪鞠鄳�(yīng)的圖譜貼在兒歌最后一句的位置，并引導(dǎo)孩子看此句的圖譜念一遍）
4、完整的將仿編的兒歌連起來念一遍。
老師：看，多好啊！這是我們一起完成的兒歌，我們一起完整的念一遍吧。（念完后表揚）
四、結(jié)尾
1、觀看課件。
老師：瞧瞧瞧！水里的朋友都來啦…… 它們嘗到彩色棒棒糖里各種水果的味道了，小動物們笑了，小熊也笑了，大家一起分享好東西真快樂！小熊也邀請我們一起喝糖水呢！你們想不想嘗嘗？（邊說邊拿杯子）
老師給幼兒每人發(fā)一杯（邊發(fā)邊問：是什么味的呀？嘗到西瓜味沒有？）
問所有孩子：甜不甜？ 那我們就快快把它喝完吧！
2、師：今天來了這么多大朋友，我們也邀請他們和我們一起分享好嗎？——好
小朋友們聽好咯，我們把糖水給大朋友分享時，要說一句：“我們一起來分享�！保ń逃變耗�2遍）
現(xiàn)在拿好杯子輕輕地走到這邊來換一杯糖水。去給大朋友分享（配音樂）
3、師：小朋友們，我們這還有這么多糖水呢，我們現(xiàn)在一起到下面去分享好嗎？（帶領(lǐng)孩子離場）
【《棒棒糖》教案反思】相關(guān)文章：
《棒棒糖》教學(xué)反思10-06
《棒棒糖》教案01-30
好吃的棒棒糖教案09-11
小班《好吃的棒棒糖》教案04-15
《甜甜的棒棒糖》語言教案05-28
小班語言兒歌棒棒糖教案10-18
中班《棒棒糖》教案范文（精選14篇）03-17
有關(guān)小班《棒棒糖》教案3篇06-02
最新《棒棒糖》教案（通用5篇）10-06