小班健康《能干的小手》教案范文

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編整理的小班健康《能干的小手》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班健康《能干的小手》教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解銷(xiāo)售各組成部分的名稱，知道自己的事情自己做。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道小手能做很多事情，初步掌握保護(hù)小手的方法。

　　3、讓幼兒喜歡活動(dòng)小手，體驗(yàn)操作銷(xiāo)小手的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、手指律動(dòng)《五根手指頭》。

　　2、指偶若干。

　　3、愛(ài)護(hù)小手的圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指律動(dòng)《五根手指頭》，激發(fā)幼兒的興趣，引出今日的主題。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒了解小手的組成部分以及各手指的名稱。

　�。�1）請(qǐng)你伸出你的小手來(lái)，數(shù)數(shù)你有幾根手指頭。

　　（2）五根手指是一樣長(zhǎng)的嗎？哪根最短？哪根最長(zhǎng)？

　�。�3）五根手指頭的粗細(xì)是一樣的嗎？哪根最粗？哪根最細(xì)？

　�。�4）我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下手指一家吧！

　　3、兒歌

　　拇指一家

　　大拇指是爸爸，爸爸喜歡夸獎(jiǎng)我。

　　食指是媽媽，媽媽喜歡親親我。

　　中指是哥哥，哥哥喜歡牽著我。

　　無(wú)名指是姐姐，姐姐喜歡抱抱我。

　　小小指頭就是我，我喜歡你們都愛(ài)我。

　　4、教師帶有而做手指戴帽，鞏固幼兒對(duì)手指名稱的認(rèn)識(shí)。

　　游戲規(guī)則：教師說(shuō)任一手指的名字，幼兒取指偶戴在相應(yīng)手指上，教師將指偶分別戴在五個(gè)手指上，請(qǐng)幼兒輪流說(shuō)出：老師把××戴在××指上。

　　5、教師出示圖片，進(jìn)入生活百事通緩解，啟發(fā)幼兒討論小手的作用。

　�。�1）畫(huà)面中的小手在做什么？

　�。�2）你能試著做出相同的.手勢(shì)嗎？你會(huì)做其他手勢(shì)嗎？

　　（3）想一想，你的小手還能做哪些事情呢？

　　（4）我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫(huà)筆、彈鋼琴。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒明白自己的事情需要自己處理。

　　每一位小朋友都有一雙小手，小手能做的事情那么多，以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？

　　7、教師引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)小手的方法。

　�。�1）我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)小手，使小手不受到傷害呢？

　　（2）飯前便后要把小手洗干凈，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做手影游戲，體驗(yàn)小手更多有趣的用處。

　　五、資料庫(kù)

　　五根手指頭

　　一根手指變變變，變成一條毛毛蟲(chóng)，扭扭扭。

　　兩根手指變變變，變成一只小白兔，跳跳跳。

　　三根手指變變變，變成一只小花貓，喵喵喵。

　　四根手指變變變，變成一只小烏龜，爬爬爬。

　　五根手指變變變，變成一只花蝴蝶，飛飛飛。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　每一位小朋友都有一雙小手，小手能做的事情那么多，我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫(huà)筆、彈鋼琴。以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？

　　認(rèn)識(shí)手指名稱緩解可以添加游戲手指一家睡醒了，即五指握拳，聽(tīng)命令，教師說(shuō)到××手指睡醒的時(shí)候，幼兒將這一手指伸出來(lái)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)五指名稱的認(rèn)識(shí)。

　　小班健康《能干的小手》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛(ài)自己的小手，喜歡做小手的游戲。

　　2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手。

　�、耪J(rèn)識(shí)小手，喜愛(ài)自己的小手。

　　——教師出示PPT。

　　師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來(lái)看一看。

　　——通過(guò)觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。

　　師：你來(lái)找找自己小手上是不是也有這些呢？

　　教師小結(jié)：我們的手上有5個(gè)手指頭，有手心和手背，還有手指甲。

　�、屏私庑∈值谋绢I(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

　　師：我們的.小手有什么本領(lǐng)呢？（穿衣服、翻畫(huà)書(shū)、畫(huà)畫(huà)、吃飯……）

　　⑶游戲：撓癢癢。

　　師：小手還會(huì)做好多好玩的游戲呢！我們一起來(lái)?yè)蠐献约旱氖中�，再撓撓旁邊小朋友的手心，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？（癢癢的、真好玩、很開(kāi)心……）教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書(shū)、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動(dòng)作……

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢？

　　⑴看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說(shuō)說(shuō)每幅圖在干什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么（不）能這樣做？

　　教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門(mén)縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險(xiǎn)的東西，保護(hù)小手。

　�、剖诌^(guò)程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

　　師：我們玩過(guò)游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？

　　——教師出示洗手步驟圖，邊說(shuō)邊請(qǐng)幼兒演示。

　　師：我們都知道怎么洗手了，下面，請(qǐng)到的小朋友用剛才我們說(shuō)的方法去洗洗你的小手。

　　——教師輪流請(qǐng)幼兒洗手。

　　小班健康《能干的小手》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

　　3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道手各部分的名稱,及用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用小手制作出各種樹(shù)葉。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體手的圖片

　　2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜猜誰(shuí)來(lái)了？

　　1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰(shuí)來(lái)了？（老師做手影：兔子、鳥(niǎo)、狗等等）

　　二、認(rèn)識(shí)小手

　　1、你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎？

　　2、老師：（在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶？

　　老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶？你用他做什么事？老師：這是大拇指，他可以表?yè)P(yáng)人。幼兒：我喜歡這個(gè)手指（食指），可以指東西。

　　老師：這是食指，你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎？試試看，門(mén)在哪里？（孩子指）

　　再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

　　老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

　　三、小手的本領(lǐng)

　　1、你的小手會(huì)做什么事？幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

　　2、除了這些事還會(huì)做什么？看看周?chē)�有什么東西，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品）。

　　3、一會(huì)兒后，老師引導(dǎo)）你的`小手在干什么？引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等。

　　4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話。（招招手）這是什么意思？幼兒：再見(jiàn)或不要。老師：（做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作）這是什么意思？幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。

　　5、我們?cè)僮屝∈肿鲆患�新的事情：為大�?shù)變樹(shù)葉（手印畫(huà)），在草地上種小花（指印畫(huà)）。

　　結(jié)束部分：小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

　　小班健康《能干的小手》教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我園開(kāi)設(shè)了電子琴課，孩子在上課的過(guò)程中喜歡彈琴，但是分不清手指的名稱，聽(tīng)不懂音樂(lè)老師對(duì)手所提出的要求，由此生成了本次活動(dòng)，讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途，知道要愛(ài)護(hù)小手。

　　2、喜歡動(dòng)腦，能用手指創(chuàng)編出與別人不同的各種手形動(dòng)作。

　　3、能運(yùn)用不同的手指點(diǎn)畫(huà)出小樹(shù)發(fā)芽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)好枝條的小樹(shù)圖畫(huà)。

　　2、每組一份綠色顏料、毛巾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣，教師和小朋友一起做手指操

　　變變變

　　一個(gè)手指頭，變成毛毛蟲(chóng)，

　　爬、爬、爬爬爬；

　　兩個(gè)手指頭，變成小兔跳，

　　跳、跳、跳跳跳；

　　三個(gè)手指頭，變成小花貓，

　　喵、喵、喵喵喵；

　　四個(gè)手指頭，變成螃蟹走，

　　走、走、走走走；

　　五個(gè)手指頭，變呀變呀變沒(méi)了!!

　　二、認(rèn)識(shí)手掌的各部分名稱

　　1、認(rèn)識(shí)五指的名稱

　　(1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的.名稱。

　　a、大拇指是爸爸，爸爸喜歡做什么?

　　b、食指是媽媽，媽媽喜歡做什么?

　　c、個(gè)子最高是哥哥，哥哥喜歡做什么?

　　d、無(wú)名指是姐姐，姐姐喜歡做什么?

　　e、小小指頭就是我，我喜歡做什么?

　　(2)游戲：《手指運(yùn)動(dòng)》，復(fù)習(xí)手指的認(rèn)識(shí)。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出小手的用途及如何愛(ài)護(hù)小手。

　　(1)小手可以幫助我們做很多事情，你們知道它都能做哪些事情嗎?

　　(2)小手可以幫助我們做那么多的事情，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)你的小手，不讓它受到傷害呢?

　　三、探索、感受不同的手形動(dòng)作

　　1、教師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所變的手形像什么。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編不同的手形動(dòng)作。

　　四、小手真能干

　　1、出示范例，教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)小樹(shù)發(fā)芽。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)，教師引導(dǎo)。

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