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致葉圣陶的一封信
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么問題來了，到底應如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？以下是小編整理的致葉圣陶的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致葉圣陶的一封信1
葉圣陶先生：
您好!
我記得第一次接觸到您的作品，那是在小學的課堂里，也是在那個時候我對您有了深入的了解，同時也深深的喜歡上了您的作品，遺憾的是小學的這篇課文時間久了也記不太清楚了，書本里大概說的是，小孩玩時捕捉了一只蜻蜓，您恰巧路過給孩子們說了蜻蜓對我們的益處，還叫他們保護好昆蟲。
葉圣陶先生一定是經歷過很多磨難吧?才會發(fā)展成為現在著名的作家吧，也許是創(chuàng)作靈感的問題，也許是家庭有所困難，也許是身體上的狀況，也許葉圣陶先生您經歷過比這還棘手的問題吧?呵呵!也許只是您的小讀者對您這個大作家深深的好奇吧!
初二那年，我讀過您的一本課外書《稻草人》我也比較喜歡，一本書只說了一個故事，我卻愛不釋手。
看《皇帝的'新裝》時，面對皇帝穿著“華麗”的衣服走在路上，小孩的話并沒有皇帝的高傲的頭低下，盡然皇帝透明的衣服從此就不脫了，我讀這時覺得很滑稽又想皇帝國民有這樣的皇帝百姓過的肯定很苦吧? 還有我最最喜歡的是《大嗓門》這個短篇小說，因為我感覺這個大嗓門跟我們現在社會有著一樣的感覺不管年老，年少，男孩，女孩都不矜持，有什么話都盡情的使用她們的大嗓門，哈哈!這個故事使得嬰兒，老婆婆和女郎都來找它，勸它，叫它了，可第二天又叫了起來，把嬰兒的母親叫走了，把老婆婆的老伴叫走了，把女郎的少年變走了，這真是讓人很氣憤呀!
葉圣陶先生對您的作品我讀過很多，也都非常喜歡，我想隨著年齡的長大我一定還會讀更多你的作品。
此致
敬禮
您的讀者
XXXX年XX月XX日
致葉圣陶的一封信2
尊敬的葉老先生：
您好!最近我讀了您寫的作品——《爬山虎的腳》。發(fā)現您寫作的時候移步換景，仔細觀察，讓人讀起來饒有興趣。您運用詞語恰到好處，句子優(yōu)美、生動。我還讀過您的.許多作品，發(fā)現您寫作的時候，感受嚴肅認真，一絲不茍。
在近些時間，我又讀了著名作家肖復興的作品——《那片綠綠的爬山虎》，發(fā)現他的作文是您幫他批改的，覺得您批改作文態(tài)度嚴謹，做人真誠質樸、平易近人。這時我想起了您的一句話：“作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的�！庇浀媒o我回信喲!
祝
身體健康!
XXX
XXXX年XX月XX日
致葉圣陶的一封信3
尊敬的葉爺爺：
您好!
輕輕寫下您的姓氏“葉”，一抹綠色便躍上心頭，那《爬山虎的腳》便在眼前蔓延。(“輕輕”充滿敬仰之情，“躍上”更進一步。)您欣賞著一墻的葉子，宛如欣賞一片綠綠的湖，一片綠綠的海。我就站在邊上，默默地伴著您，感覺有風吹來，看那綠波蕩漾，葉子跳舞，看那細絲纏繞，趾爪堅韌，我們的心也隨之歡暢起來。生命，何其美好!(想象豐富，將《爬山虎的腳》敷衍成一幅美麗的動態(tài)畫。)
再一次落筆“圣”字，神往之情油然而生，那《多收了三五斗》就在胸中重播。您憂心勞苦大眾，看他們雙手粗糙汗水晶瑩換豐收，嘆他們租債重重剝削多多，悲他們豐收成災憤懣難評。我默立您身后，沐浴江南的絲絲水汽，看那陰霾滿天，風雨欲來，看那黑暗盡頭，光明將臨。民生，何其重要!(排比造勢，《多收了三五斗》的情感引人共鳴。)
濃墨重書“陶”，歡欣鼓舞喜上眉梢，那《蘇州園林》如電影般在心頭掠過。您恬然走過，流連于假山池沼，輾轉于亭子回廊，駐足于花草樹木，眷念于門窗廊柱，留心于色彩搭配。(連續(xù)的動詞使用使得欣喜之情溢于言表。)我就緊隨您的腳步，感受人在畫中游的'愉悅，看那亭臺樓閣，重重復重重，看那花墻廊子，隔而不隔，界而未界，感嘆蘇州園林冠絕天下。藝術，何其博大!(短句鏗鏘，《蘇州園林》冠絕天下名不虛傳。)
輕撫您的名字，想起了《古代英雄的石像》，怎樣的生命才有價值?且看石像的詮釋：人，不能驕傲自大、脫離群眾，只有彼此平等地和大家結合在一起，腳踏實地地做實事，生命才有意義。(生命在思考中美麗，此段轉入深沉思考。)
輕念您的名字，想起了《藕與莼菜》，什么樣的情感最美好?請聽這藕和莼菜的解說：
在離開故鄉(xiāng)的日子里，只要想到吃到他們，就勾起了游子的故鄉(xiāng)情。鄉(xiāng)情，亙古如斯，讓我們傷了，醉了。(鄉(xiāng)情最讓人醉，抒情撥動讀者心底最柔軟之處。)
您說“教材無非是個例子”，讓我們明白了學無止境，創(chuàng)新無限;您說“自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改”，讓我們領悟了積極自主，努力向上;您說“教育就是培養(yǎng)習慣”，讓我們明確了習慣重要，一生受益……(總結上文，“教材”貫穿全文，可謂金線串珠，美不勝收!)
葉爺爺，想對您說的話還有很多很多，尺幅有限，今天就到這兒吧，下次向您匯報我的學習生活情況，希望得到您的指點。
一個崇拜您的學生
XXXX年XX月XX日
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