給老師的一封信
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信是人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣魉枷�、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的給老師的一封信，希望對大家有所幫助。
給老師的一封信1
敬愛的劉老師：
您好！
自從在語文課上學了《黃山奇松》這篇課文，我便被黃山這個神奇的地方深深吸引了。媽媽知道我這個小秘密后，悄悄地安排了寒假游黃山的行程，我知道后別提多開心了！
正月初二，我們一家三口踏上了黃山之旅。當天下午兩點多抵達黃山，淺游了新安江和屯溪老街。第二天，我們就去爬黃山啦！
清晨五點，天空中下著雨。我們抵達黃山腳下時，天還沒亮，但已經(jīng)人山人海了，有吆喝著賣鞋套雨衣的，有極力推銷登山杖的，最多的就是跟我們一樣等候排隊坐景區(qū)巴士的人。仔細一看，前方那“S”型隊伍已經(jīng)拐了七八個彎啦！爸爸兩手環(huán)擁著我和媽媽，擔心被人流沖散。
我們拿到車票，坐上去玉屏索道的景區(qū)巴士時，天已經(jīng)亮了。車輛行駛在盤山公路上，我看著窗外與無錫截然不同的景色，難掩心中的激動。直到乘上索道，隨著海拔的升高，兩邊已經(jīng)出現(xiàn)懸崖峭壁以及生長在石縫中的松樹時，我才真正意識到——我來到黃山了。
我跟隨課文的指引，來到曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓，走到樓前懸崖邊，此時天空仍下著小雨，霧特別濃重。我看到了這棵等待了我一千多年的“迎客松”，它那樣的飽經(jīng)風霜，卻依舊充滿生機，“陪客松”圍繞在它周圍，像在歡迎著我的到來。
繼續(xù)向前出發(fā)，每走一段路，便要停下欣賞周圍的美景，每個角度都是不同的畫面。鳥瞰，山谷里有一汪水池，池水碧綠碧綠的。旁邊綠樹青山，在縷縷云霧的點綴下，給人一種神秘感。仰望，山石被大自然打磨如黃玉石般光滑，形狀各異。這時，天空中的濃霧漸漸散開，陽光從云縫中透射下來，黃山的`美漸漸清晰起來。
我們順著臺階一路往上爬，崖邊的景色也在不斷變化著。原本需要仰望的云霧，漸漸與我平行了，再走一段時間，我已經(jīng)看不到懸崖下方的景色。此時，我并不知道，懸崖中心白蒙蒙的一片是什么。我越爬越高，來到了北海。
猛然間回頭，我才發(fā)現(xiàn)那片白色已在我腳下，啊，這是一番怎樣的景象呀！天空湛藍湛藍，太陽光芒照耀大地，懸崖中云浪翻騰，好像可以把我接住，帶我登上那遠處的蓮花峰。這片海是白色的，白得耀眼、白得純粹、白得無瑕……
親愛的劉老師，此時此刻，我已不愿再向前，只想把自己融入這仙境之中。大自然是多么神奇，能幻化出如此美妙的景色，我愿在這最美好的一刻停留，與您分享！
愿您身體健康，平安幸福！
您的學生
20xx年xx月xx日
給老師的一封信2
李老師您好！
在孩子成長的過程中，學校和老師都將會成為孩子的重要影響者，而血緣關系注定了父母一生都要對孩子負責。教育孩子的責任，學校和家庭永遠都無法相互取代。每個孩子都是獨特的，為了引領孩子更好的成長，我們更好的溝通，現(xiàn)在我將孩子的情況做個介紹，希望她在您未來的三年培育中，有著更出色的表現(xiàn)。
性格特點：
她在小學里擔任班里的中隊委是負責班集體的宣傳工作，為人誠實，責任心強。個性樂觀執(zhí)著，積極進取，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。性格活潑開朗，喜歡來自家長和老師的`鼓勵和肯定，生性敏感。但自信心還有待加強、對待事物不能夠持之以恒，需要家長督促。
學習方面：
數(shù)學：基礎知識不是很牢，計算問題出錯比較多。我稱她為“小馬虎”。是需要她多多下功夫的學科。
語文：由于小學班主任是語文老師，學校老師抓的比較緊，所以語文基礎知識比較牢，愛看書，寫作有自己的思路（小學老師要求所有作文最好都來源于生活，即真實，再進行深加工）。
英語：英語是她比較喜歡的學科，在小學里獲得的榮譽比較多，曾獲得三一口語七級、東城區(qū)科技英語創(chuàng)新大賽一等獎、東城區(qū)英語口語演講比賽二等獎。聽說不錯，語感較好，但背單詞是她的弱項。之所以她喜歡英語，是因為她的夢想是想當一名外交官。我曾經(jīng)告訴她：外語是通向她夢想的金鑰匙！
其他方面：
她的業(yè)余愛好是喜歡看書，涉獵的內(nèi)容比較多從小說到雜文都看，沒有偏好。業(yè)余期間會練練她的小提琴。由于從一年級起每個寒暑假都會帶她外出旅行，從旅行中體驗生活，在行走中她愛上了攝影。
生活方面：
愛挑食、做事情比較拖拉。
希望在未來的三年中，我們多多配合，持之以恒地關注著，引導著她的成長！謝謝您的耐心閱讀！
xx家長
20xx年7月14日
給老師的一封信3
尊敬的蔣老師：
您好！
兩年的時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼我到了和您分別的時候。還記得四年級一次元旦晚會，您推薦我來當這次晚會的主持人，當時我心里卻一點兒也開心不起來。每當我想要當六十多位同學面主持時，我都會忐忑不安。
第一次彩排的時候，我會因為總是說錯話，而感到悶悶不樂。我坐在地上一遍又一遍練習我的臺詞。這時，您似乎發(fā)現(xiàn)了我，向我走來鼓勵我說：“沒事兒，凡事都有第一次。老師推薦你來做主持人，那是老師看好你的，你盡力就行了�！蹦@話給了我動力，我絕不會讓您失望的。
之后每一天除了學習，我一遍又一遍地練習，不知不覺我說得越來越好了，因為我自己寫的稿子，我總是去辦公室請教您問題，而您也是每次都會十分耐心地講解給我聽。
終于，元旦節(jié)前一天晚會開始了，老師您坐在臺下，一臉慈祥的'看著我，使我安心了不少。整個晚會到結(jié)束，我都講得很順，我也學會了逗觀眾們哈哈大笑，您的鼓勵讓我變得更加自信從容。回到教室，同學們投來肯定的目光，都夸我比以前更加放松了，我知道沒有辜負您對我的期望。
蔣老師，感謝您給與了我的鼓勵，讓我變得更加自信，我一定會變得更加好的。
祝老師身體健康！
您的學生：孫源聆
20xx年4月5日
給老師的一封信4
敬愛的老師：
您好！
在這陽光熱辣的季節(jié)，我們即將分別。此時，請讓我深情地喚您一聲老師吧！
是誰在布滿荊棘的荒林開墾？是您啊，敬愛的老師！
是誰像溫暖的春風，撫慰一顆顆懵懂的`心靈？是您啊，敬愛的老師！
您有容海的胸懷，使我們感受到了“寬容”；您有天下父母的博大，讓我們體會到了“愛”。
您還記得嗎？在那個櫻花盛開的日子，您笑顏如花，拉著我們，來到那櫻雨紛飛的樹下，向我們繪聲繪色的講述一個個動聽的傳說。陽光輝映在您的身上，您仿佛籠罩了一層光圈，如同知識的使者，不，在我的心底，您就是一位可親可敬的知識的使者！眨眼間，星轉(zhuǎn)斗移，您的手上多了幾片老繭，也沒有一、二年級時年輕漂亮了，可是，看著坐在講臺上的您時，我依然如兒時崇拜您。也曾夢想著，有朝一日，也能站在這三尺高的講臺上，將您在我身上播撒的種子開花結(jié)果，并再一次將這些種子揮撒出去！
親愛的老師，您可曾看見那掛上樹梢的明月？那是我對您深深的思念與祝福，愿您朝朝有鮮花相伴，夜夜有星辰相伴。
此致
敬禮!
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信5
敬愛的劉老師：
您好！
謝謝您兩年來對我們的照顧。班級就像一個大家庭，您就像一位慈祥的媽媽，教導我們，關愛我們。
有時，您是和藹可親的，有時，您也是冷若冰霜的。記得我們剛從一個什么都不會的幼兒園小朋友入學時，不適應學校的生活，不懂學校的規(guī)章制度，文明禮儀，您就不厭其煩地一遍遍告訴我們；下課了，我們在歡快地玩耍時，您就變成了我們身邊的大朋友，加入到我們的行列，和我們一起玩耍；當有同學上課不認真聽講時，您就換了一副面孔，板著臉，把調(diào)皮搗蛋的同學叫起來，批評他。
夜深了，星星困得眨眼，老師，可您為了批改好同學們的`作業(yè)，又下了床，打開臺燈，仔細地批改起來。不一會兒，您的臉上露出了疲倦的睡意，可您還是堅持把它改完。
謝謝您！老師，教給了我那么多的知識，傳授給我無數(shù)的智慧。
在此祝您身體健康、萬事如意！
您的學生：張玲瑜
20xx年9月13日
給老師的一封信6
敬愛的老師：
不說您能和我們同時起床，但我們坐在教室里時，您已姍姍而至；不說午休時您和我們一樣仍在埋頭奮筆，但您也一定沒有安睡；不說您陪我們奮戰(zhàn)到多久，但寢室熄燈時，您家里仍有微微光亮。
不說您很偉大，只想說一聲謝謝。謝謝您在酷暑中陪我們演算，謝謝您在嚴冬中為我們板書，謝謝您在風雨中伴我們成長。每一朵花的開放都要經(jīng)過寒霜炎日，風吹雨打，但在身旁鼓勵它，給予它生存希望的便是綠葉。而在我們身旁扮演綠葉角色的人之一便是老師。三更起五更眠，這或許有些夸張，但已幾乎如此，天高云淡，播種的是種子，收獲的是希望。
在每天清晨，破曉時分，教室里的燈亮起，書聲由稀疏到瑯瑯，那時的您或許是高興的；當夜幕時候，自可課上，靜靜的教室里傳出窸窸窣窣講話聲和笑聲，眉頭微微皺起，這時的您一定是不開心的，您不是神，也會有喜怒哀樂，但處在叛逆期的我們總是那么自私，總在抱怨老師您這也不好那也不好，卻不會反省是不是自己的錯誤。在外表成熟理智的偽裝下的我們內(nèi)心是多么幼稚可笑。在您眼里，我們恐怕是永遠也長不大的老小孩，愛鬧，愛笑，愛叫，愛玩。沒有人督促，懶惰的種子便在心中滋生、發(fā)芽。我們想讓您管一管卻不想被約束，這就是我們，不懂事的我們。
但我們卻時常盼著您能在課堂上笑一笑，即使是我們錯了，不對了，那您也要說出來，驕傲的我們需要打擊，需要反省，需要沉下浮躁的心，而不是被您寵著、慣著，任由性子發(fā)展。您喜歡個性發(fā)言，但外表堅強好勝的.我們其實很懦弱膽小，不愛舉手發(fā)言，卻愛七嘴八舌在下面炸開鍋，充當東郭先生。我們需要慢慢鍛煉膽量和勇氣，但您也要試著給我們信心以及耐心。
記得有一回上政治課賀老師講時事政治我們不知道，他戲侃一句：“看吧，這就是代溝。”我笑了，但同時也深思：年齡不同，身份不同以及社會閱歷不同，我們與您是否也產(chǎn)生了代溝？答案不得而知。黃老師說，考試是幾家歡喜幾家憂，我們或憂或喜，您卻又喜又憂，承愛的是雙份情感，喜的是有些同學終于進步了，憂的是有些同學又退步了。
您總是在我們?yōu)l臨絕望時給我們希望，但我們卻總是在您充滿希望時讓您失望。莎士比亞說：“希望往往會落空，并且是在最有希望之時�！笔聦嵄阋踩绱恕Ｎ覀儗Σ黄鹱约�，對不起父母，也對不起您。
記憶如美麗的卷軸般緩緩打開又匆匆合上�，F(xiàn)在只剩一年的時間，但愿能與您共同奮斗，一路過關斬將，走到終點，終會收獲希望的果實，也愿老師身體健康，合家歡樂！
給老師的一封信7
敬愛的老師們：
您們好!
時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間，我已邁過了14個冬春夏秋，我夢寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業(yè)，眼前卻浮現(xiàn)出小學時期一直工作孜孜不倦的老師們。
這個星期五，不知是因為什么原因，通知單上說：會提早放學，這個消息對我們來說可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節(jié)課的下課鈴聲，急急忙忙抄好作業(yè)，來不及整理，把書本一塞，鉛筆盒一丟進書包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢背著一個書包帶就跑下樓梯，沖向車庫，騎上車，和好朋友們直奔我們的母校——實驗小學。一停自行車，我們就馬上便跨入大門，一切都是那么熟悉，熟悉的操場，熟悉的花草，熟悉的樹木，熟悉的教室，匆匆地腳步只想見到熟悉的.那些人。
我們懷著一顆緊張的心走向英語辦公室，悄悄地望了一眼，好像是，又好像不是，好朋友也瞧了瞧，位置怎么變了?深呼一口氣，輕輕打開門，“報告!”。“進來。”頓時，我的心中涌起一股暖流，似乎，往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來一個樣子，那么大方，婉約，平易近人，一抬頭，那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡，長長的黑色卷發(fā)，嘴角還是微微翹著，面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了，笑容很燦爛，很美麗。
接著，大家懷著興奮又忐忑不安的心，上樓去找敬愛的數(shù)學老師，我們就像迷路的小羊羔，呀，就在教室里呢!我們跑了過去，心怦怦直跳，金老師正在和家長談話，我們躲在門后，不知所措，過了會兒，我們悄悄走了進去，金老師仍舊認真負責地工作著，她戴著藍邊眼睛，短發(fā)，穿著一件黑色外套，我輕輕地叫了聲“金老師”，她應了一聲，伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見我不說話，一抬頭，啊，昔日嚴肅的面容帶著一種溫和的目光。她高興地叫道：“章琰!”我忍不住激動，眼里閃著淚光，老師還記得我!霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，這就是感激吧。說了些最近的事，就聽見急促的腳步聲，不會錯，是班主任孫老師，她留著短發(fā)，慈祥和藹，穿著藍色的披肩，手里拿著課本，我們齊聲叫道：“孫老師!”孫老師也向我們投來溫和的目光，有關愛，有欣慰，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖……
歲月像一條溪流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)淡忘。可是，小學老師那溫和的目光我永遠都難以忘記，它會一直保存在我的腦海里，揮不去，抹不掉。它會一直激勵我，繼續(xù)積極向前!
祝您：
平安快樂，永遠年輕!
您的學生
XXX
給老師的一封信8
敬愛的胡莉老師：
您好！
不知您現(xiàn)在過得如何？一切還好嗎？
當我提筆向您寫信時，您的身影立刻浮現(xiàn)在我的眼前：苗條的個兒，和藹可親的面容，抑揚頓挫的話語，還有那一到夏季，您身著雪白的襯衫，配一套粉紅的裙子，留一點卷卷的頭發(fā)，如果我沒有記錯的話，您的臉龐長著顆小小的痣呢！
胡老師，您離別我們兩個年頭了，在這些日子里，您知道嗎？我們多想您！有時做夢就還和您在一起玩游戲、說謎語……
我記得：每次上識字課，您總是發(fā)揮聰明的腦子，編出一個個生動有趣的生字游戲，激發(fā)和鼓勵同學們積極參與游戲活動，讓大家在活動進行中去認識和記住不同漢字的形旁、聲旁……
我還記得：在我讀二年級的時候，有一天上午，您正在給我們上數(shù)學例題，講著講著，同學們的眼神都隨你的指揮棒轉(zhuǎn)，簡直都入迷了。突然，我感覺自己的鼻孔里癢癢的不舒服，我迅速用食指輕輕的抓一下鼻子，啊，不好！鼻孔里無緣無故的流血了，這時我慌張起來，坐在我前后面的同學都不知道，而我不敢向您報告，只好用左手悄悄的捂住鼻子，眼淚都急出來了，結(jié)果從指縫間滲出的'絲絲血水被您發(fā)現(xiàn)了，您立刻停止講課放下手中粉筆，急忙跑出教室，端來一盆水，放在過道上，讓我蹲在盆邊，低著頭，您用左手撐著我的腦門，右手蘸上清水小心翼翼的拍打我的后腦勺，你一邊看一邊拍，還不停的安慰我說：“別怕，有老師在……”大約五分鐘后，你問我：“現(xiàn)在好點沒有？”我說：“好多了”。慢慢的您才松了一口氣。之后，你又用紙巾一點一滴的將我那流在鼻孔里外的血水擦了又擦，擦干凈后，繼續(xù)給同學們上課。下課了，同學圍觀著我，您仍然未走出教室半步，還細心的看著我，與我說這說那……
胡老師，雖然時間已經(jīng)過去兩年，曾經(jīng)發(fā)生在您我之間的真實故事，始終讓我記憶猶新，說實在的，那時候我才上二年級，算是還小吧！一直不知道您為什么對我那么好，現(xiàn)在我長大了，漸漸的懂得了您當時對我的無微不至的關懷和照料，在您的身上，我終于找到一個圓滿的答案：因為我從小缺乏母愛，沒有嘗到母愛的甘甜，是您無私地給予我母親般的關心與體貼，讓我感到：您不但是一位合格的老師，更是一位偉大的母親！
敬愛的胡老師，我想對您說：“您就是我的母親，我祈盼您常常來一心小學看看我，看看你教過的全部同學，好嗎？”
此致
敬禮
給老師的一封信9
敬愛的魏老師：
您好！
您是從三年級接的我們班，從第一天起，我就認定您是一位值得尊敬的好老師！您的明媚的雙眼和高挑的身姿，配上一身可體的漂亮衣服，再加上您溫柔的話語，給我留下了深深地印象！
雖然僅有短短兩年的相處時間，但我還是從您身上學到了很多東西。比如怎樣化解矛盾，如何處理班上的班務和公平的對待每位同學。我們聽您上課的時候，不像以往的老師，講的枯燥乏味：您不時穿插一個笑話或者一則寓言，讓我們的課堂生動而又不離主題，在愉快的節(jié)奏中學習到很多課堂及課外知識。
臨近期末，是您最繁忙的時候：不僅為了期末復習、考試，也為我們做各種各樣的期末總結(jié)和學期評語。整天我們放學路過辦公室，還看到您忙碌在辦公室！成績出來了，是您最開心的時候，我們卷子上的一個個對號和100分，都轉(zhuǎn)化成了您平時的身影和滿意的笑容！這時，也是我們最開心的.時刻！一張張笑臉和您的忙碌形成鮮明的寫照！
每次下雪的時候，您會親自帶領我們班的所有同學打雪仗、堆雪人、鏟積雪，在我們的班級群里是一張張開心的笑臉留影！我始終記得您說過的：該玩的時候玩好，該學的時候就是要學好！而不是：玩的時候記著學，學的是更應該學！在您的科學管理下，班上的成績更是突飛猛進，在各種評比中，總是名列前茅！同時，也不時帶領我們做各種各樣的小活動：科技小制作、包餃子比賽、早餐分享、體能比賽和郊游，這也為我們的健康和全面發(fā)展打下了堅實的基礎！
但我在此，也衷心的提醒您：魏老師，一定要注意您的身體！我時時會記得您的沙啞的嗓音為我們上課，講的多或者聲音提高時，會看到您停頓費力的喝口水繼續(xù)講課時臉上的痛苦的表情…我是想聽到你爽朗的笑聲和流暢的話音！
希望您能陪伴我們順利的小學畢業(yè)，因為你是最棒和我們最尊敬的老師！
祝您：身體健康，工作順利！
您的學生
張銘洋
給老師的一封信10
親愛的老師：
您好！
您，兢兢業(yè)業(yè)，引領我們走上光明的大道；您，盡職盡責，往我們這些幼苗身上播撒知識的甘霖。您用清泉般的心傳道授業(yè)，您用勤勞的雙手解惑扶持！這便是您，偉大的——老師！
還猶記六年前，我們還只是剛?cè)胄W懵懂的孩子，您就成為了我們的班主任。六年來，每當我們遇到困難時您總是悉心指導；但是我們做錯了什么您也會毫不留情地指出，再加以耐心地勸導，真是使得我們又愛又怕啊。時光荏苒，那些老師給予我們母親般的愛的記憶片斷，總會像影片一樣，清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。從六歲至十二歲，從一年級至六年級，試問老師為我們付出了多少的'汗水？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”賦予把她的青春給予我們的老師，師恩難忘，卻以投桃報李。老師為我們付出了數(shù)以萬計的心血與汗水，我們只能贈予微不足道的一句問候，簡簡單單，卻又飽含深情，也是只能如此，表達我們對您最深切，最真摯的情感！
即將畢業(yè)，離開的不僅是母校，還有恩師，心中的早已全然是不舍了。老師，您那寬廣的胸懷，明亮的眸子，還有那板書時的身影，是我離開校園，走進中學的�。≡诓痪玫膶�，我無論是在任何的時候，任何的地方，我都會深深懷念我小學時幫助我學習，教我如何做人，如何做一個好人的老師！
此致
敬禮！
您的學生：xx
日期：xx
給老師的一封信11
親愛的何老師：
您好！
歲月流逝，小學時光就像一只射向遠方的箭，一眨眼就過了。小學同學的心里像五味瓶，又馬上要離開朝夕相處的同學，老師和母校的悲傷，有要去中學，去新的集體的興奮……總之，同學和母校，老師的感情天長地久。在這數(shù)不清，道不盡的話語中，又何嘗沒有許多關于您的事。
還記得，第一次見您，實在人聲嘈雜的教室里�！爸ā钡囊宦暎T被推開了，是一個年輕貌美的女人，她穿著潔白的連衣裙，烏黑的長發(fā)披于肩后，明亮的大眼睛炯炯有神，櫻桃般的小嘴微微揚起一點角度，十分的美麗。當時這個女人的出現(xiàn)讓吵鬧的班級安靜下來，當這個女人走向講臺，和藹可親地說：“同學們好，我叫何蓉，你們可以叫我何老師，接下來，你們會和我度過接下來的兩年時光。”我看著您，聽著您的話，不禁呆了下來……
可以說，在您教我們班的這段時光里，是我最開心的'時間，您給我們講娓娓動聽的故事，您用幽默風趣的語言給我們上了一節(jié)又一節(jié)課，您帶領我們遨游知識的海洋……但讓我記憶深刻的，還是那次。
那一次，我望著手中試卷上那個大大的89分，心里有點悶，然后埋頭在桌子上低聲哭泣。您走了過來，像一位花叢中的仙子，拉著我的手，蓮步微移，向外面走了出去。我默不作聲，跟了上去。不知走了多久，您停了下來，我抬頭望了望周圍的環(huán)境：樹木茂盛，百花盛開，鳥語花香一棵棵竹子在微風的吹動下發(fā)出了“沙—沙—”的聲音，好像在迎風起舞，歡迎我們的到來。原來我們到了學校的鎮(zhèn)校之寶—百年大榕樹下的桌子旁。您一坐下，便語重心長地對我說：“祎婧啊，一次考差了不怎樣，重要的是”您指指自己的心“一顆敢于面對失敗的心，如果一直執(zhí)迷不悟，那你的人生就永遠是失敗的，懂了嗎？”我似懂非懂的點了點頭，向老師道了再見便向教學樓飛奔過去。
從那以后，我擁有了強者收具有的東西—一顆敢于面對面對失敗的心，就再也沒有考過一次90分以下。
何老師，感謝您，您就像黑暗里的豬路燈，為我指明了前進的方向，讓我不再迷茫，我衷心的感謝您！
祝您越活越年輕！
您的學生：xx
xx年xx月xx日
給老師的一封信12
親愛的吳老師：
您好!今天，我冒昧給您寫了這樣一封信，是有幾句感謝的話想對您說。
記得上個學期，我語文考試考差了，您很生氣，把我叫到教室外面(家教那里的)，對我說：“子恒，你本來能考100分的，你為什么不好好考?”
我低著頭，沒敢看吳老師，便一句話也不說。吳老師又發(fā)話了：“你都是因為粗心錯的.。你看看這張試卷，多簡單啊，你居然基礎題就扣了5分。你現(xiàn)在去面壁思過，想想你上課到底有沒有聽!”
過了10分鐘，我去對吳老師說：“吳老師，我錯了，我上課的確沒有認真聽，心不在課堂�！�
吳老師看見我認錯了，便微笑著對我說：“知錯就改還是好孩子。但是嘴上說說可不行，得拿出實際行動來。”
經(jīng)過這件事以后，我上課都非常認真，考試成績也越來越好。所以，我非常感謝您，教育了我，使我的成績進步。
吳老師，我最后想對您說一聲：“謝謝!”
給老師的一封信13
老師：
您好！這不是一封盛裝賭氣、抱怨心情的信，是我在冷靜深思許久后的真實感受，也許這種方式能更真實清晰的表達我所想。
因為一種機緣巧遇上您，實在是一件非常令人開心的事情，但很遺憾的是后來發(fā)生的這一系列令人不快的事，以及當與您的意見不合時您說的那種詆毀和傷害人的話。心想：早知如此，當初何必遇上；遇上是一種緣分，為何如此匆忙就又散場？隨后又想：生活、人生何不是如此，有遇上人或事的必然，也有散場離去的偶然，何苦費心琢磨，畢竟有些事是人所不能控制的。
特別想說明的'是，您說您是真性情的人，不用禮貌那樣的虛以委蛇，但當我直截了當?shù)恼f了過后，您又不能接受，還說那是小聰明，是質(zhì)疑（問）您，其實不是那樣，可能是我口拙齒笨，沒有找到真正合適的表達方式與您溝通，讓您一再誤解了我；對于您說我給您的那種不好的感受，我跟您真心說聲：抱歉！我尊重您和您的學者風范，也請您尊重我的決定和選擇，因為“道不同，不相為謀”，您完全不必說出那樣傷人的話讓人難受，更用不著詆毀我，請您將心比心。也許您又要說必或不必那是您的決定，確實，但這只是我在您說出那樣的話后的真實想法。
世界很小，也許還會遇見，只是當初一心求教的熱情和信任將不再予您。
謝謝您的寶貴時間！
祝：工作順心順意！
給老師的一封信14
敬愛的老師：
您好！時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，小學生活就要過去了。現(xiàn)在我們即將踏進第二程起跑線，此時此刻，我們忘不了母校對我的培養(yǎng)，忘不了同學之間的友誼，更忘不了老師您的教誨。
有一次，您在同我們上課的時候不停地咳嗽，我知道這又是因為您的不“愛惜”身體造成的.，可是你依然堅持為我們上課。每當我聽到您那聲聲干咳，我的心會刀割般的痛，那是您為了我們嘔心瀝血不辭勤勞的結(jié)果呀！您知道嗎？每當您上課提出問題的時候，我都會在心里默念：不要點我！可是舉手的同學你不點，卻偏偏點我起來回答問題，當我小心翼翼地回答完問題時，總會接收到您那鼓勵與贊同的眼神，它使我年幼無知的心溫暖起來。敬愛的章老師�。∥也恢酪院笫欠駮龅礁喔玫睦蠋�，但我知道您將永遠烙在我的心底；我不知道我的人生道路有多長，但我知道我走的每一步都和您有著密切的聯(lián)系；我也不知道您以后是否還會做老師，但我堅信您將會是別人眼中最崇敬、最偉大的人。
歲月無情，時光匆匆，母校的歲月即將成為過去。唯獨您，永遠激勵我，并成為我人生的導師，永遠為我導航。
此致
敬禮！
學生：xx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信15
親愛的x老師：
您好！
每個人都各有所長，各有長短，您是我在學校最敬佩的人。您在學習上批評、訓斥我，但我知道您都是為了我好，上課時您隨時都關注著我，生怕我學習下降，您也找過我好多次，我也每次都把您對我說的話放到心上。我知道我學習拔尖，所以您不想讓我成績下降，每次上課我也都盡量按您說的做。上課時幾乎每次都舉手，但您看我一下就是不選我，我也知道您是想多給別人機會，但我還是想讓您多挑我回答，而且您上課都是挑學習差的'，所以我能理解的！
一次，我和別人吵架，您沒有大聲訓斥我，而是語重心長地給我講道理，啟發(fā)引導我，我當時好感動，差點哭出來。但當時我怕讓您擔心，便忍住了，您說讓我們坐下來好好聊聊。最后，我們互相道了歉，這事解決了，以后遇到相同的事，我再想想您的話，我就不再接話了，我的心里又恢復了平靜，您說的一句話讓我記憶深刻：遇到麻煩，不要生氣，心煩，要坐下和對方慢慢解決，這句話我永遠不會忘記！
記得有一次我生病請假，有幾節(jié)課的數(shù)學沒聽，您便單獨給我開直播講課，這一聽，我到學校竟然比其他同學還熟練，他們都不知道我是怎么學的，我們班考試，我考了個全班前x，您也高興地不得了，我也像考了個狀元似的很高興。之后，您就對我更上心了，上課挑我的次數(shù)也多了，如果答錯了，您也不怪我。
記得還有一次，您一個朋友生病了，您請假照顧她，于是就讓我和班長管班，我在管班過程中，理解了您的辛苦，這么大的班級真的不好管，也學到了很多知識，和與人溝通的能力。經(jīng)過這次管班，我做事也有經(jīng)驗了，遇事也不慌了。老師，感謝您給我鍛煉的機會！
此致
敬禮！
您的學生：xx
日期：xx
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