給老師一封信作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的給老師一封信作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給老師一封信作文 篇1

親愛的各位老師：

　　大家好！

　　二月春風來送暖，校園又見百花開。在這萬紫千紅、繁花似錦的春天，我們又滿懷希望、攜帶夢想，走上了三尺講臺，開啟了20xx年的揮灑汗水、拼搏青春的教學歷程。

　　高二是至關重要的一年，是高中階段的分水嶺，學生往往在這個階段形成兩極分化：上則扶搖直上九萬里，下則每況愈下跌萬丈。高二下學期的學習顯得尤為重要，它將決定高三的心態(tài)，決定高三的節(jié)奏，甚至決定高三的走勢。那么，作為老師，在這新學期開始，立足于新起點，踏上新征程之時，我希望能在高二年級這個大家庭中貢獻出自己的一份微薄力量，將“一顆心分三塊”，迎接我的20xx新生活：

　　1、一顆心第一塊，是專心，我要用“專心”投入教學工作。常言道“不怕事難干，就怕心不專。”教學更是如此。在這新學期，我要做到課前專心研讀教材，課上專心傳道受業(yè)，課后專心批改作業(yè)，專心對待每一節(jié)課，專心做好每一天。

　　2、一顆心第二塊，是關心，我要用“關心”面對高考改革。高考在不斷變化，20xx年高考較16年，又有新的變化，題量加大，內容復雜，能力等級要求高，可謂形勢嚴峻，任務艱巨。這樣說來，高考對老師的要求也高了。在教學的'同時，我覺得對高考動態(tài)的關注不容忽視。在高考改革面前，我將投入時間與精力，關注高考變化，關注考試說明，關注題型示例，從而搜集高考信息，熟悉高考題型，了解高考難度，找準高考方向，跟上高考節(jié)奏。

　　3、一顆心第三塊，是責任心，我要用“責任心”對待教師行業(yè)。責任是一種使命，是一種做人的態(tài)度。選擇了教師就選擇了責任，教學想要成功，三分靠能力，七分靠責任。在新學年，我會一如既往，對學生盡職，對家長負責，保持敬業(yè)務實的工作態(tài)度，不斷學習，開拓進取。

　　新學期，新起點；新課本，新高考。走過了高一，即將面對高三，站在高二分水嶺之上，我時刻提醒自己，要努力，要堅守，要“一顆心分三塊”。因為我知道，選擇了播種與耕耘，也就選擇了希望與收獲；選擇了堅守與拼搏，也就選擇了成功與輝煌。

　　“春天深耕一寸土，秋天多打萬石谷”，努力在今朝，拼搏在此時，我將一步一印踏實行，一路汗水一路歌，認真教學，不斷進�。�

給老師一封信作文 篇2

張老師：

　　您好！老師，今天我們做了一件對不起您的事情。

　　今天早晨，我回到了班上，發(fā)現桌椅全都被擺成開家長會時凹形的樣子。我一愣，放下書包，心想：哦，不！桌子怎么會這樣的？星期天的家長會結束后沒擺回原來的樣子嗎？于是，我叫同學們把桌子擺好。但同學們卻把我的話當作耳邊風，都各忙各的`。這里喊：交英語作業(yè)。那邊叫：交數學作業(yè)。

　　我想：算了，只有我自己一個人擺，有什么意義呢？

　　上課了，您微笑著走進了教室，發(fā)現我們吵吵鬧鬧的，桌子又亂七八糟。班上只有小部分同學發(fā)現老師您進來了，有些沒看見的同學還在說話。有個同學小聲說：老師來了。頓時，班上鴉雀無聲。老師您臉上的笑容也突然消失了。本來彎彎的眉毛慢慢簇在一起了，環(huán)視我們許久，然后把我們叫起來，說：出去。班上的同學都不知道發(fā)生了什么事，你看著我，我看著你，但我沒有，我是為咱班感到窩囊......老師您看到班上沒有一個同學出去，就嚴厲地對我們說：出去！同伴們有些嘟起了嘴，有些閉上了眼睛，但還是沒有一個同學走出去。最后，您用盡全力喊：出去！這時，有一個同學出去了，接著同學們一個跟著一個垂頭喪氣地走了出去。我望瞭望老師您，沉默了一會，也傷心地走出了教室。

　　我們在走廊上站著，聽見了老師您擺桌子的聲音，就像刺一樣扎在我心里。在學校里，跟我最親的就是您了。在您擺桌子時，我聽出您那時候并不是生氣而是悲哀，沉重和傷心。我心想：張老師為了我們，天天早上照顧好小寶寶就要一個勁地向學校趕，就連早餐都顧不上吃，到頭來只換回我們的吵鬧，懶惰。我們這么大的人了，還不知道自己管好自己。這樣想著，眼圈兒不知不覺地紅了。您走了出來向辦公室走去，我聽見了，并清清楚楚地聽見了，您的心在哭。我真恨不得跑過去對老師您說聲對不起！

　　回到家里，我想了想。其實我應該把自己的桌子擺好，別人看見了也一定會把他們的桌子擺好。這樣，老師您就不會傷心和難過了。

　　在此，我感到深深的歉意。

　　祝：

　　老師身體健康，萬事如意。

　　學生：XXX

給老師一封信作文 篇3

敬愛的萬老師，

　　你好！

　　初中剛開學時知道我進入了你的班我很開心。在學校你也十分關心和培養(yǎng)我，希望我能做一名出色的學生和班干部。在去年我卻辜負了您的期望，沒有做好學生的本分，更沒有當好一名出色的班干部，為此我感到十分羞愧。

　　而在今年暑假八月，我又做了一件自甘墮落的事情。八月五日早晨，您興致勃勃的來到我家家訪。還帶來了本班三個成績優(yōu)異的同學，爸爸也從辦公室回到了家中，我拿出作業(yè)，你的臉一下子就由晴轉陰了，我就知道您對我的作業(yè)不滿意。不過，不止是您不滿意，我自己也知道我這個暑假確實是太自由散漫，讓時間從我身邊白白溜走。

　　正所謂干部，就是應該在隊伍的前列，在同學之前完成自己的任務。而我，不僅沒有趕在前列，還要讓老師不停的催促來完成自己的任務。甚至在現在，暑假已經過去了快四分之三了，我的暑期作業(yè)卻沒有完成。我的內心十分愧疚，我辜負了您和父母的期望，也差點將自己的未來葬送，這是很得不償失的行為。

　　一個暑假的自由散漫，讓我現在做起題來十分吃力，果然人要多練，一時的散漫就會造成不可挽救的過錯，而我，顯然已經造成了這種過錯。你一個暑假都在催促我寫作業(yè)，我卻將你的`催促當做一種不必要的行為。現在想想我真是錯的離譜呢！若是您不關注我，怎么會催促我呢？怎么會對我如此關心？而我卻一次次的使你心寒，我真是大錯特錯了。

　　我沒有端正我的學習態(tài)度，讓我的作業(yè)如新的一般。班上尖子生都完成了作業(yè)，而我在成績下滑之后沒有向他們靠齊，卻將作業(yè)放在第二位。您對我嚴格要求，高標準培養(yǎng)。您是一位老師，我是您班上數多學生的一個。您看中了我的資質，花時間、精力培養(yǎng)我，而我卻自己浪費自己的天分。

　　現在，我已經深刻的認識到了我的錯誤：第一，我讓您催促，就說明我沒做到自覺；第二，在您的催促后我卻沒有意識到我的錯誤，依舊繼續(xù)玩；第三，在我期末考試考差了之后，沒有奮發(fā)圖強、迎頭趕上，而是繼續(xù)玩；第四，我基本把時間浪費在手機和旅游上，浪費時間和精力。

　　我一個暑假都將時間浪費在了沒有意義的手機上，認識到自己的錯誤后，手機爸爸已經拿走。手機是一把雙刃劍，我顯然將手機用在了弊端上。手機上交以前，基本上除睡覺以外大部分時間都浪費在了手機上，將手機交了以后我的成績定會有大幅度提升。

　　讀完您的文章《家訪路上，生五問》和爸爸寫的《回復》后，我的心中五味雜糧。請萬老師原諒我，給我一次改正的機會，在十五日之前我定會將作業(yè)交予你查看。

　　祝您

　　身體健康！

　　萬事如意！

　　您的學生：xx

　　二〇xx年八月八日

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