老師的一封信作文4篇(優(yōu)選)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的老師的一封信作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的一封信作文 篇1

　　尊敬的一五班的家長，你們好！

　　20xx年9月1日，你們把孩子送進學校，距今已兩個月了，在這六十天的時間里，相信大家和孩子一起度過了一段既興奮又緊張的時光，相信孩子們會很快適應學校的環(huán)境和要求的。那么，在接下來的日子里，作為家長該怎么樣幫助和教育孩子？又該注意培養(yǎng)孩子哪些方面的能力呢？讓我們一起來切磋一下吧。

　　首先，希望孩子在家里有一個良好的學習環(huán)境。這里安靜而溫馨，有適宜的書桌、有誘人的圖書，是讀書、寫作業(yè)的好處所。在孩子寫作業(yè)的時候，要關(guān)閉電視或者放小聲音，家里應該是安靜的，以免影響孩子的注意力。孩子更應該是安靜的，書桌上不能擺放任何玩具。保證孩子能專心致志的高質(zhì)量的完成作業(yè)。

　　其次，要努力營造書香家庭的愛書氛圍。俗話說，言教不如身教。在您不厭其煩的教導孩子要愛讀書、愛學習的時候，不如身先示范，您也關(guān)掉電視或電腦，在孩子寫完作業(yè)后，聽孩子讀讀學過的課文，預習一下第二天要學習的功課；或者選一本孩子喜歡的圖書，讀給孩子聽，讀完以后聽聽孩子的想法；或者給孩子講一講身邊發(fā)生的.新鮮事，等等。我們把這種學習方式稱為“母子（或父子）共讀”。這種學習方式可以很好的促進家長與孩子的情感交流，也會讓孩子收獲匪淺。更為重要的是，孩子養(yǎng)成了一種良好的讀書習慣。有一本書上就這么說：“誰讀的書越多。誰就知道得越多；誰知道得越多，誰就越聰明。”

　　入學后，我們還得注意從哪些方面培養(yǎng)孩子的能力呢？作為教育者，不應該只滿足于孩子寫完了作業(yè)以及考出了好成績。應該把眼光放得遠一點，從培養(yǎng)孩子的能力入手，為孩子的人生奠定良好的基礎(chǔ)。

　　首先，要教給孩子與人相處的能力。這是他們適應社會的基本能力。班級就是一個小小的社會群體，由于他們的家庭環(huán)境及接受教育的程度不同，因而這里也是一個個五彩斑斕的群體。當孩子們走進這個群體的時候，作為家長應因人而異，采用適當?shù)姆椒�，教育自己的孩子為這個集體的和諧、融洽盡一分力。如果孩子比較調(diào)皮，望您告誡孩子學會處處為他人著想，減少于別人的沖突，并且要學會真誠的道歉，要知錯就改；如果孩子比較內(nèi)向或靦腆，就要教孩子學會獨立、學會表達、學會求助、學會寬容。大家齊心協(xié)力共同營建一個友愛和諧的集體。

　　其次是培養(yǎng)傾聽的能力，聽是學生學習知識的重要渠道之一。在課堂上，學生最重要的學習方式也是聽——聽老師講課，聽同學發(fā)言，從中汲取知識。因此，家長們在平時就要注意訓練孩子認真聽話的習慣，要有叫必應，有問必答，并且，注意聽懂別人的說話內(nèi)容。

　　當然，我們要注意的地方還有很多，如：培養(yǎng)孩子的識字能力、書寫能力、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)造力等等。我們將在以后的學習過程中逐漸解決。孩子的成長絕不是一蹴而就的事情，我們既不能撒手不管，也不能包辦代替。還是讓我們遵循教育學心理學的規(guī)律，在孩子成長的道路上，做他們忠實的伙伴和明智的引路人。

老師的一封信作文 篇2

敬愛的新班主任：

　　您好！

　　我是您的新學生——段亞欣，我雖然對您了解不多，甚至連您姓甚名甚都不知道，但是我還要給您寫上這么一封信。

　　要知道，未來是充滿著希望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會是什么角色呢？是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢？我希望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結(jié)合的完美人士。

　　六年的小學生活眨眼就過去了，初中三年生活即將到來。我更加的希望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經(jīng)用過太都不如意，我只想在以后的三年中更加快快樂樂。

　　新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他老師用拳腳來對付我們；你能明白我們：我們正在處于小學與初中的'折點。也許，我們在考場發(fā)揮不當，你能理解；你善解人意：過多的布置作業(yè)，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時間，會讓我們多參加課余活動。僅此而已。

　　此致

敬禮！

　　您的學生：段亞欣

　　20xx年9月2日

老師的一封信作文 篇3

敬愛的王老師：

　　您好！

　　六年的學習生活匆匆而過，轉(zhuǎn)眼我就即將畢業(yè)了，您還記得我嗎？在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！您傳授給我們豐富的知識，讓我們懂得了怎樣做人。您在學習生活中也對我們無比關(guān)懷。

　　記得三年級的時候，我一次語文考試考砸了，面對那張80分的試卷，我的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。上課時，也沒有認真聽講，而是在想：“現(xiàn)在我就只能考80分，那到了以后五、六年級我該考多少分啊，更何況這張試卷要家長簽字，我又如何面對爸爸媽媽呢？”

　　也許是您察覺到了我的.異樣，便叫我起來回答問題，因為沒有認真在聽，我一時竟答不出來，只能呆呆地站在那里，感到十分難為情。下課時，您叫住了我，問我∶“為什么你沒有認真聽課呢，平時你可不是這樣子的哦！”我只能實話告訴您∶“我這次只考了80分，我很不開心。”您聽了我的話之后，微笑著對我說：“沒事，老師也沒有怪你。老師也覺得你這次考試分數(shù)是低了些，但只要你再加把勁兒，老師相信你一定會考的好�！闭f著，您拍了拍我的肩膀，說了聲：“加油，老師希望你下節(jié)課不要再分心了�！蔽椅⑽⒌攸c了點頭，回到了座位上。聽了您的鼓勵，我心里舒坦多了。是您，讓我感受到了母親般的親切與溫暖。

　　您在生活中也同樣給了我溫暖。記得一次中午，您來到教室，微笑著對我們說：“有誰想要吃肉的？”許多同學都舉起了手，而我沒有舉。我本以為您會把肉給那些舉手的同學，可怎么也沒想到您竟向我走來，拿了兩塊肉放在我的飯盒中，對我說：“今天你在課上積極發(fā)言，表現(xiàn)不錯，老師獎你兩塊肉。”許多同學看了都羨慕極了。我心里也甜滋滋的，對您充滿了感激。

　　王老師，我馬上要畢業(yè)了，我深深地感激您對我的關(guān)懷，我定不會辜負您的希望。祝您永遠健康、快樂！

　　您的學生：丁XX

　　20xx年6月3日

老師的一封信作文 篇4

敬愛的吳老師：

　　您好！自從畢業(yè)之后，我就非常想您。

　　記得您剛剛教我們的時候，我們班的語文基礎(chǔ)不是那么好。您為了讓我們的語文成績提高，您把您多年的教學經(jīng)驗編了一本《基礎(chǔ)知識》。利用您課余的時間，給我們講解了《基礎(chǔ)知識》，使我們懂得了基礎(chǔ)知識。有了扎實的基礎(chǔ)，再難的題也非常簡單。之后，我們班的成績也好了許多。

　　您不僅教我們學習，還教我們不少做人的道理。記得您剛剛教我們第一堂課時，您在黑板上寫了一個大大的.“聰”字，然后問我們：“同學們，你們知道聰明的‘聰’的含義嗎？”突然教室里靜得連根針掉在地上都聽得見。您見到此情景，不由得笑了�！斑�是我來告訴你們吧！”您說“‘聰’字分為‘耳’、‘ˇ’（眼）、‘口’、‘心’部分。要想聰明，就得用‘耳’朵認真聽講，認真地把話記在心里；用‘眼睛’細心觀察需要觀察的事物；用‘口’討論與學習有關(guān)的事；用‘心’思考。古時候的人發(fā)現(xiàn)只有用‘耳’、‘ˇ’、‘口’、‘心’才能使人聰明，所以才造出‘聰’字�！�

　　吳老師啊，雖然您現(xiàn)在不教我們，但我們永遠會記住您！我會認真學習，取得好成績來報答您。老師，今天是教師節(jié)，我祝您天天開心！

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